Aulas hermanas 2012
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Proyecto Aulas Hermanas 2012
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Un proyecto colaborativo que
promueve y fomenta contactos
educativos, a partir de la interacción y
la construcción colectiva entre dos
aulas de diferentes regiones, a través
de plataformas tecnológicas e
internet.
Propósito
Vincular docentes y alumnos para desarrollar un
trabajo colaborativo de investigación y posterior
publicación de los resultados en la web. Al hermanar
aulas a través de internet, los estudiantes y docentes
tienen la oportunidad de trabajar juntos durante varios
meses en torno a un tema de investigación.
Esta comunicación entre estudiantes de distintos
lugares, el planteamiento de un objetivo común que
permita repartir tareas, evaluar críticamente las
propuestas de los pares y respetar tiempos para
lograr un resultado final.
Participantes
Participan aulas (grupo de estudiantes
y el docente) que pertenecen a
sistemas educativos formales. La edad
de los alumnos participantes estará
comprendida entre los 12 y 17 años, y
los docentes podrán ser de cualquier
área disciplinar.
Modo de participación
Es el profesor responsable de un aula
(grupo de estudiantes), realiza la inscripción
de su grupo al proyecto.
El grupo de estudiantes actúa en
representación del colegio al que pertenece.
Una misma institución educativa puede
participar con varias aulas (grupos de
estudiantes), pero cada aula debe estar
representada por un docente y cada
docente solo tendrá a su cargo un aula.
Metodología
La campaña se desarrolla en Internet. Para ello, se
trabajará en diferentes plataformas. Como mínimo se
deberá seleccionar una red social (Facebook, Twitter,
etc), una herramienta de publicación 2.0 (Blog, sitio
web, google.doc, etc) y un recurso audiovisual (un
corto, un making off, videoclip, etc) o el uso de una
plataforma de alojamiento para video (canal youtube,
video, etc) .
En ellas, podrán desarrollar las acciones de la
campaña: canciones, notas, juegos, posters
interactivos, etc. Las características propias de cada
red y plataforma deberá ser tenida en cuenta para el
desarrollo de cada acción o proyecto.
Por supuesto, podrán ampliar el uso de plataformas,
herramientas y recursos a favor del proyecto total que
las aulas hermanadas decidan desarrollar. Todo esto
acompañado de una bitácora.
Documento a Entregar:
· Tema de la campaña
· Justificación
· Objetivos
· Metodología utilizada
· Bibliografía utilizada
· Enlaces a las acciones desarrolladas en las
redes sociales elegidas
· Enlaces a las plataforma seleccionada (Blog,
sitio web, google docs).
· Evaluación del impacto
· Conclusiones
El proceso de evaluación - Concurso
El Proceso de evaluación, inicia
inmediatamente después de la fecha límite de
entrega presentada en el cronograma de
actividades, está determinada por dos etapas
de trabajo. Una realizada por los tutores y otra
por un grupo de jurados seleccionados con
anticipación.
En la primera etapa los tutores realizan una
evaluación de sus propias aulas hermanadas
corroborando que los cumplan con los
requerimientos mínimos para poder acceder a
la próxima instancia de evaluación.
En la segunda etapa, el jurado tiene en
cuenta los siguientes criterios para
evaluar y definir a los ganadores:
· Nivel de interacción de los participantes
· Impacto de la campaña en el entorno
real
· Manejo de los espacios virtuales
· Desarrollo de contenidos multimedia
· Creatividad e innovación en la elección
de plataforma de publicación 2.0
· Calidad de los contenidos: expresión de
ideas y conceptos
· Cita de fuentes de información
Evaluación final
El jurado seleccionará un trabajo
ganador y dos menciones
especiales entre los proyectos
preseleccionados. Dicho jurado
está conformado por asesores
de MEP.
¿Cómo trabajan los estudiantes?
Tiempos y espacios
Página informativa del proyecto
www.aulashermanas.org
http://www.wix.com/investigaliceotreseq/infonoticias
http://crargenaulashermanas.wikispaces.com/
http://eneltriangulodelavida.blogspot.com/
https://sites.google.com/site/respetemoselpoderdelagua/quienes-somos
http://www.un.org/es/events/sustainableenergyforall/
Los beneficios del acceso a la energía
sostenible
¿Qué es el acceso a la energía? La definición más simple del «acceso a la energía» es la
disponibilidad física de servicios modernos de energía
para satisfacer las necesidades humanas básicas, a
costos asequibles y que incluyen la electricidad y
artefactos mejorados como las estufas para cocinar.
Estos servicios energéticos deben ser fiables,
sostenibles y, de ser posible, producto de la energía
renovable u otras fuentes energéticas con bajo nivel de
emisiones de carbono.
¿En qué consiste la energía sostenible? La «energía sostenible» es aquella energía que se
produce y se usa de forma que apoyen a largo plazo el
desarrollo humano en el ámbito social, económico y
ecológico.
CALENDARIO 23 Julio al 7
Agosto Inicio de difusión del proyecto
8 de agosto al 16 de agosto
Inscripción de las aulas que desean participar en el
Proyecto colaborativo Aulas Hermanas 2012 Costa Rica.
En www.educatico.ed.cr
21 de agosto
Anuncio de los hermanamientos
Publicación de listados en www.educatico.ed.cr
21 de agosto al 20 de noviembre
Comienzo del período de trabajo de las aulas hermanas
20 al 22 de noviembre
Envió del proyecto para evaluar
23 al 29 de noviembre
Período de evaluación de trabajos presentados a
concurso
30 de noviembre
Publicación de los equipos ganadores
Bitácora Cada Aula Hermana, entregará una
bitácora en la cual los docentes irán
documentando, los principales eventos,
de lo que realizan en el proceso de
trabajo con su grupo.
Jorge Ballestero Rojas
8821-5572
2223-5058
Sandra Hutchinson Heath [email protected]
8915 -4774
2223-5058
