Agrupamento de Escolas Aurélia de Sousa Ano letivo 2015-16

ATA DA REUNIÃO DO SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO À PRÁTICA PROFISSIONAL

Aos vinte e sete e vinte e oito dias do mês de abril de dois mil e

dezasseis, pelas onze horas e trinta minutos, sob a presidência da Orientadora

Cooperante de Iniciação à Prática Profissional do Agrupamento de Escolas

Aurélia de Sousa, Dr.ª Blandina Lopes, reuniram-se os elementos integrantes

da Iniciação à Prática Profissional: Dr.ª Blandina Lopes, Joana Ribeiro, Maria

Pontes e Rafaela Cardoso. ---------------------------------------------------------------------

No início da reunião procedeu-se à leitura e aprovação da ata referente

ao Seminário anterior. Em seguida, a ata foi aprovada e assinada por todos os

elementos intervenientes da Iniciação à Prática Profissional: Dr.ª Blandina

Lopes, Joana Ribeiro, Maria Pontes e Rafaela Francisca Cardoso. -----------------

Por conseguinte, manifestaram-se os comentários relativos às regências

dezasseis e dezassete das estagiárias por parte de todos os elementos

integrantes da Iniciação à Prática Profissional. -------------------------------------------

Assim, a estagiária Rafaela Francisca Cardoso começou por fazer a sua

autoavaliação e dizer que não cumpriu o que tinha planeado porque se alongou

demasiado na transmissão dos conteúdos, tanto na primeira como na segunda

parte da aula; por isso, afirmou que a suas aulas foram um pouco monótonas e

cansativas e que deveria ter tido um desempenho mais eficiente. Por fim,

afirmou que considera que não teve um mau desempenho em termos

absolutos e que se sentia segura acerca conteúdos que lecionou. ------------------

De seguida a estagiária Maria Pontes avaliou as aulas da colega e

afirmou que, de uma forma geral, as aulas foram um pouco monótonas e

bastante repetitivas, tendo em conta que os estudantes já tinham adquirido

parte da informação lecionada em aulas anteriores; afirmou que verificou que a

estagiária teve alguma dificuldade discursiva, ou seja, por vezes parecia que as

palavras “custavam a sair”; e mencionou que a estagiária despendeu

demasiado tempo na correção dos trabalhos de casa, visto que, de seguida

apresentou um PowerPoint com a mesma informação que transmitiu na

Ano Letivo: 2015-16

Data: 27-28/4/2016

Ata nº 28

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correção dos mesmos. Por fim, acrescentou que considera que a aula correu

bem e que no seu entender foi a aula em que a estagiária Rafaela Francisca

Cardoso estava mais bem preparada cientificamente. ----------------------------------

Seguidamente, a estagiária Joana Ribeiro avaliou as aulas da colega e

afirmou que corroborava tudo o que tinha sido dito até ao momento pelas

colegas, e apenas acrescentou que no seu entender quando foi realizada a

leitura e análise de um texto, como sistematização dos conteúdos lecionados, a

estagiária Rafaela Francisca Cardoso deveria ter lido em conjunto com os

estudantes, de forma a rentabilizar eficientemente o tempo que dispunha, ao

invés de pedir para os estudantes lerem o texto individualmente, para

posteriormente lerem em conjunto. -----------------------------------------------------------

Por último, a Orientadora Cooperante, Dr.ª Blandina Lopes referiu que,

de uma forma geral, as aulas foram repetitivas e pouco dinâmicas devido à

ineficiente gestão do tempo; afirmou que a estagiária tem alguma fragilidade

nas fluências discursiva, terminológica e concetual, e por isso, prende-se

demasiado à leitura da rede, isto é, do PowerPoint; referiu ainda que a

estagiária deveria ter analisado e trabalhado de uma forma mais eficaz o texto

2 presente no manual adotado: “A síntese das duas teorias será a «pedra

filosofal da ética»?”, visto que, a partir do texto poderia fazer a articulação com

os novos conteúdos que iria lecionar; e por último, afirmou que houve alguma

redundância em relação à utilização dos materiais, tendo em conta, que a

informação contida em ambos era muito semelhante. ----------------------------------

De seguida, teceram-se os comentários relativos às regências da

estagiária Joana Ribeiro. Assim, a estagiária começou por dizer que ao início

estava muito nervosa e que isso se refletiu ao longo das duas aulas; afirmou

que a sua insegurança se devia ao facto de não ter preparado cientificamente,

como gostaria e deveria, os conteúdos relativos à teoria explicativa do

conhecimento de David Hume; referiu também que, por ter a consciência desse

défice, não analisou de uma forma eficiente o quadro-síntese da análise

comparativa das duas teorias explicativas do conhecimento. No que concerne à

segunda parte da sua aula, referiu que estava mais segura com os conteúdos;

afirmou que, no seu entender, fez uma boa análise do PowerPoint que

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apresentou, visto que lhe pareceu que os estudantes estavam a compreender

os conteúdos que estavam a ser transmitidos. --------------------------------------------

De seguida, a estagiária Rafaela Francisca Cardoso, relativamente, às

aulas da colega afirmou que concordava com a autoavaliação da estagiária, e

acrescentou que a primeira parte da aula foi monótona e que a estagiária

deveria ter feito uma preparação científica com mais rigor e deveria ter

clarificado, de uma forma mais eficaz, alguns aspetos importantes que ficaram

por esclarecer; afirmou ainda que gostou mais do desempenho da estagiária na

segunda parte da aula, porque se notava que estava mais segura e mais bem

preparada.

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Seguidamente, a estagiária Maria Pontes relativamente às aulas da

estagiária Joana Ribeiro afirmou que a colega ao início estava muito tensa e

mais nervosa do que o habitual, e que a preparação da sua aula não foi feita

como deveria. De uma forma geral, considerou que a primeira parte da aula foi

bastante monótona e que na segunda parte a estagiária estava mais segura

com os conteúdos que estava a transmitir aos estudantes. Por fim, ainda

salientou que gostou bastante da análise que a colega fez de um quadro de

Rembrandt, como ilustração e introdução dos conteúdos que lecionou sobre a

especificidade do conhecimento científico. -------------------------------------------------

Por último, a Orientadora Cooperante, Dr.ª Blandina Lopes referiu que,

tendo em conta o que já tinha sido dito pelas estagiárias, também considerava

que houve uma diferença entre a primeira e a segunda parte da aula da

estagiária; contudo, salientou que, genericamente, as aulas da estagiária foram

bastante expositivas e que os conteúdos foram lecionados de uma forma

superficial, porque lhe pareceu que a estagiária não estava bem preparada

cientificamente. Acrescentou, ainda, que a estagiária deveria ter solicitado e

aproveitado mais os contributos dos estudantes, e que deveria ter trabalho de

uma forma mais eficiente os exemplos que apresentou aos estudantes como

ilustração dos conteúdos que estava a lecionar. ------------------------------------------

Num momento posterior teceram-se os comentários relativos às

regências da estagiária Maria Pontes, em que a própria começou por referir

que não se sentiu nervosa no decorrer das aulas e que se sentiu bastante bem

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preparada cientificamente para os conteúdos que iria lecionar; afirmou que, no

seu entender, as suas aulas correram muito bem, visto que, fez uma boa

explicitação dos conteúdos, e ainda acrescentou que analisou bem o texto que

foi lido durante a aula. No entanto, considera que não aproveitou de uma forma

produtiva o vídeo que projetou com um excerto de uma entrevista de Fernando

Savater, e que também não explorou como queria a análise dos excertos de

Hannah Arendt. ------------------------------------------------------------------------------------

De seguida a estagiária Rafaela Francisca Cardoso afirmou que, no seu

entender, estas duas aulas foram as regências em que a estagiária Maria

Pontes esteve mais à vontade; referiu que se notava que a estagiária estava a

gostar de lecionar as aulas e que o fez de uma forma eficiente e rigorosa.

Seguidamente, a estagiária Joana Ribeiro acrescentou que corroborava tudo o

que tinha sido dito pelas colegas e fez questão de congratular a colega Maria

Pontes pelo seu bom desempenho ao longo do estágio, e em particular, por

estas duas regências. ----------------------------------------------------------------------------

Por último, a Orientadora Cooperante, Dr.ª Blandina Lopes referiu que,

de uma forma geral, as aulas correram muito bem, tanto no que concerne tanto

à vertente científica como às vertentes didática e pedagógica. Acrescentou,

ainda, que a estagiária apesar, de todo o rigor e preocupação em ter um bom

desempenho, deve dosear o seu perfecionismo, visto que, alguns conteúdos

foram analisados de uma forma demasiado exaustiva. ---------------------------------

Sem mais assuntos a tratar, deu-se por encerrada a reunião, na qual

ficou acordada a redação da presente ata que será, posteriormente, lida,

aprovada e assinada por todos os intervenientes. ---------------------------------------

A Orientadora Cooperante

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As Professoras Estagiárias

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