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“Una Revolución solo puede ser hija de la cultura y
las ideas”
Fidel Castro Ruz
Dedicatoria
Dedico esta tesis a la flor que me dio la vida, mi mamá, por ser ella la que
siempre me guió por el camino de la verdad y me dio la fuerza para la
culminación de mis estudios
Agradecimientos
A la Revolución, por darme la posibilidad de superarme y poder servirle a ella
A mi mamá, por ayudarme en todos los momentos de mi vida
A Lester Carlos, mi novio, por resistirme todos los días y apoyarme
incondicionalmente
A mi hermana y mi tía, gracias
A mi tutor por su ayuda y su valioso tiempo
A mis compañeras de aula en especial a Yamilka, Giselle y Yilian
A los que han contribuido con su ayuda a la realización de esta investigación
A todos los que confiaron en mí
Muchas gracias
RESUMEN
La locución tiene una tradición forjada en la defensa de la verdad y del idioma. Se han
reconocido voces destacadas de locutores que han quedado inscriptas en el corazón
del pueblo y una de ellas es la de Miguel López Montes un hombre de personalidad
reconocida en su localidad, pero del que no hay un estudio científico de su vida y
quehacer, por lo que constituye una necesidad.
La presente investigación científica: Miguel López Montes: aproximación a su vida y
quehacer como locutor en la radio cubana, recoge la vida y obra de este locutor del
territorio. La historia de vida se elaboró a partir de relatos cruzados. Para ello se
utilizaron los testimonios dados por el historiado, así como discerciones emitidas por su
esposa, amigos, compañeros de trabajo y vecinos de su comunidad. Por lo que se ha
propuesto como problema científico: insuficiente estudio de la vida y quehacer de
Miguel López Montes, afecta la ilustración de su labor como locutor en la radio cubana.
Esta investigación opera con un sistema teórico conceptual conformado por: radio,
locución y locutor partiendo del tratamiento a los criterios planteados por estudiosos del
tema y arribando a un posicionamiento científico. Se empleó un arsenal metodológico
para cumplir los objetivos propuestos y acceder al resultado de la investigación
mediante la historia de vida de Miguel López Montes, donde se revelan aspectos de su
vida y quehacer como locutor, destacándose su etapa de formación y consolidación en
el ejercicio profesional.
ABSTRACT
The expression has a tradition forged tradition in the truth defence and the idiom. It has
recognized highlighted voices of radio speakers that have remained registered in the
people’s heart and one of them is Miguel López Montes, a people man of recognized
personality in his locality. But there isn’t a scientific study of his life and work, which
constitutes a need for.
The present scientific investigation is about Miguel López Montes. It is an approximate
of his live and work as an announcer in a cuban broadcasting station in Las Tunas
territory the story life was elaborated starting from crossed statement. The author used
the given testimonies by the historian, also the given testimonies by his wife, friend, co-
workers, and neighbours of his community. That is why the author proposes as the
fallowing scientific problem: Insufficient study of the life and work of Miguel Lópes
Montes, that affects the illustration of his work as an announcer in the cuban
broadcasting station.
This investigation operates with a conceptual theoretical system formed by
broadcasting station, locution and announcer beginning with the treatment to the state
criteria by the studious of the topic arriving to a scientific position. The author used a
methodological arsenal to fulfil the proposal objectives and access to the results of the
investigation through out the story life of Miguel Lópes Montes, where aspects of his life
and his work as a announcer were revealed, highlighting his formation stage and the
consolidation in the professional exercise.
ÍNDICE
Introducción……………………………………………………………..…………………1
Capítulo I: Rutas teóricas para el posicionamiento científico…………..…………….7
1.1 La radio como medio de comunicación masiva ………………….…………….…7
1.2 De la locución a los locutores. Reflexiones necesarias…………..……………..12
Capítulo II: fundamentos metodológicos de la investigación…………..……………18
2.1 De enfoques, teorías, perspectivas y paradigmas………………….……………19
2.2 Métodos y técnicas de la investigación………………………………..…………..22
2.3 Reflexiones metodológicas sobre el método historia de vida…….……………..27
Capítulo III: Miguel López Montes: una vida dedicada a la radio…….…….. ……...30
3.1 Acercamiento a su etapa formativa como locutor………………….……………..30
3.2 Quehacer como locutor en la radio tunera…………………………….………….35
Conclusiones……………………………………………………………….……………..49
Recomendaciones
Bibliografía
Notas y referencias
Anexos
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
1
INTRODUCCIÓN
El siglo XXI ha impuesto al mundo globalizado retos a partir de una división cada vez
más profunda entre países ricos y pobres. Se trata de un mundo sometido a constantes
crisis y a rápidos cambios económicos, políticos, sociales y naturales, en el cual, el
avance vertiginoso de los medios de comunicación, propaga los nuevos conocimientos
mediante la información en el orden mundial, y contribuye a encontrar soluciones a
problemas cruciales para el desarrollo de la humanidad.
Los medios de comunicación, entendidos como las extensiones del hombre, no
fructifican si no están creados en el momento justo en que satisfacen una necesidad del
género humano. Por eso, a finales del siglo XIX y principios del XX aparecieron tantos
inventos basados en el descubrimiento de la energía eléctrica como la iluminación
artificial, el telégrafo, el teléfono, el cine y el servicio de comunicación inalámbrico, más
conocido como la radio. Estas son algunas de las herramientas que irrumpieron en el
mundo para revolucionar una época que empezó a dejar de ser individualista, local y
cerrada para volverse global, mundial y cosmopolita.
Desde esos años, el hombre buscó a sus semejantes, ya no solo al que encontraba en
sus cercanías, sino a las masas en general. Y encontró unos excelentes aliados en los
científicos, quienes guiados por su misión de descubrir cosas nuevas y legarlas a la
humanidad, pusieron a disposición de los hombres visionarios, los medios que
empezaron a multiplicar la información para todo el mundo.
Junto a estos hombres de empresa, aparecieron con el mismo tesón quienes se
pusieron al frente del micrófono. Eran los animadores de los grandes radioteatros, los
radioactores, los lectores de noticias, los locutores deportivos, las voces comerciales,
que hicieron gala de talento y creatividad. Una nueva profesión llegaba a la sociedad: la
locución con todas sus especialidades.
Los locutores no deben perder el estigma de buenos hablantes, por el importante papel
e influencia que desempeñan y su enorme compromiso dentro de la sociedad. La
humanidad no es ajena a los locutores, son transformadores y llevan a los medios lo
culto del idioma, pues la inmediata manifestación del saber de un locutor es su dominio
de la palabra hablada y el acervo léxico de su cultura.
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Los inicios de la locución en Cuba hay que buscarlos a principios del siglo XIX, fecha en
que llega a Cuba el viajero español Jacinto de Salas y Quiroga, en 1839, quien narra la
impresión que le causaron unos cafetales en la región de Artemisa y San Marcos. Este
político liberal español volvería al tema en 1861, cuando tenía a su cargo, en el Liceo de
Guanabacoa, la primera tribuna política del país, implantando, poco tiempo después, la
lectura en las dos galeras del Arsenal del Apostadero en La Habana al terminar las
labores del día, hora en que se leían varios textos de literatura moralizadora.
Entre los artesanos especializados, comenzaban a difundirse ideas sobre asociaciones,
donde la ideología de implantar la lectura vino promovida activamente por una
importante figura: Saturnino Martínez. Para sus fines sociales, este tabaquero y de
oficio torcedor, creó un órgano de publicidad consagrado a la propaganda entre la clase
obrera, La Aurora, un periódico semanal dedicado a los artesanos que apareció el 22 de
octubre de l865.
La propaganda para la implantación de la lectura colectiva en las tabaquerías, se inició
en el taller El Fígaro el 7 de enero de 1866. Eran ocho páginas de pequeñas
dimensiones, donde se ponderaba la evolución de las ciencias y artes, y vislumbraba el
restablecimiento de los trabajadores en el rango que injustamente se les negaba. De
esta forma nace el locutor, con el lector de tabaquería, su raíz popular al ciento por
ciento.
La locución ha sido siempre una profesión marcada desde sus inicios por una
preocupación constante de superación, siendo cada día más útil a la sociedad. Los
locutores tienen la responsabilidad diaria de informar, orientar y educar a través de la
radio y la televisión. El primero de diciembre de 1954, como propuesta del Colegio
Nacional de Locutores, se instaura el Día del Locutor en Cuba, en honor a Jorge Luis
Nieto García, lo cual demuestra que el arte de la palabra, requiere de argumentos
culturales e idiomáticos que denoten perfección en el uso del idioma.
En Las Tunas el 20 de septiembre de 1953 se inaugura la CMKT, Radio Circuito (hoy
Radio Victoria) y se oficializan las transferencias radiales en Las Tunas. Las
transmisiones de esta planta serían inyectadas a mediados de 1954 con un toque de
originalidad y frescura por la voz del locutor Rafael Urbino Santoya, que permitió
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además que Radio Circuito conservara su autonomía e independencia a pesar de
integrarse también a la Cadena Oriental de Radio.
Durante años se han reconocido voces destacadas que han quedado inscriptas en el
corazón de las personas. Una de ellas es la de Miguel López Montes, un hombre de
pueblo, de personalidad reconocida en su localidad, pero del que no hay un estudio
científico de su vida y obra, por lo que constituye una necesidad.
Es válido señalar que de acuerdo con estudios preliminares realizados para la
investigación se tienen como antecedentes la entrevista de Miguel Díaz Nápoles
realizada el 20 de junio de 2006 titulada “Miguel López Montes: La radio y yo”, con
motivo de habérsele conferido por el ICRT la condecoración de Artista de Mérito de la
Radio Cubana por la brillante obra en su profesión, encontrándose en la revista digital
Tiempo 21 de la emisora Radio Victoria; y otra realizada por el telecentro Tunas Visión
en el programa Gente de pueblo en el 2007, donde el locutor narró los inicios de su
entrada a Radio Victoria, así como algunos momentos de su carrera artística.
También fue consultado el trabajo de diploma realizado por Yaimara Cruz García en el
2002, “Precisiones y características históricas de la Radio en Las Tunas”, donde se
habla del surgimiento de la radio en Las Tunas y de sus primeros locutores y se hace
mención de López Montes. Además, el currículum vitae y el expediente artístico que
recoge su quehacer pero sin llegar a una profunda indagación.
Se han realizado investigaciones sobre la vida y obra de artistas del territorio tunero,
estas fueron elaboradas principalmente por estudiantes de la carrera de Estudios
Socioculturales como las historias de vida realizadas por Leidieska Escobar Céspedes
en su trabajo de diploma “Jesús Vega Faura, de una vocación incipiente a un artista
consolidado” en el año 2006, revelando su inicio y consolidación como artista de las
artes plásticas, donde se aborda sus principales tendencias y representaciones a la
hora de realizar una pintura.
Desde esta perspectiva Tania María Ávila Cusidó con la tesis “Alberto Garrido
Rodríguez: aproximación a su vida, obra y quehacer cultural” destaca su creación
literaria y su desempeño como promotor cultural (2007-2008). Leydis Hernández
Serrano realiza el trabajo de diploma “Maria Liliana Celorrio Zaragoza: sus aportes al
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desarrollo cultural de Puerto Padre” con el objetivo de promocionar su creación artística
y sus aportes más relevantes al desarrollo cultural de su municipio (2007-2008). El
trabajo de diploma “Leonardo Fuentes Caballín: de la sencillez a lo estoico” de Yainerys
Peña Leyva revela la historia de vida del artista plástico, al determinar su influencia en
el desarrollo cultural para potenciar la promoción de su vida y obra dentro y fuera del
territorio tunero (2007).
Así como la tesis de maestría “Pedro Osmundo Verdecie Pérez y sus influencias en el
desarrollo de la cultura en Las Tunas” elaborada por Margarita García Laguna en el año
2005 donde analiza su quehacer cultural en la provincia y en qué medida su trabajo
cultural influye en la defensa de la cultura tunera, en el año (2006).
Todas han aportado un significativo referente teórico a los investigadores que se
empeñan en redactar un documento donde se contemple la vida y obra de
personalidades de cualquier ámbito, auxiliándose del método historia de vida como
herramienta fundamental en estas investigaciones, donde se persigue como objetivo
fundamental el relato cruzado de las vivencias del historiado y las personas que
interaccionan con él, respetando sus opiniones y formas de contar su vida.
En la indagación preliminar realizada, la autora confirma la existencia, mediante fuentes
documentales como el curriculum vitae, el expediente laboral, la síntesis curricular y en
entrevistas realizadas al locutor, investigaciones que resaltan aspectos relevantes del
quehacer de Miguel López Montes, teniendo en cuenta que lleva más de cincuenta
años ejerciendo la profesión de locutor. Es significante resaltar su papel representativo
en los procesos de formación del profesional, considerado forjador de nuevas
generaciones de locutores, haciéndose necesario hacer alusión al trabajo desarrollado
por el historiado en la docencia, impartiendo cursos de locución y participando en las
evaluaciones artísticas de los locutores.
Es el titular y voz oficial de los programas Ecos de México y Rumores del Hórmigo, de
los cuales ha sido su máxima figura por más de treinta años. Por lo que ha sido
merecedor de reconocimientos que avalan su quehacer, se pueden mencionar algunos
como la condecoración Artista de Mérito de la radio cubana, el sello 85 Aniversario de
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la fundación del ICRT, el premio Laúd cucalambeano y la medalla 210 aniversario de la
fundación de la ciudad de Las Tunas.
Es válido señalar que anterior a este estudio no se conoce referente desde una postura
científica, aunque se ha escrito sobre el quehacer actual como locutor de Miguel López
Montes por parte del consejo de dirección de Radio Victoria, plasmándola en el
currículum vitae y expediente laboral del mismo. Estos argumentos a su vez evidencian
la necesidad de la redacción de un documento científico en el que se revele su vida y
quehacer en la radio cubana durante su etapa profesional, por lo que esta problemática
demuestra la necesidad de recopilar y sistematizar la información sobre la vida y labor
desempeñada en la radio cubana por el locutor Miguel López Montes documentada en
una historia de vida.
La idea anterior argumenta la presente investigación que lleva por tema: Miguel López
Montes: aproximación a su vida y quehacer como locutor en la radio cubana.
Estas reflexiones acreditan la existencia del siguiente problema investigativo: El
insuficiente estudio de la vida y quehacer de Miguel López Montes, afecta la ilustración
de su labor como locutor en la radio cubana.
Se persigue como objetivo general: Redactar un documento que contenga la historia de
vida del locutor Miguel López Montes que ilustre su labor en la radio cubana.
Como objetivos específicos se encuentran: 1-Analizar desde los referentes teóricos las categorías radio, locución y locutor. 2-Determinar los aspectos más relevantes de la vida y labor como locutor desempeñada
por Miguel López Montes en la radio cubana.
3- Caracterizar el quehacer como locutor de Miguel López Montes en la radio hasta la
actualidad.
Se defiende la idea: La realización de la historia de vida de Miguel López Montes,
donde se caracterice su labor como locutor, permite ilustrar su labor ejercida en la radio
cubana.
En el presente trabajo se reconoce como objeto de estudio la vida y quehacer del
locutor Miguel López Montes y como campo de acción, su labor como locutor en la radio
cubana. El resultado de esta investigación es una historia de vida donde se revelan
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aspectos de su vida y quehacer como locutor destacándose su etapa de formación y
consolidación como profesional de la palabra hablada.
Es de gran importancia la indagación científica, pues servirá como material de consulta
para conocer los aspectos de la vida y obra del locutor Miguel López Montes, así como
un instrumento para la divulgación de su quehacer en la radio cubana.
La investigación científica se construyó mediante el eje teórico conceptual conformado
por: radio, locución y locutor. Se sustentó del paradigma interpretativo y los enfoques
dialéctico - materialista y culturológico. Como métodos se utilizaron el histórico-lógico,
análisis- síntesis,, el fenomenológico y la historia de vida. Las técnicas utilizadas fueron
la entrevista en profundidad, enfocada y estructurada y la encuesta por cuestionario.
Las tareas científicas se concretaron en: la búsqueda bibliográfica, el acercamiento al
objeto de investigación, la confección del marco teórico, luego se elaboró el diseño, se
realizó un ensayo crítico de la bibliografía para asumir una posición científica, se definió
el marco metodológico, se aplicaron los instrumentos de recogida de información, se
procesó la misma y se redactó el informe.
La tesis se estructura en tres capítulos: el primero: Rutas teóricas para el
posicionamiento científico, está compuesto por dos epígrafes: el 1.1 se denomina: La
radio como medio de comunicación masiva y el 1.2 De la locución a los locutores.
Reflexiones necesarias. Este capítulo centra su atención en los aspectos teóricos que
sirven de sustento a la indagación.
El segundo capítulo se refiere al fundamento metodológico de la investigación, donde
se analizan los aspectos metodológicos de la misma, tales como: ciencia, enfoques,
perspectiva, paradigma de construcción del conocimiento, métodos, técnicas y
presupuestos teóricos metodológicos.
En el tercer capítulo: Miguel López Montes: una vida dedicada a la radio, es donde se
elabora la historia de vida del locutor, destacando las etapas de su vida y quehacer
mediante su labor como profesional en la radio cubana.
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CAPÍTULO I: RUTAS TEÓRICAS PARA EL POSICIONAMIENTO CIENTÍFICO
La vida y quehacer del locutor Miguel López Montes constituye el objetivo de la presente
investigación científica. Una mirada crítica a los discernimientos de diferentes autores,
permitirá la ubicación del tema de investigación en el contexto general de los estudios
culturales.
El capítulo I está constituido por dos epígrafes, el 1.1 se denomina: La radio como
medio de comunicación masiva. Este epígrafe está conformado por la categoría radio,
ya que el locutor Miguel López Montes ha estado vinculado a esta institución por más
de 50 años. Por lo que como máximos autores para esta categoría se encuentran
Alfredo Casanellas O`Callagahan, José Javier Muñoz y César Gil, Oscar Luis López y
Mauro Wolf, así como materiales consultados en sitios de Internet, tesis y proyectos.
El epígrafe 1.2 se denomina De la locución a los locutores. Reflexiones necesarias. Se
encuentra sustentado por las principales categorías de las que se parte para el análisis,
locución y locutor, con el objetivo de lograr una mejor comprensión de la investigación.
Por lo que como máximos autores se abordarán para la categoría locución a Frank
Guevara, Gladis Goizueta, Ernesto López y la categoría locutor a Alfredo Casanellas,
Alberto Ajón León, Frank Guevara, así como materiales consultados en sitios de
Internet, tesis y proyectos.
Al abordar las categorías locución y locutor un ejemplo clave de personalidad es Miguel
López Montes, el cual lleva más de 50 años en el medio radial y se ha desempeñado de
una manera satisfactoria. A pesar de esto, no existe estudio alguno donde se
sistematice su vida y quehacer.
Epígrafe 1.1 La radio como medio de comunicación masiva
El siglo XXI ha impuesto al mundo globalizado retos, a partir de una división entre
países ricos y pobres. Se trata de un mundo sometido a constantes crisis y rápidos
cambios económicos, políticos, sociales y naturales, en el cual, el avance vertiginoso de
los medios de comunicación, propaga los nuevos conocimientos mediante la
información en el orden mundial, y contribuye a encontrar soluciones a problemas
cruciales para el desarrollo de la humanidad.
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Actualmente los medios de comunicación constituyen una herramienta importante en la
vida cotidiana de las personas, ya que ellos permiten mantener a la población en
contacto con lo que ocurre en su entorno; tratándose de temas sociales, políticos y
económicos, tanto a escala nacional como internacional. En medio de la avalancha de
nuevos inventos que aparecen a diario, es la radio quien se mantiene informando,
educando, acompañando al oyente en cualquier parte independientemente de sus
posibilidades económicas y su posición social.
La radio es entendida como radiofonía o radiodifusión. Es una tecnología que posibilita
la transmisión de señales mediante la modulación de ondas electromagnéticas. Estas
ondas no requieren un medio físico de transporte, por lo que pueden propagarse tanto a
través del aire como del espacio vacío (www.puntoradio.com).
La radio es un medio de difusión y comunicación masiva, que llega al radio-escucha de
forma personal, es el medio de mayor alcance, ya que rebasa a todas las clases
sociales. Establece un contacto más personal porque ofrece al receptor cierto grado de
participación en el acontecimiento o noticia que se está transmitiendo.
Para José Ignacio López Vigil1 en Radialistas Apasionados, "el timbre, el tono, la
intensidad, la entonación, el acento, la modulación, la velocidad y los intervalos, son los
matices que determinan el estilo de la radio".
Es necesaria una buena vocalización y leer con naturalidad para no caer en errores de
tipo gramatical y que se comprenda bien el mensaje que se desea transmitir. El
lenguaje radiofónico está compuesto por los estilos anteriormente mencionados que
hacen posible la comunicación. Cada uno de ellos aporta un valor necesario para la
comprensión del mensaje.
Alfredo Casanellas O`Callagahan define a la radio como “el conjunto de elementos
técnicos capaces de registrar, amplificar y transmitir al espacio programas informativos,
musicales y culturales, entre otras variedades sonoras destinadas al público”. (2001: 8).
También explica Casanellas que:
La radio es el medio más adecuado para difundir de inmediato noticias;
posee una extraordinaria importancia para informar al pueblo acerca de
situaciones imprevistas y de emergencia, ya que la programación radial
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puede abarcar todo el día y permite reportar acontecimientos de cualquier
parte del mundo al momento de producirse, en ocasiones en la voz del
protagonista o testigos de los hechos (2001: 23).
Coincidiendo con el planteamiento anterior se puede decir que la radio, como medio
informativo, puede jugar un papel muy diferente, además de transmitir lo más
rápidamente posible los acontecimientos actuales, puede aumentar la comprensión
pública a través de la explicación y el análisis. Se cuenta además, en este sentido
reflexivo, con la capacidad de restitución de la realidad a través de las representaciones
fragmentarias vinculadas con su contorno acústico.
Por su parte José Javier Muñoz y César Gil plantean que:
(…) la radio es el medio de comunicación y expresión plural (público,
colectivo o de masas) más importante en situaciones de emergencia. En
caso de catástrofes, como terremotos e inundaciones, en tesituras tan
dispares como una guerra o un apagón generalizado de una ciudad, la
radio sirve para informar de la situación, mantener la alerta y difundir
normas e instrucciones necesarias para la población (1999: 3).
Se puede decir entonces que la radio es un medio que siempre va a estar apoyando al
pueblo en distintas situaciones. Es el medio indicado de instrumento real y de cohesión
social, dando lugar a sentimientos de integración en la comunidad. Es capaz de divulgar
ideas que logran calmar y tranquilizar a las personas en situaciones de emergencia.
Apoyando la información anterior, Ignacio Ramonet2 plantea:
(…)La Radio ahora alcanza a todas las poblaciones, aunque no tengan
electricidad o se encuentren aislados en el campo. Por consiguiente la
Radio en sí ya es un mundo que llega al universo de la población sin
electricidad. No olvidemos que hay dos mil millones de personas sin
electricidad en el mundo y que por consiguiente, no tienen acceso a la
televisión, están aisladas. Tampoco tienen acceso a la prensa escrita. En el
Tercer Mundo la Radio es infinitamente más eficaz que los medios que
nosotros conocemos. (www.infocentros.org)
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De acuerdo a esta afirmación se puede decir que la radio es un medio de alcance para
todos, es una forma de comunicación instantánea que anula el tiempo y el espacio. Es,
además, un vehículo de comunicación familiar, capaz de interactuar con las personas y
llevar al individuo un mensaje coloquial directo al corazón.
Oscar Luis López3 en su libro La radio en Cuba apunta que este medio alcanza lugares
donde no pueden llegar los periódicos o arriban con retraso. La palabra oral es la forma
más eficaz de persuasión. Es el medio idóneo para difundir de inmediato noticias de
extraordinaria importancia y prevenir al pueblo acerca de situaciones imprevistas y de
emergencia. Este autor dice que:
La radio, como medio de difusión masiva moderna llega a lo más recóndito
de la emoción humana y puede generar y desarrollar enormes fuerzas
subjetivas cuando es empleado con habilidad para condicionar la mente de
grandes multitudes, sin que estas perciban el proceso de conformación
ideológica a que son sometidas. (2001: 37)
Se puede plantear entonces que la radio, como medio de comunicación masiva, permite
una interacción entre los locutores y la sociedad, de manera que se pueda lograr una
comunicación con los radioescuchas. Posee un alcance simultáneo, pues llega a un
gran número de personas que están distantes de la fuente, y que a la vez, se hallan
lejos una de otras. Asume entonces un contenido abierto a todos, el cual va dirigido a
un público heterogéneo. Este autor define más adelante que:
La radio como un medio clásico de comunicación, es una alternativa al
mejoramiento de la calidad de la educación de las personas. Reproduce
los modos de vida y las formas de pensar, representar e imaginar qué
tenemos por sociedad. (…) construye imágenes comunes sobre la
existencia y los sueños, propone formas de percibir y representar y
constituye el punto de referencia más común para toda la sociedad. (2001:
40)
Es la radio, entonces, una vía sólida para elevar el nivel de instrucción, educación
artística y cultural del pueblo. Posee un libre acceso a la participación de la población
en el conocimiento, uso, disfrute y creación de los bienes, medios y servicios culturales.
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En este sentido, Mauro Wolf, en su libro La investigación en los medios de difusión
masiva expone que la radio constituye una de las formas de manifestación de las
relaciones sociales en el alto nivel tecnológico que ocupa y constituye una importante
vía para la conformación de la conciencia social. Plantea que la radio posee cualidades
o características específicas entre todos los medios de difusión masiva que le confiere
importancia excepcional en el mundo actual. Entre ellas se encuentran:
- El de llevar su mensaje cultural, educacional, ideológico o recreativo,
simultáneamente, a millones de seres humanos, salvando fronteras geográficas e
ideológicas.
- La de permitir al oyente, por remoto que sea su lugar de residencia, del evento
trascendente que se produzca en cualquier parte del mundo, incluso desde el Cosmos.
- La capacidad de informar rápidamente cualquier acontecimiento. Por eso se expone
que la radio ofrece inmediatez.
Suman a estas cualidades esenciales las amplias posibilidades de sus espacios de
transmisión, que le permite satisfacer las necesidades de información, educación,
expresiones culturales y recreativas de las masas en su conjunto y de determinados
sectores en particular de acuerdo con los horarios en que potencialmente, cada uno,
dispone de tiempo u ocasión para disfrutarlos. (2002: 25)
Más adelante afirma que la radio, como medio de difusión masiva, tiene asignadas
importantes funciones como:
- La función informativa: es la función que proporciona, con un sentido selectivo de la
actualidad, con elementos básicos explicativos para difundir hechos, acontecimientos,
teoría y previsiones de la realidad, la naturaleza y las ideas.
- La función educativa: esta contribuye al desarrollo de las facultades intelectuales del
hombre, en el contexto de los requerimientos de instrucción que demanda la sociedad,
y se apoya en métodos e instrumentos pedagógicos.
- La función cultural: estimula el desarrollo de nuevos valores y el conocimiento de los
establecidos en correspondencia con los logros y aspiraciones materiales y además,
promueve la participación de las masas en la actividad científica, técnica, artística y
literaria.
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- La función de orientación: contribuye a crear en los oyentes un sistema de valores,
actitudes y modelos de conducta positivos, en consecuencia con los principios de la
moral socialista.
- La función de divulgación: es la que difunde las actividades y tareas de Organismos,
organizaciones e instituciones y dar a conocer otros aspectos de la vida del País que
resulten útiles a las masas. (2002:34)
Dice además que por su forma los programas pueden ser: informativos, musicales,
dramatizados y de variedades.
- Informativos: Son aquellos espacios que se dedican a ofrecer noticias, y que se
emiten como noticiarios, revistas, resúmenes, boletines.
- Musicales: Constituyen aquellos programas que difunden música estructurados como
discotecas, recitales.
- Dramatizados: Definen su forma de emitir los mensajes por trasmitirse en diálogos
dando lugar a novelas, series, teatros, cuentos.
- Variados: Este tipo de programas llega al destinatario en mensajes mixtos, pudiendo
llevar músicas, diálogos, mensajes de propaganda, cierta información y se realizan
como revistas, programas. (2002: 56)
Es por estas razones que la radio concentra su naturaleza en una relación íntima con
los radioescuchas, que la mayoría de otros medios no pueden utilizar. Este medio se
encuentra organizado para cumplir necesidades de información, educación, cultura y
difusión de usos y costumbres.
La autora asume que la radio como medio de comunicación masiva posee un alcance
que llega a todas las clases sociales. Establece un contacto más personal, porque
ofrece al radio-escucha un grado de participación en el acontecimiento o noticia que se
está transmitiendo. Es un medio en el que se funda un conjunto de condiciones con el
fin de que el hombre logre la superación espiritual que lo conduzcan hacia un nivel de
mayor cultura.
Epígrafe 1.2 De la locución a los locutores. Reflexiones necesarias
La diversidad en el lenguaje, las distintas formas en el empleo del idioma, la tendencia a
los malos vicios del habla podrían generar un distanciamiento entre las formas de
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hablar, no solo entre países, sino también entre regiones de una misma nación. Por lo
que la locución moderna necesita unidad en el criterio profesional. Y es que la palabra
hablada, debe reflejar un nivel cultural que disponga de recursos lingüísticos acertados
y trasmita un mensaje claro al oyente.
En el Diccionario de la Lengua Española se escribe que “el término locución, es
derivado del latino locutio -onis (locución, manera de hablar), es en gramática el grupo
estable de dos o más palabras que funciona como una unidad léxica con significado
propio, no derivado de la suma de significados de sus componentes”. Se distinguen
varios tipos según su funcionamiento gramatical: adjetiva, adverbial, conjuntiva,
determinativa, preposicional, verbal. La locución es, además, el texto hablado que se
emite en los medios audiovisuales. (2007:259)
De ahí que locución es el conjunto de palabras o términos vinculados de manera
estable y con sentido unitario propio, más allá del sentido particular de cada palabra o
término. La locución moderna, muestra una tendencia a la sencillez y a la naturalidad,
tanto en la expresión como en la proyección. Las locuciones se caracterizan por su
fuerza significativa, que a veces las hace insustituibles.
Para Frank Guevara 4 la locución comprende cualidades y aptitudes singulares como la
voz, la disposición o facultad de saber expresar con verdadera propiedad. Asimismo
conceptos precisos que caractericen a determinada situación anímica en la persona a
una concreta realidad del grupo social en un momento determinado. Para ello hay que
ser buen expositor, conciso y exacto improvisador. (1984:217)
Para una buena exposición hay que dominar conceptos mediante los cuales puedan
atraer a la audiencia para ser escuchados, que influyan en sentimientos humanos y en
la formación de valores, todo lo cual pueda alcanzar el concepto de una sociedad
poseedora de una cultura general integral.
Continúa diciendo que la locución tiene sus normas, desde la voz, la dicción e
interpretación como recursos indispensables, hasta el nivel cultural de excelencia por el
que se mide a cada profesional de los medios. Otras como el ritmo y los tonos en la
pronunciación de los textos. La cohesión, claridad, coherencia y concordancia
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favorecen la buena expresión. (1984:223)
De lo anterior se puede considerar que la locución posee un reto, el cual estaría en
lograr la comunicación correcta con el pueblo. Debe reunir cualidades ideológicas,
morales, culturales y profesionales requeridas a tono con las exigencias de la sociedad.
Esta profesión tiene la responsabilidad de informar, orientar y educar. Es una compleja
labor artística, comunicativa, instructiva y promotora de cultura.
Gladis Goizueta 5 hace mención a que “la locución es la disciplina, que utiliza uno o
varios individuos, para comunicar oralmente un mensaje a través de un medio emisor
que escuchan otros individuos receptores. Es la profesión en la cual, la voz transmite
inmejorablemente, calidad y cualidad humana”. (www.radiocubana.cu)
De acuerdo con este concepto la claridad y la simplicidad en la exposición de las ideas
deben ser los pilares básicos sobre los que se sustente cualquier redacción radiofónica.
Ellas aseguran la comprensión del mensaje y facilitan su posterior trascripción oral. La
locución se debe tomar seria y profesionalmente, es el vehículo mediante el cual se
expresa un sentimiento, una experiencia y una información.
En este sentido, Ernesto López 6, entonces presidente del ICRT, manifestó en el acto
de clausura del Primer Taller Científico Nacional de Locución, celebrado en Ciego de
Ávila los días 6, 7 y 8 de marzo de 2007 7 que:
La locución no puede ser tarea de improvisados, aunque una de las
exigencias de esta profesión sea precisamente la de saber improvisar en las
circunstancias que lo requieran, lo que demanda aún mayor preparación.
Para desempeñar la locución, además de las condiciones psíquico-físicas,
fisiológicas, aptitud, vocación y deseo, se requieren otras de especial
importancia, como son: compromiso con el pueblo y la revolución, altas
cualidades morales. Otras como la responsabilidad, consagración,
virtuosismo artístico, adecuada conducta social y amor por lo que se hace.
Así mismo, auto estudio y ejercicios constantes de respiración, proyección de
la voz, vocalización, modulación y dicción. (www.lectorias.com/locucion)
De acuerdo con este concepto se puede decir que la locución en Cuba tiene una
tradición forjada en la defensa de la verdad, con una genuina entrega al cuidado de la
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identidad nacional, del legado histórico y el fortalecimiento cada vez más del sistema de
valores, con un meticuloso rigor como protector de la norma culta del idioma español en
la variante cubana. Es por esto que su objetivo principal se dirige a profundizar los más
elevados ideales patrióticos e internacionalistas del pueblo, en la lucha por su
independencia, soberanía e identidad nacional y su amor a la construcción del
socialismo en Cuba, teniendo en cuenta los intereses, necesidades y deseos del público
al que va dirigida.
Para la investigación es asumido por la categoría locución, el concepto dado por Gladis
Goizueta citado en la página 14. Esta concepción responde a la clasificación de esta
profesión si se tiene en cuenta que Miguel López Montes es un profesional que
establece una comunicación entre el medio y el receptor. La locución como profesión,
es una compleja labor artística, comunicativa, instructiva y promotora de cultura. Posee
una significación como actividad eminentemente social pues comprende la información
científica, informativa y general, por lo que se concluye que ocupa un lugar destacado
en la sociedad.
En el mundo de la información, la voz del locutor es un puente necesario para la
comunicación con el oyente, al constituir un medio eficaz que posibilita la asimilación
del receptor sobre el contenido que se trasmite. El protagonismo de la radio depende en
gran medida de los locutores que mantienen al aire su programación.
Es necesaria y razonable la presencia del locutor, teniendo presente que son ellos los
responsables de comunicar el mensaje oportuno. Toda emisión de radio requiere de la
intervención de personas especializadas que presenten, expliquen, conduzcan y
despidan sus espacios. De esta forma Alfredo Casanellas O`Callagahan 8 explica que:
El locutor es el enlace entre la emisora y el público oyente, la continuidad
lógica entre los programas y actividades del medio, el que identifica la planta
con su voz y el eje que relaciona los elementos sonoros de un programa. El
locutor no debe olvidar que sus oyentes lo imitarán en la forma de hablar -por
ejemplo en la pronunciación y entonación- por lo que debe extremar el
cuidado con el lenguaje utilizado en sus programas, evitará el uso de
expresiones vulgares y términos incorrectos o mal aplicados. (2001:129).
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En este concepto se abarca de forma explícita que los locutores, como un sector de la
población, están inmersos en la sociedad de la que forman parte. Este autor explica que
el locutor es el puente entre la radio y los oyentes, por lo que debe estar siempre
preparado, tanto en los temas del que habla como en la vida profesional. Debe tener
siempre una adecuada pronunciación y dialogar correctamente en cada emisión que
conduzca.
Casanellas continúa precisando que “el locutor es responsable de elevar el nivel cultural
popular, sin que esto indique el uso de un léxico rebuscado; un lenguaje correcto, claro
y preciso, al alcance de todos los niveles, será la norma de todos los locutores” (2001:
129).
Se debe conocer que no todos los radioyentes poseen la misma capacidad de
entendimiento, por lo que deben estar al tanto al expresarse y al dejar claro en cada
programa su mensaje, para que llegue a todos. El locutor debe ser autodidacta,
aprender de su trabajo diario, ser más capaz y preocuparse por su superación
profesional.
Alberto Ajón León 9 en la clausura del Primer Encuentro Científico Hispanoamericano
de Locución en junio del 2008 10 comenta que:
Todo el pueblo y nuestra institución tienen en los locutores, un sólido
baluarte, no solo por lo que significan como comunicadores de información,
como inspiradores confiables a la hora de las movilizaciones… como artistas
indispensables en la realización de un programa audiovisual o radiofónico,
sino también ---y en primer lugar--- por su trascendente misión como
educadores, como formadores y fomentadores de valores, y de riquezas
espirituales y morales, en consonancia con los principios que sirven de
fundamento a nuestra sociedad socialista.(www.lectorias.com/locucion)
Este trabajador tiene la capacidad suficiente para su trabajo, con un destacado nivel
político, un profesional suficiente y preparado como para saber informar y brindar al
pueblo el mensaje didáctico y ameno que se espera. Más adelante define que:
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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El locutor es la persona comprometida con el proyecto social del pueblo
cubano y su revolución, que ejerce influencia en el modo de pensar y de
actuar de los destinatarios. Artista que desempeña una importante función en
la realización y calidad de los programas. Profesional calificado que emplea
palabra y micrófono para comunicar, informar, conducir, narrar, presentar o
animar en programas, espectáculos y actividades, para su transmisión en
vivo o grabada por radio o televisión (www.lectorias.com/locucion)
De acuerdo con este criterio, es el locutor al que le corresponde encargarse de orientar
y preparar al pueblo. Es el que en cada emisión debe estar siempre atento a lo que se
dice, que llegue lo que se comunica a la sociedad. En este concepto el autor se refiere
a que es el estudio el que posibilita leer un texto con fluidez y naturalidad, en el tono
preciso y el ritmo pertinente, con la seguridad imprescindible y la modulación necesaria.
Frank Guevara expone tres condiciones para ser un buen locutor:
1- un dominio pleno del lenguaje materno, enriqueciéndolo con ideas claras y precisas
que permitan hacer entender lo que se escucha, cuando emite un mensaje cualquiera.
Esto requiere otra condición secundaria, la que está dada en la norma lingüística
empleada, que haga el mensaje comprensible por parte del oyente.
2- el dominio pleno del tema sobre el que se improvisa.
3- la seguridad y la fluidez con que acometemos el tema sobre el que se hace la
improvisación o descripción. (1984: 233)
Es por estas razones que el locutor debe estar preparado en todos los aspectos, debe
tener sus especialidades y cada una responder a una necesidad, a un tratamiento
específico y a una forma determinada. Los locutores son panelistas, entrevistadores,
moderadores y animadores de todo género de espectáculos. Deben ser más que
simples trasmisores y aún más que mecánicos obreros de las palabras: tienen que
salvaguardar, reproducir y enriquecer, interpretando desde la emoción y la conciencia,
los valores entrañables del pueblo, los símbolos y signos perdurables de la nación.
Desde la visión de la autora los locutores deben estar debidamente preparados para
asumir el papel que les corresponde, y en este sentido los conocimientos técnicos de la
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locución no son suficientes para un buen desempeño de su labor. El dominio de la
lengua materna, así como los conocimientos sobre teorías que les permitan imprimir a
sus mensajes un carácter coloquial y comunicacional, serán imprescindibles para ser
más efectivos y lograr una mayor cercanía con los destinatarios.
Partiendo de las reflexiones y enfoques de cada uno de los autores consultados,
mediante la relación dialéctica que existe entre las categorías analizadas, la autora
asume para la investigación que la radio es el medio de comunicación masiva que
propicia una cultura para el alcance de todos, teniendo como misión salvaguardar los
ideales del pueblo y contribuir al desarrollo cultural de la sociedad. Esta institución tiene
entre una de sus especialidades la locución, que es una profesión promotora de cultura
y conocimientos. Es la disciplina que utilizan uno o varios individuos, para comunicar
oralmente un mensaje a través de un medio emisor que escuchan otros individuos
receptores.
Para desempeñar esta labor se debe tener compromiso con el pueblo y la Revolución,
responsabilidad social y amor por lo que se hace. Los locutores, como máximos
exponentes de esta ocupación, son los intermediarios entre la radio y el público oyente.
Son los que utilizan como herramienta de trabajo su voz para trasmitir un mensaje a
través de un medio de difusión. Deben tener un dominio pleno del lenguaje materno y
una seguridad y fluidez a la hora de conducir un programa.
CAPÍTULO lI: FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN.
La labor desempeñada por el locutor Miguel López Montes constituye un patrón para la
locución en Las Tunas si se parte de su profesionalidad como locutor hasta su ejemplo
como guía de jóvenes locutores. Para la redacción de la historia de vida de Miguel
López Montes, fue preciso aplicar los fundamentos teóricos metodológicos que guiaran
la investigación. Se utilizaron ciencias, teorías, enfoques, perspectivas y paradigmas,
así como los métodos, las técnicas y los procedimientos para la recogida de la
información. El andamiaje metodológico garantizó determinar las etapas por las que
transita y conocer los aspectos que conforman su vida y quehacer.
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Epígrafe 2.1: De enfoques, teorías, perspectivas y paradigmas.
La investigación tiene como sustento teórico- metodológico determinados modelos de
estudio que permiten realizar un análisis completo del objeto de investigación. Para el
desarrollo del proceso investigativo fue necesario emplear la Sociología de la Cultura,
ya que el locutor Miguel López Montes forma parte de la sociedad en la que vive y como
miembro de ella se relaciona mediante su producción cultural.
Esta ciencia permite ver al hombre en el desenvolvimiento dentro de la sociedad, en el
espacio cultural donde se encuentra. Es por ello que el historiado, mediante su
ocupación como locutor, interactúa con las personas, existiendo entre ellos una
convergencia, trasmitiendo valores y estilos que educan y contribuyen a la cultura de la
sociedad.
El locutor logra una estrecha interrelación con los radioyentes a través de los dos
programas que conduce, teniendo en cuenta que la radio posee una influencia en el
comportamiento de las personas. Esta ciencia posibilitó además, analizar las
particularidades presentes en su quehacer, así como los elementos culturales, rasgos
biológicos, pautas de comportamiento, conocimientos y las relaciones sociales que
establece el historiado con los otros.
Para la complementación de esta ciencia es preciso basarse en una teoría que la
fundamente. La teoría de las representaciones sociales desarrollada por Serge
Moscovici constituye una construcción simbólica que se crea y recrea en el curso de las
interacciones sociales; no tienen un carácter estático ni determina inexorablemente las
representaciones individuales. Es definida como maneras específicas de entender y
comunicar la realidad e influyen a la vez que son determinadas por las personas a
través de sus interacciones.
Esta teoría permite la reconstrucción mental de la realidad, por lo que posibilitó el
análisis, la valoración y comprensión de la misma en el intercambio entre sujetos.
Mediante esta se pudo conformar el capítulo teórico, a través del análisis y la
interpretación de las ideas aportadas por diferentes autores en relación con las
categorías radio, locución y locutor.
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Permitió además resumir, analizar y valorar la información obtenida durante la
investigación, que trasmitida por locutores, compañeros de trabajo y directores de
programas portadores de un conocimiento del quehacer de Miguel López Montes como
locutor, brindaron una noción de su contribución a la locución tunera. Esta teoría
posibilita comprender cómo López Montes se relaciona con los acontecimientos de la
vida diaria, lo que representa para él el contacto con las personas que lo rodean, la
comunicación que existe entre ellos, el significado que le da a su actuar diario para el
desarrollo de su vida con la sociedad.
El proceso investigativo se orienta sobre el enfoque dialéctico - materialista, el cual
permitió analizar las condiciones socio – históricas en que nace y se desarrolla Miguel
López Montes y la forma en que se adapta a los cambios que acontecen en la vida
social y cultural del territorio. Como resultado de un proceso dialéctico, permitió la
comprensión y estudio de diferentes factores sociales y culturales que intervienen en la
vocación y formación de López Montes como locutor y la estrecha relación con los
fenómenos circundantes que se condicionan en la sociedad.
Por otra parte determina las diferentes etapas de su quehacer de una manera
cambiante, transformadora, en constante desarrollo, pues supone que la realidad no
permanece paralizada sino en constante movimiento y transformación. Por lo que este
enfoque permite ver la evolución en su trabajo, cómo se ha adaptado a la realidad
actual y las leyes de la dialéctica, cómo se ha apropiado de esos nuevos
procedimientos, medios y métodos que se han transformado a lo largo de su profesión.
Posibilitó abordar aspectos de la trayectoria vital del historiado, si se considera su labor
como locutor por más de 50 años en el medio radial con resultados significativos.
Permitió conocer las características de su personalidad en las distintas etapas de su
vida, los acontecimientos de mayor relevancia que marcaron pautas en cada una de
estas etapas y la significación de la familia en su formación y desempeño en este
ejercicio profesional. Brindó la posibilidad de redactar la historia de vida de Miguel
López Montes, teniendo en cuenta elementos importantes no solo de su quehacer como
locutor, sino también de su vida personal y su comportamiento ante la sociedad.
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Como complemento del enfoque dialéctico- materialista se precisó además el enfoque
culturológico, de manera que se muestra el fenómeno desde una óptica cultural. Este
posibilitó el estudio del quehacer como locutor desde una concepción cultural, teniendo
en cuenta que la misión de su desempeño se revela a través de la radio trasmitiendo
valores, identidades, estilos que educan y contribuyen a la cultura de la sociedad.
Su trabajo como locutor constituye un proceso de la vida cotidiana, que logra una
estrecha interrelación con los radioyentes a través de los programas que conduce,
realzando las características culturales del campesinado cubano y el gusto estético por
la cultura mexicana. La utilización de este enfoque permitió visionar su trabajo desde la
cultura. Contribuyó a apreciar y valorar el quehacer de López Montes destacándose por
más de 50 años, portador de una amplia cultura, tradiciones, valores culturales y
humanos y una vasta experiencia. Elementos que contribuyeron a redactar su historia
de vida.
El paradigma de construcción del conocimiento utilizado en la indagación científica es el
hermenéutico o interpretativo, respaldado por la metodología cualitativa. Su utilidad
ofrece descubrir el significado y sentido de los acontecimientos que marcaron pautas en
la vida y quehacer del locutor.
Este paradigma permite la descripción y comprensión de las contribuciones que ha
realizado a lo largo de su vida laboral. Mediante este, se aspira penetrar en su mundo,
en cómo interpreta el trabajo que realiza y el significado que para él posee, además
analizar sus valores, motivaciones e intenciones con las que conduce sus programas y
los consejos que ha ofrecido a los jóvenes locutores que siguen sus pasos.
Posibilita además la comprensión de todo su quehacer, el estilo propio que ha
impregnado a los programas que conduce, cómo refleja su entorno sociocultural. Este
paradigma persigue la búsqueda de un conocimiento donde se le otorga importancia a
la interpretación de fenómenos, que se basa en descubrir, mediante la experiencia
cotidiana del locutor, saber que piensa de lo que ha realizado a lo largo de su carrera
artística, lo que permite además, aplicar técnicas dirigidas a obtener aspectos no
observables a simple vista, intereses, significados, aptitudes, motivaciones, así como la
realidad que lo rodea y cómo refleja el mundo social a través de la locución.
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Para constatar el resultado obtenido se hizo necesario emplear una perspectiva que
aportó un conjunto de métodos, técnicas e instrumentos que facilitaron la recogida de
información. La complementariedad metodológica, implicó la interrelación de la
perspectiva cualitativa y cuantitativa para llegar a la esencia y comprensión de la
información recogida en el estudio de los aspectos que conforman la historia de vida del
locutor Miguel López Montes.
En la metodología cualitativa se ofrecen métodos y técnicas especializadas para
obtener respuestas fundamentales acerca de lo que las personas piensan y cuáles son
sus sentimientos. Esto permite comprender mejor las condiciones, dogmas, impulsos y
la conducta del locutor, lo cual conformó un proceso de construcción de
representaciones y pensamientos que conforman la historia de vida.
El análisis cuantitativo es más objetivo y exacto, permite el uso de técnicas estadísticas
para la interpretación de datos y la generalización de los resultados. Se toma en cuenta
a la hora cuantificar datos numéricos para conceptuar y medir las respuestas
previamente enunciadas.
El objeto de la investigación se operó con la triangulación de datos que tiene como
principio básico recoger informaciones, observaciones y apreciaciones de una situación
o aspecto de ella. Esta dio la posibilidad de verificar si la recogida de los aspectos a
través de las técnicas es verídica o no, para obtener una información más completa del
estudio de la realidad existente acerca de los elementos que conforman la historia de
vida del locutor Miguel López Montes.
Los métodos de investigación no sólo tratan de describir los hechos realizados por
López Montes, sino de comprenderlos mediante un análisis exhaustivo con diversos
fundamentos y siempre con un carácter creativo y dinámico. A través de la triangulación
de datos se pudo apreciar la evolución del locutor dentro del desarrollo que ha tenido en
la radio cubana y conocer sus contribuciones hacia su ejercicio profesional.
Epígrafe 2.2 Métodos y técnicas utilizadas en la investigación
Para la realización de la investigación científica fue necesario el empleo de los métodos
y las técnicas que van a regir la indagación hasta obtener los resultados esperados por
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la investigadora y deben regirse por las características de la investigación y por los
objetivos que se persigue. Estos son herramientas metodológicas de la investigación
que permiten implementar las distintas etapas, dirigiendo los procesos mentales y las
actividades prácticas hacia la determinación del quehacer como locutor de Miguel
López Montes. Como métodos generales se hace indispensable el análisis – síntesis, el
histórico-lógico y la investigación documental o bibliográfica.
El análisis - síntesis es un método esencial en el proceso de conocimiento, a través del
que se analiza y sintetiza cómo está integrado su surgimiento y desarrollo, facilita ver
todo el proceso de formación. A través del análisis y la comprensión permitió sintetizar
toda su labor, su actuar. Permitió estudiar cómo lo ven sus compañeros de trabajo, las
personas que lo dirigen, cómo se comporta en su actuar diario tanto en el trabajo como
en su comunidad. Ambos métodos aparecen como procesos lógicos, que se
condicionan y se hallan subordinados a las exigencias generales del método dialéctico.
Por otro lado este método, como proceso cognoscitivo, permitió una aproximación
detallada de la vida y quehacer de Miguel López Montes, a partir del análisis y
procesamiento de la información procedente de fuentes orales y documentales. La
síntesis posibilitó descubrir relaciones y características generales entre los elementos
significativos del quehacer informativo del historiado, a partir de análisis previo de las
entrevistas realizadas durante el proceso investigativo.
El empleo del método histórico - lógico facilitó el estudio de los antecedentes y las
condiciones históricas en que nace y se desarrolla Miguel López Montes, enfocando el
conocimiento de las distintas etapas de su trayectoria vital, en la manera en que han
sucedido cronológicamente. Por lo que se hace necesario revelar su historia, para
conocer la evolución y desarrollo de su quehacer durante más de 50 años en el ejercicio
profesional, analizar además las etapas principales de su desenvolvimiento y los
vínculos históricos fundamentales a lo largo de su existencia.
El proceso de investigación tuvo como requerimiento el trabajo con las fuentes
documentales, a través de estas, la investigadora se auxilió de fichas de trabajo,
bibliográficas y hemerográficas, en las que se organizó la información contenida en
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libros de texto, tesis de maestría, materiales fotocopiados, documentos en soporte
plano y digital y páginas en Internet.
Las fichas de trabajo posibilitaron ordenar y clasificar el material recopilado en función
del sistema teórico conceptual determinado para la investigación en el que se le dio
tratamiento a los términos de radio, locución y locutor, además la selección de aspectos
relacionados con el quehacer de López Montes, todo lo cual permitió tener a la vista y
en forma ordenada la información de interés sobre el problema. El trabajo de fichar no
concluyó con la elaboración del marco teórico referencial o conceptual, sino que se
mantuvo en el transcurso de la investigación garantizando el enriquecimiento del trabajo
científico.
Por otro lado la fenomenología permite el estudio de las experiencias del mundo y de la
cotidianidad, al entender los fenómenos sociales desde la perspectiva del locutor. Se
reconoció la forma en la que López Montes experimenta en su mundo cultural en el que
está inmerso y cómo expresa el significado subjetivo que le imprime a su quehacer y a
la vez conocer los significados que él atribuye a las experiencias vividas.
Este método se utilizó además para la descripción de los significados de la vida diaria
de López Montes y la manera en que este ve el medio social y cultural que le rodea. A
la vez permitió instruirse y develar los elementos que resultaron imprescindibles en su
vida y qué relación tiene la práctica cotidiana subjetiva del historiado a partir del
significado y conocimiento que los familiares, amigos, vecinos y colegas tienen sobre su
vida y quehacer.
La técnica, como instrumento de estímulo que favorece colaboración, genera juicios,
muestra la realidad en sus diversos aspectos, recoge hechos, escenarios, realidades,
concepciones y definiciones. Fue herramienta útil que incentivó a la reflexión de todos
los participantes. En la búsqueda de información a partir de las fuentes orales es
necesario utilizar diversas técnicas.
De vital importancia resultó la entrevista en profundidad, técnica cualitativa, cuyo
propósito ha sido obtener información sobre elementos referentes a la vida y quehacer
del locutor mediante una conversación profesional, la cual implica siempre un proceso
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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de comunicación. Se le aplicó a López Montes siendo la fuente principal de información
para la conformación de su propia historia de manera intencionada.
Esta técnica se aplicó en reiterados momentos durante el proceso investigativo, la
misma se ordenó en 5 encuentros: el primer encuentro con el objetivo de conocer
elementos primarios de la vida de encuentros con el locutor a través de la cual se dirigió
a la comprensión de su vida con respecto a su niñez y adolescencia, donde se trataron
las ideas respecto a cuándo y dónde nació, cómo se llamaban sus padres, procedencia
social. El segundo encuentro perseguía obtener aspectos de la vida de Miguel López
Montes en el período de formación y consolidación de su quehacer, es decir, del inicio
de su formación y consolidación, las primeras motivaciones hacia la locución, dónde
comenzó su quehacer como locutor y cómo caracteriza esta etapa de su vida.
El tercer encuentro de igual manera tenía el objetivo de conocer los aspectos que han
marcado su quehacer artístico, donde las líneas temáticas generales fueron sus
primeros programas, eventos han marcado su quehacer como locutor. El cuarto
encuentro se operó hacia la profundización del quehacer pedagógico desempeñado por
Miguel López Montes en la radio tunera encaminado a conocer qué representó darle
clases a los jóvenes locutores y qué significado tuvieron estos cursos. El quinto
encuentro estaba dirigido obtener elementos sobre la significación de su trabajo durante
52 años donde sobresalen aspectos de interés relacionados cómo caracteriza su
desenvolvimiento en la radio cubana ejerciendo la profesión de locutor y qué ha
significado tantos años de trabajo. Todos los encuentros realizados tenían como
finalidad conocer aspectos de la vida y quehacer como locutor de Miguel López Montes,
para así poder redactar su historia de vida.
La entrevista enfocada se le aplicó a 12 personas (locutores, directores de sus
programas, directora de la emisora y amigos), por ser un tipo de entrevista flexible y
apropiada al estudio, fue dirigida a estas personas seleccionadas previamente, por
haber sido parte en la formación y desarrollo de López Montes como locutor. Además
de recoger la experiencia personal de los sujetos en el proceso de investigación, ya que
tienen estrecha vinculación con el historiado. Esta entrevista le fue aplicada además a
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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su esposa Yolanda Ortiz, por ser la persona que ha estado involucrada durante años en
su vida tanto profesional como personal.
Se realizó otra entrevista enfocada a dos de los primeros directores de Radio Victoria,
ya que ellos poseían un conocimiento sobre el quehacer desarrollado por el historiado
en las décadas del 60 y 70. Por último se hizo otra entrevista enfocada a los estudiantes
que Miguel López Montes les impartió cursos de locución, con el objetivo de conocer
que piensan acerca de él como profesor, cómo les dio las clases, si quedaron
satisfechos con él. De manera general el muestreo utilizado para esta técnica fue el no
probabilístico de modo intencional.
La entrevista estructurada se le aplicó a una muestra de 10 vecinos con el objetivo de
valorar el desempeño del historiado en las actividades y tareas en su comunidad. Se
caracteriza por estar regida y estandarizada, en la que se plantean preguntas idénticas
y en el mismo orden a cada entrevistado o participante. Este tipo de entrevista permite
obtener una información amplia y fácil de procesar, ayuda al entrevistado a responder
sin ambigüedad. Para ello el muestreo fue probabilístico aleatorio simple.
La encuesta por cuestionario es una técnica de obtención de datos escrita a escala
masiva. Se realiza sobre la base de un formulario previamente elaborado y
estrictamente normalizado, lo cual permite abordar los problemas desde una óptica
exploratoria. Mediante la encuesta por cuestionario se accedió a un conjunto de
respuestas efectivas y rápidas en torno al tema de investigación.
Para ello se utilizó un cuestionario impreso donde los individuos respondieron por sí
mismos. Esta les fue aplicada a 50 trabajadores de la emisora Radio Victoria que se
relacionan a diario con el locutor Miguel López Montes y que llevan más de 8 años
trabajando cerca de él, con el objetivo de conocer la opinión que tienen acerca de su
desempeño.
Para la aplicación de esta técnica se empleó el muestreo probabilístico aleatorio simple,
esto fue posible definiendo las características de la población, el tamaño de la muestra
y a través del muestreo aleatorio simple, que permite la selección de los elementos al
azar, todos tuvieron la misma probabilidad de ser escogidos, por lo que las preferencias
del sujeto no influyen en este proceso.
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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La muestra es en esencia, un subgrupo de la población que se selecciona y se pretende
que este subconjunto sea un reflejo de la población. En la presente investigación la
muestra está conformada por la esposa, compañeros de trabajo, la directora de la
emisora, dos de los primeros directores, los estudiantes y los vecinos.
2.3 Reflexiones metodológicas sobre la historia de vida para la conformación de
la vida y quehacer del locutor Miguel López Montes.
Para desarrollar estas reflexiones se parte del arsenal metodológico de la investigación
que ha constituido la utilización del método historia de vida, a través del cual se ha
podido hacer un estudio de la vida y el quehacer del locutor Miguel López Montes. La
historia de vida se incluye dentro de la metodología de la investigación cualitativa,
siendo de vital importancia la selección de los informantes y el control de la información.
Este método es un nuevo enfoque de lo social, una nueva concepción en la que se
toma al sujeto como el centro de conocimiento, como lo destaca Alejandro Moreno en
su trabajo “El método de historia de vida” (en Hurtado León, Iván y Toro Garrido,
Josefina;):
El sujeto es lo que se ha de conocer, pues es el único hombre que existe en
la realidad concreta y es en su historia donde se le puede captar toda su
dinámica. Además el sujeto lleva en sí toda la realidad social vivida. En él se
concreta cada grupo social a que ha pertenecido y toda su cultura en la ha
transcurrido su existencia. Al conocer al sujeto, se conoce el grupo y la
cultura tal como se dan en concreto, de manera subjetiva. (2001: 114)
Para la construcción de la historia de vida no solo se empleó el relato, sino que se
utilizó todo tipo de información de las personas más cercanas al historiado (familiares,
amigos más allegados, vecinos, compañeros de trabajo y alumnos), así como el
expediente artístico y el currículum vitae del locutor y autobiografías que permitieron la
reconstrucción de forma exhaustiva de toda su historia. Propició además indagar sobre
los modos y maneras con las que el locutor López Montes construye y da sentido a su
vida.
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El método historia de vida focaliza la experiencia vital de una persona, de modo que
tiene el carácter de una historia oral con un enfoque biográfico. Por las características
del estudio, este método fue de gran importancia en la investigación científica, mediante
el cual se reconstruyó la dialéctica individuo – sociedad.
La historia de vida ayudó a comprender la vida del locutor, las condiciones en las que
creció, se desarrolló y tomó decisiones, así como los factores históricos y psicosociales
que influyeron en su formación. Como método de investigación cualitativa, se apoyó
fundamentalmente en testimonios, resultados de las entrevistas aplicadas a las
personas que tuvieron relación con el locutor en las actividades que ha desempeñado.
La Dra. Rafaela Macías plantea en Libro Práctica Laboral que la historia de vida es:
Como su propio nombre lo indica la Historia de Vida se apoya
fundamentalmente en el relato que un individuo hace de su vida o de
aspectos específicos de ella, de su relación con su realidad social, de los
modos como él interpreta los contextos y define las situaciones en las que
él ha participado, pero esto no significa que el investigador deba aceptar al
pie de la letra todo lo que el sujeto refiere sin aplicar controles que
garanticen que lo que el entrevistado refiere es fiel, no a la realidad objetiva,
sino a la propia experiencia del sujeto. (2007:197)
Así mismo permitió el uso descriptivo, interpretativo, reflexivo, sistemático y crítico de
los diferentes documentos personales: autobiografías, materiales fotográficos y
testimonios de su esposa y personas allegadas. Fue de suma importancia los
recuerdos, las experiencias e impresiones vivenciales de los participantes en la vida y
en el quehacer de López Montes, los recuerdos de quienes intervinieron en ella, las
remembranzas de compañeros de trabajo, para de esta forma lograr la reconstrucción
de su vida y quehacer.
Para la realización de la historia de vida de Miguel López Montes fue preciso recurrir a
una tipología de materiales utilizados delimitadas por el antropólogo Juan José Pujadas
(1992: 13):
Documentos personales:
1- autobiografías
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2- diarios personales
3- correspondencia
4- fotografías, películas
5- objetos personales
Se utilizó la historia de vida de relatos cruzados, según la propuesta de Pujadas (1992),
lo que permitió el cruzamiento y análisis de los testimonios de familiares, amigos,
locutores. Consistió en converger los relatos de experiencias personales hacia la vida y
labor de Miguel López Montes, del que todos los sujetos entrevistados han sido
observadores internos y externos de este fenómeno. Así, cada testimonio fue ultimado y
complementado con el de otra persona con el propósito de que la historia de vida sea el
cúmulo de experiencias acerca de la vida y quehacer de López Montes.
Esta historia de vida se elaboró con el propósito de reconocer los aspectos significativos
de una persona que ha influido con su quehacer en la locución tunera, teniendo en
cuenta su formación profesional, su ayuda incansable a los jóvenes locutores del
territorio, así como su contribución a la información, el buen gusto y la recreación del
pueblo tunero. Por lo que en este material científico se ve recogida la historia de vida de
Miguel López Montes, donde prevalecen sus potencialidades y se destaca su lugar
dentro de la locución tunera.
Los presupuestos teóricos metodológicos de los que se parte para el análisis del objeto
de estudio y el desarrollo de la investigación científica son:
- la radio es el medio de comunicación masiva que propicia una cultura para el alcance
de todos y que llega a todas las clases sociales.
- la locución es la disciplina, que utilizan uno o varios individuos, para comunicar
oralmente un mensaje a través de un medio emisor que escuchan otros individuos
receptores.
- el locutor es la persona que ejerce profesionalmente la locución, constituyendo el
enlace entre el medio y el público oyente.
Estos presupuestos constituyen la guía teórica que dio lugar al desarrollo de la
indagación y conformaron el sistema teórico – conceptual sobre el cual está
fundamentada la misma.
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
30
CAPÍTULO III: MIGUEL LÓPEZ MONTES, UNA VIDA DEDICADA A LA RADIO
Miguel López Montes, quien podría definirse como un locutor de talento artístico y voz
agradable, ha desarrollado acciones que han reflejado su dedicación y
profesionalidad ante su trabajo. Por ello, se expone que la redacción de su historia de
vida brindará el conocimiento sobre el quehacer desempeñado dentro de la radio
cubana de una manera profunda hasta la actualidad.
La historia de vida de Miguel López Montes se conformó a partir de relatos cruzados.
Para ellos se utilizaron los testimonios dados por el historiado, así como criterios
emitidos por su esposa, amigos, compañeros de trabajo, dos de los primeros directores,
la directora de la emisora, los estudiantes y vecinos de su comunidad.
Por las características de la investigación científica se dividió el estudio en dos
epígrafes. El primero se elaboró para reflejar sus primeros acercamientos a la radio, ya
que desde muy joven se incorporó a ella, lo que dio paso a su formación como locutor.
Por su parte, el segundo epígrafe es ya su consolidación en esta profesión y los
desempeños culturales y laborales realizados a lo largo de su carrera artística hasta la
actualidad.
Epígrafe 3.1: Acercamiento a su etapa formativa como locutor
Miguel López Montes nace el 10 de septiembre de 1938, en la Colonia Española de
Camagüey. Su padre, Miguel López Rodríguez, tenía una finca con ganado y otros tipos
de animales, y su madre, Virginia Montes Velásquez, era ama de casa, ambos de
origen campesino. Integrante de una familia que pertenecía a la pequeña burguesía, era
López Montes el menor de los tres hermanos.
Sus años de infancia y adolescencia transcurrieron en la ciudad de Camagüey, en un
ambiente familiar favorable junto a sus hermanos Esperanza y Rolando. En la
entrevista en profundidad realizada al historiado con respecto a su niñez se pudo
conocer sus vivencias cotidianas y cómo se desarrolló. De esta etapa de su vida
recuerda:
Mi casa la recuerdo con mucho cariño, era una finca grande y llena de
animales. Yo era el más chiquito de mis hermanos, por lo que ellos me
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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consentían. Mi madre era ama de casa y mi padre era un ganadero. Yo
tenía aproximadamente cuatro años y ya andaba con mi padre montado a
caballo, me gustaba mucho.
Cursó estudios en la escuela católica Artes y Oficios en Camagüey 11. Allí estuvo desde
el primer grado hasta el octavo. Era una escuela interna, de los Padres Salesianos. En
este instituto sostuvo una amistad profunda y que mantiene con Silvio Castañeda y
Francisco Ladefa, el primero vive actualmente en Camagüey y trabajaba en el
ferrocarril, el segundo vive en Ciego de Ávila.
Todavía se comunican por teléfono y pocas veces se han escrito cartas. Francisco
Ladefa le escribió una misiva hace unos cinco años, la cual se conserva todavía y en la
que se pudo corroborar que el historiado, desde pequeño, sentía una vocación por la
locución, el amigo le decía que:
(…) por las tardes me siento en el portal de mi casa y escucho el programa
Ecos de México. Realmente tuviste siempre inclinación para la conducción
y lo lograste. Soy un gran admirador tuyo, sigue así.
En 1919 comienza la radiodifusión en América con experimentadores aficionados que lo
hacían por simple diversión o entretenimiento. Al año siguiente sale al aire la planta 2LC
en Ciudad de La Habana 12. En la década del 30 la radiodifusión se hizo extensiva para
todo el país y la familia López Montes era una de las que disfrutaba de la programación
que difundía la radio prerrevolucionaria.
Creció en este mundo de amanecer pegado a un radio que poseía en la casa, como
medio nuevo que estaba a la moda, y le permitía escuchar los programas que difundían,
y oír la tonalidad con que salían aquellas voces. Se ponía como un loco en el patio de
su casa en los momentos después del estudio o en las vacaciones. Cogía dos latas
conectadas a un hilo y un palo y lo pintaba de aluminio, preparaba otra,
preferentemente del talco Mabis, le hacía unos hoyos, la ponía en el palo con un cable y
cogía periódicos o revistas, se ponía a leer allí, la mamá lo miraba por la ventana y
aunque lo llamaran él seguía en el mismo lugar, durante largo tiempo. Validándolo
mediante una entrevista en profundidad realizada declara:
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Me acuerdo que un día llega el viejo mío a la casa y le dice a la vieja: 0ye
ven acá (yo estaba oyendo ¿no?) Mira a ver con este muchacho porque
se pasa el día leyendo cosas allí frente a una lata y se va a debilitar, y yo
haciendo locución en lo que para mí era una radio base… (Anexo IX)
Se sentía inspirado en ese mundo, siempre le gustó la locución y hablar en público. En
las fiestas de la escuela católica de Camagüey le atraía leer poesías y hacer cuentos.
El padre Chagui lo ayudó mucho mientras estuvo en el colegio. Era el párroco de la
Iglesia de La Caridad y tenía un programa católico en Radio Camagüey. A López le
llamaba la atención aquello, y habló con el cura. Así lo declara en encuentros
sostenidos:
Le dije, oiga padre, cuando usted necesite una persona que le ayude allí,
yo estoy en la mejor disposición, como anunciándome. Como ya estaba en
la escuela, me llevó y todos los domingos hacíamos el programa. Era solo
de media hora, para mí, era suficiente. (Anexo IX)
Se vincula entonces a la radio desde los 13 años de edad como estudiante. Los curas lo
escogían para darles el nombre del claustro de profesores y de los alumnos a los
visitantes de la escuela, curas que venían de otros países. Esos primeros años de su
infancia ayudaron a decidir su futura vocación, aunque se encontraba en la disyuntiva
entre ser psiquiatra o locutor, pesó más esta última profesión, pues ya tenía nociones
de lo que significaba. Así lo declara mediante la entrevista en profundidad:
Esta etapa de mi niñez fue muy importante y me marcó para el resto de mi
vida, porque en un momento dudé entre psiquiatra y locutor, me gustaba la
locución y me gustaba la psiquiatría. Hoy podía ser el doctor López
Montes. Pero qué sucede, que yo estaba un poco indeciso porque me
gustaba la locución y en una oportunidad el viejo mío me dijo: bueno
muchachito ¿qué vas a ser, psiquiatra o locutor? Y yo dije, me voy para la
locución. (Anexo IX)
En esta escuela tuvo la posibilidad de presentar a personalidades tanto de la cultura
como políticos, entre los que se encuentran: Los Chavales de España, que estaban de
gira por Camagüey y se presentaron en teatros de su ciudad; a Carlos Prío Socarrás y a
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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Miguel Alfonso Pozo, Clavelito, un poeta que se convirtió en adivinador. Incursionó
también en el teatro, con el cual se presentaba en varios cines de su localidad, adonde
iban autoridades, gobernadores y alcaldes. Él, junto a otros, representaba teatro en
casa y obras como Casa blanca.
Ya concluida esta etapa y al terminar el octavo grado, en este mismo colegio católico,
tuvo la posibilidad de estudiar tornería. Dos años más tarde salió graduado de mecánico
automotriz en 1956, a los 18 años de edad. Después que sale del colegio religioso
comienza a trabajar en distintas radios de Camagüey. Primeramente en la emisora
CMJK “la voz del camagüeyano”. Gracias a su padre que era amigo del dueño de la
emisora Juan Bautista Castrillón, conocido popularmente por su seudónimo de locutor
“Don Pancho”, es donde comienza a hacer sus primeros pasos en serio en la locución,
como locutor no profesional, así lo declara en entrevista en profundidad aplicada y
añade:
El dueño de la emisora, Don Pancho, era amigo de mi papá, quien habló
con él y le dijo -mira, este muchacho se inclina por la locución, mira a ver
qué tu puedes hacer con él allí -… porque yo iba mucho cuando muchacho
a la emisora y disfrutaba mejor ver aquellos micrófonos 44 grandones y ver
trabajar a los locutores y operadores que ir a un cine…
Allí hizo de todo: comenzó de recepcionista, después recogiendo dinero en las distintas
tiendas que tenían propagandas en esa emisora y por último hacía llamadas a las
funerarias de la provincia, para saber los nombres de las personas que en ese día
habían fallecido y más tarde darlo a conocer en el programa que se llamaba
“Fallecimiento en Camagüey”. Luego de esto, Don Pancho lo ponía a dar la hora,
participaba en algún que otro programa musical y así se fue metiendo en ese mundo,
porque le gustaba esa profesión.
La radio en esos momentos divulgaba programas acordes con los gustos y patrones
estéticos de los diferentes sectores o estratos, hacia los cuales se dirigía la propaganda
de los distintos productos comerciales, a fin de estimular el consumo. Las grandes
firmas jaboneras, cigarreras y cerveceras eran la que promovían la propaganda,
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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primero en la radio y luego en la televisión. La CMJK de Don Pancho era una de estas,
al respecto declara:
Realicé algunos anuncios que en esos momentos se hacían en vivo como:
Amigo fumador, si fuma por echar humo, ¡ahhh! fume cualquiera, ahora, si
fuma por deleite, ¡ah! si fuma por deleite… fume Brisuelas, el mejor tabaco
camagüeyano. (Ver anexo IX)
En marzo de 1957 se traslada a la Cadena Partagás donde realizó distintos programas
variados, desde musicales hasta informativos. Esta no era una emisora desarrollada,
pero difundía lo que les gustaba oír a las personas. En 1958 comienza a trabajar en la
CMJA, de Valdés Jiménez. En esta radio realizaba transmisiones musicales y
promociones de cantantes que querían impulsarse hacia ese mundo. A través de su
director, a mediados de 1959, realizó una convocatoria para examinarse en locución y
el 17 de diciembre de ese año se inició como locutor profesional de primer nivel, en la
sociedad popular Santa Cecilia en la Cadena Agramonte en Camagüey.
En estas emisoras hizo todo tipo de programas, musicales, informativos, dramatizados,
variados. A partir de 1960 comenzó a trabajar en la emisora Doble U como locutor ya
especializado. En su vida laboral aparecen acciones como fundador en la década del 60
del Cabaret Maracas en Güáimaro y ejercía como locutor en la Feria de esta ciudad.
Esto se pudo corroborar en el expediente artístico de López Montes que se encuentra
en Radio Victoria. En entrevista en profundidad realizada al historiado con respecto a
esta afirmación anunció que:
Yo era el animador del Cabaret Maraca donde tenía dos shows, estuvimos
nueve días, uno a las nueve de la noche y otro a las doce. Estaba
compuesto por un cuerpo de baile de Santiago de Cuba y tocaba también
Barbarito Diez. Y en la feria agropecuaria industrial de Güáimaro era el
presentador, allí se exhibían animales, automóviles, motores, había de
todo y se vendía de todo.
Trabajó en 1961 como locutor en la Campaña de Alfabetización y otras actividades
públicas de carácter político, donde iban a escuelas rurales y a los campos y hacían
actos y actividades. Al respecto atestigua que:
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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Para apoyar a los maestros que participaban en la Campaña de
Alfabetización, escogieron a un grupo de personas para realizar
actividades públicas de carácter político y cultural. Fue una experiencia
muy bonita pues tuve la oportunidad de complacer a personas que habían
aprendido a leer y escribir. (Ver anexo IX)
Este fue un período importante para su formación ya que fue donde se identificó con su
actual profesión. En esta época tuvo el sueño de ser locutor y lo logró. Esto se
evidencia en encuentros sostenidos con el historiado dirigiendo las líneas temáticas a
conocer su satisfacción en ese momento de su vida, donde declara que:
Mi niñez fue muy buena, sin ningún tipo de problemas, feliz. A pesar de
haber tenido todo lo que yo quería, mis padres siempre me enseñaron a
querer a mi país, al respeto mutuo y a la solidaridad.
La CMJK marcó pautas en mi vida, porque empecé allí, mi voz salió al aire
por primera vez por esa emisora, y fue mi primera experiencia en la
profesión.
Todo lo que realicé antes de examinarme como locutor profesional se lo
debo a mi familia, que siempre me apoyó y en correspondencia con ello a
todas las personas que me ayudaron a salir adelante. Pero eso sí, todo lo
que hacía lo realizaba con dedicación, para forjarme luego como un
verdadero defensor de la palabra. (Anexo II y IX)
Epígrafe 3.2: Quehacer como locutor en la radio tunera
En la radio cubana, los locutores defienden la justicia social y la soberanía nacional,
teniendo en cuenta que la locución siempre debe estar en defensa de la verdad y del
idioma. Un buen locutor debe medirse siempre por sus habilidades, capacidades y
resultados demostrados, así como por los cambios socioculturales logrados. En la radio
tunera hace más de 50 años se está escuchando la voz inconfundible de Miguel López
Montes, un locutor que se ha ganado el respeto y la admiración de todas las personas
que le rodean, así como la de su público oyente.
En 1962 se iba a fundar en Güáimaro, Radio Rectángulo López Montes se llegó hasta
allá, pero Pepe Gallegos, el presidente de los locutores en Camagüey, le comunica que
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no hay más plazas, las que quedaban eran de tractoristas y otras cosas del campo. Le
sugirió que se llegara a la entonces Victoria de Las Tunas, que allá sí hacían faltan
locutores.
En Radio Circuito 13 se identificó con la recepcionista Ancy Cordero. Luego se entrevistó
con el administrador, Rafael Urbino. En ese momento no había plazas, pero sin perder
esperanzas comenzó en aquel momento como locutor en radio Puerto Padre, en 1962,
por dos meses, alternando luego con Radio Circuito, hasta que se quedó trabajando fijo
en esta última.
En sus inicios López Montes hacía todo tipo de programas, discotecas, musicales,
narrativos, dramáticos, noticieros. Lo ponían a veces los domingos por la mañana, pero
no fijo, para que hiciera el programa Al compás de la típica. Estuvo de suplente todo el
año hasta que en 1963 pasa a ser plantilla de la emisora. Añade que:
En ese momento no había plazas, pero a los pocos días volví y Urbino
me puso un turno los domingos por la mañana, pero no fijo. Yo tenía que
oír en el transcurso de la semana el programa Órgano, que lo hacía
Cofresí, y teníamos una contraseña: si Cofresí decía - y un saludo allá en
Palo Seco (Güáimaro) al León López Montes-, pues tenía que trabajar el
domingo y venía.
… Mi primer programa y que no se me olvida, fue Al compás de la típica,
de 8:00 a 8:30 de la mañana en vivo, que lo hacía Rafael Urbino, pero a
él le gustaba probarme, después, me fui abriendo camino. (Ver anexo IX)
En este mismo año eran trasmitidos los carnavales por la radio. Desde esta frecuencia
se difundía el desfile de carrozas y comparsas, la elección de la estrella del carnaval y
sus luceros, las actuaciones del Teatro del Pueblo y el concurso de las calles
ganadoras en el que se otorgaban tres lugares. Todo esto se hacía en vivo y una de las
voces que se oía trasmitiendo en estas festividades era la de Miguel López Montes. Al
respecto en entrevista en profundidad rememora que:
Fue una experiencia inolvidable, pues todas estas actividades eran en vivo
y había que ensayar bien para no equivocarte. Nos divertíamos mucho. Allí
hice muchas amistades, pues para el Teatro del Pueblo venían
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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personalidades de reconocido nombre. Me entristeció al saber que ya
sobre el año 1975 iba a ser el último carnaval de esta índole.
El programa Órgano era otra de las trasmisiones que se hacía en Radio Circuito, López
Montes estuvo varios años haciéndolo, pero luego desapareció por cuestiones de
dinero. Comenzó entonces a hacer “Fiesta obrero campesina”, a partir del año 1965,
que tuvo como nombre después “La hora de la ANAP”.
Recuerdo que comencé en este programa en el año 64 o 65. En sus inicios
era en vivo y yo disfrutaba haciéndolo porque podía conducirlo de una
manera espontánea, aunque había que prepararse para evitar cualquier
error. Este programa comenzó con Pepito Mayedo tocando el laúd y
cantando y luego se le incorporó Santos Pardo con la guitarra y así surgió
el conjunto original Cucalambé. (Ver anexo IX)
No se puede hablar de los inicios de su consolidación profesional sin mencionar a la
mujer que formaría parte de toda su vida, Yolanda Ortiz Pérez. Ella era cantante del dúo
las hermanas Ortiz y ensayaban en la emisora todos los fines de semana. Se
conocieron en este lugar, fueron dos años novios y se casaron el 20 de mayo de 1968.
En entrevista enfocada realizada a su esposa revela que:
Nos veíamos en la emisora cuando yo iba a ensayar y en el Teatro del
Pueblo cuando yo estaba cantando, así fuimos dos años novios. Cuando él
iba a los campamentos a entrevistar a los macheteros yo estaba
movilizada en los albergues y fue a verme, cuando regresé nos casamos…
siempre le tuve y le tengo una gran admiración. Siempre ha sido muy
decidido, si había que irse para alguna movilización él era el primero,
nunca dijo que no a nada… a veces lo regaño porque se quiere morir
trabajando.
En la década de 1970 se hacían movilizaciones llamadas Domingo Rojo,
levantamientos que pertenecían a la zafra. En esta época Miguel López Montes
formaba parte de un grupo de siete personas que trasmitían desde los centrales
azucareros del norte oriental, para la Revista campesina de CMKC radio Revolución, de
la provincia de Santiago de Cuba y para radio Circuito, de Victoria de Las Tunas. En
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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esta época sobresalen sus cualidades y valores éticos como la disciplina, abnegación y
firmeza ante el trabajo.
Era para esta movilización que se trasmitía desde Las Tunas el programa llamado
“Desde los albergues” (ver anexo XI), en la parte norte primero y sur después. Allí se
hacían actividades y actos políticos en pleno cañaveral. Esta emisión radiofónica estaba
conformada por el trío Ensueño por la parte musical, por los realizadores y operadores
de sonidos y como locutor Miguel López Montes. Dada su activa participación en estas
movilizaciones se le confirieron reconocimientos por su papel como locutor, realizador y
periodista en el programa “Desde los albergues”.
En estas movilizaciones yo entrevistaba a macheteros y se mandaban
saludos a sus familiares. De una u otra forma este programa era el medio
de comunicación con los suyos, para que supieran que estaban bien, ya
que muchos de ellos eran de otras provincias orientales.
Para comprobar las acciones realizadas por Miguel López Montes en las décadas del
60 y 70, se realizó una entrevista enfocada a dos de los primeros directores de Radio
Victoria, José Antonio Pino y Juan Morales Armas (Furia). Ambos coincidieron que en
estas décadas López Montes se destacó como locutor. También por su voz cálida y una
excelente locución, Cultura lo escogió para trasmitir los carnavales en vivo y presentar a
los artistas en el Teatro del Pueblo. Realizó además las movilizaciones del Domingo
Rojo, que en 1970, fue una actividad importante para el país, pues era la zafra de todo
el pueblo. Juan Morales afirma que:
Miguel López Montes siempre fue un locutor destacado dentro de la
sociedad. No había que mandarlo a hacer nada porque siempre daba un
paso al frente. Actualmente me encuentro trabajando en Cultura Provincial
y tengo el honor de haberle conferido dos de las distinciones que les
otorgamos este Ministerio a personalidades destacadas de la cultura
tunera: el Laúd cucalambeano y la medalla 210 Aniversario de la fundación
de la ciudad.
A mediados de la década del 70 el programa “La hora de la ANAP” toma como nombre
“Rumores del Hórmigo”, del cual López Montes es el locutor titular. En él ha cosechado
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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éxitos y recibido notables reconocimientos por más de 20 años. En la entrevista
enfocada realizada a Marta Salazar, quien fuera la directora del programa Rumores del
Hórmigo por más de 8 años a partir de 1992, dice al respecto:
En los años 77, 78 que comencé a trabajar en la radio, López Montes se
encontraba entre los locutores que conformaban la locución en Las Tunas.
Siempre he visto en él la disciplina constante, la preocupación por el
trabajo que hace y que le gusta hacerlo bien e imprimirle calidad y siempre
pensando en su público. Fue un reto para mí cuando comencé en los años
90 a dirigir su programa, pues él ya sabía cómo hacer las cosas. Siempre
traté de aprender de él y nos poníamos de acuerdo a la hora de realizar el
programa.
Para conocer acerca del desempeño realizado por López Montes y saber la importancia
del programa se revisó, en la fonoteca de la emisora Radio Victoria, la ficha técnica de
esta transmisión, donde se encontró que, por llevar más de 30 años conduciendo el
programa Rumores del Hórmigo y proporcionar el conocimiento a la población del
acervo cultural campesino y tradicionales cubanos, se le confirieron reconocimientos y
distinciones, siendo algunos la Orden Antero Regalado en el 2003 y el Laúd
cucalambeano en el 2006.
Este programa difunde los géneros de la música campesina, intercalándose con formas
poéticas como la décima, los pies forzados, la controversia, a través de la participación
de los poetas e improvisadores y de instituciones como la Casa Iberoamericana de la
Décima y de organizaciones como la ANAP.
Otro locutor de Radio Circuito, Neydo Arsenio, hacía el programa “México canta”, pero
luego lo dejó y se lo dieron a López Montes sobre el año 1968. Al cambiarle el nombre a
la emisora por el de Radio Victoria y trasladarla para los altos del cine Tunas, en 1974,
le fue cambiado el nombre al programa por “México y sus canciones”. Años más tarde
lo quitaron de la programación, hasta que en la década de los 80 lo pusieron
nuevamente, pero esta vez titulado “Ecos de México”. Al respecto recuerda que:
Este programa siempre me ha marcado mucho, disfruto hacerlo al igual
que Rumores del Hórmigo. Cuando quitaron el antiguo “México y sus
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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canciones” las personas comenzaron a mandar cartas para la emisora y
ahí fue cuando de verdad supe que el programa estaba pegado a la gente,
que le gustaba mucho. Cuando pusieron Ecos de México lo hacía a veces
Urbino y Neydo y luego me incorporé yo. Creo que estos programas no los
podré dejar nunca. (Ver anexo IX)
Para comprobar el desempeño realizado por López Montes y conocer la importancia del
programa se revisó, en la fonoteca de la emisora Radio Victoria, la ficha técnica de esta
transmisión, donde se encontró que, el programa Ecos de México se ubica entre los
preferidos por los oyentes, cuenta con un nivel de audiencia que lo sitúa entre los 4
programas más escuchados en la radio tunera.
Así mismo, este espacio se preocupa por ir a la búsqueda de mayor variedad de música
mexicana alternando con notas informativas de ese país y se ha mantenido con una
calidad estable. López Montes, por su permanencia durante 40 años en la conducción
del programa, ha contribuido a la información, el buen gusto y la recreación del pueblo.
Recibió reconocimientos y distinciones como el Premio de Locución Rafael Urbino
Santoya, en el 2001 y el premio de la Popularidad en el año 2003.
Corroborando esta información, Leonel Pérez Peña, quien lleva 25 años como
realizador y periodista de Radio Victoria y tiene la satisfacción de ser amigo de López,
expresa, mediante una entrevista enfocada, que siempre se ha mantenido escuchando
tanto Ecos de México como Rumores del Hórmigo:
López Montes siempre ha estado con estos programas de alta audiencia,
se ha ganado entre ese público la simpatía y el cariño de muchos
admiradores, entre los que me encuentro yo, que desde pequeño lo
escuchaba. Frente al micrófono es esa persona jovial, carismática. Yo me
siento en el goce de haber conocido a López Montes, contar con él como
amigo y como hombre de la radio que soy, también tengo de la experiencia
de este destacado locutor.
En correspondencia con los elementos planteados que avalan el desempeño del
locutor, el actual director de Ecos de México Wilber García, comenta que:
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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López Montes es un magnífico locutor, todavía le quedan esos vestigios de
una buena voz, con un estilo muy personal. Ha asentado cátedra en la
animación o conducción de los programas campesinos y mexicanos en
vivo. La escritora no tiene que hacer un guión con puntos y comas, solo la
idea y él interactúa con los miembros del grupo, con los oyentes y lo hace
bien. (Ver anexo IV)
Tuvo una constante superación profesional. Muestra de esta afirmación han sido las
diferentes evaluaciones artísticas que un profesional de la palabra hablada debe tener.
En 1971 alcanza la evaluación de Locutor C. En el año 1975 obtiene en Holguín la
evaluación B. En 1980 alcanza la categoría de Locutor A. Entre los años 1991 – 1992
es calificado como Excelente en la evaluación correspondiente, con la Primera
categoría, por haber superado su maestría artística. Esto se comprobó en su currículum
vitae y en entrevistas en profundidad realizadas al historiado.
Desde que me inicié en este mundo siempre decidí tener una superación
constante, pues eso me beneficiaba para mi profesión. Yo sentía gran
inclinación por la locución y por eso debía poner todo mi empeño para
lograr ser un verdadero defensor de la palabra hablada.
De manera general, en la entrevista realizada a Jorge Carbonell como locutor y amigo,
expuso que siente respeto y admiración ante esa personalidad que es López Montes,
que ha marcado a sus programas el sello de esa voz y conducción a la que todos están
adaptados a escuchar. Por lo que expresa que:
Le tengo mucho respeto y admiración. Llevamos 46 años trabajando juntos
y aún así lo considero mi padre, lo veo como la guía que es no solo para
los locutores, sino para los profesionales de la radio. A mí me dicen que
haga Ecos de México y yo digo que no, porque López ha marcado un sello
característico a sus programas y el público está adaptado a su voz.
… Él es un patrón desde todos los puntos de vista, tanto técnicos como de
la disciplina, de cómo hay que comportarse, de cómo hay que enfrentar un
programa. Siempre nos enseñó que hay que hacer la prueba de mesa y de
revisar todo lo que se va a leer, eso, y mucho más se lo debo a él, porque
siempre nos enseñó que eso hay que hacerlo. (Anexo IV)
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Con 42 años de trabajo y 62 de edad, en el año 2000, se jubila Miguel Nicolás López
Montes, pero la radio tunera continúa escuchando la voz inconfundible de este locutor,
pues al año siguiente le hacen un contrato de trabajo. Continuó entonces ejerciendo
estos mismos programas, a lo que se le sumó también “El correo del aire”.
Durante años, la locución en Radio Victoria se ha desarrollado de manera satisfactoria,
aunque no ha existido hasta hoy una escuela de formación de locutores. Con el fin de
cubrir estas necesidades se realizan los cursos de habilitación para esta especialidad
de la radio desde el año 2001, donde al concluir, el locutor en formación puede
comenzar a trabajar, de manera que adquiere experiencia con la práctica, y
transcurridos dos años en el ejercicio de la profesión, con su expediente artístico
confeccionado, tiene derecho a ser evaluado por un tribunal territorial.
Miguel López Montes, junto con otro equipo de personas capacitadas, fue, hasta el
2005, de aquellos profesores que han impartido los cursos. Pero no solo mediante estos
ha preparado profesionales, sino a lo largo de su carrera artística ha logrado formar
varias generaciones de locutores, que muchos de ellos se encuentran en emisoras
nacionales y que han pasado por la profesionalidad de López Montes. Para comprobar
estas informaciones le fue realizada una entrevista enfocada a la directora de la
emisora Radio Victoria Aliuska Barrios, donde asegura que:
López Montes es una de las personas que más ha influido en la formación
de los locutores de la radio. Tiene una base profesional desde sus inicios.
Sabe cómo llegar a las personas sirviéndole de ayuda y señalándole los
problemas pero sin imponerse. Es muy cordial y un excelente
comunicador, muy jaranero. Las personas en la radio de Las Tunas lo
respetan muchísimo por su nivel de dedicación. A la radio le ha aportado el
sello distintivo de ser un buen profesional pero también de haber logrado
formar varias generaciones de locutores. (Ver anexo VIII)
Esto se evidenció a través de las entrevistas enfocadas realizadas a los locutores que
se graduaron en los años que Miguel López Montes les impartió los cursos de
habilitación. De modo general expresaron que él les dio las clases con una buena
preparación, de manera natural sin recurrir a la monotonía diaria. Por ser una persona
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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de avanzada edad, los pocos años que impartió estos cursos, dio toda su experiencia
vivida y brindó sus conocimientos sin barreras. Por su parte, Gretchen Cusidó, reafirma
la satisfacción que le causa haber sido discípula del historiado cuando plantea:
Es un profesor muy exigente y muy seguro de sus conocimientos, hoy soy
locutora y le doy gracias porque parte de mi formación se la debo a López
Montes por su entrega desmedida de conocimiento, sabiduría y
experiencia aportada. (Ver anexo XVI)
Para el propio locutor, los cursos constituyeron una de la mejores etapas de su vida,
pues siempre preparó locutores pero sin llegar al rigor técnico y profesional que aportan
estas clases. Al respecto López Montes, en encuentros sostenidos, declara la
satisfacción que le causaron estos cursos y su resultado cuando añade:
Desde que entré a la radio, siempre traté de apoyarme en las personas que
tenían un conocimiento superior al mío. Al ir perfeccionando mi locución e ir
superándome hasta alcanzar la Primera categoría, que es lo máximo que
alcanza un locutor profesional, nunca dejé de superarme y comencé a
ayudar a locutores nuevos que entraban en la emisora, a darles consejos
que nunca están de más… Pero creo que estos cursos ha sido el sueño
cumplido para lograr la calidad con que se quiere formar a los
comunicadores de la palabra hablada.
Actualmente forma parte de las evaluaciones artísticas de esos locutores. De manera
general en la entrevista enfocada realizada a los compañeros y amigos del historiado
plantearon que López Montes es de aquellas personas que ha posibilitado brindar sus
conocimientos sin imponerse, facilita consejos útiles a la nueva generación. Dicen
además que se han llevado cada día por sus lecciones, ya que él ha sido un ejemplo,
una guía para todos y siempre ha constituido un modelo de profesionalidad. Es una
persona muy asidua, con la que se puede dialogar de otros temas, es muy preocupado
por sus compañeros de trabajo. Carlos Tamayo, quien laboró en la emisora tras su
graduación en 1975, dice al respecto:
Mi primer trabajo fue en Radio Victoria como asesor de programación,
antes de mi vida profesional yo estaba vinculado con la emisora a través
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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de otros amigos de radio. Allí conocí a López Montes y siempre tuvo su
auge profesional. Él tiene una voz privilegiada, en cualquier lugar donde
uno esté y escuche Ecos de México o Rumores del Hórmigo, sabe que es
Radio Victoria por la voz de él.
Logró como locutor darle un sello, una identidad a esa emisora y sé de
muchas personas que le escriben y le piden trabajos para alguien porque
él lo hace de una manera muy graciosa. Pienso que cuando uno dice
Radio Victoria directamente muchos nombres de personas que hacen
programas uno no lo saben, no lo recuerdan porque la imagen de una
emisora es la voz que está en el aire en ese momento, bueno y grandes
locutores que ha tenido esa emisora provincial. (Anexo IV)
Ha formado parte del tribunal en los festivales de Radio Victoria como jurado y al
respecto la directora Aliuska Barrios comenta que:
Todavía hace de jurado en los festivales provinciales de radio, cuando las
personas escuchan que López Montes estuvo allí, es un respeto, acentúan
que está muy bien ese dictamen porque fue él quien lo hizo. Para el
desarrollo de la locución en Las Tunas es y seguirá siendo uno de los que
ha ayudado a esta formación, por el estilo propio que tiene, por ser un
locutor muy bien preparado, que sabe respetar las normas de la
programación en la radio. (Anexo IV)
López Montes siempre ha sido un hombre jaranero, persuasivo, es una de las mejores
voces en la radio tunera por su timbre, musicalidad y una voz muy afectiva. Siempre ha
tenido admiradores a su alrededor por la calidad de su expresión y su dedicación a la
profesión, por la disciplina y rigor en su quehacer.
Con la encuesta aplicada a cincuenta compañeros de trabajo que llevan en la emisora
más de ocho años junto a López Montes, se pudo comprobar que todos están de
acuerdo con que este locutor ha influido de manera positiva en la radio tunera. Así
mismo califican su desempeño de excelente y consideran que ha marcado un sello
distintivo para la emisora Radio Victoria.
De esta manera 10 compañeros, representando el 20%, coincidieron que es su
profesionalidad, lo que ha marcado una pauta para la emisora, 15 concordaron en que
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
45
es exquisito para la calidad de los programas que conduce, equivalente al 30% , otros
15, o sea un 30%, señalaron que es mediante su disciplina constante y excelente
comunicación lo que le da a la radio tunera un sello característico y por último 10
personas, que representa el 20% dijeron que por tantos años de sabiduría, rigor y
respeto por su trabajo, se ha ganado el prestigio del cual goza hoy entre todos.
De manera general sus compañeros de trabajo lo admiran por su capacidad, su
profesionalidad y el sello distintivo con que conduce los programas. Es muy cordial,
caballeroso y respetuoso con los que lo rodean. Los que han permanecido junto a él por
años, nunca le han conocido una ausencia o un certificado médico. Al respecto el
historiado expresa que:
Siempre he tratado de ser amable y respetuoso con todas las personas
que se encuentran a mí alrededor, para influir en ellas una buena
educación y una disciplina constante.
En los tiempos libres prefiere meditar y pensar en todas las cosas que ha hecho en su
pasado para sentirse bien con su presente, pues lleva 50 años en el medio radial, y
para él el tiempo resulta poco, breve, como si se le estuviera acabando. Sin dudas
Miguel López Montes es un locutor que ha marcado su huella en el horizonte de la
locución de Las Tunas. Hombre silencioso, emprendedor, es uno de los imprescindibles
de esta manifestación en el territorio, forma parte de las personalidades de la cultura de
Las Tunas. Al respecto en entrevista en profundidad anuncia:
El pasado sin dudas es la enseñanza del futuro, por eso me gusta tanto
analizar lo que he realizado y en qué medida puede eso afectar o beneficiar
mi desempeño ante la cotidianidad.
En su barrio también tiene amigos, admiradores, personas con quien contar para lo que
sea. Así lo expresa su vecino de más de 15 años Reynaldo Pérez, tras realizarle una
entrevista estructurada:
López y yo siempre nos hemos llevado como hermanos. Cuando me mudé
para acá, ya él vivía en su casa con Yolanda, su esposa. Desde el
momento que lo conocí supe que iba a ser una amistad para toda la vida.
Es una persona cordial, cariñosa y muy respetuosa. De vez en cuando en
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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el programa campesino me manda un saludo a mí y a los demás vecinos.
Eso nos gusta mucho.
Por su parte Juana Rondón expresa que:
López Montes siempre ha estado involucrado en las actividades que
hacemos en el barrio. Para el 8 de marzo nos lee a las mujeres un poema
o una carta de felicitación. Yo en particular soy fan de esa voz tan cálida y
agradable que hace que te quedes admirada oyéndolo hablar toda la
noche. Él es de esas personas que les gusta hacer bromas y enviarnos
saludos por la radio. (Ver anexo XVII)
Se pudo corroborar, mediante la entrevista estructurada realizada a sus vecinos, que
tienen la mejor opinión de él. Afirmaron que a pesar de ser una persona de avanzada
edad y hasta caminar pausadamente, se mantiene siendo jocoso, pues de vez en
cuando hace unos chistes a quienes les rodean. Siempre se ha mantenido preocupado
por las actividades del CDR, participa en las festividades y reuniones de su barrio. A
través de la entrevista en profundidad realizada a López Montes expresa:
Desde que llegué a mi barrio siempre me relacioné con todos, ya que tu
vecino es tu familia más cercana. De vez en cuando les doy mis saludos en
los programas, siendo esta una forma de agradecerles tantos años de
amistad.
Una vida dedicada a la radio ha sido la de Miguel López Montes. Ha desarrollado
acciones que reflejan su dedicación y profesionalidad ante su trabajo. Siempre ha sido
de ayuda a los jóvenes locutores que pasan por su lado. Les ha enseñado cómo hay
que enfrentar un programa, pero sin imponerse. Los ha instruido ante un rigor técnico y
los ha formado ante la disciplina constante y la profesionalidad. Por su permanencia, su
timbre, musicalidad y una voz muy afectiva, varias generaciones de oyentes como de
compañeros de trabajo, tienen el gusto y deleite de contar con él en la radio.
El quehacer dedicado a la radio ha significado para López Montes su vida entera. Entre
él y la radio siempre ha existido una simpatía mutua, este medio lo es todo para él. En
esta profesión, todos los días se aprende algo nuevo. Así lo plantea mediante una
entrevista en profundidad:
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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Estos 57 años en el medio radial ha significado toda una vida consagrada
al ejercicio profesional, es mi vida dedicada a la radio. Han pasado tantas
cosas y muchas agradables. Puedo decir que en la radio he hecho todo
tipo de programas y aunque antes eran en vivo, todavía mantengo las
pruebas de mesas, las lecturas medias horas antes para una mejor
preparación. No se qué pasará cuando me tenga que jubilar nuevamente,
pues la radio es una novia para mí. Ha sido y seguirá siendo toda una
trayectoria dedicada a la locución.
Con 72 años de edad y 52 en el medio radial, se encuentra todavía trabajando en el
mismo lugar donde comenzó en 1962. Por su incondicional entrega al ejercicio de la
locución, por su destacada labor ininterrumpida durante 50 años y por su abnegado
trabajo y consagración al Instituto Cubano de Radio y Televisión (ICRT), ha recibido
distinciones que lo acreditan como merecedor de una vida entera dedicada al ejercicio
profesional. Entre estos reconocimientos que poseen un carácter documental se
encuentra el Sello 85 Aniversario de la Fundación del ICRT (1922- 2007) y la condición
Artista de Mérito de la radio cubana (2006), distinciones estas que no todo locutor
puede alcanzar. Actualmente se encuentra como propuesta para el pr
emio mayor: Por la obra de toda una vida. Al respecto atestigua que:
Yo he recibido muchos premios que han dejado grandes huellas para mi
vida profesional y personal, pero sobre todo estos dos lauros han
significado mucho para mí, pues son grandes reconocimientos para los
locutores. La condición Artista de Mérito, que en la provincia soy el único
que lo ha recibido hasta ahora, pues espero que no quede solo en mí, ha
significado todo el esfuerzo de una vida dedicada a la radio cubana
ejerciendo como locutor, dando siempre lo mejor de mí y de lo que el
público necesita escuchar. (Ver anexos VII, XIV, XVI)
A modo de resumen es válido señalar que el locutor Miguel López Montes ha
desarrollado un exitoso quehacer dentro de la radio cubana, donde ejerce la profesión
de locutor. Trabajó como locutor en las actividades de la Campaña de Alfabetización.
También participó en las movilizaciones Domingo Rojo para la zafra. Ha alcanzado
evaluaciones que lo hacen merecedor de un prestigio ante las personas que le rodean.
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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Ha impartido cursos de locución para nuevos profesionales, forma parte además de las
evaluaciones artísticas de esos locutores. Todavía hace de jurado en los festivales
provinciales de radio y se mantiene en la realización de los programas Ecos de México
y Rumores del Hórmigo desde hace más de cuarenta años. Por esta vasta experiencia
laboral ha recibido distinciones que lo acreditan como merecedor de una vida entera
dedicada al ejercicio profesional.
Mairelys Lisbet Ugarte Cruz Tesis de Diploma
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CONCLUSIONES
Para la elaboración de la investigación se partió del razonamiento a las categorías
radio, locución y locutor, a través de la literatura de diferentes autores. Esto permitió
establecer un posicionamiento científico al construir nuevas concepciones a partir de la
crítica a las ideas ya expresadas.
La utilización de técnicas de búsqueda de información, permitió abordar la vida y
quehacer como locutor de Miguel Nicolás López Montes en la radio cubana, contando
con la historia de vida como método fundamental para su redacción. Este locutor se
erige entre los hombres que se han distinguido en formar parte del apoyo sistemático de
la cultura en Las Tunas, teniendo como arma principal su voz en defensa del idioma.
Goza de un prestigio ante las personas que le rodean, pues desde temprana edad
comenzó en la radio, se preocupó siempre por obtener condiciones artísticas que lo
superaran en rigor y disciplina, hasta alcanzar la Primera categoría. Ha sido durante
años el guía y tutor de jóvenes locutores que han ido surgiendo a lo largo de su ejercicio
profesional. Por haber superado su maestría artística, rigor y respeto por el trabajo que
realiza, ha recibido premios y reconocimientos de importante carácter provincial algunos
son el Laúd cucalambeano y la medalla 210 Aniversario de la fundación de la ciudad de
Las Tunas y el Sello 85 Aniversario de la Fundación del ICRT y la condición Artista de
Mérito de la Radio cubana de carácter nacional. Actualmente se encuentra como
propuesta para el premio: por la obra de toda una vida.
RECOMENDACIONES
A la Universidad: que realice una investigación sobre la influencia que ejerce la
locución al desarrollo cultural de Las Tunas
A la dirección de la emisora Radio Victoria que se realice una investigación
referida al surgimiento y desarrollo de la locución en Las Tunas
BIBLIOGRAFÍA
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organizar el trabajo de investigación?”. Ed. Lumen Humanitas, Buenos Aires,2000.
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aproximación a su vida, obra y quehacer cultural, centro universitario Vladimir Ilich
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Comtemporánea, La Habana, 2002.
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La Habana, 2007.
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La Habana, 2007.
10. ______________________: Selección de lecturas metodologías, métodos y técnicas
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Tunas, Tesis para optar por el título de Lic. en Periodismo. Universidad de Oriente,
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técnicas de la investigación social 3. Selección de lecturas. Editorial Félix Varela. La
Habana 2003.
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13. Escobar Céspedes, Leidieska: Trabajo de Diploma: Jesús Vega Faura: de una
vocación incipiente a un artista consolidado, centro universitario Vladimir Ilich Lenin,
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14. Fichas técnicas de los programas Ecos de México y Rumores del Hórmigo.
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el desarrollo de la cultura en Las Tunas”. 2005 (Material de Maestría)
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24. López, Oscar Luis: La radio en Cuba. La Habana. Editorial Letras cubanas. 2002.
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34. Pujadas, Juan José (1992): El método biográfico: el uso de las historias de vida en
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35. Ritzer, George: Teoría Sociológica contemporánea. Primera y segunda parte.
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36. Rodríguez Gómez, Gregorio et al.: Metodología de la investigación cualitativa.
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38. Urrutia Torres, Lourdes et al.: Metodología, métodos y técnicas de la investigación
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39. Vázquez Montalbán, Manuel: Historia y Comunicación Social; Editorial Pablo de la
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locución-informativa-en-radio-y- televisión. Medio: Periódico Invasor. Ciego de
Ávila. Cuba. Fecha de consulta 21 de octubre del 2009
NOTAS Y REFERENCIA
1- José Ignacio López Vigil, notable comunicador latinoamericano, nacido en Cuba,
es considerado como uno de los maestros de la radiodifusión alternativa en el
continente. Es miembro fundador de la Asociación Mundial de Radios
Comunitarias (AMARC). En la actualidad, dirige la Asociación Radialistas
Apasionadas y Apasionados.
2- Ignacio Ramonet, nacido en Redondela, Pontevedra (Galicia) España, el 5 de
mayo de 1943. Es periodista, doctor en Semiología e Historia de la Cultura por la
École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS) de París y catedrático
de Teoría de la Comunicación en la Universidad Denis-Diderot (Paris-VII).
Especialista en geopolítica y estrategia internacional y consultor de la ONU,
actualmente imparte clases en la Sorbona de París.
3- Oscar Luis López incorpora la narración simultánea y el movimiento audio-
escénico. Escribió el libro La Radio en Cuba y Alejo Carpentier y la Radio. En la
radio dirige todo tipo de programas, tanto dramáticos, como musicales e
infantiles.
4- Octavio Franco Guevara (Frank Guevara), nació en Placetas, Villa Clara. Se
graduó de maestro y luego de profesor, se inició como locutor en la emisora Mil
Diez, trabajó además en las emisoras Cadena Oriental de Radio de Santiago de
Cuba y en Radio Reloj y trabaja en el Departamento de Capacitación del ICRT.
Es miembro de la Comisión Nacional de Locutores y miembro de la UPEC.
5- Gladys Goizueta Simal nace el 21 de febrero de 1953. Graduada de Filología y
Master en Ciencias de la Comunicación. Fundadora y locutora del programa
Visión de Radio Rebelde. Ha sido laureada en importantes concursos y
Festivales Nacionales de la Radio cubana. Posee diversas condecoraciones,
entre ellas: las Distinciones por la Cultura Nacional y Raúl Gómez García y el
Machete del General Máximo Gómez.
6- Ernesto López Domínguez estuvo 15 años de fructífera trayectoria al frente del
Instituto Cubano de Radio y Televisión (ICRT), de ellos 11 como Presidente.
Coronel de las Fuerzas Armadas Revolucionarias y es diputado al Parlamento
del país.
7- El Primer Taller Científico Nacional de Locución se realizó en Ciego de Ávila en
el 2007. La convocatoria se dirigió sabiamente a profesionales de una amplia
gama de especialidades y los temas fueron suficientemente abiertos, que
desbordaban los límites de los medios, para abarcar la complejidad de la
locución, lo que debe mantenerse como política en el futuro.
8- Alfredo Casanellas O`Callagahan es periodista y escritor. Ha publicado libros
sobre la educación y cómo mejorar la lectura oral.
9- Alberto Ajón León es escritor, filólogo y periodista, una de las figuras
emblemáticas de la sexagenaria emisora Radio Reloj. Es miembro activo de la
Unión de Periodistas de Cuba (UPEC) y de la Unión Nacional de Escritores y
Artistas de Cuba (UNEAC). Ha publicado los libros Después del rayo y el fuego
(cuento, 1995), Pesquisas en Castalia (cuento, 1996) y Ánco- ra (novela, 2003).
10- Primer Encuentro Científico Hispanoamericano de Locución, realizado en
Varadero en junio de 2008. Se celebró para seguir promoviendo la información
actualizada, la reflexión profunda, el debate abierto y la crítica constructiva,
analizar a fondo los problemas más estratégicos y propiciar la búsqueda de las
mejores soluciones para la profesión y los medios de comunicación masiva para
incrementar su eficacia informativa
11- Los padres Salesianos abrieron en Camagüey la escuela católica Artes y Oficios
que era para obreros, construida en 1914. Actualmente es un politécnico
ferroviario.
12- Cuba fue una de las pioneras en América Latina en desarrollar la radio y la
televisión, pues desde 1922 y auspiciada por la Internacional Telephone and
Telegraph (ITT) en la isla caribeña fue montada la primera planta radial, la 2LC,
esta fue la primera emisora que transmitió en ciudad de La Habana de Luis
Casas Romero, el 22 de Agosto de 1922.
13- Radio Circuito, emisora local que fue inaugurada el 20 de septiembre de 1953,
con la sigla identificativa CMKT.
ANEXO I
Modelo: Proceso de Investigación. Rafaela Macías Reyes: 2007
En el siguiente modelo y sus ideas reguladoras se basa el proceso investigativo del
presente Trabajo de Diploma
Objetivo: Obtener una visión general del proceso investigativo destacando su lógica
interna
II Marco teórico.
Determinación del problema, objetivos o hipótesis e ideas
III Determinación de las unidades de estudio. Decisión central. Detección de métodos, técnicas y procedimientos
IV Diseño del
sistema metodológico. Aplicación de la prueba piloto. Evaluación de la viabilidad de métodos, técnicas e instrumentos
V Organización de la aplicación de instrumentos. Aplicación de las técnicas
VI Recopilación y procesamiento de la información
VII Análisis e
interpretación de la información. Conclusiones y Recomendaciones
VIII Elaboración de informes o del resumen. Listas de fuentes
IX Socialización
de los resultados
X Introducción de
los resultados
I Determinación del área problemática. Estudio Preliminar
ANEXO II
Encuentro 1
Técnica: entrevista en profundidad
Objetivo: Recoger elementos de la vida de Miguel López Montes en su infancia.
Temáticas generales
1. Aspectos de su vida relacionados con el lugar, fecha de nacimiento:
- ¿Cuándo y dónde nació? - ¿Cómo se llamaban sus padres?
- ¿Cuál es su procedencia social? - ¿Dónde y cómo transcurrieron sus infancia?
2. Elementos relacionados con la etapa escolar, el inicio de sus estudios:
- ¿Dónde cursó sus primeros estudios?
- ¿Quiénes fueron sus mejores amigos?
- ¿Existió en usted alguna inclinación hacia la locución en esta etapa de su vida?
- ¿Guarda usted alguna experiencia agradable de esta etapa?
Encuentro 2
Objetivo: Obtener aspectos de la vida de Miguel López Montes en el período de
formación y consolidación de su quehacer.
Aspectos de interés.
Hechos significativos que marcaron su adolescencia y juventud:
-¿Cómo puede caracterizar su personalidad en este período? (niñez y adolescencia).
- Las primeras motivaciones hacia la locución
-¿Dónde comenzó su quehacer como locutor? -¿Qué significó para usted?
-¿Cómo categoriza usted su formación y consolidación como locutor?
Encuentro 3
Objetivo: conocer los aspectos que han marcado el quehacer artístico de Miguel López
Montes.
Temáticas generales
- En Radio Victoria ¿cuál fue su primer programa?
- ¿Desde que año comienza hacer los programas Rumores del Hórmigo y Ecos de
México?
- ¿Qué ha significado para usted tantos años con estos programas?
- ¿Qué otros eventos han marcado su quehacer como locutor?
Encuentro 4
Objetivo: Profundizar en el quehacer pedagógico desempeñado por Miguel López
Montes en la radio cubana.
Temáticas de interés
- ¿Qué representó darle clases a los jóvenes locutores?
- ¿Ha sido solo mediante estos cursos que ha preparado profesionales?
- ¿Qué significado tuvieron para usted estos cursos?
Encuentro 5
Objetivo: Obtener elementos sobre la significación de su trabajo durante 52 años.
Aspectos de interés
- ¿Cómo caracteriza su desenvolvimiento en la radio cubana ejerciendo la
profesión de locutor?
- ¿Qué ha significado para usted tantos años de trabajo?
- Resultados y reconocimientos obtenidos por su labor desempeñada
- ¿Qué ha significado para usted la radio y dentro de ella su ejercicio profesional?
Aplicada al locutor Miguel López Montes
ANEXO III
Técnica: entrevista enfocada
Objetivo: Apreciar elementos de la vida personal del locutor puestos en la investigación.
Temas de interés:
-¿Qué ha significado para usted contar con López Montes como miembro de su familia?
-¿Cómo valora usted su comportamiento como cónyuge?
-¿Ha influido su profesión en el comportamiento familiar?
-¿Considera usted que Miguel López Montes es ejemplo ha seguir como miembro de la
familia?
Aplicada a: esposa Yolanda Ortiz
Lugar: Francisco Vega No. 35 altos (casa)
Fecha: 6 de abril de 2010
ANEXO IV
Técnica: entrevista enfocada
Objetivo: Valorar el desempeño artístico de Miguel López Montes
Focos de interés
1- ¿Qué conoce usted acerca del quehacer de López Montes como locutor?
2- ¿Cómo valora usted su quehacer?
3- ¿Cree usted que desde su quehacer como locutor ha influido en el desarrollo de la
locución tunera? ¿Por qué?
4- ¿Cómo valora usted el desempeño de Miguel López Montes dentro de la radio
tunera?
5- ¿Desea usted mencionar algún elemento importante de la labor desarrollada por
López en la radio?
Muestra: 12 compañeros de trabajo y amigos.
Participantes: directora de la emisora, locutores, directores de programas.
Fecha: 29 de marzo del 2010
Hora: 9: 30 AM
Lugar: Emisora Radio Victoria
ANEXO V
Técnica: entrevista enfocada
Objetivo: Valorar el desempeño artístico de Miguel López Montes
Focos de interés
1- ¿Cómo valora usted el quehacer de López Montes en las décadas del 60 y 70?
2- ¿Desea usted mencionar algún elemento importante de la labor desarrollada por
López en la radio?
Muestra: 2 antiguos directores de Radio Victoria
Participantes: José Antonio Pino y Juan Morales Armas
Fecha: 31 de marzo del 2010
Hora: 9: 30 a.m. y 10: 32 a.m.
Lugar: PCC y Cultura provincial respectivamente
ANEXO VI
Técnica: entrevista enfocada
Objetivo: conocer que opinan acerca de él como profesor
Focos de interés
-¿Cómo considera usted el desempeño de Miguel López Montes en la parte de
docencia?
- En qué medida ha influido la labor pedagógica desempeñada por Miguel López
Montes en su formación como profesional.
Muestra: 10 estudiantes
Fecha: 29 de marzo del 2010
Hora: 10: 30 AM
Lugar: Emisora Radio Victoria
ANEXO VII
Técnica: entrevista estructurada
Objetivo: valorar el desempeño de Miguel López Montes en las actividades y tareas en
su comunidad
Preguntas:
1- Aptitud ante las tareas asignadas.
2- Comportamiento social.
3- Característica de su personalidad en la comunidad.
4- Cómo caracteriza a Miguel López Montes
Participantes: 10 vecinos de su comunidad
Fecha: 15 de abril de 2010
Hora: 5: 30 PM
Lugar: Francisco Vega (la comunidad donde vive)
ANEXO VIII Técnica: encuesta por cuestionario
Objetivo: conocer la opinión que tienen acerca del desempeño de López Montes.
Como parte de un estudio científico sobre la vida y quehacer del locutor Miguel López
Montes, con el objetivo de adquirir información acerca de su desempeño en la radio, le
pedimos que responda el cuestionario que a continuación le formulamos. Su respuesta
será de gran importancia para el trabajo de investigación que se desarrolla. Marque con
una x en cada caso. Le aseguramos total anonimato. Gracias por su colaboración.
Cuestionario:
1. ¿Cómo influye el locutor Miguel López Montes en la radio tunera?
___ Mucho ____ Poco ____ Nada
2. Marque los valores que considere que este locutor le ha aportado para su
profesión profesional.
__ Patriotismo ___ Laboriosidad
__ Humanismo ___ Profesionalidad
__ Honestidad ___ Sensibilidad estética
__ Responsabilidad ___Objetividad científica
3. ¿Cómo califica su desempeño?
___ excelente ___ bueno ___ regular ___ mal
4. ¿Considera que López ha marcado un sello distintivo para la emisora Radio
Victoria?
__ Sí ___ No ¿Por qué? ________________
5. Mencione al menos tres acciones que usted conozca de la labor desarrollada por
López Montes en la radio.
Participantes: 50 personas de la emisora Radio Victoria
Fecha: 17 de abril del 2010 Hora: 9:00AM
Lugar: Emisora Radio Victoria
ANEXO IX Testimonio: Miguel López Montes
Fecha: 3 de marzo del 2010 Hora: 5:00 p.m.
Lugar: emisora Radio Victoria
Nací el 10 de septiembre de 1938, en la Colonia Española de Camagüey. Mi padre,
Miguel López, tenía una finca con ganado y otros tipos de animales, y mi madre,
Virginia Montes, era ama de casa, ambos de origen campesino, era el menor de los
tres hermanos, Esperanza y Rolando. Mis años de infancia y adolescencia
transcurrieron en la ciudad de Camagüey. Mi casa la recuerdo con mucho cariño, era
una finca grande y llena de animales. Yo era el más chiquito de mis hermanos, por lo
que ellos me consentían. Mi madre era ama de casa y mi padre era un ganadero. Yo
tenía aproximadamente cuatro años y ya andaba con mi padre montado a caballo, me
gustaba mucho. Estudié en la escuela católica de Artes y Oficios de Camagüey. Allí
estuve desde el primer grado hasta el octavo. Era una escuela interna, de los Padres
Salesianos. Cuando terminé el octavo grado, tuve la posibilidad de estudiar dos años
tornería, y luego de esto salí graduado de mecánico automotriz en 1956 a los 18 años
de edad. Allí hice varios amigos y que mantiene con Silvio Castañeda y Francisco
Ladefa. Esta escuela me marcó mucho para mi actual profesión, pues yo, desde
muchacho, aprendí a leer bien, entonces los curas me escogían para darle el nombre
del claustro de profesores y el nombre de los alumnos a los visitantes de la escuela,
curas que venían de otros países. Yo tuve la posibilidad de presentar a Los Chavales
de España, que estaban de gira por Camagüey, a un personaje llamado Carlos Prío
Socarrás, a Miguel Alfonso Pozo, Clavelito, un poeta que se convirtió en adivinador.
Cuando aquello tenía unos 11 años. El padre Chagui era el párroco de la iglesia de La
Caridad y tenía un programa en Radio Camagüey y a mí me llamaba la atención
aquello, y yo hablé con él. Le dije, oiga padre, cuando usted necesite una persona que
le ayude allí yo estoy en la mejor disposición, como anunciándome, como ya estaba en
la escuela me llevó y todos los domingos hacíamos el programa.
Yo sentía vocación además por la psiquiatría, sí no sé, me gustaba la locución y me
gustaba la psiquiatría. Hoy podía ser el doctor López Montes… Pero qué sucede, que
yo estaba un poco indeciso porque me gustaba la locución y en una oportunidad el viejo
mío me dijo: bueno muchachito ¿qué vas a ser, psiquiatra o locutor? Y yo dije, me voy
para la locución. Pero la locución viene de mucho más atrás…El viejo mío tenía una
finca y entonces yo en las vacaciones y en los momentos después del estudio, porque
tenía que rendirle al viejo sobre el estudio, cogía un palo y lo pintaba de aluminio, y
preparaba una latita preferentemente del talco Mabis, le hacía unos hoyitos, la ponía en
el palito con un supuesto cable y cogía periódicos, revistas y me ponía a leer allí pa pa
pa, y ahora vamos a ofrecer un boletín de noticias pa pa pa, y la vieja me miraba por la
ventana: “muchaaaaaacho ven para acá”, y yo seguía allí. Me acuerdo que un día llega
el viejo mío a la casa y le dice a la vieja: 0ye ven acá (yo estaba oyendo ¿no?) Mira a
ver con este muchacho porque se pasa el día leyendo cosas allí frente a una lata y se
va a debilitar (ríe a carcajadas), y yo haciendo locución en lo que para mí era una radio
base…Después que salgo del colegio religioso comienzo a trabajar en la emisora CMJK
“la voz del camagüeyano”, en la cadena Partagás, en CMJA de Valdés Jiménez, en la
Doble U. En la CMJK empiezo a hacer mis primeros pasos en serio en la locución,
porque el dueño de la emisora, Don Pancho, era amigo de mi papá, quien habló con él
y le dijo mira, este muchacho se inclina por la locución, mira a ver qué tu puedes hacer
con él allí… porque yo iba mucho cuando muchacho a la emisora y disfrutaba mejor ver
aquellos micrófonos 44 grandones, y ver trabajar a los locutores y operadores que ir a
un cine… La CMJK me marcó más, primeramente porque empecé allí, mi voz salió al
aire por primera vez por esa emisora, y fue mi primera experiencia en la profesión. Allí
se hacía de todo, comencé de recepcionista, después recogiendo dinero en las distintas
tiendas que tenían propagandas en esa emisora y por último llamar a las distintas
funerarias para ver los nombres de las personas que en ese día se habían muerto para
el programa que se llamaba “Fallecimiento en Camagüey”. Luego de esto, Don Pancho
me ponía a dar la hora y participar en algún que otro programa musical y me fui
metiendo en ese mundo, porque me gustaba esa profesión. Te voy a decir algunos
anuncios que yo hacía…De los que se hacían en vivo, había uno que decía (pone voz
de locutor y habla como si estuviera frente al micrófono): - Amigo fumador, si fuma por
echar humo, ¡ahhh! fume cualquiera, ahora, si fuma por deleite, ¡ahhh! si fuma por
deleite… fume Brisuelas, el mejor tabaco camagüeyano. - ¿Quiere usted vestir bien?...
Muy fácil… Visite El Globo, templo de la moda en Maceo 72, saldrá complacido…
Viviendo todavía en Camagüey, participé en 1961 como locutor en las actividades de la
Campaña de Alfabetización y otras actividades públicas de carácter político y cultural,
donde íbamos, yo y otros locutores a apoyar a los maestros que participaban en esta
tarea. Nos mandaron a escuelas rurales y a los campos y hacíamos actos, actividades.
Fue una experiencia muy bonita pues tuve la oportunidad de compensar a personas
que habían aprendido a leer y escribir.
En el año 62 yo estuve en Güáimaro, entonces se iba a fundar allí Radio Rectángulo.
Yo cuando aquello tenía una máquina, y fui allí, pregunté el último en la cola, y me
senté a esperar. Cuando me tocó el turno, veo un señor llamado Pepe Gallegos, que
era el presidente de los locutores en Camagüey. Y me ve y ah qué tal cómo andas, y
nos saludamos muy contentos, y bueno ¿en qué tú andas? me pregunta. Bueno chico,
me dijeron que venía un hombre de Camagüey a ubicar, y me dice, no no, compadre,
yo aquí lo que tengo son plazas de tractoristas y otras cosas del campo, por qué no vas
a Tunas, que es cerca y allá sí hacen faltan locutores… Y al otro día cojo la máquina y
vengo para acá y parqueo por el Centro Médico, eso era de la fuente de las Antillas un
poquito para acá, y muy cerca estaba el edificio donde se encontraba Radio Circuito.
Llegué allí y me identifiqué con la recepcionista que era Ancy Cordero y me dice que el
administrador viene a eso de las 3:00 de la tarde. Me senté y al rato yo veo a aquel
hombre grandón que viene y yo digo caballero, qué hombre más alto este, y era Rafael
Urbino. No había plaza en ese momento pero a los pocos días volví y me puso un turno
los domingos por la mañana, pero no fijo. Yo tenía que oír en el transcurso de la
semana el programa del órgano, que lo hacía Cofresí, y teníamos una contraseña: si
Cofresí decía y un saludo allá en Palo Seco al León López Montes, pues tenía que
trabajar el domingo y venía. En aquel entonces todo se hacía en vivo y hay muchas
anécdotas de la época.
El programa campesino me ha marcado para toda la vida, llevo muchos años
haciéndolo, aunque creo que la gente me identifica más con Ecos de México. Este
programa se llamaba antes México canta, y un día desapareció, pero después Urbino lo
volvió a poner con el nombre de Ecos de México, y él lo hacía. Y un buen día estoy yo
sentado en la emisora y viene Oscar Herrera y me dice: López hace falta que vengas un
momento a la reunión del núcleo del Partido. Y voy para allá, pero pensando ¿qué
habré hecho yo? (Ríe) Y entonces me dicen: Mira, Urbino va a salir de vacaciones pero
no puede porque tiene que hacer el programa mexicano y dice que si tú lo haces él sí
puede salir, porque para él tú eres el único que lo puedes sustituir, y me quedé con el
programa definitivamente.
Con 42 años de trabajo y 62 de edad, en el año 2000, me jubilo por la edad, pero no
podía estar en la casa sin hacer nada, hasta que al año siguiente me hacen un contrato
de trabajo y continúo con Ecos de México y Rumores del Hórmigo y también “El correo
del aire”.
Desde el año 2001, se realizan los cursos de habilitación para los locutores de nueva
formación donde al concluir, el locutor puede comenzar a trabajar, de manera que
adquiere experiencia con la práctica, y transcurridos dos años en el ejercicio de la
profesión, con su expediente artístico confeccionado, tiene derecho a ser evaluado por
un tribunal territorial, que yo también tengo la posibilidad de estar. Solo di estos cursos
junto con Lacha, Carbonell y otros hasta el 2005 porque realmente me gusta impartir
estas clases pero a la vez ya me siento cansado, ya no tengo 30 años. Pero no solo
mediante estos he preparado profesionales, sino a lo largo de mi carrera he logrado
formar varias generaciones de locutores, que muchos de ellos se encuentran en
emisoras nacionales, siempre traté de impregnarles una buena preparación, di toda mi
experiencia y brindé todos mis conocimientos. Estos cursos constituyeron una de las
mejores etapas de mi vida. Desde que entré a la radio, siempre traté de apoyarme en las
personas que tenían un conocimiento superior al mío. Al ir perfeccionando mi locución e
ir superándome hasta alcanzar la Primera categoría, que es lo máximo que alcanza un
locutor profesional, nunca dejé de superarme y comencé a ayudar a locutores nuevos
que entraban en la emisora, a darles consejos que nunca están de más… Pero creo que
estos cursos ha sido el sueño cumplido para lograr la calidad con que se quiere formar a
los comunicadores de la palabra hablada.
La radio ha significado la propia vida, han pasado tantas cosas, y muchas agradables.
Es mi vida dedicada a la radio. Puedo decir que en la radio he hecho todo tipo de
programas y aunque antes eran en vivo, todavía mantengo las pruebas de mesas, las
lecturas medias horas antes para una mejor preparación. No se qué pasará cuando me
tenga que jubilar nuevamente, pues la radio es una novia para mí. Ha sido y seguirá
siendo toda una trayectoria dedicada a la locución. He recibido muchos premios y
distinciones que han dejado grandes huellas para mi vida profesional y personal, pero
sobre todo el Sello 85 Aniversario de la Fundación del ICRT y la condecoración Artista
de Mérito de la Radio cubana han significado mucho para mí, pues son grandes
reconocimientos para los locutores cubanos. El premio Artista de Mérito, que en la
provincia soy el único que lo ha recibido hasta ahora, pues espero que no quede solo
en mí, ha significado todo el esfuerzo de una vida dedicada a la radio cubana ejerciendo
como locutor, dando siempre lo mejor de mí y de lo que el público necesita escuchar.
Actualmente me encuentro como propuesta para el premio: Por la obra de toda una
vida.
ANEXO X Testimonio: Jorge Carbonell
Fecha: 10 de marzo del 2010 Hora: 4:32 p.m. Lugar: emisora Radio Victoria
Desde los 10 años yo estaba en los círculos de interés de locución y conocí a López
Montes en esta emisora. Tenía un carácter que todavía impresiona al igual que su
personalidad, que uno se equivoca de momento cuando lo ve y que no piensa que es
como es realmente. Yo era un muchacho y estaba jaraneando siempre y cuando él
llegaba yo me iba, porque le tenía respeto. Pero bueno, ya después con los años nos
llevamos muy bien y lo considero mi padre.
Yo tengo 56 años y le tengo mucho respeto y admiración. Llevamos 46 años trabajando
juntos y aún así lo considero mi padre, lo veo como la guía y el paradigma que es no
solo para los locutores, sino para los profesionales de la radio. Él es un patrón desde
todos los puntos de vista, tanto técnicos como de la disciplina, de cómo hay que
comportarse, de cómo hay que enfrentar un programa. Siempre nos enseñó que hay
que hacer la prueba de mesa y de revisar todo lo que se va a leer, eso, y mucho más se
lo debo a él, porque siempre nos enseñó que eso hay que hacerlo. Lo quiero mucho, he
estado con él más tiempo junto que con mucha de mis familias.
Realmente lo considero un paradigma de la locución, no solo de Las Tunas, sino
también de Cuba, porque como él existen pocos. En cuanto a los programas que él
hace les ha puesto un sello característico para cada uno. A mí me dicen que haga Ecos
de México y yo digo que no, porque López ha marcado una pauta para sus programas y
el público está adaptado a su voz. López tiene la característica de que por su
personalidad y la manera de conducir sus programas puede realizar la locución seria,
como para noticieros o musicales o para los espectáculos. A él había que verlo en sus
tiempos hacer un espectáculo o conducir aquellos carnavales en vivo, cualquier tipo de
desfiles y lo hacía maravilloso, por ejemplo si venía un show de fuera a quien buscaban
era a López Montes para que él fuera el animador de ese espectáculo, él es un locutor
genérico.
ANEXO XI Testimonio: Aliuska Barrios
Fecha: 3 de abril del 2010 Hora: 9:45 a.m.
Lugar: emisora Radio Victoria
López Montes es una de las personas que más ha influido en la formación de los
locutores de la radio. Tiene una formación profesional desde sus inicios. Sabe como
llegar a las personas sirviéndole de ayuda y señalándole los problemas pero sin
imponerse. Es muy comunicativo y un excelente comunicador, muy jaranero. Las
personas en la radio de Las Tunas lo respetan muchísimo por su nivel de
profesionalidad. A la radio le ha aportado el sello distintivo de ser profesional pero de
haber logrado formar varias generaciones de locutores, que él, junto con otro equipo de
personas capacitadas, fue, hasta el 2005, de aquellos profesores que han impartido
estos cursos. Pero no solo mediante estos ha preparado profesionales, sino a lo largo
de su carrera artística ha logrado formar varias generaciones de locutores, que muchos
de ellos se encuentran en emisoras nacionales y que han pasado por la profesionalidad
de López Montes. Actualmente forma parte de las evaluaciones artísticas de esos
locutores. Todavía hace de jurado en los festivales provinciales de radio, cuando las
personas escuchan que López Montes estuvo de allí, es un respeto, acentúan que está
muy bien ese dictamen porque fue él quien lo hizo. Para el desarrollo de la locución en
Las Tunas es y seguirá siendo uno de los que ha ayudado a esta formación, por el
estilo propio que tiene, por ser un locutor muy bien preparado, que sabe respetar las
normas de la programación en la radio.
ANEXO XII
ANEXO XIII
Movilizaciones Domingo Rojo
ANEXO XIV
ANEXO XV
ANEXO XVI
ANEXO XVII
ANEXO XVIII
ANEXO XIX
Laúd cucalambeano
