Aprendizaje Basado en ProyectosArgumentos: ABP Vs Enseñanza Directa

Por: Diego Alonso Gómez González

@diegogolonso

Método de enseñanza que se centra en la transmisión de contenidos o hábitos por parte del profesor a los alumnos de manera directa

Enseñanza Directa

Magistrocentrismo. El maestro es la base del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales y suficientes para desarrollar y estimular las virtudes humanas en los alumnos.

Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar es la expresión de esta organización; todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en él, graduado y elaborado.

Verbalismo y Pasividad. El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El repaso y la repetición tienen un papel fundamental en este método.

La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden .Siguiendo este principio, se identifican los siguientes aspectos que caracterizan a la enseñanza directa.

En cuanto a la tarea académica, los alumnos pasan más tiempo durante las sesiones de clase.

Es más difícil dirigir a grupos reducidos o individuales que realizan actividades diferentes.

Reaccionar si algún estudiante no presta atención o tiene problemas con el trabajo.

Permite a los docentes cambiar y variar las actividades.

Los errores y faltas de comprensión pueden ser ilustrativas para el conjunto de la clase.

Enseñanza Directa

Solo puede ser utilizada para enseñar la parte estructurada que componen las áreas de contenido.

La efectividad de la enseñanza directa parece depender de las características de los alumnos.

La efectividad depende de las habilidades del alumnado, cuanta mayor capacidad, menos interés se presta por este tipo de aprendizaje.

Los estudiantes se vuelven pasivos, dependientes del profesor.

VentajasDesventajas

Aprendizaje Basado en ProyectosEn el modelo de aprendizaje basado en proyectos se encuentra la esencia de la enseñanza problémica, mostrando al estudiante el camino para la obtención de los conceptos. Las contradicciones que surgen y las vías para su solución, contribuyen a que este objeto de influencias pedagógicas se convierta en un sujeto activo. Este modelo de aprendizaje exige que el profesor sea un creador, un guía, que estimule a los estudiantes a aprender, a descubrir y sentirse satisfecho por el saber acumulado, lo cual puede lograrse si aplica correctamente la enseñanza basada en proyectos.

Además de lograr los objetivos relacionados con la materia se consigue:

Mejorar la habilidad para resolver problemas y desarrollar tareas complejas.

Mejorar la capacidad de trabajar en equipo.

Desarrollar las capacidades mentales de orden superior (búsqueda de información, análisis, síntesis, conceptualización, uso crítico de la información, pensamiento sistémico, pensamiento crítico, investigación y metacognición).

Aumentar el conocimiento y habilidad en el uso de las TIC en un ambiente de proyectos.

Promover la responsabilidad por el propio aprendizaje.

Prepara a los estudiantes para los puestos de trabajo. Los estudiantes se exponen a una gran variedad de habilidades y competencias tales como colaboración, planeación de proyectos, toma de decisiones y manejo del tiempo.

Aumenta la motivación. Los docentes con frecuencia registran aumento en la asistencia a la escuela, mayor participación en clase y mejor disposición para realizarlas tareas

Aprendizaje Basado en ProyectosVentajas

Ofrece oportunidades de colaboración para construir conocimiento. El aprendizaje colaborativo permite a los estudiantes compartir ideas entre ellos o servir de caja de resonancia a las ideas de otros, expresar sus propias opiniones y negociar soluciones, habilidades todas, necesarias en los futuros puestos de trabajo.

Hace conexiones entre el aprendizaje en la escuela y la realidad. Los estudiantes retienen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando están comprometidos con proyectos estimulantes.

Acrecienta las habilidades para la solución de problemas. Permite a los estudiantes tanto hacer como ver las conexiones existentes entre diferentes disciplinas.

Aumenta las habilidades sociales y de comunicación.

Ofrece oportunidades para realizar contribuciones en la escuela o en la comunidad.

Aumenta la autoestima. Los estudiantes se enorgullecen de lograr algo que tenga valor fuera del aula de clase.

Requiere de un diseño instruccional bien definido.

En su diseño deberán participar el profesor como experto de contenidos, el pedagogo y el tecnólogo si es que se van a incorporar las tecnologías de información y comunicación. Todos ellos deberán tener conocimientos básicos sobre diseño de proyectos.

Es costoso en todos los sentidos, especialmente en el tiempo de preparación de las actividades.

Dificultad para integrar y coincidir los diferentes horarios para comunicarse entre los equipos participantes.

Desventajas

Aprendizaje Basado en Proyectos

Se requiere tiempo y paciencia para permanecer abierto a ideas y opiniones diversas.

Creencias de docentes y directivos docentes que no se alcanzan todos los contenidos programados.

Dificultades con los procesos evaluativos al tener en cuenta los resultados y no los procesos.

Enseñanza Directa Enseñanza Basada en Proyectos

El profesor asume el rol de experto o autoridad formal.

Los profesores tienen el rol de facilitador, tutor, guía, mentor o asesor.

Los profesores transmiten la información y organizan el contenido en exposiciones de acuerdo a su disciplina.

Los profesores diseñan las actividades fundamentándolas en problemas abiertos y reales.

Los alumnos como "recipientes vacíos" o receptores pasivos de la información.

Los alumnos como sujetos que pueden aprender por cuenta propia (activos).

Las exposiciones del profesor son basadas en comunicación unidireccional.

Los alumnos conformados en pequeños grupos interactúan con los profesores quienes les ofrecen retroalimentación.

Los alumnos absorben, transcriben, memorizan y repiten la información para actividades específicas como pruebas o exámenes.

Los alumnos participan activamente en la resolución de problemas, identifican necesidades de aprendizaje, investigan, aprenden, aplican y resuelven problemas.

El aprendizaje es individual y de competencia.

Los alumnos experimentan el aprendizaje en un ambiente colectivo de cooperación.

Tabla ABP Vs Enseñanza Directa