ANTOLOGIA TALLER COMPUTACION 2009

Antología Taller de Computación

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL MAZATLAN

LICENCIATURA EN TRABAJO SOCIAL

CON SALIDA INTERMEDIA DE TECNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO UNIDAD DIDACTICA: TALLER DE COMPUTACION LINEA: INSTRUMENTAL NUCLEO: PRÁCTICA PROFESIONAL SEMESTRE: I TIPO DE UNIDAD: TEÓRICO-PRÁCTICA HORAS POR SEMANA: 4 CREDITOS: 8 AUTOR: María Guadalupe Soto Decuir Ernesto Manuel Osuna Osuna COMPETENCIA CURRICULAR: COMPETENCIA COMUNICACIONAL El alumno utilizará correctamente las herramientas de las Ciencias Computacionales para mejorar su desempeño académico y educativo UNIDAD DE COMPETENCIA: Maneja adecuadamente el sistema operativo Windows y tiene un correcto manejo del procesador de texto Word, consulta de base de datos en línea, presentaciones electrónicas PowerPoint, para recuperar y procesar información.


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PRESENTACION: La unidad didáctica Taller de Computación, integra conocimientos de administración de herramientas computacionales para el desempeño del quehacer profesional del trabajador social, facilitando el manejo, procesamiento y consulta de información. El contenido del material temático de la unidad esta integrada por 4 bloques:

• Conceptos básicos • Manejo de procesadores de texto • Consulta de base de datos • Desarrollo de presentaciones electrónicas

En el Primer bloque el alumno aprenderá y dominará los conceptos básicos del ámbito computacional, en lo que se refiere a conceptos y manejo del sistema operativo Windows, ayudando a organizar archivos y carpetas eficientemente. En el Segundo bloque el alumno manejará el procesador de textos Microsoft Word y realizará prácticas para dominar las funciones de tratamiento de textos y formatos de apoyo a las técnicas de comunicación social: como los son trípticos, folletos y posters. El Tercer bloque el alumno conocerá algunos motores de búsqueda en Internet Infiriendo en el proceso de aprendizaje e intervención profesional. En el Cuarto bloque el alumno instruirá del manejo el software Microsoft PowerPoint para que desarrolle su creatividad realizando prácticas de presentaciones donde se involucren los diferentes estilos, formatos, fondos, transiciones y animaciones, ayudando a una adecuada presentación de trabajos escolares y de ámbito profesional. OBJETIVO INSTRUCTIVO: El alumno manejará información y conocimientos, que le sirvan de base para la realización de sus proyectos profesionales con una buena presentación y desarrollo, con base a la utilización de un sistema operativo gráfico, teniendo en cuenta los sistemas de aplicación.


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OBJETIVO EDUCATIVO: El estudiante desarrollará una reflexión crítica, propositiva acerca de las herramientas informáticas, teniendo en cuenta las normas éticas del trabajo social. SISTEMA DE HABILIDADES: Conocer y desarrollar habilidades para el uso adecuado de las tecnologías de la informática NÚCLEOS DE CONTENIDO (Mapa Conceptual):

CONCEPTOS BASICOS

PROCESADOR DE TEXTO

CONSULTA DE BASE DE DATOS

PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS


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ACREDITACIÓN Se requiere asistencia de un 80% para obtener el derecho a evaluación. EVALUACIÓN PORCENTAJE Prácticas Examen Tareas Participación en clase TOTAL 100 % BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BLANCO, Jaime. Windows XP: Guía rápida paso a paso, 2006, Ed.: Infor books pp 208 GONZALEZ Mangas, Antonia. Guía rápida Word Office 2003, 2005, Ed. Cengage Learning Editores, pp 338. GONZALEZ, Mangas Antonia. PowerPoint Office 2003: Office 2003: Guía rápida, 2005, Ed Cengage Learning Editores, pp 273 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA CASTRO, Facal Roi, Microsoft Office PowerPoint 2003: Nociones básicas: elementos básicos ..., 2005, Ed. Ideas Propias, pp 61 GARCÍA, Gómez Celia, Manual imprescindible de Windows XP Professional, 2006, Ed. Anaya Multimedia SCOTT, Kelby, Office 2003/ Microsoft Office 2003: Trucos esenciales/ Killertips, 2005, Ed. Anaya multimedia, pp 272

http://books.google.com.mx/books?q=inpublisher:%22Cengage+Learning+Editores%22&source=gbs_summary_r&cad=0




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NOMBRE DEL BLOQUE 1: CONCEPTOS BÁSICOS OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Introducir al alumno a la terminología y componentes computacionales • Presentar el ambiente gráfico del Sistema Operativo Windows • Explicar el manejo de sistema de archivos de Windows a partir de los componentes computacionales, teniendo en cuenta

el sistema operativo Windows.

CONTENIDO TEMÁTICO

TIEMPO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS Y

DIDACTICAS

CRITERIOS DE EVALUACION BIBLIOGRAFIA EVIDENCIAS DE

CONOCIMIENTO EVIDENCIAS DE

DESEMPEÑO Describir el concepto de computadora, y su función como

Maneja el sistema operativo Windows.

Bienvenida Autopresentación Introducción Beneficios y expectativas Dar a conocer los contenidos temáticos de la unidad didáctica Forma de trabajo Presentación del objetivo general Forma de evaluación de la unidad didáctica Presentación del objetivo específico Técnica expositiva

Domina los conceptos básicos de computación

Técnica Documental: Cuestionario Técnica de campo: Prácticas Guía de observación y lista de cotejo. Participación en clase

BLANCO, Jaime. Windows XP: Guía rápida paso a paso, 2006, Ed.: Infor books pp 208 GARCÍA, Gómez Celia, Manual imprescindible de Windows XP Professional, 2006, Ed. Anaya Multimedia


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auxiliar en el tratamiento de la información y la agilización de procesos. Describir las unidades de almacenamiento y su clasificación. Distinguir entre bit, byte, kilobyte, megabyte y Terabyte; mencionando las equivalencias entre estos, y el significado de las siglas y prefijos. Mostrar los elementos que conforman el ambiente gráfico del Sistema Operativo Windows. Practicar el manejo y uso del mouse y el manejo de sus botones. Practicar el manejo de iconos, menús, barras, ventanas, cuadro de diálogos y botones de Windows. Explicar y visualizar las unidades,

Identificar las unidades de almacenamiento e identificar las capacidades de almacenamiento de la dispositivos electrónicos

Técnica de preguntas y respuestas. Técnica ejecución/demostración Guía de procedimiento Ejercicios prácticos Sesión de reflexión Sesiones de retroalimentación al desempeño del alumnos y desarrollo del módulo Evaluación del tema Aplicación de información formativa

Opera eficientemente el sistema operativo Microsoft Windows


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carpetas y archivos con Mi PC. Mencionar y manejar las unidades, carpetas y archivos desde el explorador de Windows. Crear y eliminar archivos y carpetas. Recuperar archivos desde la papelera de reciclaje Mover y copiar archivos o carpetas. Cambiar de nombre un archivo o carpeta. Buscar un archivo.

Organiza la información en carpetas y recupera archivos eliminados

SUGERENCI AS METODOLOGICAS:

Realiza ejercicios con archivos y carpetas, creando, organizando y depurando la información. Guarda en los diferentes dispositivos de almacenamiento información organizad.


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NOMBRE DEL BLOQUE 2: MANEJO DE PROCESADORES DE TEXTO OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Introducir al alumno la utilización del procesador de textos Word • Explicar y manejar al alumno la forma de dar formato a texto y párrafos • Explicar y manejar al alumno la forma del manejo de imágenes • Crear y manejar tablas en el procesador de textos CONTENIDO TEMÁTICO



DIDACTICAS



DESEMPEÑO Iniciar, salir y ayuda de Word. Mostrar y manejar los elementos de la ventana de Word. Describir las barras de la ventana de Word. Crear, abrir y guardar documentos. Editar documentos y desplazarse por medio del mouse y cursor. Explicar y manejar la vista preliminar del documento. Configurar una página, márgenes, tamaño de papel y posición de la hoja. Seleccionar texto por medio del mouse

Conoce la ayuda y ventana y barras de Microsoft Word Sabe crear, guardar, editar y abrir, elaborar un documento

Presentación del objetivo específico Técnica expositiva Técnica de preguntas y respuestas. Técnica ejecución/demostración Guía de procedimiento Ejercicios prácticos Sesión de reflexión Sesiones de retroalimentación al desempeño del alumnos y desarrollo del módulo Evaluación del tema Aplicación de información formativa

Usa, domina y maneja los conceptos básicos de procedimientos y funciones de Microsoft Word


GONZALEZ Mangas, Antonia. Guía rápida Word Office 2003, 2005, Ed. Cengage Learning Editores, pp 338. SCOTT, Kelby, Office 2003/ Microsoft Office 2003: Trucos esenciales/ Killertips, 2005, Ed. Anaya multimedia, pp 272





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y flechas del cursor. Corregir y borrar texto. Mover y copiar texto en un documento. Insertar caracteres especiales Mostrar diferentes formas de ver un documento. Mencionar y manejar el formato de un texto. Cambiar tamaño y tipo de fuente. Dar formato a un párrafo. Explicar el uso y el manejo de numeración y viñetas. Explicar y manejar la alineación e interlineado de párrafos. Mostrar y practicar los bordes, bordes de página y sombreado de un texto. Manejar las tabulaciones con diferentes posiciones, alineaciones y relleno. Explicar la forma de numerar las páginas de un documento

Usar correctamente los métodos para seleccionar mover, corregir, o borrar texto o imágenes por medio del teclado y mouse Identifica las diferentes formas de mostrar un documento Aplicar diferentes formatos de fuente, párrafo en un documentos


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Realizar documentos con 2 o mas columnas, como dípticos y trípticos. Mencionar el uso de la letra capital y su manejo. Realizar documentos en encabezado y pie de página. Manejar el corrector ortográfico y gramático. Explicar la forma de insertar una imagen prediseñada en el documento con sus diferentes ajustes: En línea con el texto. Cuadrado, Arriba y abajo Transparente Detrás del texto Delante del texto Mover y borrar una imagen. Insertar imágenes desde un archivo. Insertar diferentes autoformas del procesador de texto. Realizar diferentes títulos con la opción de wordart. Explicar el menú

Sabe insertar en un documento encabezado y pie de página Utiliza el corrector ortográfico del procesador de textos Manejo correcto de imágenes

Reconoce diferentes formatos en un párrafo Opera eficientemente el manejo de imágenes


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SUGERENCI AS METODOLOGICAS:

tabla Insertar tablas, con diferente número de filas y columnas, y ver el autoformato de cada una de estas. Modificar una tabla, borrar una fila o columna, combinar celdas, dividir filas o columnas.

Manejo de barra de dibujo desde el procesador de texto Manejo correcto de tablas

Forma y administra Correctamente las columnas, filas y celdas de una tabla

Realizar las prácticas que involucren los diferentes formatos, diseños y especificaciones para el mejor desempeño de labores educativas.


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NOMBRE DEL BLOQUE 3: CONSULTA DE BASE DE DATOS OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Dominar los buscadores de internet • Obtener información de revistas, libros y páginas electrónicas

CONTENIDO TEMÁTICO



DIDACTICAS



DESEMPEÑO Que es un buscador de internet Clase de buscadores Enlaces gratuitos

Identificar motor de búsqueda en internet Conocer la dirección de internet diferentes buscadores Realizar búsquedas eficientemente motores de internet


Conocer el portal www.google.com.mx mx.yahoo.com www.altavista.com Entrega de prácticas de búsquedas en internet, como el PND, consulta de base de datos en INEGI, revistas y libros electrónicos.


www.wikipedia.org

SUGERENCIAS METODOLOGICAS: Consultar información en los diferentes motores de búsqueda en internet, examinar revistas y libros electrónicos

para la investigación de trabajos en las diferentes unidades didácticas del plan de estudios

http://www.google.com.mx/

http://www.altavista.com/


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NOMBRE DEL BLOQUE 4: PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Introducir al alumno a la utilización de Microsoft PowerPoint • Explicar y manejar la forma de insertar objetos, y formato a la diapositiva. • Explicar y manejar los diferentes formatos que se le pueden dar a la diapositiva.

CONTENIDO TEMÁTICO



DIDACTICAS



DESEMPEÑO Manejar la ventana de PowerPoint, la barra de herramienta, formato y dibujo. Manejar la ayuda de PowerPoint. Mostrar las diferentes formas de ver la diapositiva. Crear una nueva presentación. Insertar texto en una diapositiva. Insertar imágenes prediseñadas en la diapositiva. Insertar diferentes estilos de Wordart. Crear una presentación con varias imágenes

Conoce la ayuda y ventana y barras de Microsoft PowerPoint Reconoce las diferentes formas de vista de una diapositiva Realiza una presentación con vista normal de PowerPoint Uso correcto de imágenes en PowerPoint


Usa, domina y maneja los conceptos básicos de procedimientos y funciones de Microsoft PowerPoint


GONZALEZ, Mangas Antonia. PowerPoint Office 2003: Office 2003: Guía rápida, 2005, Ed Cengage Learning Editores, pp 273 CASTRO, Facal Roi, Microsoft Office PowerPoint 2003: Nociones básicas: elementos básicos ..., 2005, Ed. Ideas Propias, pp 61




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prediseñadas, autoformas, wordart, gráficos, y texto. Practicar diferentes fondos de la diapositiva, con efectos, degradado, uno o dos colores, trama, y textura. Explicar la forma en que se aplican las plantillas de diseño predefinidas en PowerPoint. Practicar y mostrar las plantillas de diseño de PowerPoint. Elegir diferentes diseños de diapositiva para cada una. Practicar como mover, copiar y borrar una diapositiva. Mencionar y practicar la forma en que se le aplican los diferentes efectos de animación a una diapositiva. Explicar y practicar la forma en que se personaliza la presentación. Mencionar y practicar las diferentes

Manejo correcto de fondos en diapositivas Usa correctamente los métodos para seleccionar mover, corregir, o borrar diapositivas desde la vista clasificador Manejo de animaciones y

Opera eficientemente el manejo de imágenes Establece diferentes fondos en cada una de las diapositivas de la presentación.


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transiciones que tienen las diapositivas. Explicar la función de los hipervínculos y manejarlos.

transiciones en presentaciones electrónicas Reconoce y realiza hipervínculos en una diapositiva

Realiza una presentación con fondo, animación, transición, imágenes. Realiza una presentación manejando hipervínculos

SUGERENCIAS METODOLOGICAS:

El alumno realizará exposiciones electrónicas en las diferentes unidades didácticas, desarrollando su creatividad ayudados de las diferentes estilos y herramientas que le proporciona el programa PowerPoint


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Microsoft Windows Esta antología sirve como apoyo para conocer los conceptos de computación, así como los pasos para llevar a cabo algunas de las funciones de Windows En la actualidad las computadoras son una herramienta indispensable para la mayoría de las actividades actuales, es tal la influencia de la computación que ha motivado modificaciones en un estilo de vida, ya que otras ciencias han logrado grandes avances gracias al apoyo recibido de la computación. COMPUTADORA- Dispositivo electrónico programable que puede almacenar, recuperar y procesar datos a alta velocidad para la obtención de información. Las computadoras funcionan a través de energía eléctrica, no piensan ni realizan nada por ellas mismas. Son máquinas electrónicas que no realizan actividad sin que se les haya indicado o programado.

MONITOR CPU TECLADO MOUSE


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TECLADO (DISPOSITIVO DE ENTRADA) Por medio del teclado nos comunicamos con la computadora, al igual que una máquina de escribir tiene teclas para las letras, signos de puntuación, barra espaciadora, y otras teclas de funciones especiales que a continuación se describirán


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Dependiendo de la marca del teclado, varía el lugar de las teclas y algunas marcas pueden tener más teclas especiales. INICIO DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Botón de encendido

Esta parte numérica es como una calculadora simple (suma, resta,

multiplicación y división) y cuenta con otro ENTER.

Es para agilizar el trabajo en

bancos, oficinas, etc., pues allí utilizan mucho las cantidades

numéricas.

La tecla BLOQ NUM indica si están activados los números o las teclas de movimiento. Se recomienda usar este teclado como teclado numérico, no como teclado de desplazamiento, pues para ello ya contamos con teclas especiales, como INICIO, FIN, etc.


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Para encender una computadora, lo primero que tenemos que hacer es verificar que todo el equipo este conectado, posteriormente presionar el botón de encendido que se encuentra en el cpu, encender el monitor y bocinas. En el ambiente Windows se hace referencia a su pantalla como escritorio. Con Windows podrá ejecutar varias aplicaciones a la vez, y pasar de una a otra rápidamente.

Windows es la plataforma de trabajo o sistema operativo que hecha a andar a su computadora. ESCRITORIO DE WINDOWS: La pantalla es nuestro escritorio virtual, aquí encontramos todo lo que necesitamos. Podrá personalizarlo colocando los archivos o programas que utiliza con mayor frecuencia. BARRA DE TAREAS:

A parte de contener el botón de inicio, la barra de tareas es a su vez la barra de estado, en la que presenta la hora y que aplicaciones tengo abiertas. BOTÓN DE INICIO: En la barra de tareas se encuentra el botón de inicio el cual podrá utilizar para iniciar rápidamente un programa o encontrar un archivo.

ICONOS: Es la representación gráfica de programas, archivos o aplicaciones. Un icono está representado por una imagen( o dibujo) e indica que aplicación se podrá realizar con dicho icono, una de las características importantes de los iconos es que dan acceso directo al programa.


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VENTANAS

Cada ventana tiene un botón “X” (cerrar), en la esquina superior derecha, sobre el cual dando un clic, se cerrara la ventana y salir del programa. El botón minimizar “– ” manda la aplicación a la barra de tareas y la deja ejecutándose en segundo plano. El botón “maximizar”, agranda al tamaño máximo de la ventana., al estar la ventana maximizada, el botón cambia a “restaurar”, volviéndose la ventana a un tamaño establecido, por el cual nosotros podemos modificarlo. DESPLAZAMIENTO DE LA VENTANA

Haga clic en las flechas de desplazamiento para desplazarse por la información de una lista o de un documento Las ventanas están formadas por una Barra de Titulo que por lo general es de color azul la cual indica el nombre del documento

en el que se está trabajando.


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Cuando se está trabajando con un determinado documento se podrá minimizar y abrir otra ventana,

trabajando con otra aplicación, para minimizar una ventana es necesario posicionarse con el ratón en el

botón que esta marcado de la siguiente manera:

Esta ventana se minimizará y se colocará en la barra de tareas, para restablecer dicha ventana lo único que se hace es

colocarse en la ventana minimizada y con el botón derecho del ratón le damos un clic y aparecerán las siguiente opciones:

Restaurar: Esta opción permite retomar el tamaño original.

Tamaño : Esta opción especifica un tamaño determinado a la ventana.

Maximizar: Amplia la ventana al tamaño de la pantalla.

Desplazar una ventana: Para desplazar una ventana se debe de colocar el puntero del

ratón y manteniendo apretado el botón desplazar la ventana a otro lugar.

MI PC En esta ventana se muestran las unidades de almacenamiento, como la unidad A: (disquete), unidad C: (el disco local), unidad D: (CD), y si la computadora contiene más unidades de almacenamiento, estas se nombraran alfabéticamente. Cuadro de Dialogo o Ventana de dialogo. Es una ventana interactiva que ofrece y recibe información a través de sus elementos: botones, cuadros de texto, etc. Cada ventana contiene los elementos adecuados al trabajo que debe realizarse, por lo que suelen ser


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distintas unas de otras. v Hacer clic. Pulsar el botón izquierdo del ratón sobre un elemento (botón, icono, etc.)

v Hacer doble clic. Pulsar dos veces el botón izquierdo del ratón con rapidez sobre un elemento de la pantalla .

v Arrastrar. Pulsar el botón izquierdo sobre un elemento y desplazarlo sin soltarlo. Cuando se libera el botón , el elemento

queda depositado en el punto de la pantalla en el que se encuentre el ratón es ese instante. v Tecla de Tabulador. Sirve para desplazarse por los elementos de un cuadro de dialogo. v Archivo o Fichero. Grupo de datos almacenados en el disco o bien es la forma mas común que utilizan los programas de

una computadora para almacenar la información. Cuando un usuario crea, por ejemplo un carta utilizando Word, ésta es guardada con un nombre que le asigne el usuario y una extensión en este caso .DOC que indica que es un documento hecho en Word.

v Carpetas. Utilidad del disco para mantener organizados los datos dividiendo el disco con apartados con nombre propio.

Las carpetas se comportan como áreas del disco en las que se pueden almacenar archivos por temas. v Unidades de disco. Representan los discos disponibles en la computadora. La unidades tienen un nombre que consiste

en una letra seguida de dos puntos(:) y que sirve para identificarla. Se nombran alfabéticamente del siguiente modo: CARPETAS Y ARCHIVOS Archivo: Agrupación de información homogénea o que tiene algo en común y es por ello que se relaciona o está en conjunto.

Carpeta: División de un conjunto de archivos o subdirectorios que tienen algo en común. No puede faltar una buena organización de la información, con esto facilita la búsqueda de archivos y reduce el tiempo de encontrarlos.

Manejo de Carpetas


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Seleccionar una Carpeta

Para seleccionar una carpeta dirigirse con el ratón hacia la carpeta, que se encuentra ubicada en el lado izquierdo(o raíz) del

Explorador y pulsar sobre ella, se desplegarán sus características.

Crear una Carpeta

Para crear una carpeta, realizar lo siguiente:

1. Seleccionar y abrir la carpeta en donde se desea crear una nueva. 2. Una vez seleccionada con el ratón ubicarse en la parte en donde muestra el contenido de la carpeta y en el espacio que se

encuentra en blanco dar un clid con el botón derecho 3. Aparecerá el menú contextual o secundario y elegir la opción “Nuevo”, se desplegará otra pantalla en la cual se elegirá la

opción “Carpeta”. 4. Pulsar un clic o bien Enter y se abrirá una nueva carpeta. 5. Es necesario que ha esta carpeta se le asigne un nombre que vaya de acuerdo a la aplicación que se le va a dar.

Mover Carpetas

Para mover una carpeta seleccionarla , dar un clic con el botón derecho y del menú contextual elegir la opción cortar, (CTRL + X), activar la ventana destino, dar un clic con el botón derecho del Mouse y del menú contextual elegir la opción pegar (CTRL + V)

Eliminar Carpetas o archivos

Existen dos opciones para eliminar carpetas, las cuales son: 1. Seleccionar la carpeta ha eliminar 2. Presionar la tecla Supr (Suprimir). 3. Al aparecer la ventana de que desea enviar la carpeta y su contenido a la papelera de reciclaje, elegir la opción Si.


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NOTA : Las carpetas serán enviadas a la Papelera de reciclaje, es recomendable que desde esta ubicación sean también eliminadas para que no ocupen espacio.

Otra opción, es seleccionar la carpeta a eliminar con el ratón y pulsar sobre ella el botón derecho, sé desplegará una pantalla en la que se podrá seleccionar la opción “Eliminar”. De igual manera la carpeta será enviada a la Papelera de Reciclaje. Un procesador de textos, es un conjunto de programas para crear, manipular, procesar, dar formato, modificar, etc., con facilidad cualquier tipo de documentos como cartas, etiquetas, reportes, avisos, información o datos que necesiten una buena presentación.


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Microsoft Word

El uso de los procesadores es muy parecido al de la máquina de escribir, sin embargo, en la máquina de escribir la más mínima corrección puede significar tiempo, y una mayor puede resultar horas de trabajo o la escritura de nuevo. Con el procesador de textos se vuelve fácil y rápido aunque sea casi lo mismo que escribir a máquina, pero con la ventaja que se puede revisar lo escrito y hacer modificaciones sin tener que volver a empezar. Características

• Salto automático de palabra al renglón siguiente • Numeración automática de las páginas • Corrección de errores fácilmente • Revisar un documento a través del diccionario

ortográfico • Cambio de texto sin dificultad • Establecer márgenes, columnas y tamaños de página • Ordenar y cambiar la estructura del texto o documento

• Insertar encabezados, pies de página y notas al pie de página

• Uso de distintos estilos y tamaños de letras • Dar formato a un texto con sangrías, interlineado y

bordes • Agregar gráficos y dibujos • Guardar el documento e imprimirlo • Fusionar documentos, etc.

Para introducir texto simplemente escriba y observe su pantalla. Cuando se crea un documento, el punto de inserción aparece en la parte superior izquierda de la ventana del documento. Al escribir, la marca de fin de archivo se desplaza hacia abajo, de forma que el texto introducido siempre esté a la vista. Por lo que se pueden ver los errores en pantalla y corregirlos. Cuando una palabra no cabe en una línea, la palabra se pasa a la siguiente línea; esto se llama ajuste automático de líneas. Al tener ajuste automático de líneas, no es necesario indicar el inicio de una nueva línea como en la máquina de escribir, por lo que no se debe presionar ENTER al final de cada línea, excepto cuando sea un punto y aparte, nuevas líneas en blanco o nuevo párrafo. Inserción de texto en medio de otros párrafos o en lugares que no son accesibles: Algunas veces deseará insertar texto en un área no en blanco del documento. Para hacer esto, se tiene que crear un lugar para el nuevo texto, por ejemplo, insertar texto entre dos párrafos. Para lograr esto, posicionamos el cursor en el renglón dónde se va a añadir texto, con la tecla FIN nos posicionamos al final de la


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línea del párrafo y se presiona ENTER cuantas veces sea necesario. Si se desea insertar líneas en blanco, sitúese en el espacio en que desee insertar la(s) línea(s) y presione ENTER. Desplazamiento Los archivos normalmente contienen más texto del que puede aparecer en la pantalla. Por lo que si el documento contiene más información de la que se puede mostrar en la pantalla, para examinarlo se tendrá que desplazar usando las teclas de movimiento. Las teclas de dirección →, ↓, ↑, ← mueven el cursor por el documento; ya sea carácter por carácter o de línea en línea.

Selección de Información Antes de modificar un carácter, líneas, imágenes, párrafos o el documento entero, se debe indicar al Word lo que va a modificar. A esto se le llama seleccionar. Al seleccionar información, el fondo de la selección cambia a otro color o tono de contraste. Una vez resaltado el texto, puede copiarse, cortarse o moverse, borrarse o recibir formato. Para seleccionar:

Sitúese al inicio de lo que desea seleccionar. Oprima al mismo tiempo SHIFT (mayúsculas) y una tecla de movimiento (AVPAG REPAG →, ↓, ↑, ← INICIO FIN),

dependiendo de la extensión del texto: • Si son pocos caracteres bastaría con la flecha en dirección de lo que quiere seleccionar. • Si son líneas sería SHIFT y la flecha vertical en dirección de lo que quiere seleccionar, ejemplo: si desea seleccionar

dos líneas hacia abajo oprimiría SHIFT y ↓. • Si son páginas sería SHIFT y AVPAG ó REPAG.


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Otro método de selección es usando el mouse, que consiste en situarse en un límite de la selección y manteniendo oprimido el botón, moverse hasta el otro límite de la selección (arrastrando). Para deseleccionar el texto, desplace el mouse fuera del área seleccionada y luego pulse el botón izquierdo. PARA SELECCIONAR HAGA ESTO Cualquier cantidad de texto Posicionar el Mouse en el lugar deseado, dar un clic con el botón izquierdo y manteniéndolo

oprimido arrastre sobre el texto Una palabra Haga doble clic en la palabra u oprima F8 dos veces. Una frase o una oración F8 tres veces. Hasta el final de la línea MAYUS FIN. Hasta el inicio de la línea MAYUS INICIO. Una línea Haga doble clic en el margen izquierdo de la ventana, al lado de la línea cuando el

señalador del mouse sea puntero. Un párrafo F8 cuatro veces. También puede hacer clic a la izquierda del párrafo, cuando el señalador

del mouse sea puntero. Varias líneas Posiciónese al inicio o al final de la selección y arrastre el mouse hacia arriba o hacia abajo

hasta el final. Hasta el principio del documento Ctrl Shift INICIO Hasta el final del documento Ctrl Shift FIN Todo el archivo F8 cinco veces. Un gráfico Haga clic en el gráfico. Múltiples párrafos Mueva el puntero a la izquierda de los párrafos hasta que cambie a una flecha hacia la

derecha y haga doble clic o arrastre hacia arriba o hacia abajo. Un bloque grande de texto Haga clic en el principio de la selección, desplácese al final y, manteniendo presionada la tecla MAYÚS, haga clic en el final del bloque. CORRECCION DE ERRORES Existen muchas formas de eliminar caracteres erróneos o escrituras equivocadas. Entre las más comunes se encuentran las siguientes:


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Para borrar uno o varios caracteres anteriores a su posición haga lo siguiente: Sitúese al final de donde empieza el error. Presione el BORRADOR (RETROCESO) cuantas veces sea necesario. Una vez eliminado el error, escriba el texto correcto y

continúe con el documento.

La tecla RETROCESO o BkSp es similar al borrador de las máquinas de escribir eléctricas, sólo que el cursor puede eliminar letras, líneas, espacios en blanco o imágenes. Para borrar uno o varios caracteres posteriores a su posición:

Sitúese al inicio de donde empieza el error. Presione la tecla SUPR (Delete o Del) las veces necesarias y continúe escribiendo.

Al presionar SUPR, el texto corre hacia la izquierda, ya que esta tecla borra el espacio en donde se encuentra el cursor; sea una línea, un espacio, etc. Para borrar párrafos completos o varias líneas o palabras:

Sitúese al inicio de donde empieza el error y seleccione con la tecla SHIFT y →, ↓, ↑, ← lo que desea borrar. Presione la tecla SUPR.

También se pueden borrar páginas completas con este procedimiento, sólo que utilizando las teclas de avance o retroceso de página (REPÁG, AVPÁG) en vez de las flechas de dirección.


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CONSULTA DE BASE DE DATOS ¿Qué es Internet?

Todo el mundo habla y oye hablar sobre Internet, es algo nuevo, moderno y que parece que va a cambiar nuestra forma de vivir. Pero si preguntas a la gente qué es Internet muchos no sabrán qué decirte. Vamos a intentar aclararlo con unas pocas ideas sencillas. Ya se sabe que vale más una idea clara que cien ideas confusas.

Podríamos decir que Internet está formado por una gran cantidad de ordenadores que pueden intercambiar información entre ellos. Es una gran red mundial de ordenadores.

Los ordenadores se pueden comunicar porque están unidos a través de conexiones telefónicas (aunque también pueden ser de otros tipos: fibra óptica, microondas, satelital, etc.) y gracias a que utilizan un lenguaje o protocolo común, el TCP/IP.

Una de las principales características de Internet es la enorme cantidad de información que contiene y que en la mayoría de los casos es accesible de forma libre y gratuita. El principal inconveniente es poder encontrar rápidamente lo que se busca. Pero Internet es mucho más que buscar datos, hay multitud de posibilidades que te ayudaremos a descubrir ¿Qué se puede hacer en Internet? Buscar Información

En Internet se puede hacer y encontrar prácticamente de todo. En la actualidad el factor limitante en los servicios que proporciona Internet es el ancho de banda o velocidad de transmisión de los datos, si no hay suficiente ancho de banda, las imágenes, el sonido y el vídeo no se descargan a ritmo adecuado.

A continuación vamos a comentar algunos de los servicios que proporciona Internet.

Buscar información.

Consultar información es lo primero que se piensa cuando se habla de utilizar Internet. Hay millones de páginas con información de todos los tipos, y en todos los idiomas.

Para ayudarnos a encontrar lo que necesitamos están los buscadores, aprender a utilizarlos correctamente puede evitarnos muchas perdidas de tiempo. A veces es sorprendente las cosas que se pueden llegar a encontrar con un buscador. Realmente vale la pena dedicar un poco de tiempo a conocerlos mejor, en este curso vamos a dedicarles mucho espacio.


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La mayoria de los buscadores funcionan como motores de búsqueda, a partir de una o varias palabras clave buscan en sus bases de datos que contienen referencias a prácticamente todas las páginas de Internet. De esta clase son los buscadores Google, Alltheweb, Yahoo y MSN entre otros.

Cuando se dice red de redes se hace referencia a que es una red formada por la interconexión de otras redes menores.

Buscar información en Google

Pasos para buscar información:

: Entrar a Internet

: Si la página de Google no es la de inicio escribe la dirección: www.google.com.mx

1.- Entorno de búsqueda. Esta primera línea nos indica que hemos buscado en La Web, pero también es posible buscar en Imágenes, Grupos y Noticias.

2.- La caja de búsqueda es donde escribimos las palabras que queremos buscar. A continuación aparece el botón Búsqueda. Un pequeño truco: en lugar de hacer clic en el botón Búsqueda es más rápido pulsar la tecla INTRO o ENTER.

3.- En esta línea podemos elegir entre realizar la búsqueda en toda la web, en páginas en español, o en páginas de España, si la extensión fue .es, en caso de México la extensión .mx.

4.- Datos del resultado. En esta línea nos recuerda que hemos buscado en la Web. Nos dice que se está mostrando el intervalo de resultados del 1-10 a continuación nos da el número de páginas que ha encontrado, y el tiempo que ha tardado en realizar la búsqueda. Aunque parezca mentira tarda segundos en encontrar las diez primeras páginas que contienen la palabra buscada entre más de 20.000 millones de páginas que hay en su base de datos

http://www.google.es/

http://www.alltheweb.com/

http://es.yahoo.com/

http://search.msn.es/

http://www.google.com.mx/


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5.- Enlaces patrocinados. Esta primera línea no es un resultado de la búsqueda, sino un enlace de alguien que ha pagado para que su publicidad aparezca ahí. Google nos advierte de ello con el color de fondo en azul claro y un letrero en la parte derecha que dice Enlace patrocinado.

6. - Líneas de Resultados. Cada resultado está compuesto por varias líneas, en la primera aparece el título de la página web encontrada.

Consejos útiles para buscar el Google:

¿Cómo busca Google si escribimos más de una palabra en la caja de búsqueda?

Si escribimos dos o más palabras Google buscará páginas que incluyan todas las palabras que hayamos escrito. Es decir, si escribimos librerías medicinales no encontrará páginas que tengan el término librería o que tengan el término medicinales, sino páginas que contengan ambos términos. En términos de lógica, buscará librerías AND medicinales. Puedes probar como con carantoña glutamato no hay ninguna página (al menos cuando se escribió esto) y sí hay páginas si buscas cada una de estas palabras por separado, carantoña, glutamato.

Si quieres que busque páginas que contengan un término u otro debes escribir: librerias OR medicinales.

Busca sólo palabras completas.

Si escribes pan Google no encontrará panadería , ni mazapan es decir sólo busca palabras iguales a pan, no palabras que empiecen, contengan o acaben por pan.

No tiene en cuenta los acentos, ni las mayúsculas.

Para Google todas las palabras están en minúsculas. Tampoco tiene en cuenta si una palabra lleva acento (tilde). Por lo tanto, da igual escribir en mayúsculas o minúsculas, con acentos o sin acentos.

El orden de las palabras importa. No es simétrico.

No es lo mismo buscar cursos word que word cursos, esto es algo que no hemos encontrado en la documentación de Google, pero que hemos podido comprobar. Aunque en la mayoría de los casos, las diferencias al variar el orden de los términos de búsqueda son pequeñas.

El país desde el que se busca importa.


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Google tiene en cuenta el país en el que estás, aún dentro del mismo idioma, no es lo mismo buscar en www.google.es que en www.google.com.mx, aunque busques siempre en castellano.

Corrector de errores tipográficos.

Cuando te equivocas al teclear una palabra, Google suele mostrar una sugerencia con la palabra correcta. Por ejemplo, si tecleas, tarbajo, aparecerá una línea que dice: Quizás quiso decir: trabajo, y puedes hacer clic sobre ella en lugar de tener que corregir la palabra.


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MICROSOFT POWERPOINT Es un programa diseñado para hacer presentaciones electrónicas con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes, imágenes prediseñadas o importadas internet. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación.

¿Para qué sirve un programa como PowerPoint? Se puede decir que PowerPoint es una aplicación que está dirigida fundamentalmente a servir de apoyo en presentaciones o exposiciones de los más diversos temas, proyectando una serie de diapositivas a través del ordenador. Una vez diseñada una pantalla se puede convertir ésta en una diapositiva o transparencia física para reproducirla en un proyector tradicional, o visionarla en el ordenador.


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ANTOLOGIA TALLER COMPUTACION 2009

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