ATA DE REUNIO DE AVALIAO DAS REGNCIASATA N 10

--------------Ao vigsimo segundo dia do ms de Maio de dois mil e quinze, reuniu-se o Ncleo de Estgio de Histria e Geografia da FLUP, da ESJGFA, sob a presidncia da Professora Orientadora Cooperante Maria Albertina Nunes Viana, para anlise das regncias dos estagirios Luciana Pereira e Paulo Mendes.------------------------------------------------------------------------------------------------------------Assim prosseguiu-se para a anlise da aula da estagiria Luciana Pereira, lecionada no dia vinte e trs de fevereiro turma G, do dcimo primeiro ano.-----------------------------------------A estagiria Luciana Pereira comeou por afirmar que para um primeiro contacto a lecionar a presente turma, a aula decorreu de forma positiva. Tentou promover uma aula dinmica, tal como o faz com as restantes turmas, mas confessa que mesmo conseguindo feedback dos alunos, teve de se esforar mais para que isso acontecesse.---------------------------------------------------------------No que diz respeito ao domnio cientfico considerou que se preparou com antecedncia e de forma organizada e aprofundada, de forma a partilhar com os alunos os assuntos mais relevantes para a matria em questo.-------------------------------------------------------Relativamente aos materiais utilizados, a mesma proferiu que mesmo tendo em considerao que era uma turma do ensino secundrio, tentou promover uma apresentao mais apelativa, com a informao esquematizada e bem organizada, para facilitar a compreenso e discusso com os alunos. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------Relativamente relao com os mesmos, a Luciana afirmou que de uma forma geral e para uma primeira aula a relao conseguida com os alunos foi boa. H medida que a aula ia decorrendo denotou uma maior participao por parte dos alunos e esse era um dos seus objetivos.---------Alm disso, tendo em conta o grau de ensino, afirmou que tentou promover tarefas que implicassem uma maior participao dos alunos na concretizao das mesmas. No seu entender no foi uma tarefa to fcil como nas turmas do 3 ciclo, mas felizmente, os alunos conseguiram chegar aos conhecimentos pretendidos, atravs da anlise e interpretao de documentos.-----Para terminar, a estagiria Luciana apontou que lecionar esta aula acabou por lhe dar assim mais vontade de lecionar a presente turma. Foi sem dvida uma turma desafiante, que pretende cativar, motivar, bem como levar a explorar e trabalhar por si prprios. Alm disso, terminou com a ideia de que foi mais um momento de aprendizagem e experincia importantes no seu percurso. Afirma ainda que cada turma a quem j lecionou foi-lhe ajudando a recolher aspetos muito importantes para a sua atuao e evoluo enquanto docente e pretende que isso continue a acontecer para no final conseguir atingir o sucesso pretendido.------------------------------------------Seguidamente, o estagirio Paulo Mendes fez a sua apreciao. Na sua opinio a estagiria Luciana comeou a aula segura e vontade, postura que foi mantendo ao longo da mesma. Para si isso era notrio at na prpria postura da Luciana, que foi circulando pela sala de aula, e referiu que nesse campo a Luciana tem vindo a manifestar essa postura praticamente desde o incio.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------Mais uma vez, para Paulo, a estagiria apresentava um PowerPoint bastante apelativo, e bem estruturado, o que demonstra o trabalho da mesma no pr-aula, no s ao nvel da execuo como tambm da preparao, uma vez que demonstrou um grande domnio sobre os contedos que estava a lecionar.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------Uma vez mais, Paulo afirma que a Luciana apostou na aplicao da aula oficina, numa parte da aula, que acabou por ser bastante positiva, pois na sua opinio incitou os alunos a trabalhar na anlise documental, o que considerou ser muito importante, uma vez que os alunos se esto a preparar para o exame nacional. Para Paulo o exerccio correu muito bem e praticamente todos os alunos acertaram. O nico seno, no seu ponto de vista, foi o facto de quando o primeiro grupo respondeu, uma aluna deu as respostas todas, e deveria ser distribudo por mais alunos do mesmo grupo. Contudo, Paulo remata que a Luciana tinha esse objetivo, mas a aluna foi dizendo todas as respostas, acabando por no deixar mais ningum do primeiro grupo participar. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------O estagirio Paulo termina afirmando que aula correu bastante bem, com um bom fio condutor, demonstrando a boa preparao da Luciana para as aulas de Histria.-----------------------------------------------Posteriormente, a estagiria Sandrina procedeu apreciao da aula da colega. --------------------Para Sandrina, nesta primeira experincia da Luciana ao nvel do secundrio, considerou que esta no deixou transparecer qualquer nervosismo, tendo demonstrado segurana e tranquilidade ao longo de toda a aula.-----------------------------------------------------------No que postura da Luciana diz respeito, a Sandrina afirma que ainda de acrescentar que esteve sempre bastante vontade em relao s temticas exploradas, o que revelava um domnio da matria e, consequentemente, uma boa preparao. Na opinio da Sandrina esse vontade tambm se estendeu aos alunos e ao dilogo que com eles foi estabelecendo ao longo dos 90 minutos.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Relativamente ao PowerPoint apresentado, para Sandrina este transpareceu grande cuidado na sua elaborao e organizao.-----------------------------------------------------------------------Pessoalmente, considera ter apreciado a atividade de anlise de vrios artigos proposta turma, a qual lhe pareceu interessante e adequada, tendo conseguido que os alunos que se encontravam mais reservados at ento, se tornassem mais ativos.-------------------------------------Por ltimo, e de um modo geral, considerou que a aula apresentou um fio condutor e foi bastante produtiva.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------Por ltimo, a Professora Albertina Viana mencionou que apreciou a forma como a estagiria Luciana controlou e levou a turma. Alm disso, gostou tambm do exerccio prtico, nomeadamente da diviso dos alunos por grupos. Na sua opinio a estagiria efetuou uma boa abordagem aos contedos e retirou concluses acertadas. Para finalizar, a Professora Maria Albertina Viana destacou a dinmica, o vontade da estagiria, bem como o facto de esta interrogar os alunos.------------------------------------------------------------------------------------------------------------Seguidamente procedeu-se anlise do estagirio Paulo Mendes, s aulas lecionadas respetivamente no dia dez e dezassete de Maro de dois mil e quinze. --------------------------------------------No que diz respeito primeira parte da aula, o estagirio comeou por referir que comeou a aula com um vdeo elaborado por si, perto do rio Danbio, em Budapeste, na Hungria. O vdeo apresentava, vrios sapatos em ferro, que foram colocados beira rio como espcie de memorial aos judeus que eram atiradas ao rio Danbio, durante a Segunda Guerra Mundial. Para Paulo, o incio da aula, foi um pouco para recordar o Holocausto ou Memosho, assunto estudado pelos alunos. Ainda assim, na sua opinio, conseguiu trazer algumas curiosidades novas, como o jogo fora com os judeus inventados pelos alemes na dcada de 30, do sculo XX.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------O estagirio Paulo prossegue considerando que aps aquele recordar de contedos avanou a matria para a formao do pacto tripartido, bem como do ataque a Pearl Harbor, uma vez que eram contedos que ainda iam sair no teste de avaliao, mostrando tambm um trailer do filme Pearl Harbor, que retratava muito bem o acontecimento e que pensa que nesse sentido foi uma mais-valia, apesar de ter sido passado no final. ------------------------------------------O estagirio afirmou que nesta primeira parte da aula, embora no tivesse dado erros cientficos, e at trouxesse algumas curiosidades e se esforasse por ter um PowerPoint apelativo, tem conscincia que no foi a sua melhor aula, uma vez que foi vtima do cansao, mostrando uma expresso facial mais sria e sisuda, algo que no lhe era pretendido. No entanto, considerou que tudo mudou nos segundos quarenta e cinco minutos.--------------------------------Para si, nessa segunda parte da aula, pensa que cesta correu muito bem, apesar de ser a ltima semana, sentiu-se mais vontade, tranquilo, levando a aula com outro curso. Paulo prossegue afirmando que o PowerPoint era o mesmo, por isso pensou estar bem organizado, em termos de informao/imagens, e ainda mostrou um stio com a aviao desenvolvida pelos japoneses, alemes e italianos, que os alunos gostaram de ver.------------------------------------------------------Fazendo um balano das duas aulas, o Paulo pensa que este positivo, embora ache que tenha estado melhor nos segundos quarenta e cinco minutos do que nos primeiros.---------De seguida, a estagiria Sandrina Magalhes efetua a sua apreciao relativamente s aulas do estagirio Paulo Mendes.-------------------------------------------------------------------------------------------------------Para Sandrina, numa fase inicial da aula, o Paulo demonstrou um maior nervosismo, o que se refletiu ao nvel da linguagem utilizada. Contrariamente s suas ltimas regncias para si, o Paulo tambm se demonstrou mais expositivo, procurando lecionar os contedos, sem dar oportunidade turma, por natureza mais reservada, de participar. Nesse caso, na opinio da Sandrina, este poderia ter solicitado a participao dos alunos nomeadamente aquando da explorao dos documentos iconogrficos apresentados, por exemplo.-------------------------------------------Sandrina prossegue afirmando que procurando no deixar dvidas, o Paulo recorreu ao quadro para exemplificar algumas noes e ao manual, o que no seu ponto de vista permitiu um maior acompanhamento dos alunos.-----------------------------------------------------------------------------------------No que aos recursos didticos diz respeito, Sandrina considerou a motivao escolhida bastante interessante, nomeadamente, o vdeo realizado pelo Paulo a um memorial judeu em Budapeste, composto pelos sapatos dos judeus atirados ao rio Danbio. Dessa forma conseguiu logo despertar o interesse e a sensibilidade dos alunos para um tema to triste.--------------------Considerou ainda que a apresentao PowerPoint se encontrava bem organizada e os restantes recursos utilizados pareceram-lhe escolhas muito adequadas, como o excerto do documentrio intitulado, Segunda Guerra Mundial, Ep. 13, do pacfico ao Mediterrneo. ----------Por ltimo, a Professora Albertina Viana faz a sua apreciao. Para si o Paulo demonstrou-se um bocadinho atrapalhado por apenas lecionar quarenta e cinco minutos. ----------------Contudo, para si, este efetuou uma boa abordagem dos assuntos. Alm disso, a professora destaca a qualidade dos materiais e recursos utilizados. Para terminar, a professora afirma que na segunda parte da aula o estagirio Paulo aplicou uma boa abordagem, apenas estava menos entusiasmado e menos vontade, sendo um pouco mais expositivo.------------------------------Nada mais havendo a tratar, a reunio foi dada por concluda pela Presidente, Professora Albertina Viana, da qual se lavrou a presente ata, que depois de lida e aprovada por unanimidade, ser devidamente assinada por mim, Paulo Mendes, na qualidade de Secretrio, e por todos os elementos presentes.-----------------------------------------------------------------------------

A Presidente O Secretrio________________________________ ________________________________

Outros elementos:________________________________________________________________________5