ATENCIÓN SOCIOSANITARIA 1º

Víctor M. González

Módulo: APOYO DOMICILIARIO

Objetivos en Capacidades

CAPACIDAD TERMINAL 1

Elaborar el plan de trabajo en el domicilio, adaptando las actuaciones de intervención a las necesidades de la unidad convivencial.

Objetivos en Capacidades

CAPACIDAD TERMINAL 2

Aplicar procedimientos de administración y control de los gastos del domicilio, priorizando y racionalizando los mismos, en función de los ingresos y de las necesidades de cada miembro de la unidad convivencial.

Objetivos en Capacidades

CAPACIDAD TERMINAL 3

Analizar los procedimientos de compra y colocación de alimentos, enseres y otros productos básicos de uso domiciliario.

Objetivos en Capacidades

CAPACIDAD TERMINAL 4

Realizar técnicas de limpieza, mantenimiento de la higiene y el orden y pequeñas reparaciones en el domicilio.

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Objetivos en Capacidades

CAPACIDAD TERMINAL 5

Utilizar con destrezas el menaje y pequeños electrodomésticos que conforman la dotación habitual en la cocina de un domicilio particular.

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Objetivos en Capacidades

CAPACIDAD TERMINAL 6 →

Aplicar las técnicas básicas de cocina para la elaboración de menús, en función de las características de los miembros de la unidad familiar.

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Objetivos en Capacidades

El conjunto de estas seis capacidades terminales y de cada uno de los módulos de un ciclo formativo, contribuye a alcanzar los objetivos generales de dicho ciclo, y por lo tanto, la competencia general establecida en el mismo.

Unidades de TrabajoU.T. 1: LA DEPENDENCIA Y EL APOYO DOMICILIARIO.

-Qué es dependencia.

-Atención a personas en situación de dependencia: apoyos y recursos

-Tareas domiciliarias

-El Técnico en Atención Sociosanitaria: funciones en el apoyo domiciliario.

Unidades de TrabajoU.T. 2: SERVICIOS DE ATENCIÓN DOMICILIARIA

-Los Servicios de atención domiciliaria: SAD, teleasistencia, otros.

-La valoración y el diagnóstico.

-Planificación de la intervención.

-Ejecución del servicio y evaluación.

Unidades de TrabajoU.T. 3: TÉCNICAS DE GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL PRESUPUESTO DE LA UNIDAD CONVIVENCIAL.

-Las necesidades y el consumo.

-Las economías domésticas.

-El presupuesto familiar.

-Tributos: tasas, impuestos, contribuciones....

-La documentación domiciliaria.

Unidades de TrabajoU.T. 4: LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DEL DOMICILIO.

-Organización de la limpieza del domicilio: espacio, materiales y utensilios de limpieza. Tareas de limpieza del domicilio.

-Equipamiento básico de limpieza.

-Uso y mantenimiento de electrodomésticos destinados a la limpieza.

-Técnicas de limpieza.

-Eliminación de residuos y basuras del domicilio. Criterios medioambientales y reciclado de basuras.

Unidades de Trabajo

U.T. 5: LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE LA

ROPA.

-El cuidado de la ropa en la atención domiciliaria.

-El lavado de la ropa.

-El secado de la ropa.

-El planchado.

-Reparación de la ropa.

-Colocación y organización de armarios.

Unidades de TrabajoU.T. 6: COMPRA Y ALMACENAJE DE PRODUCTOS DEL HOGAR.

-La compra de productos.

-Los productos alimentarios.

-El procedimiento de la compra.

-El almacenamiento de los productos de la vivienda.

Unidades de Trabajo

U.T. 7: TÉCNICAS BÁSICAS DE COCINA.

-Conocimiento, uso y mantenimiento del menaje, utensilios y electrodomésticos: batería de cocina, vajilla, cubertería, utillaje, pequeños y grandes electrodomésticos.

-La materia prima: los alimentos.

-Tratamiento básico de alimentos.

-Técnicas culinarias.

-Elaboraciones básicas de alimentos.

Unidades de Trabajo

U.T. 8: PREVENCIÓN Y SEGURIDAD EN EL

DOMICILIO.

-Accidentes más comunes

-Medidas preventivas para evitar accidentes domésticos.

-Adaptación y organización del domicilio.

Metodología1.- El alumno es el protagonista de su propio aprendizaje:

aprender por si mismo

2.- Partir de los conocimientos previos del alumno

3.- Los contenidos deben resultar relevantes para el alumnado: útiles, funcionales

4.- Las fuentes de aprendizaje son muchas y variadas: profesorado, compañeros (trabajo en grupo), emisión de hipótesis, diseño de experiencias, evaluación de resultados...

5.- El aprendizaje significativo y cooperativo

Estrategias1.- Actividades de inicio: conocer lo que cada alumno/a

sabe.Despertar interés lograr implicación:

- Presentación de la Unidad.

- Reflexión sobre los conocimientos previos del grupo.

2.- Actividades de desarrollo: sentido y significado

3.- Actividades de síntesis: relacionar las distintas

informaciones para interpretar globalmente el tema

Evaluación- Conceptos: 50% de la calificación final a través de pruebas

escritas y orales, teniendo en cuenta en su corrección: cantidad y claridad de conceptos, correcta expresión, así como orden y limpieza.

- Procedimientos: 40% de la calificación final analizando:

- las actividades de clase tanto individuales como grupales, valorando el grado de creatividad y adecuación a los objetivos propuestos.

- Las actividades del gran grupo, valorando el grado de participación y calidad.

- Los trabajos de investigación, individuales y de equipo, de acuerdo con la rigurosidad, profundización y la creatividad.

Evaluación- Expresión: una expresión verbal o no verbal incorrecta y las

faltas de ortografía, puede dar lugar a calificación insuficiente, por la importancia del futuro educador como modelo de aprendizaje.

- Actitud y perfil profesional: supone el 10% en la calificación final, valorando el nivel de participación en las actividades, el interés, la responsabilidad y la actitud hacia el trabajo en equipo.

- Asistencia y puntualidad: Si el alumno acumula un número de faltas no justificadas superior al 10% de la carga horaria (6 horas/semanales) o de un 20% de faltas justificadas en un trimestre perderá el derecho a la evaluación continua, debiéndose presentar a final del curso a prueba global de todos los contenidos.

Evaluación

- Es imprescindible obtener en el apartado de conceptos al

menos 5 puntos para conseguir la calificación positiva y

superar estos, junto a esta puntuación se tendrá en cuenta

las actitudes, procedimientos (en este apartado se tiene que

obtener al menos 5 puntos para conseguir calificación

positiva y posteriormente, hacer media con conceptos) y

asistencia a clase, todo unido permitirá obtener la nota final

del módulo.

Evaluación

- Aquellos alumnos que no hayan superado en junio el modulo,

para la convocatoria de Septiembre la prueba escrita

contendrá dos partes:

- La 1º parte con valor de 5 puntos donde se evaluarán

conceptos.

- La 2º parte con valor de 5 puntos donde se evaluarán procedimientos.

Ambas partes tienen que estar aprobadas y la puntuación final será la media de ambas partes.