Anteproyecto colegio penjamo

ANDES CPE

ASOCIACION NACIONAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL - ANDES

PROYECTO COMPUTADORES PARA EDUCAR 2012 – 2014

EVENTO DE CAPACITACION GESTORES

BUCARAMANGAFECHA: 16 Y 18 DE OCTUBRE 2012

FORMATO PROYECTO DE AULA

ACTIVIDADES DE FORMACIÓNSEDE : Sede “ C “ RADICADO:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA : San Marcos Llanito

NOMBRE DEL DOCENTE: PAOLA YAZMIN MEDINA JOYA Y MARIA CRSITINA QUINTERO VALENCIA

NOMBRE DEL GESTOR: MONICA NAVARRO MEDINA

¿CÓMO SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE C PENJAMO DEL CORREGIMIENTO EL LLANITO EN LA TRATO AMABLE Y RESPETUOSO EN SU ESCUELA Y CASA DESDE EL RESCATE DE ALGUNOS VALORES?

TITULOME DIVIERTO Y APRENDO LOS VALORES ATRAVES DE LAS TIC

INTRODUCCIÓNEste proyecto esta encaminado al rescate de los valores que en nuestras comunidades educativas se están perdiendo, siendo esto lo mas importante ya que son los principios básicos y fundamentales en la formación de cada niño.

Trabajando desde la escuela ya que es el segundo hogar de nuestros niños, los valores son necesarios para vivir en armonía con nuestro entorno, ejecutando con la practica día a día se conseguirá fortalecer el comportamiento y un ambiente que genere buenas relaciones humanas en especial con los compañeros y el respeto hacia el profesorado.

Lo anterior se lograra iniciando con estrategias lúdicas y actividades apoyadas en las TIC donde se incentive al alumnado hacer mejor persona.

En la actualidad se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares, gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad, en muchos países se han implementado nuevas manera y formar de llevar ambientes más motivadores en las prácticas educativas; incorporación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias a esto podemos vincular la tics a los procesos que desarrollamos en las escuelas; en este caso nuestro proyecto de aula que trabaja las relaciones personales y resaltando algunos valores que fortalecen la convivencia escolar y al mismo tiempo constituyen nuevos canales de comunicación los cuales entran en las escuelas facilitando con su uso el proceso de enseñanza-aprendizaje.

ANTECEDENTES En el presente el paradigma de las TIC son las redes informáticas, que permiten en la interacción de los ordenadores ampliar la potencia y funcionalidad que tienen forma individual, permitiendo no sólo procesar información almacenada en soportes físicos, sino también acceder a recursos y servicios prestados por ordenadores situados en lugares remotos, estas tecnologías se diferencian de las tradicionales en las posibilidad que tiene la creación de nuevos entornos comunicativos y expresivos que facilitan a los receptores la posibilidad de desarrollar

ASOANDES-BUCARAMANGA

ANDES CPE





nuevas experiencias formativas, expresivas y educativas; Esta tecnologías son las que giran en torno a cuatro medios: la informática, la los multimedia y las telecomunicaciones, giran de manera interactiva e interconectada, lo que permite concebir nuevas realidades comunicativas y potenciar las que pueden tener forma aislada.

JUSTIFICACIÓN Es de suma importancia apropiarnos en la recuperación de los valores éticos u morales que nos permitan tener una buena convivencia social y por ende rescatar la unidad familiar. Teniendo en cuenta que la familia se inicia la formación en valores después se complementa en el ámbito escolar con el apoyo de herramientas tecnológicas como: herramientas tecnológicas (paint), video beam, el DVD, cámara digital, equipo de sonido.El uso de las tics no solo promueve el aprendizaje de nuevas tecnologías sino vuelve al estudiante un ser reflexivo y crítico dándole elementos de juicio para comprender la obligatoriedad moral que conlleva una humanidad llena de tranquilidad y equidad.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Este proyecto ejercita al estudiante en el empleo las tics y el fomento de los valores mediante actividades de relevancia, donde se fusiona la tecnología y la interacción social facilitando el aprendizaje que enriquece el intelecto y el espíritu. Resaltando los valores institucionales y siguiendo la visión del proyecto educativo institucional.Partiendo de lo realizado en su entorno (programas de televisión con la creatividad, y los valores); Ejercitando habilidades y actitudes que interioriza, dejándolo con un perfil competitivo y progresista en la concepción del mundo actual.Es una propuesta a largo plazo que se intensifica porque, se ha visto la pérdida de valores debido a la falta de educación sobre el tema en el núcleo familiar y en los diferentes contextos sociales, la falta de moral y principios. Con los recursos tecnológicos se pueden rescatar valores.

OBJETIVO GENERAL Y ESPECIFICOS Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje mediante el uso de

herramientas tecnológicas.

Reconocer que las tics son necesarias en la innovación de la enseñanza.

fortalecer los valores mediante actividades significativas.

MARCO TEÓRICO EDUCACION MORALSe considera que la escuela tiene la misión de proporcionar la formación del primer ingreso del niño a la sociedad en general, la escuela representa para los niños un lugar de iniciación a las tradiciones moralistas y el espacio donde aprenden con sus maestros como se construyen las normas de la comunidad en que viven, esta perspectiva socializadora de la escuela representa para el autor Durkheim el uso explicito del currículo formal para generar una sociedad moral en el aula, por lo que sostiene que se deben desarrollar unas acciones explicitas de educación moral, además de poner en practica unas normas o reglas de conducta cotidianas, de esta forma el aula se constituye un lugar privilegiado para el aprendizaje moral.Lo fundamental en la educación es promover en los niños, niñas y jóvenes la capacidad de tomar decisiones responsables, Por tanto, cuando hablamos de educación en valores en la escuela nos referimos al proceso que se realiza con los


ANDES CPE





estudiantes para formar en éstos la capacidad de autorregulación y de juicio moral como base para un desarrollo óptimo e independiente dentro del entorno social.

¿QUE SON LOS VALORES?Los valores son el alma de la cultura, y dicha cultura se transmite de una persona a otra, de un grupo a otro, por la interacción social directa o indirecta de los individuos, de los grupos y de las instituciones sociales.El sistema educativo es un medio para trasmitir de manera sistemática y crítica la cultura, ya que inserta al estudiante en la vida comunitaria y en la cultura circundante. La verdadera educación ayuda a las personas a crecer en humanidad, a obrar éticamente, a participar en el proceso histórico común de crecimiento personal y social, a vivir una existencia libre y responsable. Los niños y niñas y adolescentes acuden a los centros educativos no sólo para adquirir una información científica y unos hábitos intelectuales según los distintos campos del saber, sino también para formarse como personas con miras a su realización como seres humanos.

CONTENIDOSINTERDISCIPLINARIEDAD

(PEI)El estudiante comprende la información a través de los medios de comunicación e interacción social, el reconocimiento de diferentes tecnologías de comunicación e información; Apropiación critica y selectiva de la información que circula a través de los medios de comunicación masiva. Reconoce las características fundamentales para el desarrollo de proyectos informáticos y las aplica en los procesos de aprendizaje y en la solución de problemas de su entorno.

Reconocer la importancia de la educación virtual para el desarrollo de actividades cotidianas, -Permitir la conexión entre el aprendizaje en la escuela y el contexto.Ofrecer oportunidades de colaboración para construir conocimiento, -Posibilitar una forma práctica del mundo real para usar la tecnología; -Mejorar la convivencia a través de valores.

METODOLOGÍA(ACTIVIDADES

PEDAGÓGICAS)El proyecto debe responder a inculcar los valores en el aula a través de una metodológica lúdica y atractiva para los niños. Son muchas actividades que se pueden realizar mediante la utilización de las TIC.En la actualidad tenemos a la mano nuevas tecnologías que aplicándolas cambian el modelo tradicionalista de las clases a las que estábamos sujetas, dándole un vuelco importante a la metodología a realizar en cada materia, Ya que contamos con herramientas y material que facilitan la enseñanza y mejoran el desarrollo de las habilidades del estudiante.La educación o formación en valores no se puede seguir mirando en los centros educativos como “un proyecto o un añadido al currículo”. No se trata de considerar los valores y virtudes como una asignatura al margen de las ciencias, la historia, la geografía, el lenguaje, las artes, etc. Ni se trata exclusivamente de dedicar un tiempo determinado en el horario, se trata de hacer presente los valores en cada una de las actividades, acontecimientos y situaciones escolares, en cada clase y recreo.Para apoyo de todo este proceso vamos a realizar actividades, juegos, laberinto, juego de memorias, formatos digitales informativos, consulta general informativa, collage, elaboración de dibujos , películas, análisis de la película sobre los valores que se aplicaron, inculcar el manejo de un buen vocabulario en la escuela y incentivando a los niños al buen trato de los compañeros.

Actividades


ANDES CPE





películas que incentiven la importancia de los valores, las maravillas del cine y sus aplicaciones educativas

cuentos en línea ilustrados donde cada cuento trabaja con un valor Actividades en la aplicación clic Canciones en youtube

RECURSOS Ordenadores. internet

videobeam

Múltiples materiales y recursos didácticos.

Software educativo

CRONOGRAMASeptiembreFormatos digitales recreativos (Talleres, Juegos).Talleres: reconocer algunas situaciones en las que se ven involucrados los valoresJuegos: Pasatiempos, laberintos, memoria, rompecabezas, juegos de mesa, juegos de aventura.

OctubreFormatos digitales informativos (Consulta general y Educativo)Informativos de consulta: Diccionarios, enciclopedias.

NoviembreReconocimiento de todos los valores.

BIBLIOGRAFÍA

http://cuentosparadormir.com/http://educarueca.org/spip.php?article460http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_oneclick/Isla%20del%20Tesoro/index.swfhttp://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3326http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3100Durkheim, E. (1923). La educación moral. BuenosAires: Lozada, 1958.

CONCLUSIONES


http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3100

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3326

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_oneclick/Isla%20del%20Tesoro/

http://educarueca.org/spip.php?article460

http://cuentosparadormir.com/

ANDES CPE





la ejecución y permanencia del proyecto que fortalece el desarrollo aptitudinal de los estudiantes a través de las tics y actitudinales por su formación axiológica, actividades relacionadas con el proyectoinstitución educativa san marcos sede c penjamo corregimiento el llanito


Anteproyecto colegio penjamo

Documents

Transcript of Anteproyecto colegio penjamo