Ebtessan Solaiman Tadeo

Alteraciones en la comunicación, en la voz, habla y lenguaje

1.Alteraciones del habla de evidente diagnostico: Disfonías Disfemias

2.Alteraciones de etiología definida: Habla Diglosia. Disartria. Anartria Lenguaje Síndromes. Discapacidades sensoriales.

Afasia. TDAH

3.Alteraciones de diagnóstico no evidente: “Signos de alerta”

Alteraciones en la comunicación, en la voz, habla y lenguaje

Disfonía

“Alteraciones de la voz en cualquiera de sus modalidades, intensidad, tono y timbre “

Remitir a los 6 años

Alteraciones del habla de evidente diagnostico

Disfemia

•Es una dificultad en el flujo normal del habla. •Se produce repetición de sílabas o dificultad de pronunciar algunas de ellas, produciendo paros espasmódicos que interrumpen la fluidez verbal • Están implicadas respuestas fisiológicas como la tensión muscular alta

Alteraciones del habla de evidente diagnostico

•Entre los 2 y 3 años se consideran Irregularidades: Ignorar Fundamental decirles a los padres: “Escucha sin cambiar tu cara, lo que dice tu hijo, y no como lo

dice”

•A partir de los 7 años: Derivar

Disfemia

“Trastorno en la articulación de los fonemas por alteraciones orgánicas de los órganos periféricos del habla” labiales- maxilares- linguales- nasales- dentales- palatales

Según patología :Tratamiento quirúrgico A partir de los 2 años remitir a logopeda

Alteraciones en la deglución: •Terapia miofuncional •Dentista

Alteraciones del habla de etiología definida

Disglosia

Disartria: “Trastorno en la articulación de los fonemas por afectación en el sistema nervioso” Remitir a logopeda a partir de los 2 años

Anartria: “Imposibilidad en la articulación de los fonemas por afectación en el sistema nervioso”

Alteraciones del habla de etiología definida

Alteraciones del lenguaje de causa definida

• Síndromes

• Discapacidades:

Visuales

Auditivas

• Afasias :”Es un trastorno en el lenguaje por una lesión cerebral una vez adquirido el lenguaje”

• TDAH

Alteraciones en la Comunicación de diagnostico no evidente

Trastorno del Espectro Autista

(TEA- TGD)

“Signos de alerta” “Signos de alerta”

Mirada (12-18m) Interacción (12 -18m) Imitación (12 – 18m) Atención conjunta (12 – 18m) “Perretas”

“Signos de alerta”

Alteraciones en el habla de diagnostico no evidente

• Fonéticas, fonológicas o retraso del habla

• Alteraciones en las praxias:

Apraxia

Dispraxia( praxias conseguidas)

Alteraciones en el habla de diagnostico no evidente

“Signos de alerta”

4 años no pronuncia: b, ch, k, m, n, p, t, ie, ue, ua, st, sp, d, sk, f, g, l, z, j, ll, r, s, ñ, y 5 años no pronuncia: r, j, pl, kl, bl, tr, kr, br 6 años no pronuncia: str, gr, fl, fr, au

Alteraciones en el lenguaje de diagnostico no evidente

Retraso Simple del Lenguaje (3 a 6a) - Afectación comprensión

Trastorno específico del lenguaje (TEL) a partir de los 6 años + afectación comprensión Poca estimulación contexto familiar (pautas)

Si no adquiere: 0-1 años Sensibilidad a la longitud de la frase y pausa, gorjeos, laleos, vocales, palabras (2) muy significativas. interacción 1-2 años frases de 2 palabras y morfemas gramaticales, ej.. Puré no, de 100 a 250 palabras. Interacción 3-5 años frases completas gramaticalmente semejantes al adulto, de 250 a miles de palabras. Habilidades comunicativas. 6-10 años estructuras gramaticales complejas. Vocabulario de unas 10.000 palabras. Habilidades comunicativas.

Alteraciones en el lenguaje de diagnostico no evidente: “Signos de alerta”

ALTERACIONES EN LA COMUNICACIÓNVOZ, HABLA Y LENGUAJE

Alteraciones

En la comunicación

Alteraciones fonéticas, fonológicas si no ha adquirido

En el habla

Alteraciones

En el lenguaje

Trastorno del mirada (12-18m.)Espectro autista signos de alerta interacción (12 – 18m.)

imitación (12 – 18m.)atención conjunta (12 – 18m.)perretas

a los 4 años b, ch, k, m, n, p, t, ie, ueua, st, sp, d, sk, f, g, l, z,j, ll, r, s, ñ, y

5 años r, j, pl, kl, bl, tr, kr, br

6 años str, gr, fl, fr, au

Apraxia: Imposibilidad en la realización de las praxiasDispraxia: Dificultades en la realización de las praxias (praxias conseguidas)

RetrasoSimple del lenguaje (3 a 6a)- Afectación comprensión

Trastorno específico del lenguaje (TEL)(a partir de los 6)+ afectación comprensión

Poca estimulación contexto familiar (pautas)

Si no ha adquirido

0-1 Sensibilidad a la longitud de la frase y pausa, gorjeos, laleos, vocales, palabras (2) muy significativas. interacción

1-2 frases de 2 palabras y morfemas gramaticales, ej.. Puré no, de 100 a 250 palabras. interacción

3-5 frases completas gramaticalmente semejantes al adulto, de 250 a miles de palabras. Habilidades comunicativas.

6-10 estructuras gramaticales complejas. Vocabulario de unas 10.000 palabras. Habilidades comunicativas.

T.E.A.

o retraso de habla

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