Artículo de Educación y Ecología del Paisaje en el Boletin nº23-ASADEP

Boletín de la Asociación Argentina de Ecología de Paisajes

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BOLETÍN Nº 23 · ENERO - FEBRERO DE 2014

ASOCIACIÓN ARGENTINA DE ECOLOGÍA DE PAISAJES !!

!ASADEP!� Obituario � Llamado a la comprensión de los socios y anuncio sobre cuotas � Cambio cuentas de editoras del boletín y cambio de correo electrónico � Revista en línea RASADEP � Trabajos de Socios en línea � I Congreso Argentino de Ecología de Paisajes (IV Jornadas), según uno de los participantes.

TIEMPO!DE!LEER!(Libros)!� Perspectives on Nature Conservation - Patterns, Pressures and Prospects � Evapotranspiration - Remote Sensing and Modeling � Sustainable Natural Resources Management � International Perspectives on Global Environmental Change � Advances in Landscape Architecture � Environmental Land Use Planning � Sustainable Development - Authoritative and Leading Edge Content for Environmental

Management � Landscape Planning

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REUNIONES!(congresos:ciclos!de!charlas)!� 99th Annual Meeting of the Ecological Society of America � 2nd Global Land Project Open Science Meeting � Cumulative Impacts and Landscape Initiatives: A Sustainability Check During Climate

Change � Symposium: Remote Sensing for Conservation – ZSL 2014 � XI Reunión Argentina de Cladística y Biogeografía

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OPORTUNIDADES!(becas:convocatorias)!� Llamado a concurso para 155 cargos de Parques Nacionales � Profesores Titular, Asociado o Adjunto, Universidad Autónoma de Entre Ríos. � BECAS – Erasmus Mundus � Premio Schiffrin 11ª - Convocatoria Innovación por el Ambiente � Fundación BUNGE y BORN

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MATA:BURROS!(cursos:seminario:especializaciones)!� Curso de Posgrado: Botánica Económica con especial referencia a las Zonas Áridas � I Curso Internacional de Posgrado de Ordenamiento Territorial � Maestría en Gestión Sanitaria Forestal � Curso corto: Paisaje Cultural, Conocimiento Espacial Local, y SIG Participativo (PACES)

SITIOS!DE!INTERÉS!� Living Reviews in Landscape Research � Cursos online � GEP (Laboratorio de geomática y ecología del paisaje) � Sistemas Nacionales del MINCyT � DEM ASTER-2 � Europe’s biodiversity, ecosystem and ecosystem services research network � Página de Facebook de IUFRO Landscape Ecology � Ciência sem Fronteiras

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NOTICIAS!y!ACTUALIDAD!� Información vía satélite confirma la terrible deforestación en el Amazonas durante el 2013 � A tale of two planets: The Anthropocene revisited � El Mundo de los remolinos y enredos dedicados a la deforestación (REDD) � Las políticas agroambientales reducen el impacto ambiental de la agricultura en Brasil,

Colombia, Chile, México y Nicaragua � Enlace para el documental "Hambre de Soja" de Marcelo Viñas � Brasil. ICMBio tienen 5 años para establecer zonas de separación en unidades de

conservación federales. � Manejo del agua en la agricultura

ARTÍCULOS!DE!INTERÉS!� La Huella Ecológica de comunidades de pequeña y mediana escala socioeconómica Autor: Francisco Carabelli � Restauración de los Bosques de Polylepis en el Centro Argentino Autor: Daniel Renison � Plan de Manejo de la RNU Las Cartas. Propuesta de un Plan de Manejo para un espacio de

tipo “mixto” Autores: Grace De Haro, Daniel Gómez, Norberto Rodríguez. � Por una pedagogía del paisaje Autor: Leonardo Ariel Datri

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QUIENES!SOMOS!� Objetivos Primarios � Comisión Directiva


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ASADEP&

♦ Obituario:&Es# con# dolor# que# informamos# el# fallecimiento# del# Dr.# Jorge#

Helios#Morello,#acaecido#el#27#de#Agosto#del#2013.#El#Dr.#Morello#fue# principal# promotor# de# la# creación# de# la# ASADEP,# socio#fundador,#primer#presidente#oficial#y#Socio#Honorario#desde#2009.#Siempre#lo#recordaremos#por#sus#numerosas#acciones#tendientes#a# impulsar# la# ecología# y# de# apoyo# incondicional# a# jóvenes#investigadores.#Fue#un#impulsor#de#la#creación#de#organizaciones#científicas,# como# la# Asociación# Argentina# de# Ecología# y# la#Asociación# ArgentinaJUruguaya# de# Economía# Ecológica;# además,#fue# socio# fundador# de# varias# asociaciones# científicas# argentinas.#Los# que# lo# conocemos# extrañaremos# su# entusiasmo# por# el#conocimiento# científico# y# su# visión# integradora# de# los# sistemas#sociedadJnaturaleza.#El# Dr.#Morello# no# asistió# a# la# IJCAEP,# no# por# falta# de# interés.# En# la# foto# revisa# con# su# característica# expresión#

mezcla#de#sorpresa#y#arrobamiento,#el#poster#presentado#a#dicha# reunión#por#sus#discípulos#más# jóvenes#(Pablo#Arístide#y#Mariana#Totino).##

♦ Llamado&a&la&comprensión&de&los&socios&y&anuncio&sobre&cuotas:&Autora:&Silvia#D.#Matteucci,#Tesorera#La# ASADEP,# como# toda# Asociación# Científica,# tiene# gastos# fijos# y# gastos# ocasionales.# Es# para# solventar# estos#

gastos#que#se#utilizan#las#cuotas#aportadas#por#los#asociados.#Si#no#tenemos#estos#aportes#no#podemos#funcionar#adecuadamente# y# más# de# una# vez# para# lograrlo# los# miembros# de# la# Comisión# Directiva# hacemos# aportes#extraordinarios# o# empleamos# nuestro# tiempo# para# realizar# tareas# que# no# podemos# contratar.# Los# gráficos# que#siguen#muestran#la#evolución#de#la#situación#societaria#desde#la#creación#de#ASADEP.##

Si#bien#ha#habido#un# incremento#de# la#cantidad#de#socios,# la#cantidad#de#pagos# incrementó#hasta#el#2008#y#ha#disminuido#de#manera#drástica#desde#el#2010.#Este#efecto#se#produce#por#dos#razones:#1)#socios#que#no#pagan#o#pagan# esporádicamente;# 2)# muchos# se# asocian# antes# de# las# reuniones# científicas# bianuales# para# abonar# la#inscripción#como#socios#pero#luego#no#pagan#las#cuotas#siguientes#y#por# lo#tanto#en#realidad#no#son#socios.#Esto#redunda#en#una#disminución#constante#de#la#cantidad#de#socios#con#cuotas#al#día.#Según#el#Estatuto,#una#persona#es# considerada# como# socio# cuando# tiene# al#menos# dos# cuotas# seguidas# pagadas# y# cuando#mantiene# todas# sus#cuotas#al#día.#En#el#año#2013,#sólo#19#socios#han#pagado#la#cuota#anual#y#algunos#de#ellos#no#pagaron#la#cuota#del#2012.#Esto#significa#que#en#el#momento#actual#tenemos#menos#de#19#socios.#Los#montos#de# las# cuotas# siempre#han# sido#muy#bajos,# $100# anuales# es# equivalente# a# $8,33#mensuales;# $200#

anuales# es# equivalente# a# $16,66# mensuales.# Estos# montos# son# irrisorios# y# no# entiendo# por# qué# cuesta# tanto#pagarlos.Debido#a#la#situación#económica#de#Argentina,#nos#vemos#obligados#a#incrementar#la#cuota#anual#2014#de#socios#profesionales#a#$400#pagaderos#hasta#el#30#de#marzo#y#$500#hasta#fin#de#año.#El#costo#para#los#estudiantes#de#grado#será#de#$100#hasta#fin#de#año.#Una#cuota#de#$#500#anual#equivale#a#$42#mensuales,#equivale#a#67%#de#una#entrada#al#cine.#¿Has#dejado#de#ir#al#cine#al#menos#una#vez#por#mes?#Por&favor,&honrá&a&tu&membresía!!!&


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♦ Cambio&de&editoras&del&boletín&y&cambio&de&cuentas&de&correo&electrónico:&●#A partir de ahora, las editoras del Boletín de ASADEP son: Pamela#Pairo,#Constanza#Urdampilleta#y#Anahí#

Vaccaro. Agradecemos a Marta Borro y Natalia Morandeira por el trabajo realizado en las ediciones pasadas.

#●#Aprovechamos#para#informar#que#por#problemas#técnicos#cambiamos#las#cuentas#de#correo#electrónico#de#la#

Asociación#y#del#Boletín.#ASADEP:#[email protected]#Boletín&ASADEP:#[email protected]#

##♦ Revista&en&línea&RASADEP&Están#disponibles#en#la#Web#los#Volumen#4(1)#y#Volumen#4(2)#de#la#Revista#de#la#Asociación#Argentina#de#Ecología#de#Paisajes.##Te#invitamos#a#publicar#tu#trabajo#en#nuestra#revista;#encuentra#en#la#página#Web#www.asadep.org.ar los#objetivos#de#la#revista#y#las#instrucciones#para#autores.#Saludos#cordiales,#Comisión#Directiva#de#ASADEP# ♦ Trabajos&de&Socios&en&línea&En#la#página#Web#(etiqueta#"Trabajos#de#Socios"),#hay#disponibles#dos#nuevos#trabajos#interesantes:#●#Informe#Sequía#2011.##El#trabajo#tiene#por#objetivo#evaluar#y#discutir#el#impacto#de#la#sequía#en#el#territorio#Norte#de#la#provincia#de#

Córdoba;#comparar#con#otros#períodos;#analizar#la#afectación#de#la#agricultura#familiar;#evaluar#la#tendencia#del#NDVI.#●#El#modelo#periglaciar#de#los#abanicos#aluviales.#El#trabajo#muestra#un#modelo#de#distribución#de#abanicos#aluviales#segmentados#en#dos#cuencas#afluentes#del#

río#San#Juan,#en#la#Precordillera,#Provincia#de#San#Juan,#Argentina.###♦ I&Congreso&Argentino&de&Ecología&de&Paisajes&(IV&Jornadas),&según&uno&de&los&participantes.&Autora:#Silvia#D.#Matteucci#En#un#clima#de#cordialidad#y#alegría,#como#es#habitual#en#las#reuniones#bianuales#de#ASADEP,##se#llevó#a#cabo#el#I#

Congreso#Argentino#de# Ecología# de# Paisajes# (IJCAEP),# en# San#Pedro,# entre# el# 29# y# 30#de#Mayo#del# 2013,# con# el#lema:#“El#rol#de#la#ecología#de#paisajes#en#el#estudio,#predicción#y#gestión#del#cambio#global”.#Esta#no#fue#nuestra#primera#reunión,#pero,#por#decisión#de#la#Asamblea#realizada#durante##la#IIIJJAEP,#y#considerando#que#ha#sido#un#evento#regular#que#reúne#las#condiciones#de#un#congreso,#a#partir#de#la#IV#reunión#se#denomina#“Congreso”.#En# cada# uno# de# los# tres# días# se# ofrecieron# conferencias,# presentaciones# institucionales,# simposios,#

presentaciones# orales# y# posters.# Se# destacaron# por# su# claridad,# pertinencia# y# la# discusión# generada# las#conferencias#de#Elena#Abraham,#“La#desertificación#como#problema#ambiental#complejo#a#nivel#global,#nacional#y#local”# y# la# de#Néstor#Maceira,# “Ordenamiento# territorial.#Marco# conceptual,# herramientas# y# caso#de# aplicación:#partido#de#Balcarce,#Argentina”.##Muy#interesantes#fueron#las#conferencias#de#Gabriela#Mataloni,#“Del#patrón#del#paisaje#a#la#estructura#del#fitoplancton,#un#estudio#en#lagunas#de#una#turbera#fueguina”#y#la#de#Enrique#Sierra,#“Las#AICAS# y# AvPs# del# Delta# Medio# e# inferior# como# base# para# el# ordenamiento# territorial# ambiental.# Ambas#conferencias#mostraron#casos#de#aplicación#de# la#ecología#de#paisajes#a# la#comprensión#y#gestión#de#situaciones#específicas#a#escala#local.#Las# presentaciones# institucionales,# conferencias# en# su# justo# derecho,# de# Marcela# Gregori# (MinCyT),# Laura#

Benzaquén#(SAyDS),#y#Julieta#Bono#(SAyDS),#mostraron#el#interés#y#compromiso#de#los#organismos#nacionales#con#la#protección#de# los# recursos#naturales,# incluyendo#el# paisaje.# También#brindaron# información# sobre#métodos# y#resultados# en# relación# al# financiamiento# para# investigación# y# desarrollo# vinculados# con# ambiente# y# cambio#


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climático;# la#realización#de#un#inventario#nacional#de#humedales#del#corredor#fluvial#ParanáJParaguay#y#la#Ley#de#Bosques,#respectivamente.###De#los#cinco#simposios#cuatro#fueron#propuestos#y#coordinados#por#socios#de#ASADEP#y#el#quinto,#por#arquitectos#

invitados#especiales#de#reconocida#trayectoria#en#el#tema#urbano.#El#simposio#Percepción#del#paisaje,#organizado#por#Nora#Madanes#(FCEN,#UBA),#nos#iluminó#acerca#de#las#preferencias#estéticas#de#los#visitantes#y#de#los#métodos#empleados#para#su#estudio,#en#parques#nacionales#y#en#áreas#verdes#urbanas.#El#simposio#Ciudad,#Coordinado#por#Vilma#Budowski# (FAUD,#UNC)),# nos# brindó# la# oportunidad# a# los# que# trabajamos# en# áreas# naturales,# de# conocer#cómo#se#estudian#las#asociaciones#entre#sociedad#y#naturaleza#en#las#zonas#urbanas#y,#especialmente,#de#apreciar#el#esfuerzo#realizado#por#los#arquitectos#investigadores#de#la#ciudad#de#Córdoba#para#lograr#un#sistema#sociedadJnaturaleza#armónico#en#su#ciudad.#En#el#simposio#Humedales,#coordinado#por#Priscilla#Minotti#y#Patricia#Kandus#(3iA,#UNSaM),#se#discutieron#distintas#perspectivas#de#los#humedales#como#paisajes#en#si#mismos#y#se#presentaron#avances# sobre# el# conocimiento# de# la# distribución# de# humedales# en# el# país.# El# simposio# Pampa,# coordinado# por#Marcelo#Gandini#(FA,#UNCPBA),#versó#principalmente#sobre#el#estado#y#dinámica#a#diversas#escalas,#del#complejo#sistema# de# pastizales# naturales# modelado# por# la# interacción# entre# topografía,# hidrología,# clima# y# uso,# de# las#cuencas#del#Salado#del#Sur#y#del#río#Azul.##El#simposio!Ecología#y#manejo#de#los#bosques#nativos#a#escala#de#paisaje:#De#la#teoría#a#la#práctica,#organizado#por#Guillermo#Martínez#Pastur##(CADICJCONICET)#y#Juan#Gowda#(INIBIOMA,#CONICET)# se# centró# en# estrategias# de# manejo# de# bosques# nativos# y# la# contradicción# entre# la# necesidad# de#protección#de#los#servicios#ecosistémicos#y#las#políticas#del#Estado#sobre#el#bosque#nativo.!!Hubo#23#presentaciones#orales# libres#y#28#posters.#Las#primeras#se#organizaron,#en#la#medida#de#lo#posible,#de#

acuerdo# a# las# temáticas# de# los# simposios,# de#modo# que# después# de# cada# uno# de# ellos,# algunos# trabajos# libres#permitieron#profundizar#o#completar#los#temas#de#los#simposios#y#ampliar#las#discusiones.##Por#primera#vez#en#una# reunión# científica#de#ASADEP,# se# realizó#una# subasta# silenciosa#de# libros#donados#por#

algunos# socios.# La# subasta#puso# al# alcance#de# los# presentes#una# cantidad#de# títulos# a# los# precios# relativamente#bajos#propuestos#por# los#ofertantes.# La# recaudación#permitió# solventar#algunos#de# los#costos#del#evento,#por# lo#cual#esta#actividad#resultó#del#tipo#“winJwin”#o#ganancia#para#ofertantes#y#organizadores.##También#por#primera#vez,#la#ASADEP#recurrió#a#una#empresa#organizadora#de#eventos#(Gala)#para#gestionar#los#

aspectos# administrativos.# La# experiencia# fue# positiva# porque# nos# vimos# liberados# de# tareas# que# no#manejamos#fácilmente#los#investigadores#y#profesionales,#y#también#porque#la#empresa#resultó#ser#tan#comprensiva#y#paciente#como#una#madre#al#momento#de#manejar#presupuestos#y#reducir#gastos.##La#Comisión#Organizadora#del#IJCAEP#(P.#Minotti,#S.D.#Matteucci,#D.#Somma#y#N.#Madanes)#tiene#una#larga#lista#

de#agradecimientos#a#todos#aquellos#que#de#alguna#manera#contribuyeron#al#éxito#de#la#reunión.#En#primer#lugar,#agradece#al#Centro#de#Comercio#e#Industria#de#San#Pedro#y#a#su#personal#por#su#cálida#acogida#al#evento,#por#haber#facilitado#los#salones#para#su#realización#y#los#servicios#de#seguridad#y#limpieza.#También#agradece#a#las#otras#ocho#instituciones# y# organizaciones# sponsors# de# la# IJCAEP# (Agencia,# CONICET,# INTA,# Wetlands,# UNSMJ3iA,# SAyDS,#Dirección#de#Turismo#de# la#Municipalidad#de#San#Pedro#y#OPDS.#Contamos#con# la#colaboración#de#5#estudiantes#voluntarias#que#contribuyeron#con#la#inscripción#de#los#participantes,#y#la#preparación#y#distribución#de#los#recibos,#entre#otras# tareas# (Anahí#Vaccaro,#Carolina#Pintos,#Constanza#Urdampilleta,#Natalia#Turuelo#y#Yanina#Sica).#Muy#animado#estuvo#también#el#stand#de#venta#de#libros#de##Orientación#Gráfica#Editora#SRL#y#agradecemos#a#Sergio#Waldman#por#su#contribución#y#su#infaltable#presencia#durante#los#tres#días#del#evento.#Por#último,#agradecemos#a#los# 15# miembros# del# Comité# Científico,# que# tuvieron# la# complicada# tarea# de# revisar# y# evaluar# los# trabajos#presentados.#Cabe#señalar#que,#siguiendo#la#filosofía#de#la#ASADEP,#de#acercar#a#los#jóvenes#y#no#tan#jóvenes,#los#revisores#hicieron#el#esfuerzo#de#aconsejar#a#los#candidatos#para#mejorar#sus#presentaciones#y#muy#pocas#fueron#rechazadas.##Consideramos#que# la# IJCAEP# fue#exitosa#por# la#gran#proporción#de# jóvenes# investigadores#que#participaron,# lo#

cual# augura# un# futuro# brillante# para# la# ecología# de# paisajes# en# Argentina;# por# el# entusiasmo# mostrado# en# las#presentaciones# orales# y# de# posters,# tanto# de# los# expositores# como# del# público# que# mostró# gran# curiosidad#acribillando#a#preguntas#a#los#participantes;#por#la#alegría#y#bullicio#general#que#convirtió#al#evento#en#una#fiesta.#Pruebas#de#todo#esto#son#la#permanencia#de#la#gran#mayoría#de#los#participantes#durante#los#tres#días#del#evento#y#la#participación#masiva#en#la#cena#de#despedida.#####(Aquellos#interesados#en#el#Libro#de#resúmenes,#solicitarlo#a#S.D.#Matteucci, [email protected])


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#TIEMPO&DE&LEER&(Libros)&

� Perspectives& on& Nature& Conservation& Q& Patterns,& Pressures& and&Prospects&Edited# by# John# Tiefenbacher,# ISBN# 978J953J51J0033J1,# 270# pages,# Publisher:#InTech,# Chapters# published# February# 29,# 2012# under# CC# BY# 3.0# license.# DOI:#10.5772/1374#Enlace:&http://www.intechopen.com/books/perspectivesJonJnatureJconservationJpatternsJpressuresJandJprospects#

�Evapotranspiration&Q&Remote&Sensing&and&Modeling&Edited# by# Ayse# Irmak,# ISBN# 978J953J307J808J3,# 514# pages,# Publisher:# InTech,#Chapters#published#January#18,#2012#under#CC#BY#3.0#license.#DOI:#10.5772/725#Enlace:&http://www.intechopen.com/books/evapotranspirationJremoteJsensingJandJmodeling#&

♦Sustainable&Natural&Resources&Management&Edited# by# Abiud# Kaswamila,# ISBN# 978J953J307J670J6,# 166# pages,# Publisher:#InTech,# Chapters# published# January# 13,# 2012# under# CC# BY# 3.0# license.# DOI:#10.5772/1945#Enlace:&http://www.intechopen.com/books/sustainableJnaturalJresourcesJmanagement#&

♦International&Perspectives&on&Global&Environmental&Change&Edited#by#Stephen#S.#Young#and#Steven#E.#Silvern,#ISBN#978J953J307J815J1,#488#pages,#Publisher:# InTech,#Chapters#published#February#03,#2012#under#CC#BY#3.0#license.#DOI:#10.5772/1518##Enlace:&http://www.intechopen.com/books/internationalJperspectivesJonJglobalJenvironmentalJchange#

&

♦Advances&in&Landscape&Architecture&Edited#by#Murat#Özyavuz#,# ISBN#978J953J51J1167J2,#924#pages,#Publisher:# InTech,#Chapters#published#July#01,#2013#under#CC#BY#3.0#license.#DOI:#10.5772/51738#Enlace:&http://www.intechopen.com/books/advancesJinJlandscapeJarchitecture#&

♦Environmental&Land&Use&Planning&Edited# by# Seth# AppiahJOpoku,# ISBN# 978J953J51J0832J0,# 232# pages,# Publisher:#InTech,# Chapters# published# November# 07,# 2012# under# CC# BY# 3.0# license.# DOI:#10.5772/2728#Enlace:&http://www.intechopen.com/books/environmentalJlandJuseJplanning#&

♦Sustainable&Development&Q&Authoritative&and&Leading&Edge&Content&for&Environmental&Management&Edited# by# Sime# Curkovic,# ISBN# 978J953J51J0682J1,# 588# pages,# Publisher:# InTech,#Chapters#published#August#01,#2012#under#CC#BY#3.0#license.#DOI:#10.5772/2562#Enlace:&&http://www.intechopen.com/books/sustainableJdevelopmentJauthoritativeJandJleadingJedgeJcontentJforJenvironmentalJmanagement#&

♦Landscape&Planning&Edited# by#Murat#Ozyavuz,# ISBN# 978J953J51J0654J8,# 360# pages,# Publisher:# InTech,#Chapters#published#June#13,#2012#under#CC#BY#3.0#license.#DOI:#10.5772/2761#Enlace: http://www.intechopen.com/books/landscapeJplanning#


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REUNIONES&(congresosQ&ciclos&de&charlas)& ♦ 99th&Annual&Meeting&of&the&Ecological&Society&of&America&Desde#los#océanos#hasta#las#montañas:#Todo#es#ecología.#La# ecología# está# en# todas# partes.# Ya# estamos# explorando# las# profundidades# del# océano,# las# comunidades# del#desierto# árido,# o# cimas# de# montañas# heladas,# encontramos# abundantes# interacciones# ecológicas# entre# los#organismos# y# el#medio# ambiente.# Estas# relaciones# fascinantes# abundan# en# todos# los# entornos.# California# es# un#lugar#especialmente#interesante#para#el#estudio#de#la#ecología.#Tiene#todo#esto#y#más!#Lugar:#Sacramento,#California,#EE.UU. Fechas:&10#a#15#de#agosto#de#2014. Web:&http://esa.org/am/& ♦&2nd&Global&Land&Project&Open&Science&Meeting&El#Proyecto#Global# Land#Open#Science#Meeting#2014#busca# sintetizar# y#discutir# el# papel#del# sistema#de# la# tierra#como#una#plataforma#para#las#interacciones#humanoJambientales,#la#conexión#de#las#decisiones#locales#de#uso#del#suelo#a#los#impactos#y#las#respuestas#globales.##Principales#temas#de#la#conferencia:##JRepensando#transiciones#en#el#cambio#de#uso#de#la#tierra:#cambios#drásticos#en#la#cobertura#del#suelo#y#cambios#sutiles#en#la#gestión#de#la#tierra;#JLos#usuarios#locales#de#la#tierra#en#un#mundo#teleJconectado:#el#papel#de#las#decisiones#humanas#sobre#el#uso#de#la#tierra#como#conductor#y#respuesta#de#los#impactos#del#cambio#ambiental#global;#JImpacto#y#respuestas:#cambios#en#los#sistemas#terrestres#para#mitigar#los#impactos#del#cambio#global#del#medio#ambiente#y#adaptarse#a#la#creciente#demanda#de#alimentos,#combustibles#y#servicios#ecosistémicos;#JGobernanza#de#la#tierra:#las#formas#en#que#los#enfoques#alternativos#a#la#gobernanza#de#los#recursos#de#la#tierra#pueden#mejorar#la#transición#hacia#la#sostenibilidad.#Lugar:#Humboldt#University,#Berlin,#Alemania Fechas:&19#a#21#de#Mazo#de#2014#Web:&http://www.glpJosm2014.org/index.php#

&♦&Cumulative&Impacts&and&Landscape&Initiatives:&A&Sustainability&Check&During&Climate&Change&&Lugar:#Anchorage,#Alazka,#EE.UU.#Fechas:&18#a#22#de#Mayo#de#2014#Web:&http://usiale.org/anchorage2014/#

♦&Symposium:&Remote&Sensing&for&Conservation&–&ZSL&2014&Este#simposio#destacará#los#enfoques#integradores#para#una#comprensión#ecológica#mejorada#de#los#mecanismos#que#determinan#los#cambios#actuales#en#los#patrones#de#biodiversidad,#junto#con#la#activación#de#nuevas#líneas#de#investigación#en#las#ciencias#de#teledetección#y#el#desarrollo#de#nuevos#productos#de#teledetección.#Lugar:#ZSL,#Londres,#Reino#Unido#Fechas:&22#y#23#de#Mayo#de#2014#Web:&http://remoteJsensingJconservation.org/symposium2014#

&♦&XI&Reunión&Argentina&de&Cladística&y&Biogeografía&Lugar:#Facultad#de#Humanidades#y#Ciencias,#Universidad#Nacional#del#Litoral,#Santa#Fé.#Fechas:&26#a#28#de#Marzo#de#2014#Inscripción:&http://www.fhuc.unl.edu.ar/inscripciones#Web:&http://www.fhuc.unl.edu.ar/#

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OPORTUNIDADES&(becasQconvocatorias)&&

♦ Llamado&a&concurso&para&155&cargos&de&Parques&Nacionales&La#ADMINISTRACION#DE#PARQUES#NACIONALES#organismo#descentralizado#en#la#órbita#del#Ministerio#de#Turismo#convoca#a#la#cobertura#de#CIENTO#CINCUENTA#Y#CINCO#(155)#cargos#vacantes#de#su#planta#de#personal,#por#los#sistemas#de#selección#Abierto#y#General,#según#los#casos,#aprobados#por#el#Sistema#Nacional#de#Empleo#Público#(SINEP).##En#las#bases#de#cada#perfil#encontrarán,#cargo#por#cargo,#el#objetivo#de#cada#puesto#de#trabajo,#las#principales#tareas,#la#remuneración#y#los#requisitos#para#postularse,#entre#otros#datos#de#interés.#La#información#respecto#a#los#procesos#de#selección#se#irá#actualizando#en#forma#permanente,#por#lo#que#se#sugiere#visitar#la#página#Web#a#efectos#de#conocer#todas#las#novedades#que#se#produzcan.#Para#participar#del#presente#concurso#deberá#efectuar#como#previo#la#pre#inscripción#electrónica#a#partir#del#25#de#febrero#hasta#el#21#de#marzo#del#2014.#x#Para#ello,#deberá#acceder#al#siguiente#enlace:#www.concursar.gob.ar/#Más&información:&http://www.turismo.gob.ar/concursarapn/index.html

♦ Profesores&Titular,&Asociado&o&Adjunto&Para#las#materias#Zoología#General,#Sistemática#Animal#I,#Sistemática#Vegetal#I,#Biogeografía#de#la#Licenciatura#en#Biología,#y#para#Ecología#General,#Biología#Animal# I# (invertebrados),#Medio#Ambiente#y#Salud#del#Profesorado#en#Biología.#Universidad#Autónoma#de#Entre#Ríos.##Más&información:&http://fcyt.uader.edu.ar/web/concursos/abiertas/ordinarios#

♦ BECAS&–&Erasmus&Mundus&El# Proyecto# “Programme# of# Exchange# &# Cooperation# for# International# Studies# between# Europe# and# South#America”# (PRECIOSA)# de# Erasmus#Mundus# ofrece# posibilidades# de#movilidad# internacional# desde# Latinoamerica#hacia# Europa# para# los# niveles# académicos# de# Licenciatura,# Maestría,# Doctorado,# PostJ# Doctorado# y# Personal#Universitario#(docente#y#administrativo),#en#diversas#áreas#académicas.##Más&información:#www.emJpreciosa.eu&Oferta&académica&disponible:&http://www.emJpreciosa.eu/es/seleccionaJlaJofertaJacademica.html#&

♦ Premio&Schiffrin&11ª&Q&Convocatoria&Innovación&por&el&Ambiente&Organiza:&Fundación#Ambiente#y#Recursos#Naturales#Fecha&límite&de&presentación:&23#de#noviembre##de#2014.##Luego#de#10#años#de#premiar#trabajos#monográficos#ambientales,#El#Premio#Schiffrin#se#renueva#buscando#ahora#fomentar#la#innovación#aplicada#para#ideas#o#proyectos#que#incluyan#las#tres#variables#de#la#sustentabilidad:#social,#económico#y#ambiental.#El#objetivo#es#promover# iniciativas#sustentables#que#posean#un# impacto#concreto#y#que#cuenten# con# una# participación# colectiva# y# diversa.# Los# trabajos# pueden# ser# ideas# nuevas# basadas# en# proyectos#existentes,#pero#que#contengan#un#rasgo#diferencial#en# la#forma#de# implementarlo,#como#así#también#proyectos#que#se#hayan#llevado#adelante#con#resultados#positivos.#El#Premio#Adriana#Schiffrin#pretende#recordar#y#rendir#homenaje#a#una#mujer#excepcional#que,#hasta#hace#pocos#años,#compartió#con#nosotros#sus#sueños#y#pasión#por#el#ideal#de#la#conservación#del#ambiente#y#la#promoción#del#desarrollo#sustentable,#con#la#esperanza#de#que#sus#principios#se#trasladen#a#las#nuevas#generaciones.#Más&información:&http://www.farn.org.ar/newsite/archives/13979#Correo:#[email protected] Información&sobre&cursos&online:#http://www.farn.org.ar/capacitaciones/cursosonline #

♦ Fundación&&BUNGE&y&BORN&La# Fundación# Bunge# y# Born# es# una# organización# sin# fines# de# lucro# cuya#misión# es:# "promover# la# investigación#científica#mediante#premios,#subsidios#y#becas#y#facilitar#toda#clase#de#actividades#en#beneficio#de#la#comunidad#en#materia# de# educación,# salud# y# cultura. En# cumplimiento# de# su#misión# la# Fundación# Bunge# y# Born:# Adjudica# un#premio#anual#a#la#investigación#científica,#entrega#materiales#para#el#desempeño#de#cientos#de#escuelas#rurales##y#administra# diversos# fondos# con# destinos# específicos.# Financia# becas# para# la# realización# de# investigaciones# y#estudios#de#alto#interés#para#la#salud.#Más&información:&http://bit.ly/S1dpl0#


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MATAQBURROS&(cursosQseminariosQespecializaciones)&&♦ Curso&de&Posgrado:&Botánica&Económica&con&especial&referencia&a&las&Zonas&Áridas&Frecuencia&de&dictado:&única#vez.#Fecha&propuesta:#17#a#21#de#Marzo#de#2014#Lugar:&Universidad#Nacional#de#la#Patagonia#San#Juan#Bosco,#Facultad#de#Ciencias#Naturales.#Directora: Dra.#María#Lelia#Pochettino.#Coordinadora: Prof.#Elizabeth#Barrientos.#Objetivos:&&• Conocer,#comprender#y#aplicar#el#concepto#de#diversidad#biocultural.##• Identificar#el#rol#central#de#los#vegetales#en#el#desarrollo#cultural#de#la#humanidad,#a#partir#de#su#participación#en#diversos#procesos#tecnoJambientales.##

• Conocer#la#trascendencia#de#los#procesos#de#selección#cultural#y#domesticación#en#la#configuración#actual#del#ambiente.##

• Reconocer# la# importancia# de# los# estudios# interdisciplinarios# en# el# campo# de# la# Etnobotánica# y# Botánica#Aplicada.##

• Adquirir#el#manejo#de#bibliografía#específica,#técnicas#y#otros#materiales#propios#de#la#metodología#de#trabajo#de#la#especialidad#

Carga&horaria: 40h#(30h#presenciales#y#10h#no#presenciales)#Duración:&cinco#días#Modalidad&de&evaluación&y&requisitos&de&aprobación:#trabajo#escrito,#fecha#límite#de#presentación,#7#días#a#partir#de#finalizado#el#curso#Créditos:&4#(cuatro)#Arancel:&&Profesionales#externos#:#hasta#el#21/02#$850;#desde#el#24/02#$1000.#DocentesJInvestigadores:#hasta#el#21/02#$700;#desde#el#24/02#$800.#Alumnos#de#Posgrado:#hasta#el#21/02#$600;#desde#el#24/02#$700.# ♦ I&Curso&Internacional&de&Posgrado&de&Ordenamiento&Territorial Fecha:#del#11#de#marzo#al#16#de#mayo#de#2014#Lugar:& Fundación# de# Estudios# Avanzados# de# Buenos# Aires.# Programa# Ambiente,# Economía# y# Sociedad.# Buenos##Aires,#Argentina.#Modalidad:&trimestral#a#distancia.#El#curso#se#dicta#por#Internet#a#través#de#nuestro#propio#Campus!Virtual#al###que#se# podrá# acceder,# una# vez# completada# la# inscripción,#mediante# usuario# y# contraseña# que# se# comunicarán.# Las#clases#del#Módulo#I#(12#clases)#presentan#la#metodología#para#la#elaboración#de#un#Plan#de#OT,#columna#vertebral#del#curso,#y#apunta#a#simular#el#ejercicio#profesional#en#la#materia#de#forma#simplificada.#Las#clases#del#Módulo#II#(8#clases)#presentan#la#casuística#en#diversos#países,#o#sea,#los#antecedentes,#estado#de#situación#y#perspectivas#del#OT#en#cada#uno#de#los#países#seleccionados.#############################################################################################Objetivos:&Los#objetivos#del#Curso#apuntan#a#que#el#cursante#incorpore#a#sus#conocimientos:#• El#concepto#de#ordenación#del#territorio#y#el#tipo#de#problemas#y#oportunidades#que#afronta.#• La# forma# en# que# puede# utilizarse# el# concepto# y# la#metodología# de# ordenación# del# territorio# para# planificar#el#desarrollo#sostenible#en#diferentes#ámbitos#espaciales.#• El# significado# de# un# plan# de# ordenación# del# territorio,# los# documentos# que# lo# forman,# su# tramitación# y# los#instrumentos#que#lo#hacen#operativo.#• Las# metodologías# y# técnicas# disponibles# para# diagnosticar,# planificar# y# gestionar# el# sistema# territorial,# y# en#suma,#para#elaborar#un#plan#de#ordenación#territorial.#

Directores:&Horacio#Fazio#y#Domingo#Gómez#Orea.##Coordinación&académica:&Teresa#Gómez#Villarino#y#Alejandro#Gómez#Villarino.#Página&Web:#http://www.programaJambiente.com.ar/ote.html#


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♦ Maestría&en&Gestión&Sanitaria&Forestal&A# partir# del# marzo# de# 2014# se# iniciará# el# dictado# de# la# primera# carrera# de# posgrado# de# la#Facultad# de# Ingeniería,# la# Maestría# en# Gestión# Sanitaria# Forestal,# que# cuenta# con# el#reconocimiento# oficial# de# la# Comisión# Nacional# de# Evaluación# y# Acreditación# Universitaria#(CONEAU).#La#carrera#se#dictará#en# la#Sede#Esquel,#de# la#Universidad#Nacional#de# la#Patagonia#San# Juan# Bosco.# Está# # destinada# a# graduados# en# Ciencias# Forestales,# Ciencias# Naturales,#Ambientales,#Agronomía#u#otras#carreras#universitarias,#interesados#en#la#especialidad.##

Fecha&inscripción:&hasta el 10 de Febrero de 2014#Lugar&de&inscripción:#Universidad#Nacional#de#la#Patagonia#San#Juan#Bosco,#Facultad#de#Ingeniería,#Sede#Esquel.#Edificio#de#Aulas:#Ruta#259#km#16,5;#10#a#13#hs.#Tel:##02945J#450820#Más&información: [email protected]#y#[email protected]#Web: http://www.ing.unp.edu.ar/info_maestria_sanidad_forestal.htm&#♦ Curso&corto:&Paisaje&Cultural,&Conocimiento&Espacial&Local,&y&SIG&Participativo&(PACES)&Conceptos,#principios#y#aplicaciones.##Nivel:#(maestria#–#universidades,#colegios#etc.#de#Mexico)#Lugar:#CIGA,#UNAM,#Morelia,#Michoacan,#Mexico#Fechas:# 3#a#13#de#Marzo#de#2014#Más&información:# [email protected]

&SITIOS DE INTERÉS ♦ Living&Reviews&in&Landscape&Research&“Living# Reviews# in# Landscape# Research# (LRLR)# es# una# revista# de# acceso# libre# en# línea# que# publica# reviews#arbitrados# que# resumen# y# evalúan# el# estado# de# la# técnica,# así# como# las# necesidades# futuras# en# los# ámbitos#interdisciplinarios#de#investigación#del#paisaje.###LRLR#será#una#viva#voz#(actualizada#regularmente)#de#la#investigación#del#paisaje#con#un#propósito#integrado#y#así#complementar#las#revistas#disciplinarias#que#cubren#este#campo#existente.#LRLR#es#parte#de#la#familia#de#las#revistas#“Living#Reviews”.#Más&información: http://landscaperesearch.livingreviews.org/ ó ##################################http://openlandscapes.zalf.de/default.aspx

� Cursos&online&Se#trata#de#una#empresa#privada#que#ofrece#cursos#online#gratuitos#de#temática#variada,#impartidos#por#profesores#de#universidades#prestigiosas#(Stanford,#Princeton,#Penn#state#y#así#hasta#33#Universidades#de#diferentes#países).#Para#poder#participar#de#los#cursos#hay#que#registrarse#en#su#página#y#elegir#entre#los#numerosos#que#ofrecen,#que#están#ordenados#por#categorías.#Algunos#son#de#corta#duración# (3#o#4#semanas)#y#algunos#son#más# largos# (de#1#trimestre).#Todos#tienen#una#fecha#concreta#de#comienzo#y#final#que#está#descrita#en#su#página#web,#junto#con#los#contenidos# de# cada# curso,# la# cantidad# de# horas# por# semana# que# se# consideran# necesarias,# el# material#recomendado#y#los#conocimientos#que#se#suponen#por#parte#del#alumno.#La#mayoría#de#los#cursos#están#dictados#en#idioma#inglés.#Próximo&curso:#Principios#fundamentales#de#la#industria#global#de#la#energía#(5#semanas#de#duración)#Más&información&sobre&este&y&los&próximos&cursos: https://www.coursera.org/courses#

♦ DEM&ASTERQ2&Se#encuentra#disponible#la#segunda#versión#del#Modelo#de#Elevación#Digital#(DEM)#generado#por#ASTER#(30#x#30#m)#para#todo#el#mundo.#Sólo#piden#que#se#cite#en#las#publicaciones:#“ASTER#GDEM#is#a#product#of#METI#and#NASA"#Más&información&sobre&los&requisitos&de&descarga&de&las&imágenes:&http://gdem.ersdac.jspacesystems.or.jp/#Para&descargar: http://www.jspacesystems.or.jp/ersdac/GDEM/E/1.html#T.#Tachikawa,#M.#Hato,#M.#Kaku#and#A.#Iwasaki,#2011,#The#characteristics#of#ASTER#GDEM#version#2,#IGARSS,#July#2011.#


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♦ GEP&(Laboratorio&de&geomática&y&ecologia&del&paisaje)&El# Laboratorio# de# Geomática# y# Ecología# del# Paisaje# de# la# Facultad# de# Ciencias# Forestales# y# Conservación# de# la#Naturaleza,# de# la# Universidad# de# Chile,# es# un# laboratorio# de# investigación# en# donde# comparten# académicos# y#estudiantes.# Fue# creado# el# 2005# por# Cristián# Estades# M.# y# Jaime# Hernández# P.# para# ser# una# estación# de#investigación#en#geomática#aplicada#y#ecología#del#paisaje,#en#el#cual#los#investigadores#y#los#estudiantes#colaboran#en#proyectos#específicos.#Además,#el#GEP#es#responsable#de#un#conjunto#de#cursos#de#pregrado#y#postgrado#asociados.#Más&información:#http://www.gep.uchile.cl/index.html

♦ SISTEMAS&NACIONALES&del&MINCyT&Ya#está#disponible#el#portal#web#de# los#Sistemas#Nacionales#del#Ministerio#de#Ciencia,#Tecnología#e# Innovación#

Productiva.#Los#Sistemas#actúan#en# forma#coordinada#en#diversas#áreas#de# interés#para# la#comunidad#científica:#microscopía,#resonancia#magnética,#espectrometría#de#masas,#computación#de#alto#desempeño,#rayos#X,#datos#del#mar,#datos#biológicos,#datos#climáticos#y#repositorios#digitales.#El#nuevo#portal#integra#a#todos#los#Sistemas#con#el#fin#de#centralizar#y#unificar#la#información;#y#que#los#usuarios#

puedan#acceder#a#ellos#de#una#forma#ágil.##Las# instituciones# que# se# adhieran# a# estos# Sistemas# pueden# solicitar# apoyo# económico# para# la# mejora# o#

adquisición#de#equipamiento,#formación#de#recursos#humanos#y#fortalecimiento#en#las#bases#de#datos#con#el#fin#de#garantizar# la# actualización# constante,# tanto# de# los# equipos# como# de# las# colecciones# científicas# de# nuestro# país.#Además,#ponen#a#disposición#de# los# investigadores# tanto# las#bases#de#datos#como# los#equipos# registrados#en#el#patrimonio#de#un#organismo#público.#Los# Sistemas#Nacionales# son#una# iniciativa#del#Ministerio#de#Ciencia# junto# con#el#Consejo# Interinstitucional#de#

Ciencia# y# Tecnología# (CICyT)# y# son# parte# de# la# política# de# articulación# del# sistema# científico# tecnológico.# Se#enmarcan# dentro# del# Programa# de# Grandes# Instrumentos# y# Bases# de# Datos,# cuyo# propósito# es# alcanzar# una#utilización# eficiente# de# los# grandes# equipamientos# y# una# mejor# organización# y# acceso# a# las# bases# de# datos#científicos#existentes#en#las#distintas#instituciones#de#ciencia#y#tecnología#de#todo#el#país.#Mas&información:#www.sistemasnacionales.mincyt.gob.ar##

♦ Europe’s biodiversity,&ecosystem&and&ecosystem&services&research&network ALTERJNet# es# una# red# de# 27# institutos# de# 18# países# europeos.# El# objetivo# es# la# integración# de# la# capacidad# de#investigación# en# evaluación# de# cambios# en# la# biodiversidad,# análisis# de# los# efectos# de# esos# cambios# sobre# los#servicios#ecosistémicos;#e#informar#a#los#tomadores#de#decisiones#y#al#público#en#general#al#respecto.##En# la# página# web# existe# la# solapa# “Jobs# &# Opportunities”# # en# la# cual# se# presentan# oportunidad# y# búsquedas#laborales.#Una#de# “Outputs”#donde# listan# los# trabajos#publicados.# Y#una#de# “Events”#donde# informan#acerca#de#reuniones#y#congresos#de#interés.##Más&información:&http://www.alterJnet.info/outputs/ecosystemJservicesJbiodiversity#

♦ Página&de&Facebook&de&IUFRO&Landscape&Ecology&La#Página#administrada#por#Guillermo#Rodriguez#Pasteur#(socio#de#ASADEP)#presenta#constantemente##noticias##e#información#de#interés#de#Ecología#del#Paisaje.#Agradecemos#el#aporte#que#significó#para#el#armado#del#presente#Boletín.#Enlace: https://www.facebook..com/groups/iufrolelat/

♦ Ciência&sem&Fronteiras&Ciência#sem#Fronteiras#es#un#programa#que#busca#promover#la#consolidación,#expansión#e#internacionalización#de#la# ciencia# y# tecnología# de# la# innovación# y# de# la# competitividad# brasileña# por# medio# del# intercambio# y# de# la#movilidad# internacional.# El# programa# además# de# promover# el# intercambio# de# investigadores# brasileros,# busca#atraer# investigadores# del# exterior# que# quieran# instalarse# en# Brasil# o# establecer# alianzas# con# investigadores#brasileños#en#las#áreas#prioritarias#definidas#en#el#programa,#y#crear#oportunidades#para#los#investigadores#de#las#empresas#para#la#formación#especializada#en#el#extranjero.#&Más&información&sobre&el&programa&y&bolsa&de&trabajo&en&Brasil:#http://www.cienciasemfronteiras.gov.br/web/csf/jovemJtalento2


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&NOTICIAS&y&ACTUALIDAD&#♦ Información&vía&satélite&confirma&la&terrible&deforestación&en&el&Amazonas&durante&el&2013&“La#información#acumulada#por#el#sistema#de#alerta#de#deforestación#mensual#de#INPE#muestra#un#incremento#del#34#por#ciento#en#12#meses#finalizando#el#31#de#julio#del#2013#y#relativa#al#periodo#anual#previo.#“#Artículo&completo: http://www.ecoticias.com/ecoJamerica/87446/noticiaJmedioJambienteJInformacionJsateliteJconfirmaJterribleJdeforestacionJAmazonasJdurante##Fuente:&http://www.ecoticias.com## ♦ A&tale&of&two&planets:&The&Anthropocene&revisited&“¿Es# el# Antropoceno# reciente?# ¿Está# definido# únicamente# por# los# impactos# de# aceleración# de# una# sociedad#industrial#que#amenaza#el#futuro#de#la#humanidad#y#la#biosfera#(Barnosky#et#al.,#2012,#Rockstrom#et#al.,#2009)?#Una#mirada#más# cercana# a# la# historia# del# uso#humano#de# la# tierra# produce#una#historia#muy#diferente.#Hoy# en#PNAS,# mis# colegas# y# yo# les# presentamos# una# nueva# historia# global# de# uso# de# la# tierra# lo# que# sugiere# que# la#transformación#humana#de#la#biosfera#terrestre#era#ya#de#importancia#mundial#hace#más#de#3000#años#(Ellis#et#al.,#2013).”#Artículo&completo:&http://ecotope.org/blogs/post/2013/04/29/AJtaleJofJtwoJplanetsJTheJAnthropoceneJrevisited.aspx&&♦ El&Mundo&de&los&remolinos&y&enredos&dedicados&a&la&deforestación&(REDD)##“No# recuerdo# cómo# llegó# a# mis# manos# el# documento:# Enmascarando! la! destrucción:! REDD+! en! la! Amazonía!peruana#de#Joanna#Castillo#del#Movimiento#Mundial#por#los#Bosques,#pero#le#di#una#revisada#más#que#todo#por#el#achorado# y# sugerente# título.# Al# respecto,# debo# decir# que# no# siempre# he# seguido# muy# de# cerca# el# tema# de#Reducción# de# Emisiones# por# Deforestación# y# Degradación# de# los# bosques# (REDD)# y# de# todas# sus# variantes.# Sin#embargo,#he#estado#varias# veces#entre#dos# fuegos# cruzados,#es#decir,# entre# los#defensores# y# los#detractores#de#este#mecanismo.#Sé#que#estoy#pisando#territorio#minado.#Veamos#cómo#me#libro#de#esta#sinuosa#experiencia#que#es#parecida#a#entrar#a#la#Matrix#y#no#poder#salir#de#ella.#“#Por:#Enrique#Angulo#Pratolongo#Artículo&completo:&http://www.rumbosdelperu.com/elJmundoJdeJlosJremolinosJyJenredosJdedicadosJaJlaJdeforestacionJreddJJV1299.html#

♦ Las&políticas&agroambientales&reducen&el&impacto&ambiental&de&la&agricultura&en&Brasil,&Colombia,&Chile,&México&y&Nicaragua&Cambio#climático,#erosión#del#suelo,#pérdida#de#biodiversidad#o#desertificación#son#algunos#de#los#desafíos#a#los#que#nos#enfrentamos#en#la#lucha#contra#el#hambre#y#la#pobreza#rural.#Un#estudio#de#la#FAO#en#Brasil,#Colombia,#Chile,#México#y#Nicaragua#señala#que#con#las#políticas#adecuadas,#podemos#reducir#el#impacto#ambiental#de#la#agricultura.”#Artículo&completo:&http://www.fao.org/archive/fromJtheJfield/detail/es/c/212317/?utm_source=facebook&utm_medium=social+media&utm_campaign=fao+facebook#


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♦&Enlace&para&el&documental&"Hambre&de&Soja"&de&Marcelo&Viñas&Un#informe#completo#sobre#la#realidad#de#la#SOJA#en#ARGENTINA.#Un#documento#imperdible#para#entender#el#por#qué#de#una#de#las#mayores#crisis#sociales#vividas#en#nuestro#país.#Enlace:&http://youtu.be/gsEiZkcZksU ♦ Brasil.& ICMBio& tienen& 5& años& para& establecer& zonas& de&separación& en& unidades& de& conservación& federales.&Determinación#de#Justicia#se#reúne#a#petición#de# los#fiscales#federales#en# la#Ciudad#de#México#y#tiene#cobertura#nacional.#El# tribunal# de# distrito# federal# ordenó# a# la# Unión# y# el# Instituto# Chico# Mendes# para# la# Conservación# de# la#

Biodiversidad# (ICMBio)# definir,# dentro# de# cinco# años,# los# límites# de# las# zonas# de# amortiguamiento# de# todas# las#unidades#federales#de#conservación#que#proporcionan#dicha#protección.#La#decisión#es#el#resultado#de#una#acción#civil#interpuesta#por#el#Ministerio#Público#Federal#(MPF)#en#abril#de#2010.#MPF# La# investigación# ha# demostrado# que,# aunque# en# virtud# de# la# Ley# 9.985/2000,# que# establece# el# Sistema#

Nacional#de#Unidades#de#Conservación,#zonas#de#amortiguamiento#(cerca#de#las#unidades)#no#se#han#aplicado#en#la#práctica.#Planes#de#Gestión#aprobados#por#ICMBio#guardan#silencio#respecto#de#la#delimitación#de#la#zona.#Encaja#únicas#actividades#permitidas#allí#y#sus#implicaciones#para#la#unidad#de#conservación.#Tal#posición#"contribuye#de#manera#decisiva#a#los#objetivos#fijados#por#el#legislador#ordinario#en#la#protección#y#la#

aplicación#de#unidades#de#conservación#no#se#logró#completamente,#con#un#daño#incalculable#al#medio#ambiente#ecológicamente#equilibrado#",#argumentó#en#la#acción#del#fiscal#Francisco#Guilherme#Bastos.#En#su#defensa,#ICMBio#sostiene#que#la#omisión#en#la#fijación#de#los#límites#de#las#zonas#de#amortiguamiento#de#

las# áreas# protegidas# se# debe# a# la# polémica# jurídica# en# lo# que# sería# el# instrumento# legal# para# hacerlo:# no#necesariamente#actuar#de#la#misma#naturaleza#y#jerarquía#del#acto#de#la#creación#de#la#unidad#o#no#.#A#modo#de#ejemplo#,#informa#que#en#el#2006,#IBAMA#ordenanza#que#redujo#la#zona#de#amortiguamiento#del#Parque#Nacional#Marino#de#Abrolhos#fue#impugnada#en#los#tribunales#y#se#había#suspendido#sus#efectos.#De#acuerdo#con#la#sentencia#de#la#Cámara#Federal#de#tercera#DF,#a#pesar#de#la#decisión#en#el#caso#de#Abrolhos#,#

no#existe#este#vacío#legal.#Más#bien,#la#propia#ley#proviene#de#la#determinación#de#que#la#zona#de#amortiguamiento#ser#aceptada#por#el#plan#de#gestión#a#ser#adoptado#por#ordenanza#o#resolución,#según#el#caso.#La# decisión# también# es# evidente# en# el# límite# de#

tiempo# para# la# definición# de# la# zona# de#amortiguamiento.# Si# el# plan# de# gestión# debe# ser#preparado# dentro# de# los# cinco# años# después# de# la#creación#del#área#protegida,#"consecuencia#lógica#es#que#el#período#de#cinco#años#también#se#aplicará#a#las# zonas# de# amortiguamiento",# concluye# el# juez#federal#Bruno#Cesar#Flag#Apolinario.#El#premio#prevé#una#multa#de#£#100#000#en#caso#

de# incumplimiento.# El# dinero# se# revertirá# al# Fondo#para# la# Defensa# de# los# Derechos# Colectivos.# Cabe#apelar#la#decisión.#Compruebe# la# integridad# de# la# acción# civil# y# la#

sentencia.# 19080J18.2010.4.01.3400# proceso.#Fuente:&Fiscalía#en#el#Distrito#Federal#Enlace:&http://www.ecodebate.com.br/2013/12/19/icmbioJtemJ5JanosJparaJfixarJzonasJdeJamortecimentoJemJunidadesJdeJconservacaoJfederais/#&


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♦&Manejo&del&agua&en&la&agricultura&La#agricultura#genera#la#mayor#demanda#aislada#de#agua.#Hasta#el#70%#de#los#recursos#de#agua#dulce#se#utilizan#

en# la# agricultura# y# la# producción# de# alimentos.# Las# estimaciones# indican# que# para# adaptarse# al# ritmo# de# la#creciente#demanda#de#alimentos#en# los#próximos#25#años# será#preciso#destinar#a# la#agricultura#un#14%#más#de#agua# dulce.# Nuestro# desafío# actual# consiste# en# incrementar# la# eficiencia# hídrica# en# la# agricultura# y# reducir# las#pérdidas#y#el#derroche#de#agua#entre#el#campo#y#la#mesa.#Según#indican#cifras#relativas#a#la#huella#hídrica#de#una#variedad#de#cultivos,#los#que#más#agua#requieren#son#el#

cacao,#el#café#y# las#castañas;#cuando#se#plantan#en#zonas#bajas#de#precipitación,#esos#cultivos#pueden#tener#una#considerable#incidencia#negativa#en#los#recursos#hídricos.#El#arroz#es#el#alimento#básico#de#más#de#la#mitad#de#la#población#mundial#y#aporta#el#20%#de# las#calorías#que#se#consumen#en#todo#el#mundo.#Pero# las#presiones#en#el#suministro#de#agua#ponen#en#peligro#la#producción#tanto#de#este#como#de#otros#cultivos#de#importancia#decisiva.#Las#prácticas#deficientes#en#el#uso#del#agua#para#la#agricultura,#como#la#extracción#excesiva,#las#técnicas#de#riego#inapropiadas# y# la# falta# de# captación# y# almacenamiento# del# agua# de# lluvia,# también# pueden# tener# impactos#negativos#en#las#características#ecológicas#de#los#humedales#y#los#servicios#ecosistémicos.#Además# de# la# demanda# de# agua# para# la# agricultura,# las# prácticas# agrícolas# también# pueden# tener# efectos#

perjudiciales#en#los#cursos#de#agua#debido#a#la#contaminación#difusa#por#escorrentía#(agua#de#lluvia#que#discurre#por#la#superficie#de#un#terreno).#La# demanda# de# agua# para# la# agricultura# y# el# posible# impacto# de# esta# última# en# la# calidad# del# agua# plantean#

problemas# de#manejo# cuya# consideración# es# fundamental# para#mantener# la# seguridad# tanto# alimentaria# como#hídrica.#Los#humedales#y#su#manejo#son#factores#decisivos#tanto#para# lograr#un#equilibrio#entre#el#suministro#de#alimentos#y#el#de#recursos#hídricos#como#para#mantener#las#características#ecológicas#y#los#servicios#ecosistémicos.#Fuente:#Convención#de#Ramsar#Artículo#publicado#en www.Diarioecología.com# ARTÍCULOS&DE&INTERÉS&&♦&La&Huella&Ecológica&de&comunidades&de&pequeña&y&mediana&escala&socioeconómica&Autor:&Francisco#Carabelli#Correo:&&[email protected]##ó##[email protected]&Institución:&Facultad#De#Ingeniería,#Sede#Esquel,#Universidad#Nacional#De#La#Patagonia#San#Juan#Bosco,#Instituto#Superior#De#Educación#Tecnológica#N°#812,#Sede#Esquel.#

&Introducción:& La# Huella# Ecológica# es# el# área# de# tierra/agua# requerida# para# producir# los# recursos# consumidos# y#asimilar# los# residuos# generados# por# una# población# definida.# Se# expresa# en# hectáreas# de# tierra# productiva#consumida#o#“apropiada”#por#una#comunidad#cualquiera.#

Consumo&&de&

energía&&fósil&

Productos&

forestales&Suelos&&

construidos&

Suelos&para&la&&producción&&de&alimentos&

Destino&de&los&

residuos&


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En# términos# del# desarrollo# local# sustentable,# la# huella# ecológica# es# un# modelo# útil# pues# permite# integrar#indicadores# que# cubren# aspectos# sociales,# económicos# y# ambientales.# Por# ende,# nuestra# propuesta# consiste# en#rediseñar#el#indicador,#conceptual#y#metodológicamente,#para#poder#utilizarlo#como#un#instrumento#para#construir#y# aplicar# estrategias# para# el# desarrollo# sustentable# promoviendo# que# las# comunidades# de# pequeña# y# mediana#escala#socioeconómica#utilicen#responsablemente#el#medio#natural#que#habitan.##

Si# bien# el# equipo# académicoJtécnico# de# la#Huella# Ecológica# de# Comunidades# de#Pequeña# y# Mediana# Escala# Socioeconómica#se# constituye# a# principios# de# 2009,# no# fue#hasta# el# año#2011#que# la# Sede#Esquel# de# las#Facultades# de# Ingeniería# y# de# Ciencias#Económicas# de# la# UNPSJB,# del# Instituto#Superior# de# Educación# Tecnológica# del#Chubut# y# la#Municipalidad# local# comenzaron#un# trabajo# mancomunado# para# aplicar# esta#herramienta# y# los# primeros# resultados# son#largamente# auspiciosos.# El# esquema#conceptual# que# expresa# la# potencia# de# este#

indicador#para#ser#utilizado#como#un#soporte#singular#para#la#planificación#del#desarrollo#socioeconómico#a#escala#municipal#se#presenta#en#la#siguiente#figura.##

Huella&Ecológica&de&los&Alimentos&La#primera#aplicación#desarrollada#es#la#del# cálculo# de# la# Huella# de# los#Alimentos.# Además# de# conocer# el#territorio# productivo# del# que# se#“apropia”# la# comunidad#para# satisfacer#sus# hábitos# de# consumo# (alimenticios#en#este#caso)#la#herramienta#brinda#una#variada# gama# de# posibilidades# para#atender# los# requerimientos# de# las#distintas# áreas# de# un# municipio,# por#ejemplo:##• ¿Cómo# es# la# composición# de# la#

basura#en#los#distintos#sectores#de#la#ciudad?#

• ¿Cuáles# son# las# particularidades# de#los# consumos# alimenticios# en# los#barrios#o#zonas#de#la#ciudad?#

• ¿Qué# actividades# de# producción#familiar# y# comunitaria# de# alimentos#pueden# encararse# en# el# corto# y#mediano#plazo?#

• ¿Cuántos# empleos# pueden# crearse#mediante#un#plan#de#producción#de#alimentos#en#el#espacio#urbano?#

• ¿Qué# orientación# debe# darse# a# la#producción#local#de#alimentos#según#la#demanda#interna?#

• ¿Qué#aspectos#deben#tenerse#en#cuenta#para#satisfacer#necesidades#de#nutrición#en#determinados#barrios?#• ¿Cuáles#son#las#áreas#bioproductivas#del#ejido#con#mejores#condiciones#para#desarrollar#distintas#producciones?#• ¿Qué#pasaría#si….?#Configuración#de#escenarios#tendenciales#y#prospectivos#


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Resultados&En# el# caso# de# Esquel,# el# cálculo# del#

consumo# de# alimentos# considerando# 46#productos#alimenticios#sobre#un#total#de#66#que# incluye# la# Encuesta# de# Consumo# de#Alimentos# que# se# realizó# a# 467# familias# en#todos# los# barrios# de# la# ciudad,# permitió#obtener#los#siguientes#resultados:#La# superficie# productiva# de# la# que# se#

apropia# Esquel# para# satisfacer# el# consumo#(parcial)#de#alimentos#de#sus#habitantes,#de#80.787#hectáreas,#es#2,9#veces#superior#que#la#superficie#bioproductiva#efectiva#con#que#cuenta#su#ejido,#que#es#de#27.840#hectáreas#como#ilustra#la#figura#inferior.#Para# estos# cálculos,# empleamos# un#

sistema# informático# especialmente#diseñado# para# conocer# la# Huella# Ecológica#de# Comunidades# de# Pequeña# y# Mediana#Escala# Socioeconómica,# cuya# página# de#inicio#tiene#el#siguiente#aspecto:#Complementariamente,#la#tarea#sigue#con#

el#cálculo#de#las#Huellas#de#la#Vivienda,#del#Transporte,#de#los#Bienes,#de#los#Servicios#y#de# la# superficie# para# la# deposición# de# los#residuos,# que# además# del# rediseño# de# la#metodología# trae# aparejada# la#programación#de# los#módulos# informáticos#específicos.# Estas# actividades# están#actualmente# en# marcha# y# se# está#realizando# la# encuesta# domiciliaria# para#caracterizar# el# consumo# de# bienes# y#servicios#por#parte#de#la#población.#El#Municipio#de#Esquel#brinda#asimismo#la#

información# sobre# vivienda# y# transporte#para# poder# cuantificar# las# Huellas#respectivas.##&

Área#Bioproductiva#deÁrea#Bioproductiva#de ## EsquelEsquel ##


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♦&Restauración&de&los&Bosques&de&Polylepis&en&el&Centro&Argentino&&Autor:&Daniel#Renison## Las#montañas#más#altas#del#Centro#Argentino#–#las#Sierras#Grandes#J#están#

severamente# degradadas# por# 400# años# de# ganadería# lo# que# ha# provocado#que#sus#bosques#de#Polylepis#ocupen#tan#solo#un#12%#de#su#superficie,#que#se#hayan#perdido#completamente#sus#suelos#en#un#20#%#de#su#superficie#y#que# los# suelos# remanentes# estén# altamente# compactados# debido# a# las#pisadas#del#ganado.#Estos#cambios#seguramente#repercuten#en# la#calidad#y#cantidad# de# agua# que# proveen# estas# montañas# a# más# de# 2# millones# de#habitantes#que#viven#en#las#zonas#bajas.##Con#el#fin#de#contribuir#a#restaurar#los#bosques,#en#1997#comenzamos#un#

proyecto#cuyo#fin#era#brindar#un#ejemplo#de#lo#que#podrían#ser#los#bosques#de# la# zona,# aprender# sobre# los#mejores#métodos#de# restauración# en# estos#sitios# tan# degradados# y# difundir# los# conocimientos# adquiridos.# El# sitio#elegido# consta# de# 45# ha# a# las# que# se# accede# caminando# 2J3# hs# por# un#sendero#muy#utilizado#por# turistas.#Durantes#16#años#de# trabajo# se# fueron#sumando#personas#e# instituciones# varias,# a# tal#punto#que#hoy#día#es#difícil#decidir#quienes#fueron#los#principales#contribuyentes.#Lo#importante#es#que##construimos# y#mantuvimos# alambrados# para# excluir# al# ganado,# plantamos#35000#arbolitos,#suavizamos#manualmente#25#grandes#bordes#de#erosión#y#los# implantamos#de#vegetación#para#fijarlos#y#evitar# la#continua#pérdida#de#suelo.#En#el#año#2013#el#área#ya#presenta#aproximadamente#un#30#%#de#su#superficie# cubierta# por# pequeños# árboles# de# Polylepis# en# crecimiento,# la#pérdida#de#suelo#se#redujo#enormemente#y#la#capa#superficial#de#suelo#se#ha#descompactado#en#gran#medida.##Hemos# escrito# numerosas# publicaciones# científicas# sobre# la# ecología# y#

restauración# de# estos# bosques.# Finalmente,# han# trabajado# en# el# proyecto#miles# de# voluntarios,#hemos# dado# cientos# de#conferencias,# tenemos#varios#documentales#y#lo#mejor#de#todo,#ya#hay#en#la# zona# de# las# Sierras#Grandes# tres# proyectos#que# tienen# objetivos#similares# y# han# logrado#avances#considerables.##Evaluaciones# del# grado# de# recuperación# de# las# propiedades#

de# los# bosques# sugieren# una# mejora# del# 30%# del# caudal# de#base,# una# recuperación# de# la# estructura# vertical# de# la#vegetación#y#una#recuperación#en#las#comunidades#de#aves#de#bosque.# Aún# persiste# la# compactación# de# los# suelos# más#profundos#y#la#erosión#de#suelos,#aunque#en#menor#grado#que#en# sitios# control# sin# intervención.# Instamos# a# todos# los#ciudadanos# a# iniciar# proyectos# similares,# aunque# sea# en# el#patio# de# sus# casas# o# en# una# plaza# o# campito# cercano# –# esto#sería# una# pequeña# pero# muy# importante# contribución# a# la#conservación# y# restauración# de# bosques# nativos.# Es# decir,#dejemos#de# lamentar# lo#que#perdimos#y#tratemos#de#salvar# lo#que#queda#comenzando#por#casa.##


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♦ Plan&de&Manejo&de&la&RNU&Las&Cartas.&Propuesta&de&un&Plan&de&Manejo&para&un&espacio&de&tipo&“mixto”&Autores:&De#Haro,#Grace#(Licenciado#en#Biología)#J#Gómez,#Daniel#(Licenciado#en#Ciencias#Ambientales)J#Rodríguez,#Norberto#(Arquitecto#y#Maestrando#en#PROPUR#).#Se#encuentra#disponible#el#Plan#de#Manejo#completo,#los#interesados#pueden#contactarse#con#Norberto#Rodríguez#en#la#direción#a#continuación.#Correo:#[email protected]##En#el#plan#entregado#en#diciembre#de#2013,#por#un#grupo#de#técnicos#para#una#reserva#natural#urbana#de#muy#

particulares#características,#por#contener#un#denso#bosque#y#zonas#con#mallín#sobre#calles#y#propiedades#privadas.#Se# ha# planteado# una# propuesta# poco# tradicional,# que# aún# espera# ser# analizada# por# la# comisión#mixta# de# dicha#reserva# y# luego# por# el# Concejo# Deliberante# de# la# ciudad# de# San# Carlos# de# Bariloche.# La# misma# se# ubica# en# el#extremo#Oeste# de# la# ciudad# y# dentro# de# la# Delegación# Lago#Moreno,# perteneciendo# a# la# Junta# Vecinal# Colonia#Suiza.#La# intención#principal# fue# la#de#generar#mayor# valor#paisajístico# y#preservación#al# entorno#en#que#habitan# los#

vecinos,# sin# interferir# en# un# posible# desarrollo# inmobiliario# ya# existente,# pero# produciendo# algunos# cambios# y#zonificaciones#para#resguardar#el#ambiente#y#el#entorno#natural#nativo.#Se#contemplaron#dos#espacios#que#debían#intentarse# dar# una# continuidad# y# protección# para# generar# corredores# biológicos,# uno# está# relacionado# con#espacios#densamente#boscosos#y#otro#con#los#mallines#y#corredores#hídricos.#Para#ello#se#plantea#una#planificación#de#la#zona#como#un#espacio!mixto#(natural#y#urbano),#en#tanto#urbana#como#de#preservación,#de#tipo#mixta,#no#ya#solo#urbana#o#de#reserva#estricta#sino#de#ambas#superpuestas#o#sumadas.##En# este# caso# se# ha# planteado# dentro# de# cada# lote# Jaún# en# los# más# pequeños# de# apenas# 650m2#

aproximadamenteJ#una#zonificación#de#usos#diferenciados.#La#primera#zona#de#tipo#intensivo#en#los#límites#con#la#calle#o#espacios#públicos,#otra#intermedia#de#uso#extensivo!que#funcionaría#como#buffer#o#de#amortiguación,#para#permitir# luego#un#espacio#más# resguardado#del# efecto#de# la# antropización,#que# sería# la# zona#de#protección# (ver#mapa#Nº#8).#

1

1

#Mapa#Nº#8J#Limitaciones#a#los#usos#del#suelo#y#corredor#biológico.#

Jmapa#de#confección#propia#y#en#esta#presentación#se#muestra#sin#escalaJ#En#el#primer#caso,#se#plantea#un#cambio#fundamental#respecto#al#código#Jsin#cambiar#el#resto#de#las#normativas#

de# las# normas# existentesJ# de# planeamiento# existente# en# la# ciudad,# en# el# sentido# de# no# plantearse# en# forma#centrada# la# zona# para# edificación# dentro# del# lote# al# espacio# denominado# AIM# Járea# de# implantación# de# la#edificación#y#demás#infraestructuras#internasJ#para#tomar#la#totalidad#del#frente#del#lote#si#fuese#necesario#y#llevar#(todo# lo# posible)# la# superficie# edificable# y# la# zona#de#mayor# impacto# al# límite# con# la# calle# o# espacio# público.# Es#importante# recordar# que# dentro# del# área# AIM# no# se# ocupa# la# totalidad# de# dicho# sector# con# una# superficie#edificada,#sino#que#quedarían#zonas#de#jardín#o#espacios#verdes.#Estos#espacios#en#donde#pueden#existir#fauna#y#flora#exótica#deberán#estar#separados#del#resto#de#los#espacios#más#protegidos#y#con#recomendaciones#específicas#de#que# tipología# de#plantas#o# especies# en# general# se# podría# introducir# allí,#más# allá# de# recomendaciones# sobre#concientización#e#información#a#los#habitantes.#


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En#el#segundo#caso,# la#zona# intermedia#no#se#podría#ni#edificar#ni# introducir#especies#exóticas,#pero#si#podrían#realizar# desmalezamiento# y# podas# preventivas,# y# no# talas# indiscriminadas,# tampoco# podrían# ingresar# fauna#doméstica#en#dicha#zona.#Finalmente#la#zona#más#protegida#debería#estar#alambrada#y#separada#de#las#dos#primeras,#generándose#allí#un#

sector#que#se#mantendría#unificado#con#otros#linderos#en#forma#de#corredor#biológico,#para#permitir#la#circulación#de#especies#por#dicho#espacio.##De# esta# forma# las# calles# y# las# zonas# lindantes# destinadas# al# AIM,# estarían# conformando# una# franja# continua# J

donde#en#ocasiones#pueden#producirse#formas#cerradas#como#manzanasJ,#y#al#interno#de#dicho#agrupamiento#de#lotes#privados#conformar#un#tipo#nuevo#del#llamado#“corazón#de#manzana”#que#se#puede#interconectar#con#otros#agrupamientos#de#lotes#similares#(ver#mapa#Nº#9).#Ya#que#en#algunos#puntos#los#lotes#privados#se#plantean#Jpor#ser#más#anchos#o#de# formas#particularesJ#dejar# las# tres# zonificaciones#en# forma# longitudinal#al# lote,#permitiendo#su#llegada#hasta#las#calles#y#generar#un#enfrentamiento#con#otro#espacio#similar#en#la#manzana#que#la#enfrenta.#Para#de#tal#modo#permitir#la#continuidad#del#corredor#que#se#pretende#realizar.##

1

#Mapa!Nº!9D!Caso!particular!de!una!manzana!y!ocupación!del!suelo.!!

Dmapa!de!confección!propia!y!en!esta!presentación!se!muestra!sin!escalaD!Parte#de#la#propuesta#incluye#un#rediseño#de#los#loteos,#para#redefinir#algunas#calles,#a#fin#de#recuperar#un#mallín#

Jcon#maitenes#y#otras#especies#que#se#pretendía#resguardarJ#y#que#se#superpone#a#una#avenida#proyectada,#pero#aún#sin#realizar#su#apertura,#espacio#al#que#lindan#más#de#veinte#lotes,#y#que#mide#más#de#200m#de#largo#por#20m#de#ancho,#de# tal#manera#que# los# cambios#propuestos#evitarían# la#apertura#de# la#avenida#y# se#ha#dado#acceso#a#dichos#lotes#desde#otro#ángulo#u#otra#calles#lindantes#(ver#mapa#Nº#10).#Generando#en#la#proyectada#avenida#un#nuevo#espacio#ganado#para#la#comunidad#como#espacio#verde#público,#algo#con#que#no#contaba#actualmente.#Como# ya# se# ha# indicado,# es# importante# destacar# que# dentro# de# las# zonas# de# preservación# están# o# zonas#

densamente#boscosas#o#espacios#con#mallines#o#cursos#de#agua,#para#preservar#lo#más#posible#dichos#espacios#y#su#continuidad,#que#en#todos#los#casos#llegan#a#lindar#con#los#grandes#espejos#de#agua#como#el#lago#Moreno,#u#otros#grandes# predios# aún# no# urbanizados# y# de# allí# podrían# conectarse# sin# problema# con# el# propio# Parque# Nacional#Nahuel#Huapi.#Este#PN#limita#al#Oeste#y#al#Sur#de#todo#el#ejido#municipal,#razón#por#la#cual#la#propuesta#podría#ser#considerada#para#ser#repetida#en#otras#zonas#del#municipio#y#permitir#un#corredor#similar#en#todo#el#ejido,#si#se#pudiera#hacer#cambios#en#los#códigos#de#planeamiento#o#urbanos,#que#impulsen#este#tipo#de#zonificaciones.#Todo#ello# permitiría# la# preservación# del# paisaje# nativo,# que# es# el# principal# atractivo# turístico# de# la# ciudad,# y# además#facilitar# la# reproducción# y# desarrollo# no# solo# humano,# sino# también# de# las# demás# especies# Jfauna# y# floraJ# con#quienes#conviven#los#habitantes#de#la#ciudad#de#San#Carlos#de#Bariloche.##


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#Mapa#Nº#10J#Adaptación#de#parcelas#y#en#detalle#de#la#zona#sur#del#barrio.#Jmapa#de#confección#propia#y#en#esta#presentación#se#muestra#sin#escalaJ#

También#se#plantea#para#el#resto#de#predios#mayores#a#10.000m2#poder#realizar#subdivisiones#de#hasta#cuatro#parcelas#y#no#menores#a#2.500m2,#y#los#existentes#de#menos#de#esta#última#cifra#intentar#unificar#los#que#aún#no#se#han#edificado,#para#disminuir# la#superficie#de#ocupación#sobre#el# suelo#y#aumentar# la#de#protección#y#buffer.#Estas#políticas# se#plantean# realizar#por#medio#de# incentivos#que#permitan#más#superficie#en#pisos# superiores#en#reemplazo#de#los#que#se#solicita#disminuir#en#ocupación#del#suelo,#además#de#posibles#incentivos#fiscales#Solicitando#evitar# la# instalación#de#centros#comerciales#de#grandes#dimensiones#que#serían#desproporcionados#

para# la# demanda# de# la# zona# Jpor# la# baja# densidad# poblacionalJ# y# que# tendrían# un# gran# impacto,# no# sólo# en# lo#ambiental#y#paisajístico,#sino#también#en#la#mayor#demanda#de#infraestructura#y#servicios,#ya#de#por#sí#limitada#en#este#sector#del#ejido.##En#relación#a#las#infraestructuras,#se#recomienda#hacer#una#planta#cloacal#para#un#sector#determinado#de#lotes#

en#particular,#con#posible#ampliación#a#otros#del#entorno#Jpara#servir#la#zona#lindante#a#la#avenida#que#se#ubicaba#sobre# el#mallínJ,# que# podría# contemplar# también# un# paso# previo# por# una# planta# de# generación# energética# por#biomasa.#A#esta#planta#previa,# también# se#aportaría# gran# cantidad#de#basura#orgánica# Jrecolectada#por# la# junta#vecinal#en#la#zonaJ#y#en#particular#derivado#de#podas#vegetales#en#la#zona,#sumado#a#un#posible#aporte#de#guano#u#otros#materiales#que#puedan#requerirse#para#dar#un#funcionamiento#mínimo,#como#para#la#energía#que#requiera#la#propia#planta#de#tratamiento,#bombeos#de#líquidos,#alumbrado#público#en#algún#sector#del#barrio,#rebombeo#de#aguas#tratadas#para#riego,#etc.#En#cuanto#a#las#características#constructivas#se#hace#mención#a#un#planteo#edilicio#que#mantenga#un#criterio#de#

eficiencia#energética#y#ahorro#de# la#calefacción,#por#medio#de#un#diseño#que#tiende#al#sistema#por#energía#solar#pasiva.#Con#aventanamientos#preferentemente#al#Norte,#y#reduciendo#o#anulando#en#lo#posible#los#que#estén#en#otra#dirección.#Aumentando#el#uso#de#materiales#que#sean#más#aislantes#como#la#piedra#o#madera,#y#reduciendo#todo# lo# posible# la# superficie# vidriada.# Recomendando# un# tipo# de# aislación# que# sea# equivalente# a# 15cm# de#poliestireno#expandido#en#techos,#pisos#y#muros.#En#todo#el#proceso#de#diagnóstico#previo,#también#se#había#encontrado#espacios#con#espejos#de#agua#y#entornos#

con#suelos#de#mallín#para#ser#protegidos#especialmente,#que#en#algunos#casos#quedaban#fuera#de#la#RNU,#por#lo#que#se#solicita#luego#se#incorpore#y#anexe#a#la#zona#de#protección#que#conforma#la#“RNU#Las#Cartas”.#Para#finalizar#en#la#zona#de#costa#sobre#el#lago#Moreno#Oeste,#se#plantea#un#retiro#de#la#edificación#de#unos#20m#del#margen#de#máxima#creciente.#


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♦&Por&una&pedagogía&del&paisaje&Autor:&Leonardo#Ariel#Datri!#El#uso#educativo#de#las#nuevas#tecnologías#de#la#información#y#la#comunicación,#la#aparición#del#canal#Encuentro,#

el#empleo#cada#vez#frecuente#de#internet#en#la#tarea#escolar#y#en#algunos#casos#en#la#misma#aula,#están#cambiando#progresivamente#la#dinámica#educativa.##Cambia#la#práctica#docente,#los#mecanismos#de#aprendizaje#de#los#chicos#y# en# consecuencia# la# transferencia# del# conocimiento# científico# al# proceso# de# enseñanza# y# aprendizaje.# La#divulgación# científica# en# nuestro# país# experimenta# un# proceso# de# desarrollo# y# crecimiento# de# producciones#audiovisuales#de#gran# calidad#que#acompaña#a#este#proceso.#Paradójicamente# # la#educación#atraviesa# tal# vez# la#mayor#de#sus#crisis,#en#todos#sus#niveles.##Desde#los#problemas#de#gestión#escolar,#hasta#la#degradación#de#la#educación#como#valor#en#nuestra#sociedad,#

pasando#por#la#apatía#generalizada;#los#problemas#de#la#escuela#se#evidencian#en#distintas#estadísticas#nacionales#e#internacionales.#Para#la#UNESCO,#en#nuestro#país,#casi#el#40#%#de#los#chicos#abandonan#la#escuela#media#todos#los#años#sin#contar#que#otro#tanto#en#edad#escolar#no#asiste#al#secundario.#La#sobreedad#en#todo#el#sistema#excede#el#19,9#%#de#la#población#escolar#y#solo#un#70#%#de#los#alumnos#egresan#del#último#año#con#su#título.#Esto#sumado#a#un#déficit#educativo#estimado#en#un#26#%#del#alumnado,#de#acuerdo#al#Observatorio#de#la#Deuda#Social#de#la#UCA##y#a# las#dificultades#de# los#chicos#para#el#aprendizaje#de# las#matemáticas#y# la#comprensión#más#elemental#de#un#texto,#que#se#manifiestan#en#el# incremento#de# las# inscripciones#de# jóvenes#que#no#han#completado#sus#estudios#secundarios#a#estas#materias#específicas,#en#el#plan#FINES.#La#pregunta#que#subyace#es,#¿qué#tiene#que#ver#nuestra#pequeña#comunidad#de#ecólogos#de#paisaje#con#todo#

esto.#¿Qué#podemos#hacer#frente#a#esta#encrucijada?#No#mucho.#Pero#sin#duda#todos#compartiremos#que#este#es#un#problema#que#excede#a# la#escuela#y#nos# involucra#todos.#Como#padres,#como#ciudadanos#comunes,#pero#por#sobre#todo#como#investigadores#y#docentes#universitarios;#como#sujetos#del#proceso##de#enseñanza#J#aprendizaje#y#la#producción#de#conocimientos#que#como#fin#último#tiene#que#llegar#a#la#escuela#para#mejorar#la#comprensión#del#mundo#que#nos#rodea.##Si#algo#sabemos# los#docentes#en#estos#tiempos#es#cuánto# inciden# las#nuevas#tecnologías#de# la# información#y# la#

comunicación# en# el# interés# de# los# chicos# por# integrarse# a# la# sociedad,# desarrollar# sus# propios# intereses#generacionales#y#develar#todo#misterio#que#anda#dando#vueltas#o#todo#lo#nuevo#a#nuestro#alrededor.#Y#si#se#trata#de#información#en#ecología#de#paisajes#podríamos#decir#que#tenemos#mucho#que#aportar.#Especialmente#cuando#se#trata#de#información,#con#cierto#nivel#de#abstracción#y#complejidad,#pero#al#mismo#tiempo#con#anclaje#directo#en#observables#como#el#entorno#natural,#urbano#o#rural.#Cuando# manejamos# modelos# como# un# mapa,# el# espectro# electromagnético,# un# ecosistema# o# una# especie;#

estamos#haciendo#una#simplificación#de#la#realidad.#Pero#al#mismo#tiempo#estamos#revelando#información#que#no#necesariamente#está# “visible# a#nuestros#ojos”.# # “Observamos”# la# vegetación#a# través#del# infrarrojo# cercano#que#justamente….#¡No#se#ve!#Decimos#que#en#un#ecosistema#se#establecen#relaciones#en#el#flujo#de#energía#y#el#ciclo#de#la#materia…y#a#eso# le# llamamos#bosque,#selva,#estepa?#¡En#un#estado#de#cierto#equilibrio,#dijo#Tansley!#¿Encima#hoy#está,#pero#mañana#no?#¿Son#estos#tips#más#problemas#para#nuestro#alicaído#sistema#educativo?#No,#para#nada.#Todo#lo#contrario.#Detrás#

de#toda#abstracción#surgen#las#preguntas#y#se#esconden#respuestas;#inciertas,#discutibles,#interpretables.#Y#no#hay#controversia#y#verdad#no#revelada,#en#un#modelo#científico#o#lo#que#sea,#que#no#concite#la#atención,#la#curiosidad#y#la#búsqueda.#Y#si#median#las#nuevas#tecnologías#de#la#información#y#la#comunicación#para#conocerlas#y#difundirlas,#mejor.# Poseemos# una# herramienta# fantástica# para# apoyar# la# enseñanza# de# la# biología,# la# ecología,# la# física# y# la#matemática.#A#través#de#nuestros#modelos#de#representación#de#la#realidad,#ya#sea#a#escala#del#paisaje#como#de#una#población.##A#través#de#la#imagen#satelital#y#los#software#de#procesamiento#digital,#o#de#un#croquis#dibujado#a#mano#alzada#en#el#campo.#Y#desde#ya#a#echar#a#volar#la#imaginación.#Con#hipótesis,#con#fundamentos#construidos#con# los# propios# saberes# y# experiencias# y# con# los# libros.# Eso# sí,# todo# escrito,# en# riguroso# lenguaje# de# la# ciencia,#aunque#sea#escolar,#pero#ciencia#al#fin.#La# idea#no#es# incorporar#una#materia#de#ecología#de#paisajes,#sino#aportar#conceptos,#metodologías#y#recursos#

didácticos#para#abordar#al#paisaje.# Incorporar# los# conceptos#de#“ecología”#y# “paisaje”#a# la# curricula#ya#existente#como# una# forma# de# integrar# y# aplicar# diversos# conocimientos,# realizar# síntesis,# desarrollar# metodologías# de#abordaje#y#emplear#al#entorno#escolar#como#objeto#de#estudio.#Nuestra#ciencia#permite#que#los#chicos#integren#en#forma#dialéctica#el#conocimiento#y#la#observación#directa,#mediada#por#imágenes#satelitales,#fotografías#y#mapas;#


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en#el#patio#de#la#escuela#o#en#el#barrio.#Y#si#no#se#fabrica,#como#un#charco,#un#cantero#y#hasta#en#un#terrario.#Desde#materias#como#biología,#física#y#hasta#matemática.##El#empleo#de#una#imagen#satelital,#provista#gratuitamente#por#la#CONAE#con#fines#educativos#es#una#herramienta#

fundamental# para# la# enseñanza# de# la# física# en# los# años# superiores# de# la# secundaria.# Las# dificultades# en# la#comprensión#del#modelo#representado#por#el#espectro#electromagnético#y##la#noción#de#onda#es#una#problemática#que# enfrentan# los# profesores# de# física# de# todas# las# escuelas.# La# finalidad# práctica# de# un# aprendizaje# de# estas#características# es# muy# importante# para# despertar# el# interés# de# los# chicos.# Llevar# la# idea# de# onda# a# una#interpretación#de#un#dato#observado#en#el#campo,#en#un#espacio#verde#o#en#un#cuerpo#de#agua,#puede#ser#una#gran#posibilidad#de#desarrollo#de#aprendizajes#significativos.#Propongo#pensar#en#esta#realidad#un#instante#y#al#mismo#tiempo,#conectar#cualquiera#de#las#investigaciones#que#

estamos#desarrollando#con#estas#ideas#de#aprendizaje#significativo#y#de#conexión#dialéctica#del#conocimiento#entre#los# conceptos# y# las# observaciones,# pasando# por# los# chicos,# como# sujetos# activos# de# la# construcción# de#conocimientos.#A#partir#de#la#propia#experiencia#escolar,#pero#también#a#partir#de#sus#propios#descubrimientos.#Su#investigación# del# caso,# en# toda# su# dimensión# teórica# y# práctica.# # Lograr# que# en# el# proceso# educativo# los# chicos#interrelacionen# información# propia# y# nueva,# con# su# entorno# y# reconstruye# a# ambas,# a# través# de# modelos#científicos.##Bibliografía&consultada&Compendio!Mundial!de!la!Educación!(2010).!Comparación!de!las!estadísticas!de!educación!en!el!mundo.!Instituto!de!Estadística.!UNESCO!Hacia!el!pleno!ejercicio!de!derechos!en!la!niñez!y!adolescencia.!Propensiones,!retos!y!desigualdades!de!la!Argentina!urbana!(2010!–!2012)!

Observatorio!de!la!Deuda!Social!Argentina.!UCA!Biomapa.! Una! herramienta! de! análisis! de! la! biodiversidad! del! valle.! Aportes! para! el! aula.! Colección! Educ.ar,! en:!

colección.educ.ar/colección/CD17/contenidos/ppea/biología/datri.html!!

#&QUIENES&SOMOS&

� La&ASADEP&tiene&como&objetivos&primarios:&a)& Fortalecer# la# cooperación# y# comunicación# científica# entre# profesionales# que# trabajen# en# el#ámbito#los#distintos#organismos#de#la#ecología#del#paisaje#y#sus#disciplinas#relacionadas;#b)&Contribuir#al#avance#de# la#ecología#del#paisaje,#promoviendo#el#desarrollo#del#conocimiento,# la#educación,#y#sus#aplicaciones;#c)&Fortalecer#las#relaciones#entre#los#científicos#y#usuarios#de#esta#disciplina;#d)&Promover#el#desarrollo#del#conocimiento#en#temas#críticos#de#importancia#para#nuestro#país#y#América#Latina,#tales#como#la#metropolización,#la#frontera#agropecuaria,#la#contaminación#fluvial,#la#conservación#del#patrimonio#natural,#y#otros.#

� La&Comisión&Directiva&actual&está&constituida&por:&Presidente:#Priscilla#Minotti#Secretario#General:#Rubén#Quintana#Secretario#de#Relaciones#Institucionales:#Guillermo#Martínez#Pastur#Tesorero:#Silvia#D.#Matteucci#Vocal#1:#Daniel#Somma#Vocal#2:#Nora#Madanes#Vocal#suplente#1:#Ignacio#Gasparri#Vocal#suplente#2:#Ilda#Entraigas,#Órgano#de#Fiscalización#Titular#1:#Julieta#Bono#Órgano#de#Fiscalización#Titular#2:#Patricia#Kandus#Órgano#de#Fiscalización#Suplente:#Pablo#Herrera#

� Página&web:&http://www.asadep.org.ar#/#Correo:&[email protected]#

� Edición&del&Boletín:&Pamela#Pairo,#Constanza#Urdampilleta#y#Anahí#Vaccaro#Agradecemos#a#Marta#Borro#y#Natalia#Morandeira#por#el#trabajo#realizado#en#las#ediciones#pasadas.#� Colaboraciones,&sugerencias&y&contacto:&[email protected]&

Artículo de Educación y Ecología del Paisaje en el Boletin nº23-ASADEP

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