L A A L FA B E T I Z A C I Ó N D I G I TA L T I E N E Q U E V E R C O N E L D O M I N I O D E L A S I D E A S N O D E L A S T E C L A S . ( G I L S T E R 1 9 9 7 )

ALFABETIZACIÓN EN EL MUNDO DE LA INFORMACIÓN

ALFABETIZACIÓN EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN

HERNANDO BERNAL ALGECIRA

BOGOTÁ COLOMBIA IX-08-2014

ALFABETIZACIÓN EN EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN

ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA DE REA

• COMUNICACIÓN-INFORMACIÓN-COMUNICACIÓN TIC

BUCEANDO EN LA RED

Una de los usos más extendidos de Internet es la búsqueda de información valiosa y útil para

Los usuarios en la red. Sin embargo, su localización no siempre es una tarea fácil debido

a la gran cantidad de datos existentes en la red. Se calcula que en la actualidad

existen más de 4.000 millones de páginas web con información y su ritmo de

crecimiento diario es de 7 millones de páginas, según la consultora IDC. Por ello

debemos conocer las maneras de optimizar y simplificar nuestra búsqueda.

EDUCACIÓN-Aprovechar las oportunidades en línea que ofrece la comunidad académica internacional.

GOBIERNO-Generar la confianza para realizar la gestión y trámites en línea de las entidades de gobierno.

REDES SOCIALES-Participar en forma activa de la nueva sociedad del conocimiento en línea.

C O N T R I B U C I Ó N A L A M O D E R N I DA D C O N I G U A L DA D

VENTAJAS QUE NOS OFRECE LA INTERNET

BENEFICIO. Ciudadano Digital es una oportunidad , de participar en un programa con reconocimiento internacional y certificar sus competencias digitales bajo un estándar mundialmente reconocido.

BENEFICIO-Ciudadano Digital estimula el crecimiento profesional, pues a través del uso y aplicación de Internet se potencializarán las competencias de personas y miembros de las entidades del Estado.

BENEFICIO-Ciudadano Digital contribuye a la modernización, transparencia y cercanía a las entidades del Estado a través los recursos ofrecidos por Gobierno en línea.

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M A N E J O A D E C U A D O D E LO S M E D I O S E L E C T R Ó N I C O S

BENEFICIOS DEL USO DE LA INTERNET

World-Wide Web Usa Hyper Text Tranfer Protocol.

File Tranfer Protocol forma de transferir ficheros

Correo electrónico.

Foros de discusión (USENET News o Newsgroup.

U S O S M Á S C O M U N E S

LAS APLICACIONES Y SERVICIOS DE INTERNET 

Lista de distribución de correo electrónico (Mailing List).

Conversaciones en línea (IRC y chats).

Conversaciones en línea (IRC y chats)

Conferencias: comunicación sin costo en tiempo real.

USOS MÁS COMUNES

LAS APLICACIONES Y SERVICIOS DE INTERNET

Wikis: sitios web creados y mantenidos de forma colaborativa y abierta.

Transmisión de archivos (P2P, P2M, Descarga Directa), etc. para el intercambio de datos de gran tamaño.

USOS MÁS COMUNES

LAS APLICACIONES Y SERVICIOS DE INTERNET

T I P O S D E I N F O R M AC I Ó N A B U S C A R

BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

BRINDAR a los interesado las principales fuentes de información a fin de que aprendan a evaluarlas correctamente.

Desarrollar mediante la teoría y la práctica la fundamentación en los procesos de búsqueda y recuperación de información.

Proporcionar a los interesado los conocimientos práctico- teóricos para utilizar óptimamente todas las fuentes de información.

O B J E T I VO G E N E RA L

FUENTES DE INFORMACIÓN

USANDO UNA DIRECCIÓN ESPECIFICA DE INTERNET.

USANDO DIRECTORIOS O INDICES DE MATERIAS.

USANDO MOTORES DE BUSQUEDA.

USANDO BASES DE DATOS.

D E A C U E R D O A : C O N T E N I D O S , P R O P Ó S I T O , F U N C I O N A L I D A D ,

COMO BUSCAR INFORMACIÓN EN LA INTERNET

B U S C A D O R E S

 La mejor forma de encontrar información en la Web es utilizar los llamados  buscadores o actualmente Portales.Estos buscadores, o motores de búsqueda, no son más que aplicaciones informáticas que rastrean la Web catalogando, clasificando y organizando la información, para después ofrecérsela a los navegantes. Podrían definirse como grandes bases de datos indexadas de páginas Web.

MOTORES DE BÚSQUEDA

RECURSOS INDIZADOS POR ROBOTS DE BUSQUEDA.(EJ: Google Académico, Scitopia,Scirus,Cite Seer.

PRESENTAN ÍNDICES ANALÍTICOS.

PERMITEN: Explorar la Web de manera intensiva.

RECOMENDACIONES PARA REALIZAR BÚSQUEDAS EN LA INTERNET

1. Identificar los conceptos importantes del problema de investigación.

2. Identifica los  palabras  claves que describen estos conceptos.

3. Determina si existen sinónimos y términos relacionados  a los conceptos básicos de la investigación

4. Ingresar las palabras en letras minúsculas, salvo que se trate de nombres propios.

5. Si se ingresan palabras en inglés, se obtendrán mayores resultados. En castellano, la cantidad de referencias será mucho menor pero los sitios probablemente contengan información en español.

OPERADORES BOOLEANOS USADOS PARA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN

AND (y): indica que las palabras que anteceden y siguen al operador deben encontrarse en el resultado de la búsqueda.

OR (o): indica que alcanza con que tan sólo una de las palabras esté presente. En la mayoría de las herramientas de búsqueda puede

reemplazarse por un espacio en blanco. ADJ (adyacente): especifica que ambos términos deben aparecer

seguidos en el texto. En algunos buscadores alcanza con colocar las palabras entre comillas.

NOT o NAND: indican que la palabra clave anterior al operador deberá aparecer pero no la posterior.

XOR: especifica que, de ambas palabras clave, sólo debe aparecer una.

También es posible encontrar, como opciones de búsqueda, los operadores del tipo "+ -", que en algunos casos reemplazan y en otros conviven con los booleanos. El "+" equivale al AND y el "-", al NOT.

OPERADORES BOOLEANOS MÁS USADOS

Forma utilizada Descripción Ejemplo

and Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer todas las palabras.

teenage and depression nos van a dar resultados que contengan las palabras "teenage" y "depression".

or Utilizado entre dos o más términos o expresiones. En los resultados deben de aparecer cualquiera de las palabras.

teenage or depression nos van a dar resultados que contengan cualquiera de las palabras.

not Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Éste excluye el término o expresión que le sigue.

depression not teenage nos va a dar resultados en que aparezca “depression” y que no aparezca “teenage”en los mismos.

OPERADORES BOOLEANOS MÁS USADOS

* Éste actua como un "wildcard symbol." Nos puede dar diferentes variantes de una palabra principal.

teenag* Con el "wildcard symbol" los resultados de nuestra búsqueda pueden ser: "teenager", "teenage" y "teenagers".

Fields Usado para especificar donde localizar tu búsqueda en cada documento, así aumenta la relevancia de la búsqueda.

title:depression va a darnos resultados en los que aparece la palabra "depression" en el título del documento. También, podríamos escribirbody:depression para buscar en el cuerpo de la página.

Combinaciónes

Utilizando diferentes combinaciones de las técnicas anteriores podemos encontrar resultados más exactos y precisos.

(“teenage* depression”) “Beck Depression Inventory” DSM and BDI

OPERADORES BOOLEANOS MÁS USADOS

not Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Éste excluye el término o expresión que le sigue.

depression not teenage nos va a dar resultados en que aparezca “depression” y que no aparezca “teenage”en los mismos.

"..." o (...) Se utilizan las comillas o parentesis alrededor de un grupo de palabras para denotar una frase.

"teenage depression" va a encontrar documentos que tengan estas dos palabras juntas en una frase.

near Utilizado entre dos o más términos o expresiones. Actúa excluyendo resultados basados en proximidad.

teenage near depression va a dar resultados que contengan las dos palabras cerca una de la otra.

FIGURA DE OPERACIÓN DE GOOGLEHTTP://WWW.AULA21.NET/PRIMERA/REGLASDEORO_ARCHIVOS/GOOGLE0.GIF

DEFINICIÓN DE PORTAL ACADÉMICO

WILKIPEDIA DEFINE

• Un portal de Internet es un sitio web que ofrece al usuario, de forma fácil e integrada, el acceso a una serie de recursos y de servicios relacionados a un mismo tema. Incluye: enlaces, buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica. Principalmente un portal educativo en Internet está dirigido a resolver necesidades de información específica de un tema en particular.

UNIVERSO DE PORTALES

R E P O S I T O R I O D E O B J E T O S D E A P R E N D I Z A J E ( OA )

PORTAL DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS

MOTORES DE BUSQUEDA EN LA ACADEMIA

QUE INDIZA GOOGLE ACADÉMICO

ARTÍCULOS DE PUBLICACIONES CIENTIFÍFICAS.

X

TRABAJOS ACADÉMICOS. X

LIBROS. X

PATENTES. X

DOCUMENTOS EN REPOSITORIOS. X

PÁGINAS WEB ACADÉMICAS, CIENTÍFICAS. X

PORTAL EDUCATIVO TEMOA

El TEMOA (antes Knowledge Hub) es un portal académico que sirve para buscar Recursos Educativos Abiertos (REA), auspiciado y promovido por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM, (conocido como Tecnológico de Monterrey), institución de educación superior.

Fernando J. Mortera Gutiérrez Tecnológico de Monterrey (ITESM)

MUESTRA DE PORTAL EDUCATIVO

C ÁT E D RA D E I N V E S T I G AC I Ó N

VISTA DE LA PÁGINA DEL PORTAL TEMOA

RELACIÓN EN LA RED ACADÉMICA

RED SOCIAL ACADÉMICA

GESTÍON DOCUMENTAL

PERFIL ACADÉMICO

GRUPOS

Gestor de referenciasGestor de

referencias

Consulta BBDD

Búsqueda Semántica

Publicaciones personales.

Preferencia de búsqueda

recuperación

Publicaciones personales

Intercambio

Contactos

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PLE PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Entorno Personal de Aprendizaje o PLE [acrónimo de la expresión originalPersonal Learning Environment] es una expresión que aproximadamente desde la JISC/CETIS Conference de 2004 se viene utilizando para referirse al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias.Aprender a través de un PLE permite dirigir el propio aprendizaje, tal y como ocurre con el aprendizaje informal, conectando información de diversas fuentes, información que llega filtrada y comentada por la comunidad en la que se participa.

http://tallerple.wordpress.com/2010/06/06/%C2%BFque-es-un%C2%A0ple/

LAS NUEVAS REDES SOCIALES ACADÉMICAS

GRACIASWEB GRAFÍA

https://www.google.com.co/search?newwindow=1&site=webhp&source=hp&q=busqueda+de+informacion+definicion+wikipedia&oq=busqueda+de+informacion+wi

https://www.google.com.co/search?q=figuras+alusivas+a+la+alfabetizacion+digital&newwindow=1&sit

e=webhp&tbm=isch&imgil=RcvkiyXZWBrdgM%253A%253BOflZDXAO

Mortera, F. J., Salazar. A. y Rodríguez, J. (2012). Capítulo 5. Metodología de búsqueda y adopción de recursos educativos abiertos en la práctica académica. En Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (Coords.)

(2012). Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos (65-

71) [eBook]. México: LULU.com editorial digital. Disponible en: http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/564

Objetos de aprendizaje

Glasserman, L. D. (2010). Competencia para gestionar información [objeto de

aprendizaje]. Disponible en:http://catedra.ruv.itesm.mx//handle

/987654321/102

GRACIASWEB GRAFÍA

PDF]Recursos Educativos Digitales Abiertos - Colombia Aprendewww.colombiaaprende.edu.co/html/home/.../articles-313597_reda.pdf