ANÁLISIS DAFO

DEBILIDADES AMENAZAS

Pocas experiencias previas del profesorado. Falta de formación del mismo en este ámbito.

El Proyecto Educativo no recoge aspectos innovadores No se han abordado nunca trabajos de innovación.

Falta de motivación en una parte del profesorado. No hay experiencias previas en este tipo de trabajo.

Poca motivación de la plantilla para recibir formación. No hay un liderazgo en la plantilla del profesorado.

Reacción de los padres/madres al cambio.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Disposición de recursos materiales, personales y temporales. Predisposición del profesorado al cambio metodológico.

Predisposición de una gran parte del profesorado a recibir formación. El cambio legislativo nos lleva a trabajar por competencias.

Predisposición del profesorado al cambio. Predisposición a la formación es este aspecto.

Gran aceptación del alumnado a la utilización de las Tic. Gran accesibilidad a información.

La legislación nos permite el cambio metodológico. Apoyo total del CEP de referencia.

Contacto con otr@s compañer@s que trabajan de este modo.

DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS

FORTALEZAS Disposición de recursos materiales, personales y

temporales. Predisposición del profesorado al cambio metodológico.

Predisposición de una gran parte del profesorado a recibir formación.

El cambio legislativo nos lleva a trabajar por competencias.

DEBILIDADES Pocas experiencias previas del profesorado.

Falta de formación del mismo en este ámbito. El Proyecto Educativo no recoge aspectos innovadores

No se han abordado nunca trabajos de innovación.

OPORTUNIDADES Predisposición del profesorado al cambio.

Predisposición a la formación es este aspecto. Gran aceptación del alumnado a la utilización de

las Tic. Gran accesibilidad a información.

La legislación nos permite el cambio metodológico.

Apoyo total del CEP de referencia. Contacto con otr@s compañer@s que trabajan

de este modo.

- Aprovechar los recursos materiales de los que disponemos.

- Formación del profesorado, contando con la colaboración del CEP.

- Aprovechar el cambio de legislación para la realización de las programaciones.

- Formación específica en ABP. - Incluir en el Proyecto Educativo aspectos innovadores.

AMENAZAS Falta de motivación en una parte del

profesorado. No hay experiencias previas en este tipo de

trabajo. Poca motivación de la plantilla para recibir

formación. No hay un liderazgo en la plantilla del

profesorado. Reacción de los padres/madres al cambio.

- Diálogo con el AMPA para abordar la nueva situación y hacerles partícipes.

- Dotar de experiencias al profesorado para eliminar el “miedo” al cambio.

- Establecer a los profesores implicados como líderes del proyecto.

- Dotar de experiencias al profesorado para eliminar el “miedo” al cambio.

- Contacto con otros profesores que utilicen esta metodología para que nos proporcionen ayuda.