Definición de aprendizaje y enseñanza. Relación entre teorías de aprendizaje y propuestas

pedagógicas .

Unidad 2. Actividad 2.Tutora: Ruth Díaz Bello

Elaborado por: Olga Verdecia

2013

Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales..

Para que el aprendizaje sea eficiente se necesitan de tres factores básicos: inteligencia conocimientos previos experiencia Motivación Aunque todas son importantes debemos señalar que sin motivación cualquiera sea la acción que realicemos, no será el 100% satisfactoria.

La motivación es el “querer aprender y la experiencia es el “saber aprender”

Es una de las actividades y prácticas más nobles que desarrolla el ser humano en diferentes instancias de su vida. La misma implica el

desarrollo de técnicas y métodos de variado estilo que tienen como objetivo el pasaje de conocimiento, información, valores y actitudes

desde un individuo hacia otro. Si bien existen ejemplos de enseñanza en el reino animal, esta actividad es sin dudas una de las más importantes

para el ser humano ya que es la que le permite desarrollar la supervivencia permanente y la adaptación a diferentes situaciones,

realidades y fenómenos.

Es considerado como el modelo que se fundamenta en el estudio de experiencias internas y externas o sentimientos a través de métodos mecanizados, dando lugar al desarrollo de procesos repetitivos.

Cambia el foco de enseñanza, siendo el alumno el foco activo. El estudiante comprende al mundo para integrarse a él de manera dinámica y constructiva . Se desarrollan sus potencialidades . En esta teoría se presta mayor atención a los procesos que a los resultados. EL punto de partida del aprendizaje sería la intuición, utilizando hechos o experiencias del entorno, más que conocer contenidos maneja herramientas para aprender. Su curriculum es abierto y flexible donde el docente parte de la idea de un alumno activo que aprende significativamente y que puede aprender a aprender y a pensar.

Es una corriente pedagógica que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Es una corriente pedagógica que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934) es considerado el precursor del constructivismo social. Consiste en considerar al individuo como el resultado del proceso histórico y social donde el lenguaje desempeña un papel esencial. Para Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente, no solamente físico, como lo considera primordialmente Piaget. En Vygotsky, cinco conceptos son fundamentales: las funciones mentales, las habilidades psicológicas, la zona de desarrollo próximo, las herramientas psicológicas y la mediación.

El aprendizaje se da dentro de una amplia gama de ambientes que no están necesariamente bajo el control del individuo. La información actualizada y precisa es la intención de esta teoría.

Es una teoría para la era digital:“En su corazón, el conectivismo es la tesis de que el conocimiento está distribuido a lo largo de una red de conexiones, y por lo tanto el aprendizaje consiste en la habilidad de construir y atravesar esas redes”. Stephen Downes.

Las teorías del aprendizaje nos han dejado aportes muy importantes en el ámbito educativo, nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano y de explicarnos como los sujetos acceden al conocimiento de diversas maneras. Aunque cada centro de estudio trabaje bajo un tipo de pedagogía en especifico, en nuestro rol diario nos damos cuenta que llevamos a la práctica una mezcla de lo más beneficioso de estas teorías y en algunos casos también seguimos patrones que deben de ser renovados para ponernos a tono con los nuevos adelantos científicos. Considero que hay teorías más utilizadas que otras ( de acuerdo a las diferentes áreas) y lo que es válido es proliferar en nuestros colegios la teoría del conectivismo, que siento que en mi caso personal no hemos implementado y tenemos las condiciones para ello.

Las teorías del aprendizaje nos han dejado aportes muy importantes en el ámbito educativo, nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano y de explicarnos como los sujetos acceden al conocimiento de diversas maneras. Aunque cada centro de estudio trabaje bajo un tipo de pedagogía en especifico, en nuestro rol diario nos damos cuenta que llevamos a la práctica una mezcla de lo más beneficioso de estas teorías y en algunos casos también seguimos patrones que deben de ser renovados para ponernos a tono con los nuevos adelantos científicos. Considero que hay teorías más utilizadas que otras ( de acuerdo a las diferentes áreas) y lo que es válido es proliferar en nuestros colegios la teoría del conectivismo, que siento que en mi caso personal no hemos implementado y tenemos las condiciones para ello.

“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo”. Benjamín Franklin

Definición abc. Tu diccionario hecho fácil. Definición de Enseñanza. Retomado de http://www.definicionabc.com/social/ensenanza.php

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Teorías del Aprendizaje. Retomado de: http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conectivismo

Wikipedia. La enciclopedia libre. Aprendizaje.(2013). Retomado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)