Aprendizaje ubicuo 17
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Hacia el aprendizaje ubicuo: ¿qué cambiaríamos en la escuela?
Foro del Aula 17
Cambios
1. Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional
Interactuar más allá del aula
Las posibilidades
que se abren son
infinitas.
El aprendizaje puede darse en cualquier momento y en cualquier lugar...
Cambiar la forma de enseñar
Uso de Internet, telefonía celular, televisión y otros.
La educación debe
ganar otros espacios
2. Reordenar los equilibrios
Proceso complejo
Tiempos y espacios más flexibles
Nuevo orden
relacional
Docentes abiertos
Cambio cultural en la dinámica institucional
3. Aprender a reconocer diferencias entre los estudiantes y a usarlas como recurso productivo
Todos los aprendices pueden ser creadores de
conocimiento y de cultura
Trabajar en
grupoInstitución abierta,
flexible y democrática
Docentes atentos a todas las miradas, perspectivas, las
diferentes voces…
Aprendizaje
colaborativo
Capacidad de
hacer
Hay que comenzar a respetar las diferencias entre los individuos tenemos que saber que somos únicos e irrepetibles que tenemos gustos diferentes
y por supuesto distintas formas de aprendizaje
Repensar nuestra práctica docente
4. Ampliar la gama y combinación de los modos de representación
Lo oral, lo escrito,
lo visual, lo sonoro…
Amplitud y diversidad de modos de representación
Los educadores no han hecho todavía un uso suficiente de las posibilidades que aportan los nuevos medios. Los
estudiantes, sí.
Cuando los educadores se ponen a su altura, el aprendizaje se hace más relevante, más intenso, más profundo."
Aprender haciendo
5. Desarrollar las capacidades de conceptualización
“Aprender haciendo”
Implementación de estrategias nuevas en nuestros conocimientos
Aprendizaje
con significado
6. Conectar el pensamiento propio con la cognición distribuida
Nuevas formas de evaluar
Saber cómo saber
Capacidad de investigar, analizar, inquirir, comprender,…
Aprender a
aprender
Docente
mediador y guía
7. Construir culturas de conocimiento colaborativo
Ampliar el conocimiento y compartir los mismos
Diversidad de aportesNuevas formas
de enseñar
Desarrollar prácticas disruptivas
Nuevas condiciones profesionales
Tenemos que aprovechar esta impronta de trabajo colaborativo que los adolescentes viven como algo cotidiano para enriquecer
nuestro labor áulico y no áulico
Que nosotros estemos juntos en esta instancia de aprendizaje, significa que creemos en los cambios, que deseamos ser parte de ellos y que no queremos que los ojos de todos los niños y jóvenes con los que compartimos las aulas sientan que ellas son "jaulas aburridas"...
Yamila S.
"El cambio que involucra a todos los cambios planteados en el texto de Cope y Kalantzis es generar la transformación en la cultura tanto personal, profesional, escolar y social, sin el miedo a andar y retomar los sinuosos caminos del conocimiento.
Volver a revalorizar el aprendizaje y la tarea de enseñar, generando nuevos valores y significaciones más allá de las "fronteras" actuales.
Como en el poema ITACA no es tan importante llegar a un puerto, sino que lo más importante y enriquecedor será el camino ya hayamos recorrido.
Nancy.