Analisis y Comprobación de Significancia de La Prueba
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ANALISIS Y COMPROBACIÓN DE SIGNIFICANCIA DE LA PRUEBA “T” DE STUDENT PARA LA MEJORA DEL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E. N° 217 “ENRIQUE CASSINELLI CHIAPPE”, SEGÚN GRUPO EXPERIMENTAL HIPÓTESIS: H a : La aplicación de juegos cooperativos mejora significativamente el desarrollo social de los niños de 5 años de la I.E. N° 217 “Enrique Cassinelli Chiappe”, del distrito de La Esperanza, en el año 2015. H o : La aplicación de juegos cooperativos no mejora significativamente el desarrollo social de los niños de 5 años de la I.E. N° 217 “Enrique Cassinelli Chiappe”, del distrito de La Esperanza, en el año 2015. Ho : μ pre test =μ posttest H 1: μ pretest <μ post test ESTADÍSTICO DE PRUEBA T Student sd= √ (di −d) 2 n−1 =3.46 T student = T ( 0.05,19) =0.034 g.l.=n−1=19 d= d i n = 32 +35 + 30+ 27 +22+ 28 +36 +34 +33 20 =13.85
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ANALISIS Y COMPROBACIN DE SIGNIFICANCIA DE LA PRUEBA T DE STUDENT PARA LA MEJORA DEL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 AOS DE LA I.E. N 217 ENRIQUE CASSINELLI CHIAPPE, SEGN GRUPO EXPERIMENTAL HIPTESIS:Ha: La aplicacin de juegos cooperativos mejora significativamente el desarrollo social de los nios de 5 aos de la I.E. N 217 Enrique Cassinelli Chiappe, del distrito de La Esperanza, en el ao 2015.
Ho: La aplicacin de juegos cooperativos no mejora significativamente el desarrollo social de los nios de 5 aos de la I.E. N 217 Enrique Cassinelli Chiappe, del distrito de La Esperanza, en el ao 2015.
ESTADSTICO DE PRUEBA T Student
T student =
To = To = 17.9
REGIN CRTICA:Determinacin de la regin de aceptacin y la regin de
rechazo.
Regin aceptacin
1 - = 0.95
Regin de rechazo = 0.05
Tc = 17.9
Tt = 1.6716
Decisin:
Como la t calculada es igual a 17.9 pertenece a la regin de rechazo, esto significa que se rechaza la Ho y se acepta la Hi.
Conclusin:
Se concluye que se comprob que el instrumento aplicado sobre la aplicacin de juegos cooperativos mejora significativamente el desarrollo social de los nios de 5 aos de la I.E. N 217 Enrique Cassinelli Chiappe, del distrito de La Esperanza, en el ao 2015.
ANALISIS Y COMPROBACIN DE SIGNIFICANCIA DE LA PRUEBA T DE STUDENT PARA LA MEJORA DEL DESARROLLO SOCIAL DE LOS NIOS DE 5 AOS DE LA I.E. N 217 ENRIQUE CASSINELLI CHIAPPE, SEGN GRUPO CONTROL HIPTESIS:Ha: La aplicacin de juegos cooperativos mejora significativamente el desarrollo social de los nios de 5 aos de la I.E. N 217 Enrique Cassinelli Chiappe, del distrito de La Esperanza, en el ao 2015.
Ho: La aplicacin de juegos cooperativos no mejora significativamente el desarrollo social de los nios de 5 aos de la I.E. N 217 Enrique Cassinelli Chiappe, del distrito de La Esperanza, en el ao 2015.
ESTADSTICO DE PRUEBA T Student
T student =
To = To = 13.7
REGIN CRTICA:Determinacin de la regin de aceptacin y la regin de
rechazo.
Regin aceptacin
1 - = 0.95
Regin de rechazo = 0.05
Tc = 13.7
Tt = 1.45
Decisin:
Como la t calculada es igual a 13.7 pertenece a la regin de rechazo, esto significa que se rechaza la Ho y se acepta la Hi.
Conclusin:
Se concluye que se comprob que el instrumento aplicado sobre la aplicacin de juegos cooperativos mejora significativamente el desarrollo social de los nios de 5 aos de la I.E. N 217 Enrique Cassinelli Chiappe, del distrito de La Esperanza, en el ao 2015.
