ANÁLISIS DE UN PROYECTO

EDUCATIVO

Colegio Salesianos Atocha (Madrid) 2011-2012

http://fitoatocha.wikispaces.com/

FITOATOCHA

• Se trata de un proyecto multidisciplinario, en el que participan 10 asignaturas y 186 alumnos de 1º de Bachillerato del Colegio Salesianos Atocha en Madrid.

• El objetivo del trabajo es aproximar a los estudiantes a la Botánica, usando las herramientas digitales como medio de expresión y creatividad. Al mismo tiempo que favorecer la elaboración de material propio, el trabajo en grupo, el conocimiento y la conservación del entorno cercano, englobando los objetivos curriculares mediante la investigación de un entorno cercano: Los Jardines del Buen Retiro.

FITOATOCHA

El proyecto tiene objetivos de aprendizaje claramente definidos , que encajan con los currículos de diferentes materias OBJETIVOS GENERALES • Experimentar y conocer la tecnología wiki usando este espacio

proporcionado por wikispaces. • Realizar un trabajo colaborativo entre todos los alumnos de los

diferentes grupos con todas sus implicaciones: saber trabajar en grupo, compartir recursos y respetar el trabajo del los otros.

• Experimentar con las herramientas que nos ofrece la web 2.0 y dispositivos móviles para manipular información en todas sus expresiones: texto, fotografía, vídeo, sonido, presentaciones, enlaces, etc.

• Elaborar material de producción propia. • Aproximar al alumnado a la botánica, usando las herramientas

digitales como medio de expresión y creatividad.

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Se integran distintas áreas de

conocimiento

http://www.slideshare.net/fitoatocha/fitoatocha

Excelente cronograma que permite cumplir las numerosas tareas planteadas gracias a una planificación detallada y al tiempo adecuado destinado a tal fin. http://fitoatocha.wikispaces.com/Diario+de+Clase+2013

Ejemplo de organización de las tareas a cumplimentar durante la actividad en el centro de Don Bosco después del recreo y en la visita al Retiro el 11 de enero de 2013.

El reto planteado es acorde a la edad y nivel de los estudiantes, quienes deben buscar información pertinente en un marco de trabajo interdisciplinario, colaborativo y volcadas a su entorno, lo que ayuda a cimentar valores de respeto y servicio

Ejemplo de Tareas: herbario digital y diseño de recorridos con audio

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Abundan las oportunidades para que los estudiantes usen diferentes estrategias de aprendizaje (gráficos, esquemas, resúmenes, relatos, etc). Se respeta la diversidad y se hace uso de variadas herramientas para construir los aprendizajes.

• Manejo de imágenes y audio.• Uso de Twitter, Blogs, wikis.• Uso de realidad aumentada.• Herramientas web 2.0.

Se usaron Tic como herramientas durante todo el proyecto

http://fitoatocha.wikispaces.com/Planeta+de+FitoBlogs+2013

http://fitoatocha.wikispaces.com/%C2%BFC%C3%B3mo+se+hace%3F

• Visita especial al Retiro, dinamizada por los monitores del CEA Huerto del Retiro.

• Visita al Museo del Prado (recorrido mitológico de algunas de las obras más relevantes de Tiziano, Rubens, Velázquez o Goya)

• Visita al Real Jardín Botánico (siguiendo como eje conductor la evolución vegetal).

Se realizaron consultas y visitas a expertos

El proyecto plantea un excelente trabajo colaborativo, estimulando la independencia y responsabilidad individual, propiciando la interacción entre el grupo humano y con el entorno

EVALUACIÓN

Evaluación

Evaluación preliminar Co-evaluación Autoevaluación Wiki-visión

Contempla la confluencia de varios procesos, que aparecen desarrollados en la wiki del proyecto: http://fitoatocha.wikispaces.com/

Los productos finales responden a los objetivos, contenidos y evaluaciones. Y se evidencia el desarrollo de competencias buscado con las actividades planteadas

Fitoatocha es un excelente proyecto porque tiene relevancia para el estudiante que realiza un producto final volcado a su comunidad.Se trata de un trabajo complejo que integra contenidos de muchas materias, que plantea numerosas actividades dentro y fuera de la clase, de forma presencial y a través de la red, con un cronograma y organización acorde.Se utilizan amplia variedad de materiales y herramientas. Tanto su proceso como su resultado se comparten por numerosas vías de comunicación.Se presenta novedoso y aplicado al entorno, posibilitando la sensibilización ambiental.Favorece el pensamiento divergente y los aprendizajes invisibles, trabaja la sociabilización y la gestión emocional, permitiendo asumir diferentes roles a los estudiantes en sus trabajos en equipo.Permite un aprendizaje auténtico y contextualizado, trabajando fuera de las aulas.Presentan gran variedad de estrategias de evaluación desde el inicio del proyecto que se evidencian en: diarios de aprendizajes, blogs, portafolios, observaciones, formularios, rúbricas, etc.

Conclusiones

• http://fitoatocha.wikispaces.com/• http://

recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/es/difundiendo-buenas-practicas/785-fitoatocha-un-herbario-digital

• http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/1559-8-claves-del-aprendizaje-por-proyectos

• Martinez, Sylvia Libow & Gary Stager. (2013) Invent to Learn.

Material consultado

Eugenia E. EnricoUnidad 1 de ABPmooc-2014