ANALISIS DE LOS MODELOS DE INVESTIGACIÓN

ÁMBITOS YCONTEXTOS DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA

ÁMBITOS HISTORIA

CIENCIA PURA:Descubrimiento: condiciones sociales y culturales de la formulación de H.Justificación: cuestiones referidas a la aceptabilidad de las teorías científicas

INTERNA: desarrollo de los problemas y de las teorías en función de la dinámica interna de la ciencia.

APLICACIÓN : situaciones particulares en las que se aplican los conocimientos

EXTERNA: circunstancias socio-econom y culturales en el desarrollo de las investigaciones científicas

INVESTIGAR EN CIENCIAS SOCIALES

VISION RESTRINGIDA: Requiere el método de las ciencias naturales

VISIÓN AMPLIA: Acepta la complejidad propia del objeto de estudio y refiere a la metodología.

Una investigación social es el proceso que utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (Ander Eggs)

Una investigación social es una combinación de construcciones teóricas y procedimientos lógicos y empíricos explícitos. Sus contenidos son variados pero no infinitos, por tanto sus criterios de inclusión son desarrollados y consensuados por la comunidad científica a través de sus prácticas en las que se enuncian teorías y reglas de procedimiento para la construcción de la evidencia. (Ruth Sautú)

POPKEWITZ (1998)

PARADIGMA EMPÍRICO

PARADIGMA SIMBÓLICO O

INTERPRETATIVO

PARADIGMA CRÍTICO O

HISTÓRICO

Busca las Regularidades legaliformes

Busca averiguar cómo la interacción humana da origen a

la creación de significados

Busca la dinámica del cambio social

POPKEWITZ (1998)

PARADIGMA EMPÍRICO

PARADIGMA SIMBÓLICO O

INTERPRETATIVO

PARADIGMA CRÍTICO O

HISTÓRICO

Ciencia como actividad

desinteresada

Ciencia como actividad neutral

Ciencia como posibilidad de transformación

POPKEWITZ (1998)

PARADIGMA EMPÍRICO

PARADIGMA SIMBÓLICO O

INTERPRETATIVO

PARADIGMA CRÍTICO O

HISTÓRICO

Se basa en lo que puede

observarse o puede hacerse

observable

Se basa en la

íntersubjetividad

Se basa en la confluencia de la

historia, la estructura social y

la biografía individual

Tipos de investigación social

Hernandez Sampieri, Fernandez Callado, Baptista (2010)

Samaja (1996) Sabino (1996)

Según los objetivos extrínsecos

Investigación Pura o Básica: construcción de conocimiento

Investigación estratégica Investigación orientada Investigación -acción Investigación Aplicada: de intervención

Según sus objetivos intrínsecos

Exploratoria: nuevos observables Descriptiva: asignación de propiedades Correlacional: variaciones concomitantes Explicativa: nexos causales

Según el control que se ejerce sobre las variables del estudio Experimentales Cuasi experimentales No experimentales

Según el tipo de datos

De campo Bibliográfica o documental Mixtas

De acuerdo al recorte temporal

Longitudinales o diacrónicos: en el transcurrir del tiempo ( De tendencia, de cohortes, de panel)

Transversales o sincrónicos: un aquí y un ahora

El estilo de abordaje

Cuantitativa Cualitativa Integración o triangulación metodológica.

Características diferenciadoras de los enfoques

cuantitativo y cualitativo

CEA D´ANCONA (1996)

Estrategias básicas de integración

BERICAT (1998)

Articulación y convergencia paradigmática, “La triangulación”

CEA D´ANCONA (1996)

Triangulación de datos Triangulación de investigadores Triangulación teórica Triangulación metodológica íntramétodo

entre métodos

Bibliografía BARINGOLTZ, Eleonora Y MIGUEL, Hernán. Problemas epistemológicos y

metodológicos. Una aproximación a los fundamentos de la investigación científica. Edit. Eudeba. La Plata, 1998. Cáp. IV

BERICAT, Eduardo. La integración de los métodos cuantitativos en la investigación social. Significado y medida. Edit. Ariel. Barcelona, 1998.

Cáp. II CEA D´ANCONA, María Ángeles. Metodología cuantitativa, estrategias y técnicas de

investigación social. Edit. Síntesis. Madrid, 1996. Cáp. II HELER, Mario. Ciencia Incierta. La construcción social del conocimiento. Edit. Biblos.

2º edición. Buenos Aires, 2005. Cáp II y IV HERNANDEZ SAMPIERI Y OTROS. Metodología de la investigación. Quinta edición.

Mc. Graw Hill. México DF, 2010. POPKEWITZ, Thomas. Paradigma e ideología en investigación educativa. Ed.

Mondadori. España, 1988. Cáp. II SABINO, Carlos El proceso de Investigación. Edit. Lumen Humanitas. Bs. As, 1996 SAMAJA, Juan Epistemología y Metodología. Edit. Eudeba. Bs. As, 1996