ANEXO MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO: APLICACIÓN DEL PROGRAMA METALINGUISTICA EN LAS HABILIDADES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO GRADO DE PRIMARIA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 3709 MANUEL SEOANE VILLA MARIA DEL TRIUNFO UGEL 01 - 2013AUTORES: Br. SONIA VALERIO SOLARI

PROBLEMAS OBJETIVOS HIPOTESIS DIMENSIONES E INDICADORESPregunta general.¿Cuáles son los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en las habilidades sociales de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013?

Preguntas específicas.A. ¿Cuáles son los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Primeras habilidades sociales de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013?

B. ¿Cuáles son los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades sociales avanzadas de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013?

C. ¿Cuáles son los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades relacionadas con los sentimientos de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel

2.7.1. Objetivo generalDeterminar los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en las habilidades sociales de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

2.7.2. Objetivos específicos.A. Establecer los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Primeras habilidades sociales de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

B. Establecer los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades sociales avanzadas de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

C. Establecer los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades relacionadas con los sentimientos de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel

Hipótesis general.La Aplicación del programa metalingüística causa efectos significativos en las habilidades sociales de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

Hipótesis específicas.A. La Aplicación del programa metalingüística causa efectos significativos en el desarrollo de las Primeras habilidades sociales de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

B. La Aplicación del programa metalingüística causa efectos significativos en el desarrollo de las Habilidades sociales avanzadas de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

C. La Aplicación del programa metalingüística causa efectos significativos en el desarrollo de las Habilidades relacionadas con los sentimientos de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel

Variable Independiente: Programa Metalingüísticas.Dimensiones Indicadores Ítems Nivel -

RangoInstrucción del lenguaje

Información conductual de la habilidad.

Sesión de aprendizaje 1, 2, 3

Aplicación coherenteAplicación incoherente

Instrumento:Programa de habilidades sociales aplicado en 9 sesiones de aprendizaje

Componentes y pasos conductuales específicosAplicación de actividades

Práctica metalingüística

Role playing. Sesión de aprendizaje 4, 5, 6

Práctica oportuna

Retroalimentación lingüística

Sugerencias para próximas ejecuciones.

Sesión de aprendizaje 7, 8, 9Aplicaciones en

circunstancias diferentes al aula.

Variable Dependiente: Habilidades SocialesDimensiones

Indicadores Ítems / Índices

NIVEL - RANGO

I. Habilidades sociales

1.1 Habla de manera segura comentando sus experiencias

1, 2, 3, 4, 5, 6 NIVEL:POSITIVORELATIVONEGATIVO

RANGOPuntaje máximo: 175Puntaje Mínimo: 35

ÍNDICES: variados, pudiendo ser: 5. Siempre, 4. Casi siempre3. Algunas veces, 2. Casi nunca, 1. Nunca

II. Habilidades relacionadas con la escuela

2.1 Realiza preguntas y entiende al seguir instrucciones de un adulto

7, 8, 9, 10

III. Habilidades para hacer amistad

3.1 Se integra fácilmente a un grupo para jugar y compartir sus cosas.

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22,

IV. Habilidades relacionadas con los sentimientos

4.1 Muestra sus sentimientos de alegría, miedo, enojo y agrado.

23, 24, 25

4.2 Identifica como se sienten las personas

26, 27

V. Habilidades alternativas a la agresión

5.1 Muestra buen comportamiento ante sus compañeros y adultos.

28

5.2 Utiliza formas acertables para expresar

29, 30

Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013?

D. ¿Cuáles son los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades alternativas a la agresión de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013?

E. ¿Cuáles son los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades para hacer frente al estrés de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013?

Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

D. Establecer los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades alternativas a la agresión de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

E. Establecer los efectos de la Aplicación del programa metalingüística en el desarrollo de las Habilidades para hacer frente al estrés de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

D. La Aplicación del programa metalingüística causa efectos significativos en el desarrollo de las Habilidades alternativas a la agresión de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

E. La Aplicación del programa metalingüística causa efectos significativos en el desarrollo de las Habilidades para hacer frente al estrés de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013

su cólera y acepta las consecuencias de su conducta

VI. Habilidades para hacer frente al estrés

6.1 Acepta el perder sin molestarse.

31, 32

6.2 Acepta el nos ser el 1º en una capacidad

33, 34, 35

TIPO Y DISEÑO DE ESTUDIO POBLACION Y MUESTRA TECNICAS E INSTRUMENTOS ESTADISTICOS DESCRIPTIVA - INFERENCIAL

TIPO:Investigación AplicadaDe acuerdo con Hernández et al (2010) la investigación aplicada busca conocer para hacer, para actuar, para construir, para modificar; le preocupa la aplicación inmediata sobre una realidad circunstancial antes que el desarrollo de un conocimiento de valor universal.

DISEÑO:Diseño cuasi experimentalSe utilizara un diseño cuasi-experimental de pre-prueba – post-prueba con un grupo experimental y grupo control para realizar un análisis estadístico-descriptivo explicativo de los puntajes obtenidos en dichas pruebas, que determinan el nivel de Habilidades Sociales de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013.

El paradigma del estudio fue el siguiente:GE: 01 X 02GC: 03 - 04

Donde:GE = Grupo experimental (31 estudiantes del 5to grado de educación primaria Sección “A”)GE = Grupo experimental (31 estudiantes del 5to grado de educación primaria Sección “B”)01, 03= Aplicación de pre prueba Medición del nivel de habilidades sociales02, 04= Aplicación de post prueba Medición del nivel de habilidades socialesX = Estímulo o tratamiento experimental. Aplicación del programa metalingüística.

POBLACIÓN: Población. Se consideró como población a todos de los estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 – 2013 que en total suman 62 de las secciones “A” y “B” siendo las únicas secciones del grado en estudio

TIPO DE MUESTRA: Según Hernández, Fernández & Baptista (2010) en los diseños cuasi experimentales los sujetos no son asignados al azar; sino que dichos grupos ya están formados antes del experimento, son grupos intactos, en tal sentido la muestra fue NO PROBABILÍSTICA intencional.

TAMAÑO DE MUESTRA:Circunscribiendo la realidad en esta investigación la muestra está constituida por los 62 estudiantes del 5to grado de primaria en la Institución Educativa Nº 3709 Manuel Seoane Villa María del Triunfo UGEL 01 - 2013.

por lo tanto se define como muestra censal y disponible.Grupo Control: 31 estudiantes 17 varones y 14 mujeresGrupo Experimental: 31 estudiantes 18 mujeres y 13 varones

Variable 1: Programa de cuentosTécnicas: Experimental

Instrumentos: Plan de aplicación de cuentos

Autor: InvestigadoresAño: 2013En el presente trabajo se utilizaron técnicas cuantitativas para poder recolectar datos numéricos de resultados del pre test y post test, a la vez se hizo uso de técnica cualitativa para recibir opinión de los cambios que así se les presente a cada estudiante de los grupos experimentales

Variable 2: Habilidades sociales

Técnicas: Encuesta

Instrumentos: Para el presente trabajo la información recolectada es mediante la técnica de la aplicación del Cuestionario Pre Test y Pos Test de Habilidades sociales de Goldstein, 1980, la aplicación de una ficha socio-demográfica y la aplicación típica del programa en donde consta el tratamiento a aplicar.

Para el fin de la investigación se hará uso de un cuestionario: Permitirá determinar y analizar la influencia de las habilidades sociales que tiene el alumno

DESCRIPTIVA:

Se elaboraran tablas de frecuencia descriptiva en cantidades y porcentajes media aritmética y varianza

INFERENCIAL:Por la características de datos cuantitativos se utilizara la prueba t de Student para muestras independientes

DE PRUEBA:Se intencionara la prueba de Kolmorogov Smirnov dado que el tamaño de la muestra supera a 30