Educación del gobierno de Allende y

Pinochet

Claudia M. Acuña Campos

Temuco, Junio 2015

Universidad Católica de TemucoPedagogía de Educación Básica con menciónCurso Fundamentos de la Educación Básica

Dra. María Elena Mellado HernándezAyudante: Omayra Muñoz Mora

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Universidad Católica de Temuco. Facultad de Educación. Pedagogía en Educación Básica con Mención. Fundamentos de la Educación Básica.

Índice

Página.

Introducción 3

Propósitos educativos del gobierno de Allende. 4Describir el proyecto ENU de Allende.

Propósitos educativos del Gobierno Militar 5

Explique las fortalezas y debilidades (Durante el gobierno militar).

Debilidades educativas del gobierno militar afectan hoy la educación. 6

Por qué las carreras de pedagogía se cerraron (Gobierno Militar). 7 Causas y consecuencias de la municipalización de la educación Chilena.

Conclusión. 8

Bibliografía. 9

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Introducción

A continuación te invito a conocer como fue la Educación en los gobierno de

Salvador Guillermo Allende Gossens, quien tiene un periodo de duración desde el

3 de noviembre 1970 hasta que irrumpe el Golpe Militar el 11 de septiembre de

1073, comandado por Augusto José Ramón Pinochet Ugarte, que tiene un

periodo de duración que comprende desde 16 de diciembre de 1974 hasta 11 de

marzo de 1990.

Aquí podremos encontrar aclarar las siguientes interrogantes:

Propósitos educativos del gobierno de Allende.

El proyecto ENU de Salvador Allende.

Propósitos educativos del Gobierno Militar de Augusto Pinochet.

Las fortalezas y debilidades en educación durante el gobierno militar.

Las debilidades educativas del gobierno militar afectan hoy la educación.

Por qué las carreras de pedagogía se cerraron durante el Gobierno Militar.

Causas y consecuencias de la municipalización de la educación chilena.

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1. Propósitos educativos del gobierno de Allende. (La idea es explicar lo

que pretendía este gobierno).

Cabe destacar que a principios del año 1971 el gobierno y comunidad

educativa realizaron un diagnóstico y balance crítico de la educación de aquel

entonces en la enseñanza básica y media, mediante la experiencia de

trabajadores de la educación identificaron las necesidades existentes en

nuestro país, para proporcionar satisfacción en la medida que fuese posible

para alcanzar el desarrollo integral. El propósito de este gobierno era lograr la

“Equidad Social” por ello propuso medidas que fueran en pos de aquellos más

desvalidos, como lo fueron los campesinos y obreros.

En su afán por mejoras para la población durante sus 3 años del

gobierno, Allende promulgó además una serie de reformas en el ámbito

sanitario, educativo y social, entre los cuales lograba establecer:

”Gratuidad de la universidad” :El número de estudiantes universitarios

creció un 89% entre 1970 y 1973. (Para muchas familias humildes era la

primera vez que sus hijos podían acceder a estudios superiores).

“Sistema de becas indígena”: Para los niños de descendencia

(fundamentalmente mapuches) que habían sido discriminados durante

décadas.

“Programa de Suplementos Alimenticios”: Fue extendido a todos los

niños en escuelas primarias y a todas las mujeres embarazadas.

“Aumento de las pensiones” : Subiendo las mínimas al doble de la inflación.

“Instauración de un sistema de centros de salud”: En barrios obreros con

al menos 1 centro de salud por cada 40.000 habitantes (consultorios, postas y

hospitales).

2. Describir el proyecto ENU de Allende.

La Escuela Nacional Unificada (ENU) fue un proyecto de transformación

integral de la educación chilena.

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Fue impulsado por el gobierno de Salvador Allende, tras un largo debate

durante 1971 que involucró a diversos actores como docentes, estudiantes,

padres y organizaciones sociales.

El balance que se hizo por entonces era que la educación debía ser

permanente (desde el nivel preescolar y durante toda la vida), democrática,

participativa, pluralista y acorde con las necesidades económicas del país. (Se

elaboró un documento incluía la creación de amplios mecanismos de

participación, la integración de los distintos niveles en un solo sistema y la

eliminación de las diferencias entre la enseñanza técnica y humanista).

En el gobierno, el proyecto generó muchas resistencias al sospecharse que

detrás de él existía el propósito de instalar una educación interpretar de tipo

socialista. De esta manera, en 1973 se postergó su implementación, al no obtener

el apoyo político de la oposición.

3 .Propósitos educativos del Gobierno Militar

Es un periodo de la historia comprende desde el 11 de septiembre de 1973

hasta el 11 de marzo de 1990.

Se adoptaron una serie de medidas entre las cuales se establecieron los

diferentes cambios en la Educación como:

- Sistema Nacional de Evaluación.

- Subvención por alumno

- Reestructuración de la educación superior LOCE

- Municipalización

- Liberación del mercedo laboral de los profesores

4. Explique las fortalezas y debilidades (recuerde las problemáticas descritas

en el informe de Brunner) en educación durante el gobierno militar.

Fortalezas

*Creación de nuevos establecimientos privados

*Surgimiento de los Institutos Profesionales

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*Un aporte directo, que se distribuía exclusivamente entre las universidades

existentes antes de la reforma

*Pago de subversiones escolares

*Acceso a educación Superior; 1980 debutaron las universidades privadas

ampliando significativamente el número de jóvenes. Importante aumento de

escolaridad pasaron de un 4.5 % en 1970 a 8.7% en 1987 he incorporación de los

más pobres al sistema, generando oportunidad y equidad. (Aparte INACAP,

institución entregada en comodato a la Confederación de la Producción y el

Comercio, que se ha transformado en el principal centro de Formación Técnica

Superior del país con cerca de 50.000 alumnos y sedes en regiones.

Debilidades

*Escases de recursos

*Falta de capacitación a docentes

* Tiempo académico

5. Explique cómo las debilidades educativas del gobierno militar afectan hoy

la educación chilena (herencia)

Debilidades de Educativas

Falta de recursos en infraestructura y oportunidades de educación a

personas de población de bajo nivel socioeconómico. Falta de complementación

de los textos escolares ya que se encuentran absolutos, además de la falta de

innovación de los textos.

Falta de capacitación docente y calidad, ya que los estándares de

desempeño de los docentes, por lo cuales no se encontraban completamente

preparados para enseñar a sus alumnos.

Tiempo académico dedicado a las actividades pedagógicas es deficiente,

dejando muy pocas horas de clases afectando considerablemente la calidad de la

educación. No alcanzando a revisar y pasar todos los contenidos estipulados.

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6. ¿Por qué cree usted que las carreras de pedagogía se cerraron durante el

Gobierno Militar?

Las carreras de pedagogías fueron cerradas puesto que los contenidos que se

aplicaba a los estudiantes en formación no eran los propicios para enseñar, ya

que carecían de contenidos mínimos para la enseñanza de la pedagogía.

7. ¿Explique las causas y consecuencias de la municipalización de la

educación chilena?

La municipalización de la educación es el traspaso de educación del estado a las

municipales, este organismo tendría la facultad absoluta en cuanto a la

administración de esta y las decisiones (1981-1986)

Causas

Las municipalidades se encargaban de la administración de los recursos

materiales y humanos (cobertura de los establecimientos de la enseñanza

básica y media)

Decisión absoluta de las municipalidades en cuanto a los recursos económicos

destinados a la educación.

La municipalización implica un mayor grado de descentralización

administrativa.

Administración de los establecimientos por parte de los municipios de cada

región.

Lograr un mayor vínculo comunidad-establecimiento educacional, apoyando el

proceso educativo con miras a los problemas y virtudes locales.

Consecuencia

La enseñanza superior sufre el proceso de privatización (pasa del estado a

empresas privadas) poniendo límites de cobertura y creando una organización

externa que las regularice.

Malversación de los fondos económicos destinados para la educación.

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El Ministerio de Educación ejercerá sólo funciones normativas (fijación de fines,

objetivos, planes y programas, etc.).

Conclusión.

Es importante destacar que bajo el gobierno de Salvador Allende, el estado

es el responsable proporcionar espacios o instancias para la igualdad y desarrollo

social de cada individuo, este tuvo como objetivo el generar instancias y

condiciones donde el progreso económico del país se generara mediante la

productividad de los ciudadanos.

Para concretar lo anterior fue necesario otorgar las herramientas básicas

que permitan generar dicho ambiente, es por ello que salvador allende propuso y

llevó a cabo reformas en los distintos ámbitos, especialmente en la educación.

Durante este período (1970 - 1973) se buscó lograr la “equidad social” por

ello propuso medidas que fueran en pos de aquellos más desvalidos, como lo

fueron los campesinos y obreros. La educación durante estos años tenía como

meta el que cada individuo desarrolle sus capacidades para que fuera un aporte

en la sociedad.

Pero es importante destacar que bajo el Golpe Militar de Augusto Pinochet

también se llevaron a cabo nuevas iniciativas para la educación, pesto que se

lograron mejoras en los índices de escolarización, y mejoras en los recursos

pedagógicos En el nivel básico, el sector privado subvencionado pasó de una

participación del 14 % de la matrícula total en 1980 a un 30.4 % en 1988.

Sin embargo, los problemas que aquejaban a este tipo de educación, que

iban mucho más allá de un exceso de gasto, requerían de una drástica reforma

que se inicia a partir de 1980, cuando se comienza a dictar una normativa legal

que corregiría el carácter cerrado y virtualmente monopólico del sistema

universitario, reforzaría la libertad de enseñanza e introduciría la competencia a fin

de mejorar la calidad académica.

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BibliografíaDialnet, F. (2001). Fundación Dialnet. Obtenido de http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?

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Nacional, B. (s.f.). Memoria Chilena. Obtenido de Memoria Chilena: http://www.memoriachilena.cl/602/w3-article-93514.html

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scielo. (s.f.). scielo. Obtenido de Educación Gobieno de Allende .