“Uso de plataforma educativa Enseñanza-Aprendizaje en lascosdac.sems.gob.mx/caytc/Presentaciones...
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“Uso de plataforma educativa GoConqr para reforzar el proceso de
Enseñanza-Aprendizaje en las asignaturas de Química y Biología”.
Ciencias Experimentales
Araceli Ordóñez Pérez
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ANTECEDENTESGen
eración X: Inmigrantes digita
les
• Permanencia
• Monotareas
• Autosuficientes
• Futuro
• Alfabetización tradicional
Tecnologías d
e la Inform
ación y comun
icación •PROBLEMÁTICA
•“Brecha digital” (M. Prensky, 2001)
•Inteligencias múltiples (H. Gardner, 1983)
•Estilos de aprendizaje: Modelo V-A-K (J. Grinder y R. Bandler, 1988)
•Estilos de enseñanza: De profesor Experto a Delegador (A. Grasha, 1996)
Gen
eración Y: Nativos digita
les
• Millenials
• Zapping
• Multitareas
• Colaborativos
• Presente
• Alfabetización “digital”
• Absorción de información
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DESCRIPCIÓN
•Autoaprendizaje•Diagnóstico•Registro y asignación
Inicial
•El profesor realiza los recursos
Pasiva•Los alumnos realizan los recursos
•Autonomía
Activa
•Se comparten recursos
•Colaboración
Proactiva
FASES
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DESCRIPCIÓNEVIDENCIAS
Autorregulación del aprendizaje
Aprendizaje autónomo
Estilos de aprendizaje Evaluación formativa
Comunicación permanente
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IMPACTOPARTICIPACIÓN
DOCENTEPARTICIPACIÓNALUMNOS
IMPACTO COMUNIDAD EDUCATIVA
BENEFICIOS AL PLANTEL
2 activos
7 en proceso
298 turno vespertino
163 turno matutino
Edad promedio: 16 años
Proyecto “dual”escuela‐industria
Supervisión académica de los padres
Generación de ambientes de aprendizaje.
Disminución de abandono escolar
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RETOS PRINCIPALES
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo.
Benjamín Franklin
APRENDIZAJES:Uso de TIC.Resolución de problemas.Motivación.Colaboración.
OBSTÁCULOS:Acceso a equipo de cómputo e Internet.Infraestructura inadecuada.Escasa cultura en el uso de TIC.Maestros que trabajan por objetivos no por metas.Tiempo en el registro
A FUTURO:Implementar fase activa y proactiva con todos los alumnos.Involucrar más miembros.
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¡GRACIAS!