Aquesta setmana ja és la penúltima abans d’acabar el curs. Per aquest motiu hem planificat unes quantes activitats d’allò més divertides i que segur que gaudiràs molt fent-les!

Tingues en compte que les activitats 2 i 3 les hauràs de fer a la vegada.

Activitat 1: EL NEOPARC DE CUNIT

El parc arqueològic de Cunit que pretén que els visitants formulin

hipòtesis sobre la funció d'elements com cercles de pedres, menhirs o

els forns, ja està acabat en la zona de la Creueta, al costat de la

biblioteca.

La iniciativa la impulsa el catedràtic de la Universitat de Barcelona

Joan Santacana perquè «els ciutadans impulsin el pensament

analític». Santacana va participar en el llibre I l'arqueologia va arribar

a l'aula.

D’UN MENHIR A FORNS

En els terrenys es reprodueix un menhir, cercles de pedres

de tres metres de diàmetre, una rasa de forn polinesi, un

forn circular, dues sepultures (d'una dona i d'un home) i

caixes amb material d'excavacions.

Un menhir com el que tindrà Cunit.

Res del muntat és original ja que

l'objectiu no és un museu, sinó

fomentar el pensament analític. Pretén que el visitant es

qüestioni sobre la funció d'aquests elements. Al costat de

cadascun hi ha un codi QR que respon a les preguntes.

REPRODUCCIONS

Les reproduccions són de peces trobades en excavacions i

que romanen en diferents museus. Així, el menhir és una

còpia de la Dama de Saint Sernin, a Rouerque.

Els cercles de pedres són similars als de Ca N’ Estrada, a

Canovelles. Sobre la funcionalitat d'aquests hi ha diverses

teories. Hi ha els qui defensen que servirien de bases per a

cabanyes. Però en aquest cas falten evidències dels forats

per a sostenir la coberta i parets.

Quina era la funció

dels cercles

de pedra?

També hi ha qui defensa que tenien una funcionalitat

cerimonial, religiosa o cap als astres. Santacana explica que

l'objectiu és que el visitant es plantegi respostes.

NEOLÍTIC

El parc està dedicat al Neolític, un dels períodes de l'Edat de

Pedra. «Arqueologia no és educar, però ajuda al

coneixement metodològic. No es tracta de formar a

arqueòlegs, sinó a ciutadans dotats de pensament analític».

La iniciativa a Cunit ja funciona en diferents països

europeus. A diferència dels models de parc en els quals el

visitant només observa o els temàtics en els quals s'ofereix

tirar amb arc o muntar en canoa, el de la Creueta pretén

l'experimentació.

Una sepultura i el forn.

Així, les dues tombes semblants a altres oposades a

Catalunya amb 6.000 anys, han de fomentar el plantejament

de l'edat i sexe per als qui van ser construïdes.

Les rases de sis metres de llarg recobertes de pedres a

l'interior i baix troncs cremats mostren que hi havia un foc

intens i continu, però es desconeix quina seria la funció

específica.

Després de llegir la notícia contesta a les preguntes.

Què és el Neolític?

Què és un Menhir?

Què és un forn? Els forns Neolítics eren com els nostres?

Què és un tipi?

Per què creus que es fan les reproduccions?

Activitat 2: HACEMOS UN TIPI ¿Qué necesitaremos para hacer un tipi?

- 3 barras de madera o palos, pueden ser de escoba o fregona.

- Una cuerda. - Una tela grande, puede ser una sábana.

¿Cómo lo haremos? 1- Cortaremos un gran trozo de cuerda. 2- Pondremos las tres barras una al lado de otra y crearemos el punto de cruce. 3- Envolveremos la cuerda dos o tres veces alrededor de las barras para dar más estabilidad a su estructura. 4- Pondremos las barras en vertical y abriremos la estructura. 5- Colocaremos la tela alrededor de las barras. Podemos medir la tela antes o después de haber creado la estructura de nuestra tienda. Aquí tenéis un tutorial https://www.youtube.com/watch?v=V9PU2jEn5OM

Activitat 3: MESUREM EL NOSTRE TIPI Mesura les barres o pals que has utilitzat per fer el tipi i posa la resposta en metres i en centímetres.

Mesura la tela que has utilitzat per fer el tipi i posa la resposta en metres i en centímetres. Després calcula’n el perímetre, que és la suma de tots els costats.

Com és la base del tipi?

Activitat 3.1 Decorem el nostre TIPI.

Com ja sabràs en les èpoques antigues els éssers humans no sabien parlar ni escriure, però tenien diferents formes de comunicar-se i de deixar missatges per les generacions posteriors. Aquest missatges els van fer amb pintures a les parets, però no utilitzaven pintures com les que tenim ara, feien servir materials com el fang, les plantes i fins i tot la sang d'alguns animals. En aquestes pintures dibuixaven diferents animals, tribus i vivències.

Aquí teniu dues pintures rupestres que pertanyen a l'època del neolític trobades en una cova de Cantàbria

Però... sabries dir com utilitzaven pintures si no tenien colors? Et donarem una pista, en el neolític i paleolític van descobrir que barrejant certs materials obtenien una sèrie de colors diferents. Això es produeix quan és barreja un líquid amb un sòlid o un líquid amb un altre líquid, com per exemple quan barregem sorra i aigua (aquesta barreja donarà una substància homogènia, de color marró). Ara que ja has muntat el TIPI i saps les seves mesures, et proposem que li facis una decoració ben bonica utilitzant les teves mans i els teus dits. Però volem que ho facis com ho feien els antics neolítics utilitzant materials naturals i fent barreges. • Un o dos gots d'aigua. (depèn dels colors que vulguis pintar) • Espècies (Canyella, pebre vermell, cafè molt, safrà, curri , cúrcuma, etc) Totes aquestes espècies serveixen de colorant de l'aigua.

NOTA: Podeu fer-ho en un full en blanc si no voleu embrutar un llençol. Com ho fem? 1. Omple el got amb les espècies que vagis a pintar, aproximadament un o dos dits.

2. Tira-li una mica d'aigua perquè quedi una mica líquida la barreja.

3. Un cop quedi la

barreja homogènia, fica els dits dins del got i ja pots pintar la tela blanca del teu TIPI (pots utilitzar un pinzell si no vols tacar-te les mans). Ara ja pots decorar-ho. 4. Inventa el teu propi símbol de la teva tribu.

Reflexionem

Explica perquè quan barregem un sòlid i un líquid obtenim un element diferent. Creus que passa el mateix amb dos líquids? Passa amb tots els líquids? Per què? Raona la resposta.

¿Creus que totes les substàncies poden barrejar-se? Per què? Raona la resposta.

Fem una comprovació:

1. Agafa un got posa-li dos o tres dits d'aigua. 2. Agafa una mica d'oli i tira'l dins del got d'aigua. 3. Barreja els dos líquids. 4. Què ha passat? Explica-ho i raona la teva resposta. Activitat 4: El challenge del got

Per poder acompanyar la música (i

sobretot les cançons) a tot arreu del

món sempre s’han utilitzat

“instruments” de percussió. Per

exemple, es creu que a la prehistòria

ja s’acompanyava el cant amb pedres

i, aquí a la península Ibèrica, avui en

dia no és estrany veure dinars en festes on es comença a cantar picant les copes o rascant

ampolles de vidre.

En l’activitat de música que us proposem aquesta setmana us ensenyarem un ritme per fer-

lo amb un got. Aquest serveix per acompanyar moltíssimes cançons (compàs 4/4). Es va fer

famós perquè va sortir en una pel·lícula que es diu “Dando la nota”.

Per fer l’activitat només necessitareu un got de plàstic - no ho feu amb un got de vidre

perquè es pot trencar - i una taula.

El ritme que hem de fer és el següent:

Però val més que el vegeu a la

pràctica:

https://www.youtube.com/watch?v=gjWF9MlFgsw (en anglès)

Com veieu, aquestes noies el fan molt de pressa. Segur que l’han hagut de practicar força.

Per això us poso un vídeo amb els passos a poc a poc per poder-lo fer.

https://www.youtube.com/watch?v=Ep93SeXeRnM&list=RDEp93SeXeRnM&start_radio=1&t

=1 (en castellà)

Per completar l’activitat, heu d’enviar un vídeo on feu el ritme dels gots 4 vegades seguides

sense parar. L’objectiu és poder fer-ho tan ràpid com les noies!

A practicar!

Activitat 5: Pipas

Et proposem que miris aquest curtmetratge i reflexionis! Després fes un àudio o vídeo

explicant que hi penses sobre el tema tractat. Si no l’entens, pots demanar ajuda als teus

pares.

En

síl·la

https://www.youtube.com/watch?v=H1v-bCyeIR4

Activitat 6: la línia i el volum

Sabeu fer dibuixos en 3D utilitzant línies? Els alumnes de 6è ja ho vau practicar el curs

passat.

A continuació us presentem un vídeo que explica com fer un dibuix d’una mà en 3D.

https://www.youtube.com/watch?v=TVAbv_L28bo

Us proposem fer el dibuix de la vostra mà o bé fer un dibuix abstracte com els que podeu

veure a continuació. Es tracta d’utilitzar les línies per obtenir dibuixos en volum.

Ens heu d’enviar una fotografia de la vostra obra d’art. Som-hi artistes!!