Arte 6° Año planificacion.pdf
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1 Caro Etelvina Escuela secundaria nº 66 Materia: Arte. Curso :6° II y 6° IV Profesora: Caro Etelvina Planificación Anual Año: 2014 Unidad Núcleo La imagen visual en perspectiva histórica Organización del campo de la imagen El problema de la luz El color Unidad nº 1 Marzo- abril-mayo contenidos La historia de la mirada. La imagen moderna y la imagen posmoderna. Los enfoques de la cultura visual. La imagen en el mundo actual. Resignificaciones. Imagen fija: secuenciada, temporalizada. El estereotipo visual. Campo visual y campo plástico: diferencias. Soportes; tipos, límites y formatos: geométricos, orgánicos, regulares e irregulares. Relación de la composición con los tipos de soportes y formatos de campo. La materialidad; criterios de selección. Encuadre. Modos de encuadre: tradicional, desencuadre, sobreencuadre, reencuadre. Tamaños de plano. Puntos de vista. El fuera de marco. Funciones del marco. El espacio y la forma: características del espacio bidimensional y tridimensional. Organización espacial. Campo y figura: relación figura y fondo. Variaciones posicionales y direccionales. Relaciones de tamaño. Equilibrio y desequilibrio. Tensiones. Direcciones. Los conceptos de iluminar y alumbrar. El color y su relación con la materia. Modulación y modelación del color. Plenos. Análisis del color en perspectiva histórica: relación entre figura y fondo, como uso simbólico, como señal, netamente expresivo, psicológico, connotativo; problematización de dichas categorías. Unidad nº 2 - junio--Julio-agosto contenidos La historia de la mirada. La imagen moderna y la imagen posmoderna. Los enfoques de la cultura visual. La imagen en el mundo actual. Resignificaciones. Imagen fija: secuenciada, temporalizada. El estereotipo visual. Proporciones. Escalas. Profundidad de campo; ilusión de tridimensionalidad: indicadores espaciales. Características sociohistóricas de la representación espacial: construcción y destrucción del espacio plástico bidimensional. La forma bidimensional y tridimensional: figuración y abstracción. La forma y su materialidad. Relación con el color, la línea, la textura y el valor o iluminación. Formas planas, volumétricas, geométricas, orgánicas. Relieve. Volumen. El clima lumínico. Fuentes y tipos de iluminación: difusa, contraluz, frontal, rasante lateral, candileja (de abajo), cenital. La luz en el ambiente, la luz representada. El valor lumínico y climas. El color y su relación con la materia. Modulación y modelación del color. Plenos.
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1 Caro Etelvina
Escuela secundaria nº 66 Materia : Arte . Curso : 6° II y 6° IV Profesora: Caro Etelvina Planificación Anual Año: 2014 Unidad Núcleo
La imagen visual en perspec tiva
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Organización del campo de la imagen El problema de la luz El color
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La historia de la mirada. La imagen moderna y la imagen posmoderna. Los enfoques de la cultura visual. La imagen en el mundo actual. Resignificaciones. Imagen fija: secuenciada, temporalizada. El estereotipo visual.
Campo visual y campo plástico: diferencias. Soportes; tipos, límites y formatos: geométricos, orgánicos, regulares e irregulares. Relación de la composición con los tipos de soportes y formatos de campo. La materialidad; criterios de selección. Encuadre. Modos de encuadre: tradicional, desencuadre, sobreencuadre, reencuadre. Tamaños de plano. Puntos de vista. El fuera de marco. Funciones del marco. El espacio y la forma: características del espacio bidimensional y tridimensional. Organización espacial. Campo y figura: relación figura y fondo. Variaciones posicionales y direccionales. Relaciones de tamaño. Equilibrio y desequilibrio. Tensiones. Direcciones.
Los conceptos de iluminar y alumbrar.
El color y su relación con la materia. Modulación y modelación del color. Plenos. Análisis del color en perspectiva histórica: relación entre figura y fondo, como uso simbólico, como señal, netamente expresivo, psicológico, connotativo; problematización de dichas categorías.
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La historia de la mirada. La imagen moderna y la imagen posmoderna. Los enfoques de la cultura visual. La imagen en el mundo actual. Resignificaciones. Imagen fija: secuenciada, temporalizada. El estereotipo visual.
Proporciones. Escalas. Profundidad de campo; ilusión de tridimensionalidad: indicadores espaciales. Características sociohistóricas de la representación espacial: construcción y destrucción del espacio plástico bidimensional. La forma bidimensional y tridimensional: figuración y abstracción. La forma y su materialidad. Relación con el color, la línea, la textura y el valor o iluminación. Formas planas, volumétricas, geométricas, orgánicas. Relieve. Volumen.
El clima lumínico. Fuentes y tipos de iluminación: difusa, contraluz, frontal, rasante lateral, candileja (de abajo), cenital. La luz en el ambiente, la luz representada. El valor lumínico y climas.
El color y su relación con la materia. Modulación y modelación del color. Plenos.
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La historia de la mirada. La imagen moderna y la imagen posmoderna. Los enfoques de la cultura visual. La imagen en el mundo actual. Resignificaciones. Imagen fija: secuenciada, temporalizada. El estereotipo visual.
La forma bidimensional y tridimensional: figuración y abstracción. La forma y su materialidad. Relación con el color, la línea, la textura y el valor o iluminación. Formas planas, volumétricas, geométricas, orgánicas. Relieve. Volumen. Textura: textura y materialidad como relación indisociable. Problematización de las clasificaciones tradicionales. La línea como abstracción cognitiva. La línea como huella de una herramienta de contorno o abstracta.
Los conceptos de iluminar y alumbrar. El clima lumínico. Fuentes y tipos de iluminación: difusa, contraluz, frontal, rasante lateral, candileja (de abajo), cenital. La luz en el ambiente, la luz representada. El valor lumínico y climas.
El color y su relación con la materia. Modulación y modelación del color. Plenos. Análisis del color en perspectiva histórica: relación entre figura y fondo, como uso simbólico, como señal, netamente expresivo, psicológico, connotativo; problematización de dichas categorías. Color e iluminación. Enfoques culturales del color.
objetivos
• Construir y analizar producciones visuales desde los componentes del lenguaje visual, entendiéndolos como partes constitutivas de una totalidad que operan mediados por las condiciones de circulación, producción y reconocimiento propias de un momento histórico. • Producir obras bi y tridimensionales teniendo en cuenta categorías teóricas que permitan fundamentar las opciones elegidas. • Producir discursos visuales problematizando y superando el uso que cotidianamente se hace de los nuevos medios. • Apropiarse del vocabulario específico justificando las decisiones tomadas en cada propuesta de producción. • Problematizar la utilización de estereotipos y clichés en la construcción y elaboración de los trabajos de producción.
Estrategias
- Producción de imágenes que sean producto de la vinculación entre lo percibido y lo interpretado. - Utilización de variados soportes materiales y técnicas en la construcción de imágenes que respondan a lo que se quiere comunicar. - Análisis crítico de producciones de variados contextos, modos, estilos y géneros, advirtiendo características, implicancias discursivas y posibilidades de producción. - Producción de obras bi y tridimensionales que se vinculen al lenguaje de la cultura contemporánea y al mundo visual en el que los alumnos están insertos. - Utilización del contexto inmediato como recurso de análisis, tanto desde lo visual, lo social y cultural, como disparadores de propuestas arraigadas en su tiempo y espacio. - Composición teniendo en cuenta relaciones espaciales, de tamaño, de encuadre, etc., articulando todos los componentes del lenguaje plástico visual. Entendiendo la imagen como una totalidad. - Organización de espacios de muestra y exposición de trabajos de la totalidad de los alumnos, sin que medie la selección de “los mejores”, que se presenten como muestras didácticas, donde se expliciten los conocimientos puestos en juego y los análisis reflexivos que pudieran haber realizado los alumnos. - Desarrollo de actividades donde se vincule la disciplina con otras, elaborando propuestas en donde se valore el proceso y el producto.
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Actividades
- - Dibujo con lápices de colores y fibras. - Pintura con temperas y acuarelas (aguadas y diferentes empastes). - Collage con papeles, revistas y materiales de desecho y de uso cotidiano- - Modelados - Calados y plegados de papel - Relieves. - Construcciones tridimensionales - Diferentes técnicas de impresión - Trabajos de investigación - Cuestionarios
Materiales Hojas blancas y de color Nº 6, lápices de colores, crayones, fibras, temperas, papeles de colores, papel glasé, cartulinas , ‘papel afiche, diarios y revistas, plastilinas, arcilla, cola vinílicas, cola vinílica de color, tapitas, vasos de plástico cartones de diferentes espesores, telas, lanas, lentejas, arena, yerba ,fideos, etc., tijeras, pincelas, etc.
Evaluación
1- Concepto - Actividades realizadas. - Respuestas a preguntas. - Participación en clase. - Comportamiento.
2- Trabajos prácticos: Para la promoción del trimestre los alumnos deberán tener aprobados tanto los trabajos prácticos como las evaluaciones.
La fecha de entrega de los trabajos es inalterable. Los alumnos deberán buscar la forma de hacer llegar los trabajos.
3- Tipos de Evaluación: Escrita, Oral, Grupal, Autoevaluación En la evaluación de la materia se tendrá en cuenta:
• Exposición oral o escrita de los contenidos trabajados • Producciones realizadas en clase. Proceso y producto final de las producciones. • Participación en la clase. • Uso de vocabulario especifico. • Presentación de carpeta Presentación y entrega de trabajos prácticos en tiempo y forma • Comprensión lectora • Expresión oral y escrita • Análisis y observación critica • Presentación de carpeta.
- AAVV, Cultura y estéticas contemporáneas. Bs. As. Aique. 2008
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Bibliografía - AAVV, Culturas y estéticas contemporáneas, Bs. As, Puerto de palos, 2002.
- Arte abstracto y arte figurativo. Barcelona, Biblioteca SALVAT de grandes temas.1973.
- Cien obras maestras de la pintura. Biblioteca SALVAT España, 1970
- Correa, Manuel Marín. Historia de las artes, Tomos I; II; III. España, Editorial Marín S.A., 1972.
- Crespi, Irene; Ferrario Jorge, Léxico técnico de las artes plásticas, Bs. As, EUDEBA, 1989.
- Fascículos Arte Rama.
- Gagliardi Ricardo.” Producción y Análisis de la imagen” Bs As. Ediciones Aula Taller. 2011
- Gagliardi Ricardo.” El lenguaje plástico visual” Bs As. Ediciones Aula Taller. 2005
- Villarruel, Anahí. “Educación plástica 1”. Bs As. Kapeluz. 1993
- Villarruel, Anahí. “Educación plástica 2”. Bs As. Kapeluz. 1993
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Observaciones
