AMBIENTE DE APRENDIZAJE VIRTUAL DE

GEOMETRIA

PRESENTADO POR:

OSMANY ALEY MARTINEZ

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA

UNAB

BUCARAMANGA, 2009

Propuesta para apoyar y facilitar la labor deldocente del área de Matemática para el gradoQuinto de la básica primaria, procurando unespacio con herramientasdidácticas, metodológicas y de contenidostemáticos que lleven al docente a elaborar unproyecto creativo, trabajos expresivos y simbólicosque promuevan el interés por la Geometría en elaula de clases desde la incorporación de lasNuevas Tecnologías.

AVA: Diseño de un ambiente virtual de

aprendizaje orientado al fortalecimiento del área

de matemáticas encaminado a la geometría en el

grado quinto de educación básica primaria;

sirviendo como herramienta al docente para

afianzar los conocimientos en:

longitud, polígono, área, ángulos, punto, perímetro

línea.

POBLACION OBJETO, EDAD A QUE

PERTENECEN Y NIVEL DE ESCOLARIDAD

TIENEN:

Este ambiente de aprendizaje virtual está dirigido a

los Docentes del área de Matemáticas en el

grado quinto de la básica primaria, con una edad

promedio de 18 a 58, con un nivel de escolaridad

de Técnica-Tecnológica o Superior. Este diseño se

lleva a cabo por medio de la estructuración de

material didáctico para la enseñanza del área de

Matemáticas.

Área de contenido:Este diseño se lleva a

cabo por medio de la estructuración de

material didáctico para la enseñanza del área

de Matemáticas, específicamente suministrará

a los Docentes de esta área elementos de

juicio necesarios para ejecutar los enfoques y

estrategias planteados para el aprendizaje

virtual.

Unidades de instrucción que presentan

problemas relacionados con el tema:

Problemas que tengan para la comprensión delas matemáticas y la Geometría.

Unidades de instrucción:

Para el mejor desarrollo de las Matemáticas yespecíficamente en lo relacionado con laGeometría

Área de formación:

Los temas que se desarrollarán en este Ambiente de Aprendizaje Virtual se pueden implementar para el área de Matemática, en lo relacionado con la Geometría.

Con este ambiente se pretende:

El Ambiente de Aprendizaje Virtual que se desarrollará, permite que el docente construya, navegue, interactúe y complemente los contenidos de la Geometría y a la vez sean cimientos de las temáticas y estándares formulados para la básica primaria y específicamente para el grado Quinto.

Qué aprender con apoyo de este ambiente virtual

de aprendizaje?

Punto geométrico, líneas.

Ángulos, polígonos.

Cuerpos geométricos, figuras planas.

Cuerpos sólidos, medidas de longitud.

Perímetro, área y volumen.

METODOLOGIA:La metodología y pautas para

estudiar este curso son las siguientes:

1- ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Para apoyar este proceso de Ambiente de

Aprendizaje Virtual de Geometría servirá de

herramienta metodológica y didáctica para

estimular y promover en los docentes la

innovación de nuevas actividades

complementarias con el uso de las nuevas

tecnologías.

2- EJERCITACIÓN

Este proceso se lleva a cabo teniendo en cuentaque en el Ambiente de Aprendizaje Virtual deGeometría se propondrá al estudiante larealización de actividades deejercitación, mediante las cuales el podrán reforzarlos conocimientos adquiridos durante el recorridopor el aplicativo y demostrar habilidades deanálisis y comprensión.

3- EVALUACIÓN

Este proceso se ve reflejado, en el sentido de queel Ambiente de Aprendizaje Virtual deGeometría, luego de que el usuario haya recorridolas diferentes interfaces o pantallascorrespondientes a los contenidos para cadatema, presentará una evaluación para que elestudiante aplique los conceptos estudiados.

La interactividad propia de este AVA, que lepermitirá responder inmediatamente a lasrespuestas y acciones de los usuarios, le haráespecialmente adecuado para evaluar el trabajoque se va realizando con ellos.

4 - AUTOAPRENDIZAJE

Este proceso es generado por el AVA de Geometría, pues el Estudiante será responsable de la adquisición de conocimientos a través del recorrido por el aplicativo, pues éste puede explorar el aplicativo y realizar las actividades propuestas de forma autónoma.

Como instrumento de evaluación se implementará la autoevaluación que es un proceso consecuente con cualquier acción humana, que busca que cada uno de ustedes sea quien valore lo realizado y el cumplimiento de las metas en cada actividad propuesta.

5- MOTIVACIÓN

El AVA incluirá elementos para captar la atención

de los docentes, mantener su interés y, cuandosea necesario, focalizarlo hacia los aspectos másimportantes de las actividades.

Tendremos un foro abierto durante todo el curso através del cual se podrá socializar y expresar eneste espacio todas las vivencias en desarrollo deeste curso.

Las unidades presentan tipos de aprendizaje como lo es el aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje por descubrimiento, los cuales forman el componente pedagógico que guía al docente hacia un proceso formativo correcto que vincule tanto el trabajo colectivo como el trabajo individual fundamental en el aula virtual; se fomenta la participación manteniendo una constante motivación hacia un aprendizaje constructivo, fomentando y estimulando su capacidad de crítica, análisis, síntesis y evaluación.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:Comprender los temas más importantes de geometría destacando su importancia y utilización.

PROPOSITOS ESPECIFICOS:

• Identificar el punto geométrico

• Destacar las diferentes clases de líneas y

ángulos

• Establecer la clasificación de los polígonos y

• triángulos

• Identificar la clasificación de los cuerpos

• geométricos

• Profundizar acerca de las figuras planas y los

• cuerpos sólidos, perímetro, área y volumen

Diseño de Actividades de Aprendizaje

Gracias