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DESARROLLAR APRENDIZAJE POR COMPETENCIASDESARROLLO DEL CURRICULUM

UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DE LOYOLAMAESTRIA CIENCIAS DE LA EDUCACININVESTIGACIN E INNOVACIN CURRICULARINTEGRANTES:

LUZ MARINA PAREDES FIGUEROA.MARIA CLEOF SERNA FERNANDEZ.EDWIN MAMANI HUACANI.

DOCENTE: HOMER MELGAREJO

ASPECTOSANLISISCOMENTARIO DE GRUPOPOR QUE LA NECESIDAD DE DESARROLLAR APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS Para que las personas les permitan desenvolverse con soltura como trabajador, como ciudadano, como miembro de una familia de una comunidad.

De manera que podamos orientar el trabajo priorizando el desarrollo integral de los estudiantes que ayude a resolver los problemas de su entorno y no solamente preocuparse por el aprendizaje, como hasta el momento ha sido dominante a nivel escolar.Hoy en da, hay la necesidad de formar estudiantes integrales que tengan la capacidad de aprender a lo largo de toda su vida, adems que este nuevo escenario de la sociedad del conocimiento demanda cambios sustantivos en la formacin de los futuros ciudadanos y por tanto plantear retos ineludibles a los sistemas educativos.

ASPECTOSANLISISCOMENTARIO DE GRUPOCUALES CON LOS PRINCIPIOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIASProvocar el desarrollo de competencias bsicas.Reconstruyan sus modelos mentales vulgares, sus esquemas de pensamiento.Provocar aprendizaje relevante de las competencias bsicas. Que vincule el conocimiento a los problemas importantes de la vida cotidiana.La organizacin espacial y temporal de los contextos escolares ha de contemplar la flexibilidad y creatividad requerida por la naturaleza de las tareas autnticas y por las exigencias de vinculacin con el entorno social.Trabajar con competencias en la institucin no implica que sea un mero transmisin de conocimientosLa enseanza no debe centrarse en que los estudiantes aprendan las disciplinas. Provocar en el estudiante bsqueda, experimentacin, reflexin, aplicacin y comunicacin del conocimiento.ASPECTOSANLISISCOMENTARIO DE GRUPOCUALES CON LOS PRINCIPIOS PEDAGGICOS DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIASAprender en situaciones de para el desarrollo de competencias bsicas y para aprender a aprenderLa estrategia didctica obedecen a entornos de aprendizaje caracterizados por el intercambio y vivencia de la cultura ms viva y elaborada.El aprendizaje relevante requiere estimular la metacognicin.La cooperacin.Proporcionar un entorno seguro y clido en el que el aprendiz se sienta libre y confiado.La evaluacin educativa como evaluacin formativa, para facilitar el desarrollo en cada individuo de sus competencias de comprensin y actuacinEl desarrollo de la competencias bsicas deberan ser la confluencia de SABERES valideros para toda la vida en el estudiante.Las estrategias didcticas lejos de tomar modelos debe basarse en el contexto, en la que prime estimular la metacognicin.La evaluacin debe ser constante pero no de manera coercitiva sino de manera holstica.

ASPECTOSANLISISCOMENTARIO DE GRUPOCOMO DESARROLLAR APRENDIZAJE PR COMPETENCIAS.Desarrollando las habilidades del pensamiento, Adquisicin de conceptos generales y procesos de pensamiento y actitudes dentro de un contexto (sociocultural, institucional, personal).Desarrollar las competencias implica formar un pensamiento organizado y jerrquico que de sustento a sus ideas principales, para convencer a los otros de la justeza de estas

Para desarrollar los aprendizajes por competencia debemos desarrollar en los estudiantes la capacidad de entenderla, procesarla, seleccionarla, organizarla y transformarla en conocimiento y aplicarla a las diferentes situaciones y contextos en virtud a los valores en intenciones de los propios proyectos personales y socialesASPECTOSANLISISCOMENTARIO DE GRUPOCOMO EVALUAR LAS COMPETENCIAS PEDAGGICASSe debe evaluar observando el desempeo de los estudiantes en situaciones reales que permitan la evaluacin pedaggica.De otro lado tambin se debe tener en cuenta las evaluaciones de entorno como las evaluaciones ECE, PISA los mapas de progreso, y otras evaluaciones que den cuenta de la calidad.Entonces la evaluacin de las competencias deben darse en el proceso para lo cual debe tenerse en cuenta:Evaluacin de la capacidad mediante actividades que permitan poner de manifiesto las habilidades de los estudiantes en primera instancia en el entorno de clases.Evaluacin de la competencia por otro lado debe considerar ensear al estudiante de modo que este preparado para exmenes externos como las evaluaciones censales, los de ECE y PISA, etc.