Análisis de la Actividad. Técnicas ergoterapéuticas

ANLISIS DE LA ACTIVIDAD

TCNICAS ERGO TERAPUTICAS.

OBJETIVOS DE LA CLASE

Que los estudiantes:

1. Conozcan la importancia del anlisis de actividad, en la intervencin de Terapia Ocupacional.

2. Logren realizar anlisis de actividad en situaciones de salud particular .

3. Logren realizar adaptaciones de las actividades, de manera de cumplir con las demandas necesarias para el usuario.

4. Conozcan y sepan aplicar tcnicas ergo teraputicas.

BIBLIOGRAFA

1. Willard & Spackman, Terapia Ocupacional, 10 Edicin. Captulo 16, pag 189 198.

2. Turner, Annie. Terapia Ocupacional y disfuncin fsica, Principios, tcnicas y prcticas. 5 Edicin. Captulo 6 pag 145 162.

3. Polonio, Terapia Ocupacional en discapacitados fsicos, Teora y prctica


Definicin:

Un proceso por el cual pueden calibrarse las propiedades intrnsecas de una determinada actividad, tarea u ocupacin respecto a sus

utilidad, para motivar al paciente y satisfacer sus necesidades ocupacionales (Llorens

1993)


Definicin:

Consiste en el proceso de identificacin de las partes que componen una actividad ().

La intencin del anlisis de la actividad es la utilizacin teraputica de la totalidad de la misma o de alguna de sus partes (Polonio

2003)


Permite:

Comprender el significado.

Comprender las numerosos elementos de la actividad.

Detectar habilidades involucradas

Demandas de la actividad.


Una forma de pensar en Terapia Ocupacional.

Por qu?


Estrechamente unido al razonamiento clnico

Proceso individualizado: habilidades, significados, demandas y contextos distintos para cada persona.

Tres niveles:

Anlisis de la actividad

Centrado en la teora

Centrado en la ocupacin.

Anlisis de la actividad

Se centra en personas en ocupaciones dentro

de sus ambientes.

Examina propiedades de una actividad como

potencial teraputico.

Exploracin de significados en

contextos normales

Anlisis de la actividad Basado en teora

Anlisis de la actividad Basado en ocupacin

CONTEXTOS

Comprende los ambientes fsico, social y cultural, externos dentro de los cuales

actan las personas, as como los aspectos internos o personales: edad,

sexo, motivacin y ciclo vital


Engloba:

Exigencias normales tpicas de la actividad

Habilidades involucradas

Demandas.

Objetos

Espacio

Recursos sociales.

Significados culturales.


Cmo analizamos una actividad?

Por ejemplo: cortar con serrucho!!!

FORMATO DE ANLISIS DE LA

ACTIVIDAD

1. Quien es la persona?

2. Actividad:

3. Duracin y frecuencia

4. Objetos usados y sus propiedades:

5. Demandas de espacio:

6. Demandas sociales:

FORMATO DE ANLISIS DE LA

ACTIVIDAD

7. Secuencia y cronologa:

8. Acciones requeridas:

9. Estructuras corporales y funciones requeridas:

10. Peligros para la seguridad:

PARA QU HACEMOS

TODO ESTO?

Satisfaccin de los objetivos de la persona.

Gradacin y adaptacin

GRADACIN Y ADAPTACIN

Qu permite?

Facilita cambio teraputico

Compromiso con la ocupacin.

Mejora de habilidades subyacentes.

Aumenta demandas para estimular mejora de la funcin.

Mantener participacin en ocupaciones valiosas

Y CMO?

Debemos preguntarnos

Cual es la causa de la disfuncin en actividad u ocupacin?

Necesitamos un enfoque de restauracin o compensacin?

Qu modelo responde mejor a la problemtica?

ENTONCES QU PODEMOS HACEMOS?

Trabajar sobre las habilidades comprometidas.

Simplificar la tarea o actividad.

Modificar y adaptar las herramientas.

Modificar los materiales o sus caractersticas.

Modificar la duracin, velocidad o repeticin.

ENTONCES

Modificar el contexto

Variar nmero de participantes

Personal auxiliar.

Agregar mtodos nuevos

Uso de tecnologas asistivas

AT y rtesis

Software

Otros

REGLAS

1. La actividad debe favorecer una buena postura

2. Deben ajustarse en materia de salud y seguridad.

3. El usuario debe conocer y comprender porqu se le pide que realice una actividad de manera distinta.

4. La modificacin debe tener un efecto positivo sobre el individuo.

5. T.O. debe considerar:

1. Tiempos

2. Supervisin requerida.

3. Otros.

TCNICAS ERGO

TERAPEUTICAS

ACTIVIDAD COMO MEDIO

TERAPUTICO

Antecedentes histricos:

2600 a.C. en China y en el ao 2000 a.C en Egipto. : uso de la actividad para favorecer la salud, y no meramente como diversin (Durante, 1998).

Galeno (129-199 d.C.) "el empleo es la mejor medicina natural y es esencial para la felicidad humana".

1917: Creacin de la carrera de T.O.

ACTIVIDAD COMO MEDIO

TERAPUTICO

Caractersticas:

Dirigida a una meta

Significado para el usuario

Algn nivel de participacin del usuario en ellas.

Instrumento de prevencin de la disfuncin, mantenimiento o mejoramiento de la funcin y la calidad de vida.

Reflejar la participacin del usuario en tareas vitales

Ser adaptable y graduable

ERGOTERAPIA

Ergein = hacer, actuar, efectuar, trabajar; y therapeios = servir, cuidar, curar. Por lo cual, se entiende como la utilizacin del trabajo

como medio de sanacin.

ERGOTERAPIA

Proceso por el cual el paciente, al utilizar una materia cualquiera la transforma,

dando como resultado final, la expresin y creacin de un objeto final ()

(Alejandro Guajardo 94)

CONSIDERACIONES

Motivacin

Emociones generadas por la actividad

Adecuacin: edad, gnero

Adaptabilidad: graduacin

Valor ocupacional

Coste

Seguridad

Tiempo.

QU MATERIALES SE

UTILIZAN?

Depende de:

Los objetivos de tratamiento

Motivaciones, intereses y capacidades del usuario.

Actividad.

TIPOS DE ACT. ERGOT.

Solo algunos ejemplos

1. Vela

2. Soft

3. Batik

4. Carpintera

5. Marroquinera

6. Macram

7. Otros.

QU APORTA LA

ERGOTERAPIA?

Desde la experiencia

Actividad con propsito definido.

Motivacin por parte del usuario

Importancia del producto final.

Satisfaccin del usuario y de su contexto social.

Sentido de logro y esperanza frente a consecucin de objetivos a futuro.

Desarrollo de creatividad y capacidad de resolucin de problemas.

Otros

TCNICA

1. Conocer intereses del usuario.

2. Conocer objetivos de tratamiento: Tto es de restauracin o compensacin?..

3. Conocer la tcnica y los pasos de las tareas que lo componen.

4. Conocer de qu forma dicha tcnica cumple con los objetivos propuestos.

5. Conocer formas de adaptar la tcnica a las necesidades del usuario.

6. Generalizar lo conseguido a otros contextos.

QUE OBJETIVOS PODEMOS

TRABAJAR?

Ejemplos:

1. Actividades bimanuales

2. Disociacin digital.

3. Entrenamiento pre protsico y protsico.

4. Tolerancia al bpedo.

5. Habilidades de procesamiento; memoria, secuenciacin, etc.

QUE OBJETIVOS PODEMOS

TRABAJAR?

Ejemplos:

6. Habilidades sensoperceptivas

7. Prehensiones.

8. Estado anmico.

9. Participacin social.

10. Apresto para AVD

11. Otros

MODIFICACIONES

1. Posicin: vara la amplitud de movimiento requerido y equilibrio.

2. Resistencia: Variacin de repeticiones, aumentando el tiempo y variando los materiales.

3. Destreza: Aumentar requisitos de manipulacin y modificar la velocidad.

4. Interaccin social

5. Otros.

GRACIAS!!!

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