Asignatura: Variación y variedad de la lengua española ... · Material de lectura: tema redactado...

Asignatura:

Variación y variedad de la lengua española

Tutora: Alicia San Mateo [email protected]

mailto:[email protected]

III. VARIEDADES DEL ESPAÑOL EN ESPAÑA

Tema 7. Lenguas y dialectos de España. Las variedades septentrionales del español I (Castilla la Vieja, Asturias y León)

Tema 8. Las variedades septentrionales del español II y III: castellano oriental (Aragón, Navarra y La Rioja) y castellano en zonas bilingües

Tema 9. La variedad central del español

Tema 10. Las variedades meridionales I: El andaluz. El español de Ceuta y Melilla

Tema 11. Las variedades meridionales II. Variedades de transición: El extremeño y el murciano

Tema 12. Las variedades meridionales III: El canario

III. VARIEDADES DEL ESPAÑOL EN ESPAÑA

Tema 7. 1. Lenguas y dialectos de España. Datos históricos. Situación lingüística de España. La historia del español: La formación de los dialectos españoles. Las variedades del español europeo.

2. Las variedades septentrionales del español I. El castellano de Castilla la vieja, de Asturias y de León.

Tema 7. 1. Lenguas y dialectos de España

1.2. SITUACIÓN LINGÜÍSTICA DE ESPAÑA

Material de lectura: tema redactado por el equipo docente

-Antecedentes:1.º Lenguas prerromanas: íberos, celtíberos.2.º Latín: este se impuso a las lenguas prerromanas, que pasaron a ser el sustrato o fondo lingüístico que determinó las características propias de cada zona.3.º Tras la caída del Imperio Romano, a la Península llegaron los germanos, que también estaban romanizados, y los árabes. 4.º El latín vulgar evolucionó y se diversificó sin control alguno. La Reconquista reorganizó el mapa lingüístico.

Las circunstancias históricas configuran el mapa lingüístico peninsular:-El vasco: único superviviente de las lenguas prerromanas.-Lenguas y dialectos romances: catalán, gallego, leonés, aragonés y castellano.

León y Aragón eran los reinos más importantes y poderosos.Sin embargo, Castilla se convirtió en el reino más poderoso – su lengua ganó prestigio. Al final de la Reconquista: el castellano sirvió como lengua de comunicación entre todos los reinos.


1.2. SITUACIÓN LINGÜÍSTICA DE ESPAÑA


1.3. LA HISTORIA DEL ESPAÑOL. DEL CASTELLANO AL ESPAÑOL. LA FORMACIÓN DE LOS DIALECTOS ESPAÑOLES

Tema redactado por el equipo docenteCANO AGUILAR, Rafael (1995): «La historia del español», pp. 9-16.GARCÍA MOUTON, Pilar (2007): Lenguas y dialectos de España, pp. 26-28.

Videos sobre las primeras manifestaciones del castellano: “Valpuesta y el misterio del castellano”: https://www.youtube.com/watch?v=1qr9YOmG3j4 y https://www.youtube.com/watch?v=z3wC5XIhVV0

-El castellano nace en los límites de Burgos y Santander, entre el leonés y el aragonés y cerca del vasco, lengua de la que recibe una notable influencia y hace que se diferencie del latín y del resto de los dialectos romances:•5 vocales, diptongación de la O y E breves tónicas latinas (cornu > cuerno; petra > piedra), •pérdida de fonemas sonoros, •aspiración de la efe inicial y posterior desaparición,•evoluciones de grupos consonánticos diferentes en contacto con la palatal yod (nocte > noche; noite -port.-, nit -cat.-, notte -ita.-),•grupos pl-, cl- y fl- iniciales latinos se convirtieron en ll- (clave > llave).

https://www.youtube.com/watch?v=1qr9YOmG3j4

https://www.youtube.com/watch?v=z3wC5XIhVV0


1.3. LA HISTORIA DEL ESPAÑOL. DEL CASTELLANO AL ESPAÑOL. LA FORMACIÓN DE LOS DIALECTOS ESPAÑOLES

A finales del XIII: el romance era lengua literaria (Poema de Mío Cid, 1207) y de traducción

La unión de Castilla y Aragón (1479), la reconquista de Granada y la llegada a América (1492), la anexión de Navarra (1512) hizo que el castellano se extendiera por toda la Península y por América.

En el XVIII, la Ilustración apoyó la idea de cultivar solo una lengua y en 1713 se fundó la RAE; también empezaron estudios dialectales (Sarmiento y Jovellanos).

En el XIX aparece el movimiento de recuperación de lenguas minoritarias.

El XX es el siglo de las migraciones a las grandes ciudades.-> nivelación de las variedades

Tema 7.1. Lenguas y dialectos de España

1.4. LAS VARIEDADES DEL ESPAÑOL EUROPEO

Material de estudio: tema redactado por el equipo docente

Se pueden diferenciar dos grandes zonas:1. Zona NORTE (español septentrional): más

conservadora, más cercana al modelo que se erigió como normativo, y más estable.

2. Zona SUR (español meridional): más evolucionada en su pronunciación, con rasgos fonéticos muy marcados y relacionada con las variedades de Canarias y de América.Las isoglosas se entrecruzan y el límite entre las dos zonas NO es claro: por ejemplo, en zonas consideradas conservadoras (determinadas zonas en Ávila, Madrid, Guadalajara, Cuenca) podemos encontrar la aspiración de la –s implosiva.

Al sur de Ciudad Real y de Albacete se distingue un gran dialecto: el andaluz (Andalucía, Ceuta y Melilla); y dos variedades de transición: extremeño, al oeste, y murciano, al este. El canario es otra de las variedades meridionales.

3. Entre la zona conservadora y la innovadora: zona INTERMEDIA (español central: Castilla-La Mancha y Madrid), donde encontramos rasgos propios de la zona meridional (Ciudad Real y Toledo).

Tema 7.2. Las variedades septentrionales del español I: variedad occidental

2.1. EL CASTELLANO DE CASTILLA LA VIEJA


Material de lectura recomendado:GARCÍA MOUTON, Pilar (2007): Lenguas y dialectos de España.HERNÁNDEZ ALONSO, César (1996): «Castilla la Vieja». Manual de dialectologíahispánica, pp. 197-212.NUÑO ÁLVAREZ, Pilar (1996): «Cantabria». Manual de dialectología hispánica, pp. 183-196.ANDIÓN HERRERO, M.ª Antonieta y Celia CASADO FRESNILLO (2014): Variación y variedad del español aplicado a E-LE/L2, Madrid: UNED. Libro electrónico.

-Burgos, Soria, Segovia, Ávila, Valladolid, Palencia, Salamanca, Cantabria y este de Zamora y de León.Estos son algunos rasgos no normativos que encontramos en esta variedad. Identifícalos (en la siguiente diapositiva está la solución):

-El libro no me le he comprado, me le han regalado.-Mi tía la dijo que viniera.-Le llamé a tu madre y se lo dije.-Si estudiaría más, aprobaba.-Ponte detrás suyo y estarás mejor.-No se acordaba qué día era.



-El libro no me le he comprado, me le han regalado

-Mi tía la dijo que viniera

-Le llamé a tu madre y se lo dije

-Si estudiaría más, aprobaba

-Ponte detrás suyo y estarás mejor

-No se acordaba que era su cumpleaños

leísmo (lo he comprado…. lo han regalado)

laísmo (le dijo)

leísmo femenino (la llamé)

condicional en vez de imperfecto de subjuntivo: estudiara/estudiase

posesivo tónico después de adverbio, en vez del S. preposicional: de él/ella/ellos/ellas

queísmo. El verbo acordarse rige la preposición de: se acordaba de que…



-Rasgos del castellano hablado, del ámbito familiar y popular, espontáneo

-Fonética:-vacilación en el timbre de las vocales átonas y pérdida de estas: sigún, pulicía, pos-pérdida de uno de los elementos de las secuencias vocálicas: /eu/, /ei/: uropa

(Europa), ventidós (veintidós) -pérdida de la –d– intervocálica: cansao, jugao, editao, he bajao, na de na; conocío-pronunciación de la –d final como –z: Madriz, saluz, mitaz; o se pierde: verdá, mitá-pérdida de la –r– intervocálica: me paece; yo diría que quié llover-simplificación de grupos consonánticos: fútbol, helicótero, madalena, acidente-las oclusivas en posición implosiva tienden a hacerse interdentales:

-CT- y -CC- (c->z): aspezto, direzto-gn- > [χ]: digno; -mb- > m: tamién; -x- [ks] > s: tasi-yeísmo-neutralización de la pronunciación de –b– y –v–-otros fenómenos típicos del ámbito rural: mu bien; asín; güeno; reló; la misora;

vía (veía); medecina; rede (red); ojebto (objeto)



-Morfosintaxis:-leísmo: generalizado-laísmo: menos extendido que el leísmo; menos en Zamora y Salamanca-loísmo: menos frecuente (los he hecho la cena, lo pusieron un traje, lo pegó un

guantazo)-pronunciación tónica de los posesivos: mìs libros, tùs amigos-posesivos detrás de adverbios: corría detrás mío, enfrente tuyo, debajo vuestro-sustitución del imperfecto de subjuntivo por el condicional:

Si haría buen tiempo, iríamos; Aunque podría, no lo haría-quedar por dejar; caer por tirar/dejar caer-esta agua, este aula, aquel arca-dequeísmo (deísmo), queísmo-confusión entre deber de + inf. (valor hipotético) y deber + infinitivo-”neutro de materia”: carne asau, leña secu, leche fresco, agua blanco-sustitución del pret. perfecto por el indefinido

Tal y como se indica a continuación, busca alguna grabación en el Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (COSER) (http://www.lllf.uam.es:8888/coser/) e identifica los rasgos que hemos explicado.

http://www.lllf.uam.es:8888/coser/

COSER - Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (http://www.lllf.uam.es:8888/coser/)


COSER - Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (http://www.lllf.uam.es:8888/coser/)Aquí podemos escuchar la entrevista y también descargar la transcripción:

http://www.lllf.uam.es:8888/coser/ficha2.php?es&archivos&Cantabria&12&19

http://www.lllf.uam.es:8888/coser/archivos/audio/COSER-1219-01-00.mp3

http://www.lllf.uam.es:8888/coser/archivos/Cantabria/pdfs/12_19_es.pdf



http://www.lllf.uam.es:8888/coser/archivos/audio/COSER-1219-01-00.mp3


COSER - Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (http://www.lllf.uam.es:8888/coser/)Para descargar el audio, coloca el cursor sobre “Escuchar”, pulsa el botón derecho del ratón y selecciona “Guardar enlace como”:




COSER - Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (http://www.lllf.uam.es:8888/coser/)

Esta es la transcripción. Se puede descargar y guardar, pulsando el botón que os indico (http://www.lllf.uam.es:8888/coser/archivos/Cantabria/pdfs/12_19_es.pdf)




2.2. EL CASTELLANO DE ASTURIAS Y DE LEÓN


Material de lectura recomendado:BORREGO NIETO, Julio (1996): «Leonés». Manual de dialectología hispánica, pp. 139-158.GARCÍA MOUTON, Pilar (2007): Lenguas y dialectos de España.MARTÍNEZ ÁLVAREZ, Josefina (1996): «Las hablas asturianas». Manual de dialectología hispánica, pp. 119-133.ANDIÓN HERRERO, M.ª Antonieta y Celia CASADO FRESNILLO (2014): Variación y variedad del español aplicado a E-LE/L2, Madrid: UNED. Libro electrónico.

Como acabamos de hacer con el castellano de Castilla la Vieja, identifica los rasgos del castellano de Asturias y de León y busque alguna grabación en el Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (COSER) (http://www.lllf.uam.es:8888/coser/).


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