Análisis de resultados de las encuestas ecosoluciones
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Análisis de resultados de las encuestas ECOSOLUCIONES ¿Cómo generar concientización en los estudiantes de grado séptimo de la jornada mañana del colegio Venecia ubicado en la localidad sexta sobre la reutilización de tapas plásticas para beneficio de los niños enfermos con cáncer? Obtener información sobre el conocimiento que tienen los estudiantes de grado séptimo, para mayor concentración en las falencias presentadas en la encuesta. 1. ¿Sabes que es contaminación? TABLA#1 a. Si b.No 0% 20% 40% 60% 80% 100% ¿Sabes que es contaminación? La tabla #1 nos muestra un total de 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia de la jornada mañana del grado séptimo, el 90% corresponde a 45 niños que si saben que es la contaminación y 10% que no tienen conocimiento al respecto, este dato se nos torna muy importante ya que sabemos el índice de estudiantes que no tienen conocimiento respecto a la contaminación, son muy pocos facilitando así mas nuestro trabajo de aprendizaje. 2. ¿Tienes conocimiento de los proyectos que promocionan el cuidado del medio ambiente de la Institución? TABLA#2 Opciones Porcenta je Cantida d a. Si 90% 45 b. No 10% 5 100% 50 Opciones Porcent aje Cantida d a. PRAE CAE 60% 30 b. HERMES 14% 7 c. PILEO 8% 4 d. EMF 4% 2 e. En blanco 14% 7 TOTAL 100% 50
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Análisis de resultados de las encuestas ECOSOLUCIONES
¿Cómo generar concientización en los estudiantes de grado séptimo de la jornada mañana del colegio Venecia ubicado en la localidad sexta sobre la reutilización de tapas plásticas para beneficio de los niños enfermos con cáncer?
Obtener información sobre el conocimiento que tienen los estudiantes de grado séptimo, para mayor concentración en las falencias presentadas en la encuesta.
1. ¿Sabes que es contaminación?
TABLA#1
a. Si
b.No
0% 20% 40% 60% 80% 100%
¿Sabes que es contaminación?
La tabla #1 nos muestra un total de 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia de la jornada mañana del grado séptimo, el 90% corresponde a 45 niños que si saben que es la contaminación y 10% que no tienen conocimiento al respecto, este dato se nos torna muy importante ya que sabemos el índice de estudiantes que no tienen conocimiento respecto a la contaminación, son muy pocos facilitando así mas nuestro trabajo de aprendizaje.
2. ¿Tienes conocimiento de los proyectos que promocionan el cuidado del medio ambiente de la Institución?
TABLA#2
La tabla #2 nos muestra un total de 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia del grado séptimo de la jornada mañana, el 60% corresponde a 30 estudiantes que optan por los Proyectos PRAE Y CAE,
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Si 90% 45
b. No 10% 5
100% 50
Opciones Porcentaje
Cantidad
a. PRAECAE
60% 30
b. HERMES 14% 7
c. PILEO 8% 4
d. EMF 4% 2e. En blanco 14% 7
TOTAL 100% 50
ya que son los que se enfocan correctamente en el cuidado del medio ambiente acertando así en su respuesta, el 14% representa a 7 estudiantes que creen que HERMES es un proyecto medio ambiental, el 4% representado a 2 estudiantes que eligieron EMF que es falso porque nada tiene que ver con el medio ambiente, el 14% representa a 7 estudiantes que no respondieron. Este dato nos es muy importante ya que notamos que algunos estudiantes tienen grandes confusiones sobre los proyectos medio ambientales y podemos ejercer una orientación respecto a sus confusiones.
3. ¿Qué concepto define la palabra reutilizar?
TABLA#3
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Es la acción de volver a utilizar los bienes o productos.
82% 41
b. Recoger materiales
12% 6
c. Coleccionar materiales no biodegradable-s.
6% 3
TOTAL 100% 50
a.Papel, plásticos
b.Ninguno
c.Orgánicos, inorgánicos
0% 10%20%30%40%50%
¿Qué concepto define la palabra reutilizar?
La tabla #3 nos muestra el total de 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia de la jornada mañana del grado séptimo, el 82% corresponde a 41 estudiantes que tienen claridad sobre la definición de la palabra reutilizar, el 12% representa a 6 estudiantes que tienen confusión con la definición, el 6% representa a 3 estudiantes que no saben absolutamente nada sobre tal definición, estos datos son muy importantes ya que nos permiten tener un mayor manejo de este tema ya que la mayoría de estudiantes poseen conocimiento respecto a esta palabra.
4. ¿Qué concepto define la palabra reciclar?
TABLA#4
a.Es un proceso donde materias primas se transforman de nuevo
en materiales.
b.Botar las basuras en canecas
c.Recoger los desechos del piso y guardarlos.
0% 20% 40% 60% 80%100%
¿Qué concepto define la palabra reciclar?
La tabla #4 nos muestra el total de 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia del grado séptimo jornada mañana, el 82% representa 41 a estudiantes que de manera acertada conocen la definición de la palabra reciclar, el 12% representa a 6 estudiantes que no tienen mayor conocimiento, el 6%
Opciones Porcentaje Cantidada. Es un
proceso donde materias primas se transforman de nuevo en materiales.
82% 41
b. Botar las basuras en canecas.
12% 6
c. Recoger los desechos del piso y guardarlos.
6% 3
TOTAL 100% 50
corresponde a 3 estudiantes que confunde las definiciones, estos datos son muy importantes ya que nos permite ver las falencias de los estudiantes respecto a la definición de estas palabras.
5. ¿Cuáles son los problemas medio ambientales en la localidad sexta?
a.Papel, plásticos
b.Ninguno
c.Orgánicos, inorgánicos
0% 10% 20% 30% 40% 50%
¿Cuáles son los problemas medio ambientales en la localidad sexta de Tunjuelito?
En la tabla #5 vemos un total de 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia jornada mañana del grado séptimo, el 8% representa 4 estudiantes que no tienen mayor idea de los problemas medio ambientales de la localidad de Tunjuelito, el 14% representa a 7 estudiantes, el 78% representa a 39 estudiantes que tienen buen conocimiento de los problemas ambientales que se encuentran en esta localidad. Este dato nos es muy importante ya que nuestro proyecto trabaja en la localidad sexta de Bogotá y es importante que los estudiantes tengan idea de los problemas que se vivencia en esta localidad.
6. ¿Cuáles son las principales clases de contaminación?
TABLA#6
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Contaminación parque Salitre.
8% 4
b. Basuras en el parque Simón Bolívar.
14% 7
c. Contaminacion del rio Tunjuelito, botadero doña Juana.
78% 39
TOTAL 100% 50
a.Papel, plásticos
b.Ninguno
c.Orgánicos, inorgánicos
0% 10% 20% 30% 40% 50%
¿Cuáles son las principales clases de contaminación?
La tabla #6 representa 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia de la jornada mañana del grado séptimo, el 84% corresponde a 42 estudiantes que optan por la respuesta correcta, el 10% corresponde a 5 estudiantes que consideran la contaminación visual como la
más importante, el 6% representa a 3 estudiantes que se inclinan por la contaminación sonora. Este dato nos es muy importante ya que podemos aclarar a los estudiantes que las principales contaminaciones ambientales son la contaminación del aire y agua.
7. ¿Sabes de los beneficios que podrías brindarles a los niños enfermos con cáncer por medio de la recolección de tapas plásticas?
TABLA#7
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Contaminación del agua, aire.
84% 42
b. Contaminación visual.
10% 5
c. Contaminación sonora
6% 3
TOTAL 100% 50
a.Papel, plásticos
b.Ninguno
37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47%
¿Sabes de los beneficios que podrías brindarles a los niños enfermos con cáncer por medio de la recolección de tapas plásticas?
La tabla #7 representa 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia de la jornada mañana del grado séptimo, el 86% representa a 43 estudiantes que tienen conocimiento sobre los beneficios que se pueden brindar a los niños enfermos con cáncer por medio de la recolección de tapas plásticas, el 14% corresponde a 7 estudiantes que no tienen idea de esto. Este dato nos es muy importante ya que por medio de la recolecta de tapas plásticas buscamos brindar un beneficio a los niños enfermos con cáncer y nuestro medio ambiente, y que mejor que saber que la población con la que trabajos tienen conocimiento sobre ello.
8. ¿Qué materiales no son biodegradables?
TABLA#8
La tabla #8 representa 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia de la
jornada mañana del grado séptimo, el 20% representa a 10 estudiantes que optaron por los desechos alimenticios los cuales tienen una gran confusión ya que los productos alimenticios son biodegradables, el 70% corresponde a 35
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Si 86% 43
b. No 14% 7
TOTAL100% 100% 50
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Desechos alimenticios.
20% 10
b. Plásticos (nylon, rayón, polietileno, etc...)
70% 35
c. Plantas 10% 5
TOTAL 20% 100% 50
estudiantes que tienen claro los materiales que no son biodegradables, el 10% representa 5 estudiantes. Este dato nos es muy importante ya que saber si nuestra población tiene conocimiento respecto a los materiales biodegradables no es de gran utilidad, para orientarnos aun más sobre el cuidado del medio ambiente por medio de la recolección, reutilización, reciclaje.
9. ¿Qué tipo de residuos clasifica usted?
TABLA#9
a.Papel, plásticos
c.Orgánicos, inorgánicos
0% 20% 40% 60%
La tabla #9 corresponde a 50 estudiantes de la Institución Educativa Distrital Venecia de la jornada mañana del grado séptimo, el 46% representa a 23 estudiantes, 40% representa a 20 estudiantes, 14% a 7 estudiantes.Este dato nos es muy importante ya que nos interesa saber si los estudiantes tienen como costumbre o rutina el reciclar y la mayoría no tiene claridad sobre la importancia que esto tiene para nuestro medio ambiente.
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Papel, plásticos.
46% 23
b. Ninguno 40% 20
c. Orgánicos, inorgánicos.
14% 7
TOTAL 100% 50
10. ¿Qué aspectos cree usted que dificultan la recolección de tapas plásticas?
TABLA#10
a. Falta de interés por el cuidado del medio ambiente.
b.Pereza
c.Deseo de seguir destruyendo nuestro medio ambiente.
0% 50% 100%
Series1
Opciones Porcentaje Cantidad
a. Falta de interés por el cuidado del medio ambiente.
68% 34
b. Pereza 24% 12
c. Deseo de seguir destruyendo nuestro medio ambiente.
8% 4
TOTAL 100% 50
La tabla #10 representa a 50 estudiantes de la Institución Distrital Venecia de la jornada mañana del grado séptimo, en esta tabla podemos ver que por la falta de interés se dificulta la recolección de tapas plásticas para el cuidado del medio ambiente y beneficio de los niños con cáncer.
