Análisis de Resultados
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CONVENIO
UNIVERSIDAD LATINOAMERICANA Y DEL CARIBE-ULAC
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA- UNA
VALLE DE LA PASCUA-EDO. GUÁRICO
PARTICIPANTES:Bolívar, ArisContreras, MirthaIbarra, EvaLoreto, ZenaidaMosqueda, GladysSalazar, Yovanina Viloria, Belkys
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ANÁLISIS DE LA REALIDAD SOCIAL
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Explicar Comprender
WEBERINFORMACIÓN
Distintos
No Excluyentes Establecer
relaciones
Generar ideas
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Significado
1º, 2º, 3º
ORGANIZAR
Triangulación
Categorización Teorización
SISTEMATIZACIÓN
Lograr conocimientos
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Met. ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN DE
DATOS Estra. Obj.
SEGÚN ELLIOR (1990)
Las categorías
Tópicos
En microaspectos
Apriorísticas Emergentes
Antes A partir
SEGÚN MARTÍNEZ (2004)
Sign.
Cod. 2+2 Exp.
Claras
c/u
Ineq.
Tem .
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Éstos tópicos surgen
Obj. Generales
y finalidades
Obj. Específicos
y 2 35 Generales
HERRAMIENTAS TÉCNICAS
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MÉTODOS
CORROBORACIÓN (DANIEL BERTAUX)
1963
Biográfica
Explor.
Datos Hasta el . de Saturación
COMPARACIÓN (GLASER STRAUSS)
1967
Simultánea
CONFIRMACIÓN
Hipótesis
Loflano (1971)
Actos= - breve
Actividades= ⟩ duración
Significado= verbales
Relación= Interrelaciones
Participación= Compromiso
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SUGERENCIAS
Soc.
≠ Grupos
“ESTAMENTOS” Term.
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1ºPASO
Relevantes Significativos
2ºPASO
(÷) -
Unid. Tem.
Párrafos
3ºPASO
Términos
Unid. Tem.
4ºPASO
Si hay
Categorías
Y si algunas tienen
DIMENSIONES
Atributos Propiedades
Subcategorías
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TEXTO PARCIALES ENTREVISTAS
CATEGORÍAS
Situación Estudiantes
No aprenden DidácticasTérminos inadecuados
TEXTO
ESTUDIANTE-INVESTIGADOR
ESTUDIANTESCasi nadie entiendeHabla bajito Utiliza tecnicismo ESTUDIANTES¿Qué palabras usa?ESTUDIANTEParábolas-INDETERMINADAS
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OBSERVACIÓN DIRECTA
CATEGORÍAS
Situación Estudiantes
Hay atención
TEXTO
ESTUDIANTE-INVESTIGADOR
Se sientan Voltean
Profesor: EXIGE ATENCIÓN
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ENTREVISTA Coordinador de Matemática
CATEGORÍAS
Preocupación por Excelencia
TEXTOS
Podría señalarme lo que considera las causas del bajo rendimiento.
Coordinador: Hemos hecho reuniones con padres y representantes, y no hemos obtenido la causa de este flagelo.
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CONCEPTO DENZIN (1970)El uso de múltiples
métodos en el estudio de un mismo objeto.
MORSE (1971)El uso de al menos 2 métodos usulamente cualitativos para
direccionar el mismo problema de la
Aumentar el grado de validez
Confirmar una descripción dudosa o cuestionada
Fundamentar un aserto
Para interpretaciones claves
OBJETIVOS
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PREGUNTAS
¿Lo estamos haciendo bien?
¿Estamos haciendo una descripción comprensiva y
exacta de
LA TRIANGULACIÓN
Provee fortalezas
Animación
Creatividad
Flexibilidad y profundidad en la
recolección de datos y el análisis
Cautela al momento de la investigación
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¿Cómo se realiza?Pasos
INFOR.
(X)
(÷)
Con
TEÓRICO
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CONSISTE
Coherente y Lógico
Resultados
INV
ACT.
1-2-3
Formas y Nexos
ASPECTO COGNITIVO R
Categorías
![Page 16: Análisis de Resultados](https://reader033.fdocuments.es/reader033/viewer/2022052601/5598957b1a28abde348b463e/html5/thumbnails/16.jpg)
SISTEMÁTICA
Permitan
Establecer
Obj.
FLEXIBLE
Conceptual
≠ Ante los datos
COHERENTE
A las realizando
/%-Datos
DEFINIDA
Parámetros INVES
Y no modelos
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