ANEXO PROGRAMACIÓN – CURSO 2019/2020

DEPARTAMENTO DE FRANCÉS

Debido a la suspensión de la actividad educativa presencial en los centros

durante el tercer trimestre del curso 2019/2020 y con el fin de continuar con el

proceso de enseñanza-aprendizaje, se realiza una modificación de la

programación del departamento de francés.

El objeto de esta programación es fundamentalmente que el alumnado

mantenga un contacto continuo con la materia y además de afianzar, repasar y

recuperar las competencias ya adquiridas, puedan continuar con contenidos

nuevos.

1º ESO –BILINGÜE:

UNIDAD 5

CONTENIDOS:

- verbos: devoir, aller, venir

- el futuro próximo

- la obligación personal: devoir+infinitivo

- la expesión avoir mal à

UNIDAD 6

CONTENIDOS:

- preposiciones de situación en el espacio

- el passé composé

- medios de transporte

- la meteorología

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

- Las horas

- Adjetivos demostrativos

UNIDAD 6

CONTENIDOS:

- Los alimentos

- Artículos partitivos

- La rutina

- Verbos pronominales

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Identificar el sentido general, las ideas principales y las informaciones

más importantes de textos orales breves

- Conocer y utilizar para la comprensión de los textos los aspectos

socioculturales y sociolingüísticos relativos a los temas tratados.

- Producir textos breves y suficientemente comprensibles

- Identificar la idea general, los puntos esenciales y la información

importante en los textos

- Producción de textos breves, simples y bien estructurados sobre los

temas tratados

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se presentan dos casos:

1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de

2020:

- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente

verán su nota implementada en un 10%

- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no

tendrán implementación de la nota.

2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad

tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia

recuperada aunque con una nota no superior a 6

- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que

para dar clase: aula virtual, team y classroom.

Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba

mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.

Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a

los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la

corrección de las mismas.

2º ESO – BILINGÜE

UNIDAD 4

Contenidos:

Descripción de las partes de la casa y de su habitación.

Empleo correcto de las preposiciones de lugar;

Contar hechos en pasado: passé composé, con el auxiliar avoir y être en afirmativa.

UNIDAD 5

Passé composé en negativa;

Revisión del Futur proche;

Vocabulario : poner la mesa, en un restaurante .

Pronombre EN con verbos en presente. UNIDAD 6

Fenómenos meteorológicos y las estaciones.

Introducción del superlativo y comparativo.

Los animales salvajes.

Presentación del futuro simple. ACTIVIDADES: Selección de los ejercicios correspondientes de Cahier Parachute. Redacciones: Ma maison. Ma chambre. Qu'est-ce que tu as fait l'été dernier? Identificar oraciones en pasado en un Documento . Responder en passé composé en afirmativa y negativa a preguntas en pasado. Leer en voz alta el poema entero de Jacques Prevert "Dejeuner du matin" Hablar del 1 de mayo y explicar una imagen que ilustra esta fiesta en Francia. Hacer affiches du confinement con una frase en francés. 2º ESO – optativa

UNIDAD 4

- Contenidos - Partes de la casa y descripción de una habitación. - Preposiciones de lugar más frecuentes. - Introducción al pasado: formación y reconocimiento de formas.

UNIDAD 5

- Vocabulario necesario para poner la mesa. - Contar hechos en pasado, en afirmativa y negativa con los verbos

más frecuentes.

- Identificar verbos en passé composé en una estrofa del poema "dejeuner du matin" de su libro de texto.

UNIDAD 6

- las 4 estaciones del año y hablar del tiempo. - Vocabulario de los animales salvajes.

ACTIVIDADES

- Selección de Ejercicios del cuaderno de actividades y comentar imágenes del libro referidas a esos contenidos.

- Pequeña redacción describiendo su casa o su habitación - Identificar frases en passé composé en un documento. Pequeña

redacción en pasado. - Hablar del muguet y del 1 de mayo.

- Hacer un dibujo sobre el confinamiento con un titulo en francés. Tanto los contenidos y actividades serán adaptados a la características propias de cada grupo. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Identificar el sentido general, las ideas principales y las informaciones

más importantes de textos orales breves

- Conocer y utilizar para la comprensión de los textos los aspectos

socioculturales y sociolingüísticos relativos a los temas tratados.

- Producir textos breves y suficientemente comprensibles

- Identificar la idea general, los puntos esenciales y la información

importante en los textos

- Producción de textos breves, simples y bien estructurados sobre los

temas tratados

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se presentan dos casos:

1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de

2020:

- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente

verán su nota implementada en un 10%

- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no

tendrán implementación de la nota.

2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad

tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia

recuperada aunque con una nota no superior a 6

- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que

para dar clase: aula virtual, team y classroom.

Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba

mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.

Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a

los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la

corrección de las mismas.

3º ESO – BILINGÜE

UNIDAD 5

CONTENIDOS:

-Expresión de la obligación y de la prohibición(Il faut / devoir/ il est interdit de…)

-Los adverbios en -MENT

-Los pronombres demostrativos

-Vocabulario de los gustos, los sentimientos y el medio ambiente.

ACTIVIDADES:

-Identificar imágenes correspondientes a problemas medioambientales.

-leer y trabajar textos relativos al medio ambiente y proponer soluciones para

proteger el planeta (trabajo oral o escrito)

-Hablar de sus sentimientos y de las situaciones que los provocan.

-Identificar señales de prohibición u obligación, señalando los lugares donde las

pueden encontrar.

-Escribir textos personales dando consejos en situaciones concretas y

utilizando las expresiones estudiadas.

-Comprensiones orales y escritas relativas a los temas tratados.

-Actividades propuestas en el Cuaderno de ejercicios del Método.

UNIDAD 6

CONTENIDOS:

-La expresión de la opinión.

-Los relativos simples completos.

-Diferencia entre si/oui

-Léxico relativo a la solidaridad y la vida asociativa.

ACTIVIDADES:

-Analizar oralmente imágenes relativas a la solidaridad.

-Lectura de textos de diferentes asociaciones: diferenciar objetivos y acciones

de estas asociaciones.

-Debate sobre la experiencia asociativa de los alumnos: realidades y deseos,

utilidad del voluntariado..

-Análisis del texto de Tahar ben Jelloun: Le racisme expliqué à ma fille y del

poema de Senghor.

-Proposición de temas de su interés para poder opinar sobre ellos, utilizando

las expresiones estudiadas ( pour, contre, d’accord, pas d´accord, à mon avis,

selon moi…)

-Expresión escrita: introducción a la argumentación sobre temas de su entorno.

-Ejercicios propuestos en el Cuaderno de actividades.

3º ESO – OPTATIVA

UNIDAD 5

CONTENIDOS:

- Las tareas domésticas

- La negación

- Pronombres cod y coi

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

UNIDAD 6

CONTENIDOS

- La comparación

- El imperfecto

- Hablar de costumbres pasadas

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita realtivos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- aplicar a la comprensión de los textos el conocimiento de construcciones

sintácticas y discursivas corrientes

- conocer y utilizar un repertorio limitado de estructuras sintácticas

corrientes para asegurar la coherencia y la cohesión.

- Distinguir las funciones comunicativas más importantes en los textos

- Reconocer y utilizar el léxico y las estructuras gramaticales tratadas en

las unidades.

- Utilizar las funciones principales requerías para la intención

comunicativa, utilizando las formulas más frecuentes para cada una.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se presentan dos casos:

1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de

2020:

- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente

verán su nota implementada en un 10%

- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no

tendrán implementación de la nota.

2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad

tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia

recuperada aunque con una nota no superior a 6

- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que

para dar clase: aula virtual, team y classroom.

Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba

mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.

Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a

los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la

corrección de las mismas.

4º ESO- BILINGÜE

CONTENIDOS

- Condicional

- subjuntivo (se hará control en junio sobre estos contenidos)

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

- Terminar la lectura obligatoria: La petite fille de Monsieur Linh de

Philippe Claudel.

- En junio, veremos textos sobre el tema de la educación y haremos una

introducción a los dos libros del Bachibac 2022 (La Petite Tailleuse

chinoise de Dai Sijie y Chagrin d’école de Daniel Pennac.

4º ESO – OPTATIVA

UNIDAD 4

CONTENIDOS

- La mise en relief

- La negación ne…..que

- Les complaintes

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita relativos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

UNIDAD 5

CONTENIDOS

- Retratos: describir a alguien de forma detallada

- Parce que; comme: la causa

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita realitavos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

UNIDAD 6:

CONTENIDOS:

- Describir objetos

- El condicional: hablar de sueños

- Algunos inventos franceses interesantes

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

- ejercicios seleccionados del cahier d’activités

- textos de comprensión escrita realtivos a los contenidos

- redacciones relacionados con los contenidos

- textos de comprensión oral referentes a los contenidos

- y cualquier otra actividad que sea necesaria para afianzar las

competencias básicas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

- Identificar el sentido general, las ideas principales más importantes de

textos orales

- Aplicar a la comprensión del texto oral el conocimiento de las

construcciones sintácticas y discursivas tratadas

- Incorporar a la producción de monólogos y diálogos, los conocimientos

sociológicos y sociolingüísticos adquiridos

- Conocer y utilizar las estrategias apropiadas para comprender la idea

general y la información más importante de los textos escritos

- Utilizar estructuras las estructuras sintácticas adquiridas con el fin de

elaborar textos coherentes y cohesionados.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Se presentan dos casos:

1.- Los alumnos que tuvieran el curso aprobado a fecha de 13 de marzo de

2020:

- Si presentan todas las tareas y realizan las pruebas correctamente

verán su nota implementada en un 10%

- Si no presentan nada y no realizan las pruebas estimadas: no

tendrán implementación de la nota.

2.- Los alumnos que tengan parte o toda la materia suspensa:

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas con cierta regularidad

tendrán la materia recuperada aunque con una nota no superior a 5

- Si realizan las tareas y realizan las pruebas siempre tendrán la materia

recuperada aunque con una nota no superior a 6

- Si no realizan las tareas ni las pruebas tendrán la materia suspensa

HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN:

Para poder evaluar a los alumnos se utilizarán las mismas herramientas que

para dar clase: aula virtual, team y classroom.

Se harán tanto pruebas orales como escritas a través de los medios arriba

mencionados, siempre de acuerdo con la necesidad y características del grupo.

En mayo contestarán a las preguntas de comprensión en el aula Teams (dos

clases por semana).

Así mismo se tendrá en cuenta la presentación de las tareas que se envíen a

los alumnos. Será necesario que se presenten en el tiempo estimado y la

corrección de las mismas.