A r t e sKaren, Brenda, Pilar, Belveth, Adriana, Alexis

Creatividad e Innovación

Creative Problem Solving (CPS)

Clarificar: El propósito principalde todas las actividades quedesarrollamos a lo largo delsemestre, de forma creativa yteniendo en cuenta los factoresde tiempo y accesibilidad.

Idear: Las ideas que tuvimosfueron novedosas y únicas,como lo fue hacer la canción deTutankamón, que fue una buenaforma de explicarles a los niñossin aburrirlos.

Desarrollar: Para todas lasactividades que realizamosencontramos soluciones a losproblemas que surgían en elmomento o incluso desde antes de laactividad. Y aquí lo más importanteera la toma de decisiones paradeterminar que actividad era másviable.

Implementar: Las actividades fueronplaneadas y organizadas durante lassesiones en clase, se marcaban queactividades iba a realizar cada integrantedel equipo y se marcaban los horarios quese debían de cumplir por cada actividad arealizar con el fin de saber con cuantotiempo disponíamos y respetar los horariosde los otros equipos

Experiencias en las prácticas

• Adriana: Considero muy grata mi experienciadurante las prácticas, al igual que los niñosaprendí y me divertí.

Belveth: Fue una de las experienciasmás creativas que he tenido, ademásde realizar algo de teoría en lapráctica, siempre aprendes y aprendímucho en esta ocasión.

Karen: El pensar de otra maneraque nunca nos pasó por la menteque lo haríamos y llevar ideas

extremas a la realidad.

Alexis: Me pareció muy fácil hablarlea los niños y me sorprendieron susconocimientos así como su interés ala hora de explicar y hablarles sobretemas de arte.

Brenda: Es una experiencia única lacual me permitió ver cómo a travésdel juego los niños pueden aprendery desarrollar habilidades nuevas.

Pilar: Estar en contacto con los niñosy enseñarles cosas nuevas te llenande alegría y satisfacción por que nosolo ellos aprenden si no aprendesjunto a ellos

Conocimiento y/o aplicación de las 4 P´S

•Trabajo colaborativo

•Seguridad en el talento de cada uno

•Confianza

•Dialogo

•Respeto

•Elaboración

•Sensibilidad para los problemas

•Originalidad

•Redefinición

•Nivel de inventiva

•Apertura mental

•Flexibilidad

•Confianza en el uso de recursos

•Reconocimiento a lo propio

•Honestidad

•Democracia

•Perseverancia

•Disposición para probar cosas nuevas y no prejuzgar las situaciones

•Riesgos

•Confianza en sí mismo

•Superar obstáculos

Persona Proceso

PressProducto

Formación humanista

• “La creatividad es inteligencia divirtiéndose”

- Albert Einstein

“La experiencia no consiste en lo que se ha vivido, sino en lo

que se ha reflexionado.”- Jose María de Pereda

“Un adulto creativo es un niño que ha sobrevivido”

- Anónimo

“Lo que hacemos por nosotros mismos muere con nosotros, lo que

hacemos por los demás y por el mundo permanece y es inmortal.”

- Albert Piké

“La creatividad requiere tener el valor de desprenderse de las certezas”.

- Erich Fromm

“El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta”Charles Dickens

Aplicación de la creatividadcomo competencia profesional

• DPP: Es una carrera donde tenemos que desarrollar ideas creativas e innovadoras que persuaden y motiven al público a aceptar un producto, servicio o idea.

PSICOLOGÍA: Es una carrera dondediariamente tenemos que interactuar con elser humano en distintos ámbitos laborales.Ésta materia nos es de ayuda debido a quenos permite tener otro tipo de visión ypoder transformar las situaciones a las quese enfrenta el hombre.

FISIOTERAPIA: Responsabilidad social, para responder a las necesidades sociales de salud y bienestar