ELABORÓ:

Comité de Diseño de Curricular de la Licenciatura en

Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas

REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2017

LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN EMPRESARIAL

ASIGNATURA DE INTRODUCCIÓNA LA CONTABILIDAD

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

El alumno determinará los fundamentos administrativos, características y ambientes de una organización, mediante los antecedentes, principios, enfoques y teorías de la administración, para visualizar la optimización de los recursos de una organización e impulsar la sustentabilidad de los sectores productivos.

CUATRIMESTRE PRIMERO

TOTAL DE HORAS

PRESENCIALES NO PRESENCIALES HORAS POR SEMANA

PRESENCIALES NO PRESENCIALES

90 15 6 1

UNIDADES DE APRENDIZAJE

HORAS DEL SABER

HORAS DEL SABER HACER

HORAS TOTALES

P NP P NP P NP

I. Fundamentos de Contabilidad. 10 0 5 0 15 0

II. Clasificación y registro de operaciones. 12 3 25 5 37 8

III. Balance General. 5 0 15 5 20 5

IV. Estado de Resultados. 5 0 13 2 18 2

TOTALES 35 70 105

ELABORÓ:

Comité de Diseño de Curricular de la Licenciatura en

Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas

REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2017

COMPETENCIA A LA QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA De acuerdo con la metodología de diseño curricular de la CGUTyP, las competencias se desagregan en dos niveles de desempeño: Unidades de

Competencias y Capacidades.

La presente asignatura contribuye al logro de la competencia y los niveles de desagración decritos a continuación:

COMPETENCIA: Diseñar el funcionamiento de las pequeñas y medianas empresas (PyME's), mediante el diagnóstico organizacional, el proceso

administrativo, el manejo de los recursos financieros y tecnológicos, la planeación estratégica y los estándares de calidad, así como el marco legal

y la normatividad aplicable, para alcanzar las metas de la organización y contribuir al desarrollo sostenible de los sectores económicos

establecidos y emergentes.

UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Integrar la planeación de las PyME's "con base en la filosofía institucional, indicadores, metodología de la planeación estratégica, herramientas estadísticas y tecnológicas, registros, análisis e interpretación de información financiera, metodología de los Sistemas de Gestión de la Calidad, asi como el marco legal y la normatividad vigente, para cumplir con estándares nacionales e internacionales, estimar la rentabilidad de la organización y lograr la plena satisfación de los clientes.

Supervisar el sistema de información contable de las PyME's con base a los principios de contabilidad, registro de operaciones contables, herramientas estadísticas y tecnológicas, para fundamentar la situación contable de la organización.

Integrar un reporte del sistema de información contable de la organización, que incluya: - Pólizas. - Catálogos de cuenta y subcuentas. - Ajustes contables. - Utilización de herramientas tecnológicas específicas. - Estados financieros. - Evidencia documental auténtica. - Balanza de comprobación. - Referencia a la legislación y normatividad aplicable. - Conclusiones y propuestas de mejora.

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Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas

REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2017

UNIDADES DE COMPETENCIA CAPACIDADES CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Supervisarel sistema de información contable de las PyME'scon base a los principios de contabilidad, registro de operaciones contables, herramientas estadísticas y tecnológicas, para fundamentar la situación contable de la organización.

Integrar un reporte del sistema de información contable de la organización, que incluya: - Pólizas. - Catálogos de cuenta y subcuentas. - Ajustes contables. - Utilización de herramientas tecnológicas específicas. - Estados financieros. - Evidencia documental auténtica. - Balanza de comprobación. - Referencia a la legislación y normatividad aplicable. - Conclusiones y propuestas de mejora.

UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. Fundamentos de Contabilidad.

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno determinará los antecedentes históricos y principios de la contabilidad en una organización, para contribuir a la toma de decisiones en la optimización de los recursos.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER

P NP HORAS DEL SABER HACER

P NP

15 0 10 0 5 0

TEMAS SABER

DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER

DIMENSION ACTUACIONAL

SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Antecedentes

históricos de la

contabilidad.

Identificar los antecedentes histróricos

de la contabilidad.

Explicar la teoría de la partida doble.

Describir la contabilidad en las culturas

Responsable.

Honesto.

Ético.

Organizado.

Comunicación efectiva.

ELABORÓ:

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Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas

REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2017

PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS

SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESPACIO DE FORMACIÓN

MATERIALES Y EQUIPOS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar, a partir de un caso del entorno, un reporte

de la evolución contable de una organización, que

contenga:

- Antecedentes históricos.

- Objetivos.

- Importancia de la contabilidad.

Estudio de

casos.

Lista de cotejo.

Discusión.

Trabajo en equipos .

Análisis de casos.

X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual.

antiguas y modernas.

La contabilidad

en las

organizaciones.

Identificar el concepto y objetivos de

contabilidad en las organizaciones.

Describir la relación de la contabilidad

con otras disciplinas y las diferentes

áreas de una organización.

Explicar la relación de la contabilidad con

las funciones del administrador.

Establecer los objetivos e importacia que

la contabilidad cumple en las

organizaciones del entorno.

Responsable.

Honesto.

Ético.

Organizado.

Comunicación efectiva.

Principios

básicos de

contabilidad y

Normas de

Información

Financiera.

Identificar los Postulados Básicos de las

Normas de Información Financiera.

Describir las características de las

Normas de Información Financiera.

Verificar las reglas contables aplicadas

en una organización, conforme al

cumplimiento de las Normas de

Información Financiera.

Responsable.

Honesto.

Ético.

Organizado.

Comunicación efectiva.

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Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

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- Normas de Información Financiera.

- Conclusiones.

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UNIDAD DE APRENDIZAJE

II. Clasificación y registro de operaciones.

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno registrará las operaciones contables en los formatos correspondientes con apego a la normatividad aplicable, para contribuir a la eficiencia de la administración de la empresa.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER

P NP HORAS DEL SABER HACER

P NP

37 8 12 3 25 5

TEMAS SABER

DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER

DIMENSION ACTUACIONAL

SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Operaciones de

la empresa y su

clasificación.

Identificar los conceptos de Activo,

Pasivo y Capital.

Describir las principales cuentas y

clasificación del Activo, Pasivo y Capital

de las operaciones de la empresa.

Elaborar un catálogo de cuentas de la

empresa. Responsable.

Honesto.

Ético.

Organizado.

Comunicación efectiva.

Registro de las

operaciones en

las pólizas.

Identificar las pólizas de

ingresos,egresos y diario.

Registrar las operaciones de la empresa

en las distintas pólizas.

Elaborar las pólizas contables de Diario,

Ingresos y Egresos. Responsable.

Honesto.

Ético.

Confiable.

Organizado.

Analítico.

Comunicación efectiva.

Libros Diario,

Libro Mayor y

Identificar las cuentas deudoras y

acreedoras de las operaciones de la

Elaborar el Libro Diario, el libro Mayor y

la Balanza de comprobación de las

Responsable.

Honesto.

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PROCESO DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESPACIO DE FORMACIÓN

MATERIALES Y EQUIPOS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Elaborar un reporte de las operaciones contables de

una empresa que contenga:

- Catálogo de cuentas.

- Polizas contables.

- Libro Diario

- Libro Mayor.

- Balanza de comprobación.

Ejercicios

Prácticos.

Rúbrica.

Análisis de casos.

Trabajo en Equipo.

Tareas de

investigación.

X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

III. Balance General.

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno elaborará el balance general de una empresa, para contribuir a la toma de decisiones administrativas y mejorar su situación contable actual.

HORAS TOTALES P NP HORAS DEL SABER P NP HORAS DEL SABER HACER

P NP

Balanza de

comprobación. empresa.

Definir los conceptos del Libro Diario,

Libro Mayor y Balanza de

Comprobación.

Describir la estructura básica del Libro

Diario, Libro Mayor y Balanza de

Comprobación.

operaciones de una empresa. Ético.

Confiable.

Organizado.

Analítico.

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20 5 5 0 15 5

TEMAS SABER

DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER

DIMENSION ACTUACIONAL

SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Estructura

básica del

Balance

General.

Definir los principales conceptos,

características e importancia del Balance

General de la empresa.

Explicar la estructura básica del Balance

General.

Elaborar el Balance General de una

empresa. Responsable.

Honesto.

Ético.

Confiable.

Organizado.

Analítico.

Comunicación efectiva.

Trabajo en equipo.

Interpretación

del Balance

General.

Describir los resultados del Balance

General de una empresa.

Explicar las diferentes acciones

administrativas con base a los resultados

del Balance General.

Proponer acciones administrativas con

base en la interpretación del Balance

General.

Responsable.

Honesto.

Ético.

Confiable.

Organizado.

Analítico.

Comunicación efectiva.

Trabajo en equipo.

ELABORÓ:

Comité de Diseño de Curricular de la Licenciatura en

Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas

REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2017

PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS

SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESPACIO DE FORMACIÓN

MATERIALES Y EQUIPOS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Integrar un informe del Balance General de una

empresa y su interpretación, a partir de un caso

práctico, que incluya:

1. Balance General.

2. Acciones administrativas de:

- Políticas de Dividendos.

- Inversiones.

- Decisiones sobre pagos y cobranzas.

- Manejo de la cuenta bancaria.

3. Conclusiones.

Estudio de

casos.

Rúbrica.

Ejercicios prácticos.

Trabajo en equipo.

Estudio de casos.

X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual. Software para Contabilidad.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

IV. Estado de Resultados

PROPÓSITO ESPERADO

El alumno elaborará el Estado de Resultados de una empresa, para contribuir a la toma de decisiones administrativas y mejorar su situación contable actual.

HORAS TOTALES

P NP

HORAS DEL SABER

P NP HORAS DEL SABER HACER

P NP

18 2 5 0 13 2

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VIGOR: Septiembre 2017

TEMAS SABER

DIMENSIÓN CONCEPTUAL SABER HACER

DIMENSION ACTUACIONAL

SER DIMENSIÓN

SOCIAFECTIVA

Estructura

básica del

Balance

General.

Definir los principales conceptos,

características e importancia del Balance

General de la empresa.

Explicar la estructura básica del Balance

General.

Elaborar el Balance General de una

empresa. Responsable.

Honesto.

Ético.

Confiable.

Organizado.

Analítico.

Comunicación efectiva.

Trabajo en equipo.

Interpretación

del Balance

General.

Describir los resultados del Balance

General de una empresa.

Explicar las diferentes acciones

administrativas con base a los resultados

del Balance General.

Proponer acciones administrativas con

base en la interpretación del Balance

General.

Responsable.

Honesto.

Ético.

Confiable.

Organizado.

Analítico.

Comunicación efectiva.

Trabajo en equipo.

Estructura

básica del

Estado de

Resultados

Definir los principales rubros,

características e importancia del Estado

de Resultados de la empresa.

Explicar la estructura básica del Estado

de Resultados.

Elaborar el Estado de Resultados de una

empresa. Responsable.

Honesto.

Ético.

Organizado.

Comunicación efectiva.

Interpretación

del Estado de

Resultados

Describir los resultados de las

operaciones de la empresa con base en

el Estado de Resultados de una

empresa.

Proponer acciones administrativas con

base en la interpretación del Estado de

Resultados.

Responsable.

Honesto.

Ético.

Organizado.

Comunicación efectiva.

ELABORÓ:

Comité de Diseño de Curricular de la Licenciatura en

Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

Empresas

REVISÓ: Dirección Académica

APROBÓ: C. G. U. T. y P. FECHA DE ENTRADA EN

VIGOR: Septiembre 2017

PROCESO DE EVALUACIÓN TÉCNICAS

SUGERIDAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ESPACIO DE FORMACIÓN

MATERIALES Y EQUIPOS

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO INSTRUMENTO EVALUACIÓN

AU

LA

TA

LL

ER

OT

RO

Integrar un informe del Balance General de una

empresa y su interpretación, a partir de un caso

práctico, que incluya:

1. Balance General.

2. Acciones administrativas de:

- Políticas de Dividendos.

- Inversiones.

- Decisiones sobre pagos y cobranzas.

- Manejo de la cuenta bancaria.

3. Conclusiones.

Estudio de

casos.

Rúbrica.

Ejercicios prácticos.

Trabajo en equipo.

Estudio de casos.

X Computadora. Internet. Impresora. Pintarrón. Equipo audiovisual. Software para Contabilidad.

Explicar las diferentes acciones

administrativas con base a los resultados

de la empresa.

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Administración y Gestión de Pequeñas y Medianas

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AUTOR AÑO TÍTULO DEL DOCUMENTO LUGAR DE

PUBLICACIÓN EDITORIAL ISBN

ELIAS LARA FLORES 2009 PRIMER CURSO DE

CONTABILIDAD México Trillas ISBN:9682482070

IMCP 2011 NORMAS DE INFORMACIÓN

FINANCIERA México CNIF

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

AUTOR

TÍTULO DEL

DOCUMENTO

FECHA DE

RECUPERACIÓN

VÍNCULO

Garz

ón

Castr

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Manu

el

Alfon

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El modelo

intraempr

endedor

para la

innovació

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01/03/201

7

https://books.google.com.mx/books?id=_K2gHYUdE9kC&pg=PA147&dq=cultura+organizacional+stoner&hl=es

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