Centro Formativo Otxarkoaga - Oferta Formativa Sección Aprendizaje de Tareas (SAT)
APRENDIZAJE POR TAREAS
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APRENDIZAJE POR TAREAS NIVEL: Inicial o elemental. TEMA: Describir a alguien. (La descripción). TAREA FINAL: Los alumnos/as en grupos de 8/10, a través de preguntas y respuestas deben averiguar cómo son sus hijos/as y comprobar las similitudes y diferencias entre ellos/as. Finalmente, un miembro de cada grupo describirá a su hijo/a y el profesor hará preguntas relativas al tema para comprobar si se ha comprendido el tema. OBJETIVOS: Durante el desarrollo de la Unidad, el alumnado practicará habilidades y conocimientos necesarios para: •Realizar oralmente, y, posteriormente por escrito, una descripción simple de una persona. •Dar información oral sobre esa descripción. •Hacer las preguntas necesarias para averiguar cómo es una persona físicamente. • Comprender una descripción oral y escrita de una persona. 1 ENCARNACIÓN BONILLA MORA
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APRENDIZAJE POR TAREAS
NIVEL: Inicial o elemental.
TEMA: Describir a alguien. (La descripción).
TAREA FINAL: Los alumnos/as en grupos de 8/10, a través de preguntas y respuestas deben averiguar cómo son sus hijos/as y comprobar las similitudes y diferencias entre ellos/as. Finalmente, un miembro de cada grupo describirá a su
hijo/a y el profesor hará preguntas relativas al tema para comprobar si se ha comprendido el tema.
OBJETIVOS: Durante el desarrollo de la Unidad, el alumnado practicará habilidades
y conocimientos necesarios para:•Realizar oralmente, y, posteriormente por escrito, una descripción simple de una persona.•Dar información oral sobre esa descripción.•Hacer las preguntas necesarias para averiguar cómo es una persona físicamente.•Comprender una descripción oral y escrita de una persona.
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ENCARNACIÓN BONILLA MORA
• CONTENIDOS:
– Aspectos temáticos: • N= Nuevo. R= Repaso.
– Contenido lingüístico: • Gramática: Verbo ser, verbo tener, adjetivos posesivos,
posición del adjetivo, preguntas de respuesta breve (Sí/No).
• Vocabulario: ojos, pelo, piel, gafas, adjetivos sobre la descripción física: alto, bajo, delgado, gordo, etc.
– Otros contenidos: se irán añadiendo a lo largo de la Unidad si
fuera necesario.
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EDAD(R)
COLOR DEL PELO
(N)
TALLA Y PESO
(N)
GAFAS(N)
COLOR DE PIEL(R)
COLOR DE OJOS
(N)
RASGOSFÍSICOS
PROCESO: Primer día, segundo día….. Se puede empezar discutiendo e introduciendo la Unidad y comentando qué se espera que haga el alumnado al final de la misma, poniendo especial énfasis en la tarea final.A continuación, se hará la presentación de nuevos ítems (apoyo con imágenes visuales y tomar al alumnado como ejemplo más cercano para realizar las descripciones. Se realizarán, igualmente, tareas de comprensión oral, expresión y comprensión escrita, etc. Se empleará material audiovisual como complemento para una mejor comprensión, teniendo en cuenta que el alumnado es extranjero y posee unos conocimientos del español. TAREA FINAL: Descripción de sus hijos/as. EVALUACIÓN:Del alumnado.Del profesor/a, la unidad y la realización de la tarea final.
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