REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO CHACIN

VICERRECTORADO ACADÉMICODECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADODOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MINUTA

DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DEL CURRÍCULO

ASPECTOS TÉCNICOS CUANTITATIVOS

Autor: MSc. Jhordan Armando Brito Brito C.C. 17.958.339

Presentado a : Dr. Margarita Badillo

Maracaibo, diciembre de 2013

ASPECTOS TÉCNICOS CUANTITATIVOS

Lo cuantitativo en la estructura normativa son las cifras que necesariamente

existen en el todo y en las partes del currículo. Aquí hay que establecer los

parámetros deseables entre los cuales un buen currículo puede oscilar. Que

todo currículo posee este aspecto cuantitativo resulta un hecho existente desde

siempre. El número de horas exigibles un currículo (nhc), es una de las cifras

del aspecto cuantitativo. Digamos Un primer ejemplo: se ha construido un

currículo para una carrera determinada, que suma 400 horas semanales

exigibles en el conjunto de sus 10 semestres. Un segundo ejemplo: otro

currículo para la misma u otra carrera puede arrojar en cambio un total de 210

horas semanales exigibles en los 10 semestres. Tales cifras 400 o 210, en

dichos casos particulares, son parte del aspecto cuantitativo de un currículo

concreto.

Por su parte, el aspecto cuantitativo de la programación para la ejecución de un

currículo, se halla representado por las relaciones matemáticas que son

propias en cualquier programación curricular que se efectúe, y que se obtienen

de dos maneras: la primera es haciendo los cómputos a base de las horas que

el currículo consume; y la segunda realizando los cómputos a base del número

de componentes que el currículo posee.

Las relaciones matemáticas, en el caso del cómputo a base de horas de clase,

son, por ejemplo, las divisiones entre: las horas trabajadas sobre el número de

semanas (hr/s). Las relaciones a base del número de componentes del

currículo (por ejemplo, las materias) son simétricas de las anteriores, pero

resultan cuantitativamente distintas. Hay, por supuesto, fórmulas para convertir

los resultados obtenidos en base a horas a los resultados obtenidos en base a

materias y viceversa.