FONOAUDIOLOGA

ALGO EST PASANDO! FONOAUDIOLOGA

ALGO EST PASANDO! FONOAUDIOLOGAAumento de vacantes UFROAlza de arancelesApertura de la carrera en mltiples universidades e institutosDisminucin en la tasa de empleos Disminucin salarial

Participa e infrmateLunes 25 a las 12:50 hrs.qu est pasando?Preocupacin Aumento de vacantes UFROAlza de arancelesApertura de la carrera en mltiples universidades e institutosDisminucin en la tasa de empleos Disminucin salarial

Apertura de la carrera en mltiples universidades e institutos

Aranceles

Alza de aranceles

Disminucin en la tasa de empleos 2015?Situacin egresados 2014

8Situacin egresados 2014

9Educacin Decreto 1300Artculo 3: La implementacin del Plan Especfico de Estudio contempla atencin fonoaudiolgica, que deber entregarse en sesiones individuales o en grupos de hasta 3 nios y/o nias con una duracin de 30 minutos cada sesin. El resto de la atencin la realizar el profesor especialista.Artculo 9: a) En los Niveles Medio Mayor, Primer Nivel de Transicin y Segundo Nivel de Transicin, podrn formarse grupos de hasta quince (15) alumnos cada uno como mximo.b) En el Segundo Nivel de Transicin de la Educacin Parvularia o en cualquier curso de la Enseanza Bsica, para la atencin en aula de recursos de alumnos integrados podrn formarse grupos de hasta ocho (8) alumnos cada uno como mximo.Educacin Artculo 11: Los profesionales fonoaudilogos debern poseer ttulo profesional en la especialidad respectiva. Las funciones incluyen: - Evaluacin fonoaudiolgica de ingreso; - Participacin en la formulacin del plan educativo; - Atencin individual o en pequeos grupos de los alumnos en el aula de recursos; - Asesoramiento y colaboracin con profesor especialista y/o profesor de aula regular que incluye participacin en la planificacin, diseo de actividades, evaluacin y trabajo en la sala de clases; - Trabajo con familia que incluye entrevistas, reuniones y programacin de visitas con los padres (en el hogar o en los establecimientos respectivos), aplicacin de anamnesis, orientacin en las actividades de apoyo a realizar en el hogar, realizacin de talleres de desarrollo de habilidades de la comunicacin para padres, realizar escuela para padres y guas para padres, entre otras; - Participacin en los consejos tcnicos de profesores; y- Participacin en actividades del Gabinete Tcnico.

El profesional fonoaudilogo deber tener una carga horaria mnima de 4 horas cronolgicas por cada 15 alumnos en la matrcula del establecimiento para realizar la totalidad de las funciones antes descritas.

Educacin

Fonoaudiologa en salud

Rol del fonoaudilogo UFROEl Fonoaudilogo de la Universidad de La Frontera es un profesional universitario con una slida formacin cientfica, humanista, tecnolgica, tica y moral, cuyas competencias le permiten evaluar, diagnosticar, investigar, intervenir y prevenir alteraciones de la comunicacin oral de las personas en cualquier etapa de su ciclo vital, en el contexto de su grupo familiar y la comunidad a la que conoce y respeta en su dimensin cultural. Sobre una slida base tica y de responsabilidad social, demuestra una actitud crtica, reflexiva, de aprendizaje continuo, condiciones de liderazgo, capacidad de gestin e investigacin, siendo capaz de generar nuevos conocimientos en el campo de sus competencias, . contribuyendo con sus acciones al mejoramiento de la salud y calidad de vida.

Patologas GESEmpoderar la profesin a nivel legislativo, dando a conocer la importancia de las labores clnicasque puede desarrollar el fonoaudilogo dentro de las polticas de salud pblica.Difundir las acciones que el profesional fonoaudilogo puede realizar desde la promocin y prevencin de la salud y no concentrar toda su labor en la asistencia individual.Desarrollar acciones en conjunto con la comunidad (sociedades cientficas, COLFONO, asociaciones universitarias, personas que se atienden en los distintos niveles de salud, etc.) para no slo emplazar a una integracin definitiva del profesional en materia de salud, sino que la legislacin sea un consenso de trasfondo participativo y acorde a las necesidades de la gente.Qu hacer?Propuestas que nacen despus de la discusin:Asamblea con docentes y director de carrera para plantear nuestra preocupacin por las mltiples problemticas que reconocemos.Solicitar informacin sobre las modificaciones que se pretenden en nuestra malla curricular, para poder adoptar una postura y tener participacin activa en este proceso.Generar un espacio de discusin donde se regule el nmero de vacantes que ofrece la carrera.