Aurkibidea AurkezpenaIkastolas: La tercera red educativa3 Aurkezpena

Ikastolas: La tercera red educativa

4 Lingua Navarrorum

Mikel Irizarrek:

“euskaren aldeko lana bizipozez

hartu behar dugu”

7 Iñaki Dorronsorok:

“kultura eta ikerketa dira gure

zeregin nagusiak”

10 Muga Guztien

Gainetik

Uxue Seminario:

“la medicina me hace sentirme

útil a los demás”

2012-13 IKASTURTEA

Taller de Revistade Padres deIkastola

Erredakzioa:

Mikel Asiain

Mikel Belasko

Teresa Videgain

Elisa Calvet

Anuska Del Brío

Rosa Nagore

Diseinua eta

Maketazioa:

Javier Unzué

(Horixe Diseño)

Imprimaketa:

Huarte Gráfica

A finales del pasado mes de enero, al hilo de la campaña de matri-culación que se avecinaba, comentábamos con los delegados de las aulas –información que posteriormente harían llegar a todos los cooperativistas- algunas de las particularidades de la idiosincrasia de las ikastolas, subrayando que no éramos ni públicas ni privadas, sino que constituíamos un modelo especial, único, una tercera vía en el mundo de la educación.Palabras que ratificaban el pasado 6 de junio la presidenta y el direc-tor de la Federación Navarra de Ikastolas en su comparecencia en el Parlamento de Navarra, “reivindicando el modelo ikastola como la tercera red educativa, diferenciada de la pública y de la concertada. Nuestro modelo cooperativo hace que formemos parte de la ikastola desde que entran nuestros hijos con 3 años –con 2 en Paz de Ziganda, debemos de apostillar nosotros-, hasta que salen. Y en esos quince años aportamos un patrimonio educativo para las generaciones futuras, como también lo recibimos al entrar”, apuntó la presidenta Izaskun Arratíbel. “El que las ikastolas estén atadas a los conciertos educativos –continuó- tan sólo supone una necesaria financiación pública por un servicio público y no una característica de su identidad, ni de su carácter privado”.Y siguió enumerando las señas de identidad más importantes del movimiento ikastola: “el carácter euskaldun como eje de una educación integral, plurilingüe e intercultural; la repercusión en el sistema educativo, conse-cuencia de su acción innovadora; la colaboración con la administración pública en el servicio público de educación; la gestión autónoma de cada ikastola; la cooperación entre todas ellas; la caja de solidaridad, como compromiso de ayuda solidaria; el I+D+I como proceso básico del proyecto educativo; el marco laboral específico; el plan de formación acorde al modelo; la producción propia de mate-riales didácticos en todo tipo de soportes y modalidades, su carácter aconfesional; y su modelo de economía social en el que las familias son socios cooperativistas y en el que no se contempla el retorno económico cooperativo con el fin de asegurar el futuro del proyecto.Todo eso somos. Ni más, ni menos. Y de vez en cuando conviene recordarlo. Ahora, en junio, cuando estamos a las puertas de las vacaciones, o allá en septiembre, cuando regresemos de las mismas y demos comienzo a un nuevo curso que nos traerá un nuevo día a día que tendremos que afrontar. Pero sin olvidar lo anteriormente remarcado, porque es lo que nos distingue de los demás.

13 Gure Ikastola17 Oihane Erice:

“es muy importante seguir

invirtiendo en investigación”

20 Grupos de Trabajo:

Impulsando la participación

21 En marcha

22 Klariona eta Arbela

23 Hoy conocemos a...

24 Para hacer con nuestros hijos

24 Mendi taldea 2012

25 Liburuak26 Errezetak26 Diskoak

Atarrabiako Kultur Zerbitzuaren dirulaguntzaz egindako aldizkaria

SERVICIO DE CULTURAKULTURA ZERBITZUA

AYUNTAMIENTO DE VILLAVAATARRABIAKO UDALA

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4

lingua navarrorum

“euskaren aldeko lana bizipozez hartu behar dugu”

Mikel Irizarrek:Topagunearen Presidentea

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lingua navarrorum

Mikel Irizar Ormaiztegin, 1954. urtean, jaio zen, eta bere izaera edota ibilbidea defini-

tzeko esaera baldin bada “saltsa askotariko perrexila”, hain zuzen, da. Zentzu hobere-

nean, noski. Eta hori egiaztatzeko bere datu batzuk, besterik ez, begiratu behar ditugu:

1988-2013 Arrasate Press aldizkariaren sorreratik kolaboratzaile gaur arte; 1989-1995

Arrasate Telebista (ATB) toki telebistaren sorreratik hainbat saioren arduraduna eta aur-

kezlea; 1995-2000 ETB telebistaren bi kateetan eman ziren Hitzaro eta Lengua Viva

saioen aurkezlea; 1999-2001 Debagoieneko toki hedabideak bateratzeko sortu zen

Goiena egitasmoaren arduraduna; 2001-2011 Euskadi Irratia emisoraren tertulietan

iritzi-emaile, nagusiki Mezularia saioan; 2005-2013 Argia aldizkarian kolaboratzaile, iritzi

atalean.2007-2009 Gipuzkoa Donostia Kutxa erakundean Hizkuntza Plangintza eta Barne

Komunikazioaren arduraduna.

Gaur egun Topagunea euskara elkarteen federazioaren presidentea da, eta horri buruz,

bereziki, mintzatu gara berarekin.

Ezagutza, motibazioa, erabilpe-na… hiru hitz magikoak hizkuntza txikien biziraupenerako. Baina zer da lehenago olioa ala arrautza?Hiru hitz magiko horiek zirkulu batean daude, eta zirkuluetan ezer ez da lehe-nago, oiloak arrautza dakar eta arrau-tzak, oiloa. Hiru aldagaietan eragin behar dugu euskarak iraungo badu. Eta azken boladan ez dabiltza oso ore-katuta oiloak eta arrautzak.

Joan den urteko azaroan Topaguneak bere bigarren kon-gresua egin zuen. Lehendabizikoa 2011ko otsailean izan zen eta horre-tan Federazioko oinarriak finka-tu ziren. Zeintzuk ziren bigarren horren helburuak, asmoak...?Lehendabiziko kongresuak utzi zuen enkargua finkatutako ikuspegia praktikara eramateko. Eta bigarrenak horixe egin zuen, eraldabide zehatzak formulatu eta adostu. Hain zuzen bi ideia horiek definitzen dute bigarren kongresua: ibilbide oso praktikoak zehaztu ziren, adostasun oso handia-rekin. Oinarri ezin hobea da aurrera egiteko.

Horren geroztik hilabete batzuk –ez da denbora asko hala ere- pasa

dira, baina bideratuta daudela, bide onean zaudetela, esan dezakegu?Bai, indartuta eta biziberrituta irten gara hiru urteko prozesutik, zailtasunei aurre egiteko egoera hobean. Eta eral-datzen ari gara orain arteko jardunbi-dea, animo handiz.

Federaziotik mugimendura aipa-tzen zenuten ere Kongresuan. Zer esan nahi zenuten lelo horrekin?Euskara elkarteak herriz herri eta oso indartsu sortu ziren eta haien indar sobrantearekin egin zen federazioa. Bere funtzio nagusiak ziren elkarteei zerbitzu ematea eta haien ordezkari izatea. Baina herrietako indarra apal-duz joan den neurrian, federazioari eskatu zaio mugimenduaren lidergoa hartzea. Eta elkarteak batu egin dira kongresuetan landu diren edukien inguruan, gure arteko mugak lausotuta eta bateratasuna indartuta. Mugimendu bihurtzen ari gara.

Izan dira beste aldaketak ere. Euskaldunon Topagunea izatetik Euskaltzaleen Topagunea izatera pasa zarete. Zer dela eta?Aurrekoaren ondorioz, bi aldaketa egin dira izenean. Alde batetik, elkarteak ez dira gehiago ‘Topagunekoak’, orain

‘Topagunea’ dira, tokiko euskaltzaleen topagunea, plazan egin nahi dugulako lan gainontzeko eragileekin. Bestetik, euskaltzale terminoarekin azpimarra-tu nahi dugu jarrera, aldekotasuna. Ezagutza beharrezkoa da, baina hori bezain garrantzitsua da aldeko jarrera, motibazioa. Eta euskaltzale koherentea euskalduna ere bada.

Beti esaten da paperak dena era-maten duela, eta euskara bultza-tzeko “komunitateak” sortu behar direla esatea erraza suerta daite-ke. Baina errealitatean –bereziki Nafarroatik ikusita- nola gauzatu daitezke?Nik uste dut euskararen aldeko lana bizipozez hartu behar dugula, ago-niarik gabe eta frustrazioak sahiestuz. Euskara baldin bada gurutze astun bat, bizkarrean eraman behar duguna beti, sufritu egingo dugu eta akaso etsi. Aldiz, mikropozak estimatzeko joera hartuta, errazago sortuko dugu inguru-ne bat, jendea pozera aisago biltzen da agoniara baino. Nafarroan hau bereziki da nabarmena, zailtasunei aurre eginda mirari asko gertatzen bai dira egunero euskararen inguruan. Horiek bistara-tzea, gozatzea eta partekatzea da komunitate aktiboak sortzeko bidea.

lingua navarrorum

Maila pertsonalean, zer suposa-tu zuen zuretzat halako erakunde bezalako lehendakaritzara ailega-tzeak, zure proposamen propioekin izan dela pentsatzen dugulako... zeintzuk izan ziren zure ekarpenak eta zein moduan betetzen ari dira?Nire bila etorri ziren ondo ezagutzen ninduten pertsonak. Ze, aje askoren artean, aitortzen dizkidate bi bertute: eraldatzailea naiz, konformagaitza, eta harreman sare zabala daukat, jende oso ezberdinez osatua. Nire egiteko nagusia izaten ari da barne eraldaketa bideratzea, eta kanpoan Topagunearen posizioa indartzea. Eta uste dut talde lanean ondo ari garela helburu horiek betetzen. Oso pozik nago eman dida-ten aukerarekin eta mugimenduak eskaintzen didan lankidetzarekin.

Nola nabaritu da krisialdia Topagunearen barruan? Eta Federazioa osatzen duten taldee-tan?Gurean ere krisiaren eragina gogorra izaten ari da, bai federazioan eta bai elkarteetan. Baina bi indargune ere agerian geratu dira: alde batetik, langile profesionalen konpromisoa neurri laz-garrien aurrean, eta bestetik EAEko erakundeekin dugun lankidetza sen-doa, murrizketen gainetik. Bi indargu-ne horiei esker, eutsiko diogu enbatari.

Asko hausnartzen da, plan estra-tegiko ezberdinak egiten dira talde eta erakunde ezberdinetan euskara bultzatzeko... baina zure ustez, zer-taz datza honen geroa?Ziklo baten amaieran gaude, adieraz-le batzuek diote oraingo moldetan

hazkunde datuak apaltzen ari dire-la, esparru batzuetan goia jo dugu-la. Diskurtso eta estrategiak berriku-si beharrean gaude, eta horretan ari gara. Aldi berean, aro politiko berriak ere aukerak irekiko ditu lankidetza-

rako, eta guk hor jartzen dugu giltza, gizartearen kemena eta erakundeen ahalmena uztartuko dituen lankidetza egonkorrean. Berrikuntza eta lankide-tza, horretan dago tematua gure mugi-mendua, Topagunea.

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muga guztien gainetik

“kultura eta ikerketa diragure zeregin nagusiak”

Iñaki Dorronsorok:Eusko ikaskuntzako lehendakaria

“Eusko Ikaskuntza gaurko

gizartean zertan den haus-

nartu eta ondoren garbi

finkatu dihardugu buru

belarri. Prozesu hau urte

amaieran amaitzea espero

dugu eta hemendik Eusko

Ikaskuntza indartu eta era-

berritu bat ateratzea.” Iñaki

Dorronsorok hitz horiek

azpimarratzen du Eusko

Ikaskuntzari buruz izan

dugun elkarrizketaren hasie-

ran. Bere kezken artean,

nola ez garai hauetan,

erakundetarako diru iturriak

bermatzea.

Duela ia urte bat Eusko Ikaskuntza erakundearen lehendakaritzara aile-gatu zinen hautagai-zerrenda bate-ratu –eta azken finean aurkeztu zen bakarra- baten bidez. Zer dela eta hautagai-zerrenda hori? Nortzuk osatuta? Zein alde izan zen beste hautatze prozesuekin? Beste toki askotan bezala, krisi garaie-tan hautagai zerrenda bakar bat mahai gainean jartzea komenigarria zen, eta ahalegin berezia egin genuen horre-tarako eta lortu genuen. Era berean, zerrenda osatzeko momentuan sentsi-bilitate desberdinak kontutan edukitzen eta jasotzen saiatu ginen. Hala, lurralde bakoitzeko Lehendakari ordeak eta nik neuk osatu genuen zerrenda. Araban Federico Verastetgui, Bizkaian Rosa Miren Pagola, Gipuzkoan, Jose Mari Arrazola, Ipar Euskaal Herrian Jean Michel Larrasquet eta Nafarroan Asier Barandiaran dira Lehendakari ordeak eta Lehendakari aldiz ni neu.

Zergatik aurkeztu zenuen zure burua?Eusko Ikaskuntzako bazkide batzuek horrela eskatu zidatelako.

Une horretan zeintzuk ziren zure –edota zuen, zure atzean talde oso bat zegoelako- lehentasunak?Gure programan jasotzen zen bezala, zazpi lan lerro nagusi markatu geni-

tuen. Lehenengoa Eusko Ikaskuntza gaurko gizartean zertan den hausnartu eta ondoren garbi finkatu izan zen eta horretan dihardugu buru belarri.

Prozesu hau urte amaieran amaitzea espero dugu eta hemendik Eusko Ikaskuntza indartu eta eraberritu bat ateratzea. Zalantzarik gabe hauxe da

gure programako punturik garrantzi-tsuena, izan ere, Eusko Ikaskuntzak bere tokia bilatu eta berdefinitu behar du euskal gizartean. Behin hauxe defi-nitua eta adostua dugunean, bazkide-go gogotsu batek sustatutako erakunde bizi eta arin baterantz abiatu nahi dugu. Hauxe da gure programako bigarren lan lerro nagusia. Hemen ere urratsak ematen hasi gara, eta baditugu bazkide bolondresak gurekin lanean ari direnak jada. Honekin batera, gure lanaren kalitatea hobetuko dela uste dugu, hauxe baitzen gure programan jasotzen zen beste puntu bat. Azkenik, ezin dugu ahaztu, egoera ekonomikoa oso delikatua dela eta beste erakunde eta eragileekin elkarlanerako harreman sendoak garatzea eta euskarri ekono-mikoa indartzea nahitaezkoak direla.Lau lan lerro hauetan zentratzen ari gara orain.

-Horren geroztik, ia urte oso bat pasa da; denborak ematen duen ikuspegiarekin, uste duzu betetzen ari direla –izandako denborarekin noski- lehentasun horiek? Lan asko egiten ari gara zalantzarik gabe eta horrelako kasuetan gertatzen den bezala, ez beti nahi genukeen bezain arin. Hala ere, hausnarketa pro-zesuari dagokionez esfortzu izugarria egin dugu eta hau zalantzarik gabe oso inportantea zen Eusko Ikaskuntzak bizi iraun nahi badu. Horrekin bate-ra, erakundeekin eta administrazio publikoarekin gure harremanak sen-dotzen eta bilera ugari egiten ari gara, bai diru iturriak direla eta, baita Eusko Ikaskuntza Berriaren proiektua aurkez-teko eta kontrastatzeko. Epe ertainera honek fruituak emango dituela ziur nago.

Aipatu zen krisialdi ekonomikoak eragin handia izan zuela zure aurre-koaren agintaldiaren bukaerare-kin, zegokion epea baino lehenago bukatutzat jo zuela gogoratu behar dugulako. Zein eragina, horrela bada, izaten ari da zurean?Egoera ekonomikoa oro har ez da batere ona, ezta Eusko Ikaskuntzan ere. Ondorioz gauzak ezin ditugu nahi bezain patxadatsu egin eta haus-narketa prozesua azkarrago egin behar izan dugu eta era berean, erakunde publikoetako ordezkariekin nahiz

muga guztien gainetik

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muga guztien gainetik

beste hainbat eragile eta enpresa pri-batuekin bilerak egiten ari gara, diru iturri horiek bermatzeko. 2013 urtean hainbat erakunde pribatu eta enpre-setara gerturatu gara historian zehar egin duguna azalduz, egun Eusko Ikaskuntzak egiten duena ezagutara-ziz, eta batez ere, Eusko Ikaskuntza berriarentzat euren laguntza eta atxi-kimendua lortzeko, honek bermatuko baitigu etorkizuna.

Kulturarekiko garai hoberenak ez direlako...Ez, ez dira kulturarekiko garai hobere-nak, ezta ikerketarako ere ez. Izan ere, Eusko Ikaskuntzak kultura sustatzen du, baina horretaz gain, ikerketa ere egiten du eta egin behar du, euskal kul-tura eta gizartearen ikerketa, hau lurral-de aniztasun eta diziplina aniztasun batetik. Eta honek egiten du berezia eta desberdina Eusko Ikaskuntza, hau da, gai edota problematika berezi bat, Euskal Herriko eremu geogra-fikotik aztertzea eta diziplina anitze-tatik aztertzea. Horrek ematen dio eta emango dio balio erantsia, kalitatezko lanak eginez noski.

Duela gutxi, maiatzaren azken asteburuan, erakundearen Batzar Orokorra ospatu zenuten. Zeintzuk izan dira honen ondorioak? Maiatzaren 31an egin genuen Batzar Nagusia eta bertan, ohiko gai zerrenda izanik, ez zen puntu aipagarririk izan. 2012ko memoria onartu genuen, baita kontuak ere eta 2013ko aurrekontua eta ekintza plana ere onartu ziren. Azkenik, Lehendakariaren txostenean, bazkidetzaren datuak aztertu genituen eta horrez gain orain arte hausnarke-ta prozesuari buruzko datuak azaldu genizkien bertan bildutako bazkideei. Ondoren galde erantzunen tartea ireki zen eta bertan elkarrizketa interesga-rriak izan genituen, izan ere, aldaketa garaiak datoz eta denok dugu zer gehi-tu proiektu berri honetan.

Euskal Herrian –edozein insti-tuziotan izanda ere- politikak paper oso inportantea jokatu du, alder-diek bere esparruak bereganatu nahi zituztelako arlo ezberdinetan, haien kideak eremu desberdinetako toki garrantzitsuetan kokatu nahi

zituztelako... zuen balioen artean aniztasun ideologikoa goraipatzen duzue, baina ez dakigu nola egin duzuen hori mantentzeko, aipatu dugun politikaren eragina saiheste-ko, baztertzeko...Esan bezala gure zeregina euskal kul-tur eta zientzian zentratu da eta zentra-tzen da. Gure bazkideak Vasconiaren maitaleak dira eta hori da gailentzen den sentimendua, bakoitzak bere ideo-logia barruan kokatu arren. Egiten ditugun, lan, ekitaldi nahiz ekimen guztietan, doitasun zientifikoa bilatzen dugu, interpretazioa ematen denean ere, datuetan oinarritutakoa izanik. Horregatik, ideologiak eta hautu per-tsonalak alde batetara uzten saiatzen gara. Bestalde, gutako askok barnera-turik dugu, desberdintasuna eta gauzak ulertzeko eta bizitzeko modu desber-dinak partekatzea, oso aberasgarria izan daitekeela eta dela eta ideologia desberdineko pertsonak izanda ere, elkarrekin asko ikasteko eta eraikitzeko aukera paregabea izan daiteke Eusko Ikaskuntza.

1918. urtean jaio zen Eusko Ikaskuntza, eta gaur egungo gizar-teak ez du zerikusirik garai har-takoarekin, ezta, esan dezakegu, orain dela 30 urtekoarekin ere. Nola egiten duzue, “herri”ra ailegatze-ko, zein baliabide dituzue hori lor-tzeko?Eusko Ikaskuntzak dibulgazio lan han-dia egiten du, bai Interneten bidez, baita, hitzaldi, jardunaldi eta argital-penen bidez. Eusko Ikaskuntzako Euskomedia Fundazioak 490.000 dokumentu ditu saretuak eta nahi duen ororentzat Internet-en eskuraga-rri. Era berean, Udalen programa ere badugu, eta Eusko Ikaskuntzak Euskal Herriko 100 udalekin baino gehiagore-kin badu hitzarmena. Akordio hauen bidez, herri eta eskualde ugaritara iris-ten gara eta tokiz tokiko ikerketak egiteaz gain, hitzaldi nahiz erakusketak ere bideratzen ditugu. Azkenik, argi-talpen ugari ere argitaratzen dira, gure Sail Zientifikoetatik antolatzen diren ekimenen fruitu edota gai desberdi-nen inguruko artikuluak jasoz. Hala eta guztiz ere, herrira iristeko biderik egokiena herriak bizi dituen kezka eta erronkak gure lanaren abiapuntua

izatea da gure erronka nagusia, horrela iritsiko gara herritarrengana zalantza-rik gabe.

Nola definituko zenuke erakun-dearen bazkidearen profila: adina, ikasketak, lanbidea...?Eusko Ikaskuntzak 2.953 bazkide ditu, horietatik 1.700 inguru gizonezkoak eta 1.100 emakumezkoak. Entitateak 129 dira. Nafarroan aldiz, 342 bazki-de ditugu. Bazkideen %88a 30 urte-tik gorakoak dira eta %12a gazteak. Portzentaia hau txikia bada ere, azken urteetan bazkide gazteen kopurua asko igo da. Bazkideen profilari dagokio-nez, datu horiek aztertzen ari gara, ez baitaukagu profilen informazio garbi-rik. Hala ere, esan beharra dago, gure bazkideek duten ezaugarri amanko-mun bat euskal kulturarekiko atxiki-mendua dela.

Nafarroako Diputazioa erakunde-ren sortzailetariko bat izan zen lehe-nago aipatutako urtean. Zer motako harremanak –eta nolakoak dira- mantentzen dutuzue Nafarroako Gobernuarekin?Nafarroako Gobernuarekin gutxiene-ko harremanak ditugu. Zoritxarrez ez dira oso beroak, ezta oso emankorrak ere ez. Azaroaren 16an joan ginen azken aldiz eta José Luis Sánchez de Muniáin eta Ana Zabalegui, Kultura Kontseilariarekin eta Zuzendariarekin hurrenez hurren bildu ginen, Nafarroako Lehendakaria den Asier Barandiaran eta ni neu. Harrera ona izan zen baina harremanak ez dira ezertan gauzatzen. Urte amaieran beste bilera bat eskatuko dugu.

Urte bat eramaten duzula kar-guan aipatu dugu hasieran. Beraz, hiru gehiago dituzu aurrean zure agintaldia amaitzeko. Zeintzuk dira zure asmoak urte horietarako?Orain buru belarri ari gara hausnarketa prozesuarekin eta eredu berriaren defi-nizioan hain zuzen. Eredu berri hau, bazkideen aportazioak jasota, onar-tzen bada, estatutuak aldatuko ditugu eta ondoren hauteskunde deialdi bat egingo dugu, onarturiko eredu berri hori abian jartzeko. Oraingoz hori da gure lehentasun garrantzitsuena, diru iturriak bermatzearekin batera noski.

Uxue Seminario es ex alumna de Paz de Ziganda, donde

estudió hasta el curso 2006/2007: Posteriormente reali-

zó el bachillerato en el Instituto Eunate. Concluido éste

decidió irse a Budapest a cursar un año de “Premedical”,

año que además aprovechó para aprender el idioma y familiarizarse con el país, con

su cultura y sus gentes, mientras estudiaba también principios básicos de Ciencias y

Medicina. Tras ese contacto inicial con el país, en el 2010, decidió realizar allí mismo

la carrera de Medicina.

Tiene 22 años y confiesa que le apasionan la montaña, dar largos paseos, el alpinismo

y la escalada. Además nos cuenta que le gusta mucho nadar y tocar la guitarra cuando

tiene tiempo. Actividades de las que no puede disfrutar ahora tan a menudo debido a la

cantidad de tiempo que le llevan sus estudios.

muga guztien gainetik

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UxueSeminario: “la medicina me hace sentirme útil a los demás”

Estudiante de medicina en Budapest

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muga guztien gainetik

Cuéntanos brevemente, resúme-nos tu salida de Pamplona hacia Hungría… ¿Cómo surge la idea de marcharte a tierras lejanas? ¿En aquel momento viajas sola, con amigos, familia? ¿Cómo comienza este proyecto? Siempre me ha gustado mucho via-jar, conocer nuevos lugares y gente diferente. Decidí que si iba a estudiar medicina sería en algún otro país y así de paso mejoraría el inglés. Me puse a buscar por internet dónde podría estudiar y encontré que en Budapest tenían un programa internacional dedicado a extranjeros que quisieran

estudiar medicina. Me informé sobre ello y supe que era eso lo que quería. Me fui sola, sin conocer a nadie ya que esa era mi intención: abrirme nuevos horizontes y nuevas perspectivas a la vez que estudiaba lo que siempre había querido.

Nos has comentado el porqué la capital del país magiar, pero ¿Por qué decides hacer la carrera de Medicina? ¿Qué es lo que te mueve a ello?Medicina es algo que siempre me había gustado y no sabría decir muy bien el porqué. Está claro que es algo

que tiene que salir de ti porque si no es imposible estudiar estos seis años. De todas maneras, cuando me decían que era duro, no me imaginaba que fuera para tanto. Supongo que siempre me ha gustado ayudar a las personas y sentir que cam-biaba algo en los demás y sentirme útil haciendo algo por las personas. Y como ya he comentado antes, lo de Hungría surgió después, por el hecho de querer estudiar en el extranjero.

¿Cómo lleva la familia la comuni-cación en la lejanía? Para mis padres fue algo difícil tener

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que despedirse de mí, y todavía lo es después de cada estancia, pero está claro que siempre me han apoyado en todo y si no fuera por su ayuda no podría estar estudiando en Budapest ya que supone también un gran gasto económico.Hablamos todos los días por skype y vuelvo a Pamplona una semana por Navidades y otra en Semana Santa, además de venir también para el vera-no.

El saber idiomas, euskera, inglés… ¿te ha facilitado el apren-dizaje del húngaro? El euskera me ha ayudado a la hora de aprender húngaro ya que algunas estructuras como el plural, por ejem-plo, se hacen igual, poniendo la -k al final. Y el inglés ha sido algo indispensable para mí ya que curso mis estudios en inglés y prácticamente vivo en inglés.

¿Qué dificultades has tenido con el idioma?El húngaro es un idioma bastante complicado de aprender ya que usan muchas consonantes juntas y eso es algo raro para mí. Además de muchos acentos y la pronunciación no es siem-pre tal y como se lee.

Estás viviendo en Budapest ¿Qué impresión te ha causado la ciudad, qué nos comentarías sobre la misma? Budapest es una de las ciudades más bonitas que he visitado y recomen-daría venir sobre todo en primavera, ya que en invierno es un poco triste

porque oscurece para las 3 de la tarde y las temperaturas pueden ser de hasta -15º. En verano, por el contrario, hace demasiado calor.

¿Qué le dirías a la gente de aquí en referencia a las experiencias que estás viviendo en Hungría? Mi experiencia en Hungría está siendo de lo más enriquecedora y es algo que recomendaría a cualquiera. He cono-cido mucha gente de otras culturas con las que he compartido momentos que no podría vivir sin salir de casa. He podido ver diferentes puntos de vista respecto a muchos temas en esas otras culturas e incluso compartirlos un poco más que antes. Además, por supuesto, de estar estudiando a la vez medicina, que era lo que siempre había querido.

Cuando llegaste a Hungría por primera vez ¿Cómo fue la acogida? ¿Cómo es su gente? ¿Cómo te sien-tes en un país extraño? En Hungría hay gente de todo tipo, como en todos los lados. Muchos son fríos, pero todo depende de por dónde te muevas. Supongo que al ser un sitio tan frío la gente tiende más a encerrarse. Por otro lado, en las zonas más turísticas son muy amables, y en los comercios en general en todas las zonas. De todos modos tengo que decir que la verdad es que no mantengo relación con muchos húngaros, ya que en la universidad estoy con gente extranjera, de todas las partes del mundo menos de Hungría. Y me siento acogida por todos ellos y muy a gusto en este

ambiente. Todos estamos en situacio-nes parecidas, sin la familia y los ami-gos de siempre así que hemos hecho buenas amistades, algunas incluso más fuertes que las que antes de venir aquí tenía.

¿Qué es lo que más echas de menos de tu tierra: tu gente, las costumbres, la alimentación, los amigos,…? Lo que más echo de menos es a la familia, mi pareja y amigos. La distan-cia es dura en algunas ocasiones. La comida es algo de lo que, por supues-to, disfruto muchísimo cuando vuelvo a Pamplona porque la húngara no me gusta mucho ya que es muy grasienta y lleva muchas especias.Las culturas son diferentes, y realmen-te me gustan las dos por igual. Aquí las celebraciones, así como fiestas como Halloween y Navidad, son como una copia de lo que se ven en las películas americanas. Son a lo grande. Es impre-sionante la celebración que organizan para Año Nuevo: toda la ciudad llena de fuegos artificiales, conciertos por las calles y todos los puentes ilumina-dos, la gente en los barcos... Luego están las tradicionales fiestas húngaras con sus gaiteros y bailes típi-cos de Hungría, llenando las calles de banderines, paprica y palinca (comida y bebida típica del país)… son muy divertidas.Además del "Sziget Festival", una fies-ta conocida en todo Europa por la cantidad de conciertos y el ambiente que hay durante siete días. Es algo parecido a los Sanfermines por la cantidad de gente que va de todos los países y el jolgorio que se organiza. En cambio en Pamplona, al ser una ciudad más pequeña, el ambiente es más familiar. Aunque también tenemos eventos más internacionales como los Sanfermines.

Por concluir, cuéntanos algo típi-co de Hungría que te haya llamado la atención, que te haya gustado mucho… Muy típico de Hungría pueden ser las aguas termales, las cuales son muy relajantes en invierno y en épocas de mayor estrés como son los exámenes en mi caso particular…¡je, je!

INVESTIGADORA DEL INSTITUTO BIODONOSTIA

“Los recortes están haciendo mucho daño y es una pena oír hablar de una “generación perdida” y de que muchos jóvenes se están yendo fuera” señala Oihane Erice al final de nuestra entrevista. Y sabe muy bien de qué habla pues tras finalizar la doble licenciatu-ra de biología y bioquímica está volcada en el mundo de la investigación. De hecho, el pasado 9 de mayo la Asociación de Guipúzcoa contra el Cáncer celebró su 25 aniversario con un acto en el teatro Victoria Eugenia, al que acudieron dos científicos de la talla de Mariano Barbacid y Eduardo Punset. Acto en el que tuviste el honor de subir al escenario para recibir una beca que la Asociación te había concedido para investigar en torno al cáncer en el Instituto de Investigación Biodonostia, mientras preparas tu tesis doctoral.

Oihane Erice:

“ es muy importante seguir invirtiendo en investigación”

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¿Qué sentiste en ese momento, mientras subías al escenario?Sentí una gran alegría y emoción. Estoy enormemente agradecida a la Asociación y a toda la gente que cola-bora con ella, voluntarios, socios y empresas, sin los que este tipo de becas no serían posible. El acto fue muy boni-to, en él Mariano Barbacid y Eduardo Punset tuvieron una conversación muy interesante, haciendo comprensible para todos la situación actual del cán-cer, y remarcando la importancia de invertir en investigación así como la labor tan importante de instituciones como la AECC. El acto finalizó con la actuación del Orfeón Donostiarra.

Pero volvamos la vista atrás unos años, al momento en que aban-donas Paz de Ziganda, y tras los dos años de Bachiller, comienzas a perfilar tu futuro. ¿Qué decides estudiar y por qué?Siendo sincera, nunca había tenido claro qué estudiar. Siempre había teni-do compañeros de clase que tenían cla-rísimo lo qué querían “ser de mayor”, pero yo nunca había tenido esa fuerte vocación. Sí que siempre me llamaban más la atención las ciencias que las letras, y conforme fui adentrándome en ciencias, más me gustaban, en espe-cial las ciencias de la salud. Entonces es cuando tuve que decidir y me incli-né por hacer biología, con la idea de hacer también bioquímica. Bioquímica era una licenciatura de segundo ciclo, por lo que para optar a ella había que hacer antes el primer ciclo de biología. Además la universidad daba la opción de poder finalizar ambas licenciaturas al mismo tiempo, y es lo que hice.

No debe ser sencillo hacer una doble licenciatura de biología y bio-química…Como muchas otras cosas, requiere esfuerzo, dedicación y constancia. En este aspecto tengo que agradecer el apoyo que siempre he recibido de mis aitas. A veces tienes que renunciar a otras cosas, como por ejemplo, no pue-des salir todo lo que algunos amigos salen o puede que te surjan eventos familiares cuando estás en plenos exá-menes. Además lo compaginaba con trabajar los sábados por la mañana y durante los veranos. No obstante para mí fue una buena etapa, creo que se aprende mucho, no sólo a nivel aca-démico sino también a nivel personal. Ahora que han pasado un par de años desde que terminé, ya tengo olvidados esos típicos momentos de agobio de exámenes, y tengo muy buen recuerdo.

¿Tenías claro que lo tuyo era la investigación o los estudios, las prácticas en la carrera te han ido empujando a ello?Al igual que, como he mencionado, no tenía claro qué estudiar, tampoco tenía del todo claro a qué me dedicaría al finalizar la carrera. Por lo que sí, lo que iba haciendo en la carrera me fue empujando a ello. Sobre todo fue el master que realicé tras la carrera lo que me introdujo en el mundo de la investigación.

En el 2011, con una beca del Gobierno de Navarra, pudiste estu-diar en Manchester. Cuéntanos qué fuiste a hacer exactamente a la ciu-dad inglesa y por qué tu destino fue la misma…

Sí, estuve en Manchester haciendo el master. Durante el último año de carrera me enteré de que el Gobierno de Navarra daba unas becas para poder realizar un master en las mejores uni-versidades del mundo, y me pareció una gran oportunidad. Las bases de la convocatoria ofrecían un listado de las mejores universidades y la Universidad de Manchester estaba entre ellas. A la hora de elegir el país al que iba a ir tuve en cuenta que fuera de habla inglesa y me atrajo muchísimo el mas-ter de “Investigación del cáncer y bio-medicina molecular” que ofrecían en Manchester, además siendo Inglaterra estaba bastante cerca de casa. Cuando me concedieron la beca me llevé una gran alegría. El master duraba un año completo y estaba muy orientado a la práctica. Tuve algunas clases teóricas, pero la mayor parte consistía en llevar a cabo dos proyectos de investigación independientes, el primero fue en cán-cer de páncreas y el segundo en mela-noma (cáncer de piel).

¿Qué te aportó esa experiencia en Manchester, tanto a nivel académi-co-científico como humano?A nivel académico-científico aprendí mucho, ya que al participar en dos proyectos distintos pude aprender dis-tintas técnicas que se utilizan en inves-tigación y tuve que escribir ambos pro-yectos tipo artículo científico, además de exponerlos oralmente y en póster, los medios habituales por los que se exponen los trabajos de investigación. También fue una gran experiencia a nivel humano. Era la primera vez que salía a vivir fuera de casa y al vivir en una ciudad con gente de todo el

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2 urte A · Idoia Garaikoetxea - Izaskun ArtetaIzaskun Arteta, Jon Carlos Pérez De San Roman, Ekain Garralda, Alain Iribarren, Aritz Albizu, Maialen Belzuz.Idoia Garaikoetxea, Enaitz Regidor, Amaia Martin, Egoi Tapia, Unax Larunbe, Aitana Saiz, Maider Fernandez, Indira Garijo. Mikel Ripa, Alaitz Ugalde, Ander Labat, Peru Iturria, Aroa Garcia, Ander Ormart.

2 urte B · Goizane ilundain - Amaia VisusAmaia Visus, Asier Marticorena, Eider Donazar, Leire Aguirre, Lorea Villava, Aitor Ganuza, Ibai Echeverria, Goizane. Julen Arroyo, Iraia Zumeta, Alazne Telletxea, Eder Ucar, Ekaitz Senar, Ainhoa Ortiz.Ander Pegneguy, Nahia Petricorena, Eneko Recalde, Miren Donazar, Oier Iglesias, Asier Hernandez, Iñaki Perez, Markel Urabayen.

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2 urte C · Izaskun Zabaleta - Josune EzkurdiaIzaskun Zabaleta, Iraia Etxandi, Oinatz Gonzalez, Igor Martinez, Erika Aranaz, Oier Salgado, Markel García, Josune Ezkurdia.Mikel Gonzalez, Ibai Hernandez, Adriana Alda, Oihane Rodriguez, Iker Perez, Unax Iturralde, Naiara Vidart.Jon Arraiza, Martin Castejon, Saioa Oñate, Mikel Eguillor, Izaskun Iribarren, Ander Ibañez.

HH 1A - Itxaso Saenz Naroa Ardanaz, Saioa Equisoain, Aroa Flamarique, Aines Gaston, Lucia Quintana, Ander Etxeberria, Asier Aierdi, Mikel Elizari, Itxaso Saenz.Jone Setoain, Naroa Martinez, Iraide Oneka, Aimar De Luis, Aimar Alvarez, Irune Romero, Unax Garde, Mikel Azanza, Perkain Pascual, Urtats Goñi.Uxue Lacabe, Unax Arin, Asier Diaz De Cerio, Noa Quintana, Nahia Iruña Legarra, Eneko Calvo, Ane Asa, Eneko Pascual.

HH 1B · Ana EtxanizAnne Ugalde, Ana Etxaniz, Ellande Saragueta, Ekain Señas, Manex Iturrieta, Unax Deluis, Ander Ilundain, Xuban Rodriguez.Leire Oteiza, Amara Irigoyen, Aimar Zunzarren, Josena Mikelarena, Nagore Otamendi, Alain Idalgo, Mikel Flamarique, Maya Andrade, Kaiet Aleman, Irati Rodriguez.Jon Gonzalez, Ariadna Jimenez, Amaia Les, June Pagola, Jon Nuin, Ekaitz Etxaide, Leire Zazpe, Alaia Lukin, Aiane Mainz.

HH 1C · Ainhoa Ajuria - Sarai AranaAinhoa Ajuria, Nahia Mutilva, Luka Jimenez, Beñat Otel, Mario Larragueta, Anai Garatea, Erlantz Iglesias, Ion Sanchez, Asier Larragueta, Sarai Arana.June Nuñez, Noa Garcia de Eulate, Erika Goroskieta, Naroa Sanzol, Anne Zabaleta, Eider Toledo, Anne Beloki, Amaiur Urrutia, Iker Iriarte, Mikel Urzainqui.Xabier Biarge, Unai Legarra, Aroa Valdivielso, Irune Goñi, Haizea Aleman, Aroa Martínez, Ugaitz Cenoz, Onai Pérez.

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HH 2A · Marian LarrazaNaroa Etxenike, Marian Larraza, Inmacula Ibañez, Jan Echeverria, Julia Sebastian, Minerva Garcia, Aimar Larragueta , Luken Segura.Ohian Sanz, Imanol Sobrino, Amaiur Valdivielso, Eneko Urdangarin, Izai Basterra, Irantzu Itoiz, Hodei Montes, Ohiane Goñi, Haizea Zilbeti.June Arbeloa, Telmo Loperena, Mendigaña Isturiz, Alaia Oreja, Saioa Garcia, Irati Ripa, Aitor Artxanko, Irune Gonzalez, Aintzane Alvarez.

HH 2B · Ainara Mendinueta - Amaia MuñozNahia Ramos, Aitana Zoraquiain, Unai Pariente, Aizane Ibarrola, Ireider Segura, Ane Maritorena, Naroa Amundarain, Ainhoa Dachary, Amaia Muñoz Luna.Ainara Mendinueta, Uxue Trinidad, June Alduncin, Maitane Mangado, Unas Lekunberri, Ariane Perez, Maria Azparren, Iñigo Miranda, Irati Francisco, Josu Erbiti.Amets Foral, Lierni Zabala, Oinatz Donazar, Ander Murillo, Mikel Mugiro, Izei Gil, Anaitz Carasatorre, Aimar Asiain.

HH 2C · Edurne ArbelaizEdurne Arbelaiz, Malen Villava, Egieder Guinea, Oihan Arkauz, Ekain Etxarte, Xabier Casas, Unai Zilbeti, Aitor Donazar, Oihan Martinez, Jon Azanza.Amaia Villanueva, Olaia Nagore, Alba Arrasate, Lorea Elizalde, Uxue Camacho, Unax Albizu, Mario Otaegui, Jon Ucar.Ainhoa Avelino, Naia Llorente, Leire Aylagas, Nahia Esparza, Irati Gonzalez, Maddi Retegui, Saioa Etxegoien eta Leire Anchia.

HH 3A · Tere Lauroba - Nerea MartínezTere Lauroba, Aritz Nagore, Nerea Lechado, Itsasne Perez, Izaro Azpiroz, Aroa Garralda, Xabi Villabona, Eneko Barberena, Amaiur Pascual, Ibon Zulaika, Eneko Pagola.Nerea Martinez, Leire Elorz, Ane Nuin, Julen Recalde, Odei Goñi, Eneko Larrea, Lier Albizu, Hodei Arrastia, Xabier OrayenSalma Andrade, Ekiñe Larumbe, Aimar Benede, Oihana Arrasate, Olatz Domeño, Iker Clemente, Aroa Elizari, Nadia Martikorena, June Iturria.

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HH 3B · Ainara Mendinueta - Ainhoa LekunberriAinara Mendinueta, Alba Esparza, Unax Peñalver, Alex Bautista, Oinatz Eskiroz, Oihan Romero, Iker Gonzalez, Iker Chamorro, Ekaitz Sagasti, Mario Dorronsoro, Julen Ciganda, Ainhoa Lekunberri.Ane Perez, Iranzu Lafoz, Ane Aguirre, Uxue Eguillor, Anne Gomez, Amalur Valero, Paula Echabarri, June RetegiIrune Iribarren, Xabier Marcilla, Asier Rodriguez, Oihan Garcia, Nora Ayala, Candela Eguiluz, Eider Pro, Nahia Oteiza.

HH 3C · Marta IguzkiagirreAlazne Loperena, Eider Tomasena, Ainhoa Arregui, Noa Zabaleta, Oinatz Tato, Marta Iguzkiagirre, Yeray Rodriguez, Aimar Anaya, Xabier Echeverria, Egoitz Hernandez.Manex Olaetxea, Iker Martinez, June de Luis, Ainhoa Domblas, Carlota Soroa, Jon Alzueta, Beñat Garcia, Eneko Saiz, Andoni Sesma.Aritz Ramos, Hirune Perez, Anne Cenoz, Nerea Aranda, Eider Gaston, Julia Zalba, Marcos Gimenez, Javier Lopez, Vega Marcos.

LH 1A · Maider VelazMaider Velaz, Beñat Etxenike, Iker Alvarez, Aimar Mutilva, Arkaitz Robles, Mikel Garde, Joaquin Goñi, Hodei Aranguren, June Martinez.Aitor Bernardinetti, Irune Aylagas, Izargi Guinea, Gorka García, Nahia Tohane, Saioa Larragueta, Natalia Ortiz,Gorka Juarez, Aiala Carasatorre.Aitor Arbeloa, Maite Arellano, Sara Arbizu, Leyre Lesaca, Nerea Gonzalez, Garazi Manterola, Uxue Marquinez, Peio Urdangarin.

LH 1B · Maite LarraiozJuan Marco, Ane Luis, Maite Larraioz, Egoitz Urtasun, Haizeder Goñi, Hector Asiain, Xabier Rio, Aimar Ilundain, Iraitz Zabala.Nagore Lafoz, Aitana Foral, Nagore Oiarbide, Unai Ibañez, Telmo Agirre, Naroa Itoiz, Iker Oskoz, Estitxu Rodrigez, Uxue Ugalde.Oier Albizu, Lander Santander, Eneko Arbeloa, Julen Doxandabaratz, Leire Arizkuren, Miren Martinez, Adriana Tohane eta Irune Lekunberri.

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LH 1C · Pili OrtegaJaione Eustondo, Saioa Nuñez, Naira Basterra, Xabier Beguiristain, Ainhoa Beruete, Iñigo Gutierrez, Eva Larralde, Amaia Beloki, Pili Ortega.Eider Otamendi, Mikel Mikelarena, Beñat Garate, Pablo Gorosquieta, Anai Jimenez, Leire Marquinez, Oihane Mateo, Ekain Nagore, Peio Isturiz, Ainhize Etxamendiren.Ibon Oteiza, Uxue Villanueva, Asier Valle, Asier Nausia, Xabier Tapia, Irati Tohane, Uxue san Martin, Andoni Arretxe.

LH 2A · Marisa AtxaMarisa Atxa, Amaiur Lukin, Sarah Francisco, Lorea Carasatorre, Izaro Ibarra, Irantzu Orayen, Aritz Orbara, Oihan Perez, Ander Villabona, Ander Sanz.Iker Manterola, Aide Gil, Ametz Garnica, Maria Oreja, Ane Apezetxea,Lorea Busto, Lierni Nuin, Eunate Larrea.Zuriñe Hidalgo, Ander Martikorena, Mikel Aranguren, Ibai Azcarate, Ekaitz Goñi, Oihan Gonzalez, Iñigo Zazpe, Unai Zilbeti.

LH 2B · Iñaki SaenzHaizea Erbiti, Ane Irigoien, Ander Garayoa, Gaizka Mangado, Mikel Dorronsoro, Irati Oteiza, Iker Clemente, Asier Sánchez, Iñaki Saenz. Beñat Sagasti, Maitane Anchia, Jasone Asensio, Iradi Blasco, Nahia Ozcoidi, Maider Alduncin, Nahia Luis, Itxaso Arregui, Eneko Sanzol.Daniela Otaegui, Imanol Nuin, Aimar Ciganda, Iraitz Ibarrola, Jon Gonzalo, Ainara Alemanno, Tasio Retegui, Asier Maiza, Asier Arbeloa.

LH 2C · Verónica EseberriVerónica Eseberri, Unai Nuin, Iñigo Olondriz, Harkaitz Maisterra, Zuriñe Janariz, Jone Goñi, Natalia Perez, Iratxe Remon, Julen Rodriguez.Naiara Oneka, Iñaki Flores, Irantzu Barberena, Jon Bello, Xabier Beloki, Leire Casas, Oier Etxegoien, Mikel San Martin, Aimar Sánchez.Aitana Avelino, Candela Arrasate, June Ardanaz, Maialen Lechado, Maialen Aincioa, Enaitz Arana, Ibai Etxarte, Unai Zalba.

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LH 3A · Karmele IriarteIñaki Telletxea, Jon Etxeberria, Fernando Mora, Ekaitz Elosua,Ibai Martinez, Erlantz Esparza, Martin Del castillo, Aritz Oreja, Urko Urra.Fermin Larragueta, Ilargi Arana, Irune Egozkue, Amaia Breton, Karmele Iriarte, Bakartxo Telletxea, Leyre Goikoa, Maddi Iturrieta, Aimar Romeo.Nahikari Domeño, Maider Arkauz, Leyre Macaya, Saioa Romeo, Irene Arellano, Naroa Idoate, Haizea Lopez, Alan Mercado, Unai Juarez.

LH 3B · Xabier Biurrun - Goizalde RuizXabier Biurrun, Imanol Beloki, Mikel Valero, Mikel Balda, Adrian Artieda, Iker Aranda, Oier Lezaun, Ionan Peñalver, Irune Navascues.Erdiko lerroan: Alazne Tomasena, Iñaki Pinillos, Eneko Perez, Irune Trinidad, Jone Valero, Irati Gonzalez, Naroa Zunzarren, Gaizka Lacabe, Goizalde Ruiz.Beheko lerroan: Imanol Goñi, Asier Ibañez, Nerea Goikoetxea, Maialen Cibiriain, Olaia Bilbao, Nerea Bueno, Ainhoa Escalada, Nerea Martinez, Ziortza Urtasun.

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LH 3C · Zerua Leunda - Haizea AranaZerua Leunda, Shoe Lazkoz, Arantzazu Saralegui, Garazi Berasategi, Paula Zalba,Iraide Morales, Paula Elizalde, Maddi Olabe, Arrate Jauregui.Haizea Arana, Aimar Zabala, Mikel Rodriguez, Aimar Rascon,Oier Loperena, Carlos Eguillor, Naroa Eugui,Nahai sanz, dafne Velasco, Oier Mayo.Aitor Huarte, Alain Rodruiguez, Julen Perez, Anne Gonzalez, Clara Arrasate,Ainhoa Satrustegui ,Maialen Martinez, Urko Perez.

LH 4A · Gloria IndurainJabiertxo Núñez, Nicolás Gómez, Aitor Aristegui, Manex Berasategi, Haizea Imaz, Saioa Aincioa, Sofia Marco, Gloria Induráin, Unai Unanua.Germán Aldaya, Idoia Ainciburu, Nerea Larumbe, Miren Larralde,Nahia Pro, Leire Gutierrez,Lucia Biurrun, Andrea Ozcoidi, Oihane Beguiristain, Arantxa Goñi.Unax Herrera, Alberto López, Iker Gil, Oier Altuna;Izai Otel, Lander Jubera, Ibai Larragueta, Iñaki Domblás.

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LH 4B · Martin MariezkurrenaMartin Mariezkurrena, Asier Lanas, Iker Jubera, Mikel Calvo, Leire Zozaia, Jon Azkararte, Nerea Urdaniz, Ane Bizkai, Carlota Martinez.Julen Fernandez, Iker Cia, Iraia Mateo, Leire Doxandabaratz, Leire Unciti. Ainara Amorena,, Unai Murugarren, Miguel Esparza, Imanol Larunbe.Pello Unanua, Jon Fernanadez, Aitziber Matxiñena, Iraia Albizu, Lucas Gomez, Nerea Gonzalez, Leire Gurutxarri, Asier Gartzia, Asier Lasa.

LH 4C · Rosana UsunárizRosana Usunáriz, Izaskun Aranguren, Uxue García, Ainhoa Álvarez, Alain Taberna, Juan Serrano, Unai Serna, Iker Ibarra, Aritz Moreno.Erkuden Arrieta, Ohiane Arregui, Itsaso Kintana, Paula Ventura, Julen Sarasa, Mikel Maritorena, Anai Maiza, Martin Vital, Julen Unanua.Nahia Oteiza, Maddi Larralde, Marina Martínez, Nerea Jubera, Ane Li Ros, Izaro Paesa, Aimar García, Iker Orbara, Juan Martínez.

LH 5A · Assona ArrasateEneko Oyarbide, Naroa Goñi, Ane Nuin, Ainhoa Remón, Oihane Lure, Nora Rodríguez, Amaia Arellano, Iranzu Rodríguez, Izarne Etxarri, Assona Arrasate.Iñaki Larragueta, Markel Etxarri, Iñaki Telletxea, Gabriel Guallar, Sergio Pérez, Mikel Roa, Peio Gonzalez, Alaitz Goñi, Leire Sánchez, Eider Sánchez.Joel Merchán, Jokin Elizalde, Xabi Martínez, Ibai Avelino, Carlos Tornos, Aritz Pérez.

LH 5B · Patxi Alegría Patxi Alegría, Oier Arana, Unai Gámez, Jon Etxabarri, Aimar Jauregi, Julen Baztarrika, Tristan Cárdenas, Unai Iturrieta, Hodei Erro.Asier Zazpe, Iñaki Goñi, Lucas Otaegi, Xabier Moreno, Aitor Merchán, Mikel Martinez, Julen Astiz, Amaia Zaro, Nerea Goikoa.Irati Bazán, Saioa Urteaga, Paula Narvaiz, Uxue Ardanaz, Oihane Artxanko, Saioa Setoain, Nahia Goikoetxea, Oihane Telletxea.

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LH 5C · María Jesús ZubietaAsier De la Nava, Ibai Aranguren, Aritz Romeo, Martín Sarasa, Aimar Hermosilla, Xabier Irurita, María Jesús Zubieta, Edurne Aierdi, Ane Azkoitia,Saioa Otano, Aimar Azpiroz, Eneko Arretxe, Asier Zalba, Nerea Astiz, Irati Oreja, Irantzu Pinillos, Unai Idoate, Ion Martinez.Bidane Zalba, Nahia Nagore, Uxue Alberto, Maite Mugika, Iñigo Pérez, Mikel Erdozain, Aitor Soria, Joseba Beloki.

LH 6A · Izaskun Salazar - Amaia ElorzaIzaskun Salazar, Amaia Elorza, Gaizka Goñi, Irune Zabalza, Unai Solana, Asier Clemente, Beñat Herrera, Eneko Elorz, Ion Ander Mora, Eder Ezkerro, Adur Albizu.Iker Merchan, Haritz Elizalde, Martin Saralegui, Garai Sotes, Unai Oloriz, Iratí Bello, Ane Goikoetxea.Xabier Goikoetxea, Ainhoa Archel, Xabier Balda, Maria Valencia, Ainhoa Gil, Mikel Casado, Jaione Etxeberria, Iranzu Tabar, Maria Elcano, Susana Gomez.

LH 6B · Itziar OrbaraJulen González, Sara Murugarren, Estibalitz Vizcay, Naiara Artieda, Aitor Carrillo, Jon Rodríguez, Shelma Romero, Itziar Orbara, Nahia Martínez. Aimar Casado, Jon Altuna, María Vergara, Ainhoa Olóndriz, Eneko Aríztegui, Mikel Arretxe, Jon Fernández, Andoni Lecea, Jokin Hualde. Aimar Valero, Martín Zulaika, Ane Zabalza, Maialen Goñi, Amaia Trifol, Iker Urdaniz, Ángel Goikoetxea, Asier Purroy.

LH 6C · Maite SabalzaAitor Lazkoz, Iván Macaya, Asier tellería, Eneko Martinez, Joel Pascal, Unai Tapia, Iñaki Goikoetxea, Maite Sabalza, Mikel Gordillo, Oihan Lacalle.Anne Lukin, Aimar Beloki, Aritz Asiain, Alvaro Garayoa, Naroa Bilbao, Nora Barba, Urko Cibiriain, Aitor Gonzalez, Patxi Larralde.Naroa Martiartu, Maider baztán, Laura Martinez, Silvia Esain, Alejandra Larrayoz, Lorea Ustarroz, Amaia Flores, Oihane Aranguren.

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DBH 1A · Nagore AizpuruaJon Orla, Oier Etxarri, Xabier Jara, Imanol Pereda, Raul Muñoz de Escalona, Aitor Murilli, Nagore Aizpurua, Iñigo Costanilla, Aitor Cilveti, Mikel Amorena.Asier Marina, Valeria Garcia, Aitana Unzue del Brio, Saioa Gonzalez, Patricia Imaz, Ane Ezkieta, Uxue Oraa, Mikel Arraras, Oskar Contreras.Nahia Santano, Patricia Barba, Naroa Zalba, Cecilia Inbuluzketa, Paula Mariscal, Mireia del Valle, Eiande Argandoña, Eneko Agirre, Ekaitz Mateo, Ibai Elosua.

DBH 1B · Miren AgirreAritz Egiluz, Aitor Huarte, Imanol Nieto, Mikel Garijo, Oier Sanzberro, Beñat Santamaria, Idoia Fdz. Mitxeltorena, Irati Ros, Nerea Bizkai, June Irujo, Iraia Lusarreta, Nahia Munarriz.Xabier Oiarbide, Ander Urdiain, Nestor Otaegi, David Vico, Haizea Senar, Itziar Unziti, Nerea Gurutxarri, Nahia Taberna, Andrea Urteaga.Ander Lopez, Ander Arriola, Igor Martinez, Jon Sanz, Borja Agirre, Olaia Diez de Ulzurrun, Nerea Arraras, Miren Agirre.

DBH 1C · Nekane GarasaNekane Garasa, Heiko Morales, Mikel Solano,Aritz Lekunberri, Carlos Muñoz, Iker Etxeberria, Raul Nieto, Ander Izquierdo.Aritz Garnika, Unai Garde, Eneko Aranguren, Oihan Santano, Aitor Senar, Aitor Galarza, Unai Kintana, Julen Beloki, Josu Mugiro.Andrea Huarte, Andrea Villanueva, Andrea Ibarra, Maria Breton, Izaskun Sarasa, Marta Lisarri, Leyre Villamayor, Itziar Olite, Izaskun Etxamendi, Ana Amatriain, Izaskun Valencia,Leyre Martinez.

DBH 2A · Itziar iturririaDavid Errea, David Casajus, Aitor Galduroz, Ibai Romeo, Iradi Aguirre, Itziar iturriria, Lukas Iturain, Martin Zalba, Ruben herrera, Aitor larunbe.Nerea Lazkoz, Elena Echavarri, Maioa Azpiroz, Zuriñe fernández, Irantzu Arrieta, Saioa Goñi, Saioa zkoitia, Leire Blasco, Paula Inchusta, Egoitz Lizarbe.Maite Zazpe, Irene matxinandiarena, Maritxu Galduroz, Izarne Eugui, Oihane Gómez, Irene Esquisavel, Mattin Macias.

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DBH 2B · Txuma IzalTxuma Izal, Xabier Oskoz, Eneko Muniain, Iñigo Urdiain, Elías Valencia, Javier Trifol, Odei Lopez, Eneko Petri, Urko Barnard, Ainara Garnika, Maria Larunbe, Itziar Maldonado.Aitor Izal, Ellande Perez, Asier Busto, Iñigo Jimenez, Javier Larraioz, Irene Ramirez, Miren Fernandez –Mitxeltorena, Aroia Garcia.Garazi Hermosilla, Saioa Etxeberria, Ainhoa Elustondo, Maria Narvaiz, Yaiza Cambra, Berta Aldaia, Nerea Egiluz.

DBH 2C · Xuri PueblaPablo del Castillo, Marina Eguiluz, Itsaso Etxeberria, Nahikari Rastrollo, Xuri Puebla, Naroa Etxaniz, Jaione Murillo, Lorea Tornos, Beatriz Martínez, Elba López, Estibaliz Gorriz.Unai Muñoz, Irati Mairal, Nerea Marcos, Beatriz López, Itsaso Arana, Cristina Meléndez, Maider Escalada, Izaskun Cia, Idoia Sotés, Miren Goñi.Julen Solano, Aritz Tambo, Eneko Moreno, Mikel García, Julen Muguiro, Xabier Tabar, Jon Vital, Pablo Mugika.

DBH 3A · Sole CorrésSole Corrés, Aitziber Junguitu, Saioa Torrano, Teresa Alegría, Ainhoa Rodriguez, Iñaki Perez Mendiguren, Nekane Lizaraga, Irantzu Ortiz, Fran Serrano, Ainhoa Garcia, Paula Río, Maitane Arrikaberri.Kike Unzu, Adrian Valiente, Julen Paulos, Nerea Iriarte, Ibai Gar, Nahia Garcia, Ibai Lacalle, Mikel Hualde, Nerea Del Valle, Elena Ibañez.Aitor Rascón, Asier Baztán, Sergio Garcia, Pello Macías, Mikel Rodriguez, Itoiz Paesa, Xabier Orla, Iñigo Marina.

DBH 3B · Jone MerceroJone Baines, Ane Mendinueta, Maitane Garayoa, Irune Anocibar, Leire Guillo, Aritz Gil, Garikoitz Fernandez, Beñat Fdz Micheltorena, Mikel Mugiro, Javier Fdz Micheltorena, Julen Mindeguia.Ainhoa Grade, Nerea Lanas, Clara Miranda, Naroa Ramos, Julen Eseverri, Adrian Olite, Daniel Amatriain, Martin Salvatierra.Iker Ekiza, Peio Etxamendi, Jon Oloriz, Iñigo Beruete, Jon Etxeberria, Iñaki Larrañaga, Urtzi Sotes, Mikel Oreja, Jone Mercero.

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DBH 3C · Ana AgirrebeitiaVergara Garbiñe, Arangoa Itsasne, Vizcay Andrea, Fdez.Micheltorena Amaia, Unzue Marco, Hualde Julen, Urman Unai, Del Rio Amets, Elizalde Iñaki, Eslava Iñaki.Agirrebeitia Ana, Aldaz Maite, De Esteban Uxue, Alzueta Jone, Lure Irati, Oraa Peio, Perkaz Nestor, Cilveti Iker, Olmedo Markel.San Martin Nerea, Aristu Diana, Ventura Martin, Unzue Andres, Lopez Eduardo, Zalba Oier, Aranguren Hasier, Ariz Iñaki, Martinez Iñaki.

DBH 4AJulen Ros, Amaia Marcos, Paula Izquierdo, Clara Zazpe, Idoia Garijo, Iñaki Ainciburu, Ivan Carmona, Iker De La Nava, Unai Anso, Garbiñe Olano.Unai Pereda, Aitor Zugarrondo, Asier Urarte, Itziar Martinez de Morentin, Paula Maldonado, Garazi Ibero, Pablo Imbuluzketa, Carlos Cenoz, Aratz Iturgaiz eta Mikel Jara.Itziar Telletxea, Naya Romero, Marta Eguillor, Nahia Vital, Beatriz Huarte, Malen Eizagirre, Ainhoa Roa, Haizea Martin eta Joaquin Bosch.

DBH 4B · Itziar SenosiainAingeru Linzoain, Javier Beruete, Eleder Goikoetxea, Jokin Saldías, Sergio Lizarraga, Paula Miranda, Olaia Ustarroz, Beatriz Baiona, Amaia Carballeda, Josu Mendaza.Ibai Andia, Jon Etxauri, Garazi Aldaz, Jone González, Amaia Larunbe, Alba Mariscal, Idoia Belasko, Itziar Senosiain, Raúl Zozaya.Andrea Costanilla, Leire Mendaza, Iñigo Moreno, Maider Agirre, Sarai Elizondo, Aner Andueza, Iván Moreno.

DBH 4C · Mertxe MendikuteAmaia San Martin, Ane Perez, Josetxo Duran, Julen Azparren, Iratxe Huarte, Oier Goienetxe, Ibon Subies, Xabier Goñi, Ariane Arraras.Mertxe Mendikute, Ane Rosano, Oihane Munarriz, Nahia Irurita, Julen Larramendi, Ainhoa Goñi, Oihane Vital, Arrate Fraile, Asier Nieto, Ruben Casado.Angela Lugea, Idoia Fayanas, Naiara Mendaza, Laura Esain, Iñigo Etxarte, Nabar Martinez, Iker Arriola, Andoni Hernaez.

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BATXILLER 1A · Enrique BerueteBeruete Enrique; Sesma Xabier; Lusarreta Iker; Astudillo Oier; Oraa Iker; Elustondo Julen; Zabalegui Iñaki; Merchan Jokin; Lakuntza Amaiur; Sanz RubenReboré Leire; Biurrun Mikel; Leibar Amaia; Matxinena Jon; Ornat Julen; Lapeña Irati; Barba Paula; Jimenez Joritz; Alvarez Joan.Casajus Carlota; Asian Nahia; Etxarri Naroa; Etxauri Irati; Krutxaga Idoia; Diez de Ulzurrun Lorea; Ramireze Jone; Bello Oihane; Echarri Aitor.

DBH 4C · Enrique BerueteBeruete Enrique; Errea Eneko; Nieto Iñigo; Izal Andoni; Xabier Garcia; Morales Alain; Martin Idoia; Undiano Iraia; Jimenez Nerea; Lakuntza Irati; Lamberto Maite.Noval Julen; Ezkieta Jokin; Intxusta Andrea; Pascal Mirian; Basterretxea Estrella; Bello Irantzu; Eransus Xabier; Elizalde Eneko.Muñoz Miren; Alegria Elena; Unzue Linatxo; Urroz Irantzu; Prades Sofia; Rodriguez Ane; Gonzalez Iban.

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gure ikastola

mundo se aprende mucho acerca de otras culturas.

Suponemos que llevarías un exce-lente nivel de inglés, que si es consi-derada la lengua franca en la actua-lidad, qué decir a nivel de ciencias e investigación…Sí, hoy en día el inglés es necesario en casi todos los ámbitos y especialmente hablando de ciencias e investigación. El idioma de trabajo es muchas veces el inglés, porque todos los artículos están escritos en inglés. Partía de una buena base, ya que para poder acceder a la universidad exigían un nivel míni-mo. En Paz de Ziganda empezamos a aprender inglés desde muy pequeños y yo además estuve en los campamen-tos de verano de inglés que ofrecía la ikastola dentro de Ikastolen Elkartea durante 5 años. Luego siempre he intentado seguir aprendiéndolo y al terminar la carrera me pareció buena opción la de ir a hacer el master a una ciudad de habla inglesa. Creo que por mucho que puedas aprender aquí es muy importante salir y estar día a día conviviendo con el idioma para poder aprenderlo mejor.

Y tras tu periplo en tierras britá-nicas, regresas y ¿cómo encaras en ese momento tu futuro?El regreso fue un poco dudoso y duro. Durante el año en Manchester la situa-ción aquí fue empeorando muchísimo. Allá había más opciones de trabajo pero decidí volver y probar suerte, porque si me quedaba allí no sabía para cuánto tiempo sería. Estuve bus-cando en Navarra pero las opciones en investigación era muy pocas y empecé a mirar en el País Vasco, donde parecía que la situación en investigación estaba mejor. En febrero pude comenzar a hacer prácticas en el departamento de hepatología del Instituto de investi-gación Biodonostia y es donde estoy actualmente. Tras haber empezado tuve la suerte de que me concedieran la beca para hacer la tesis durante tres años.

Hemos comentado al principio que has recibido una beca para realizar tu tesis investigando sobre el cáncer en el centro Biodonostia ¿por qué en torno al cáncer?Cuando decidí meterme en investiga-ción me atrajo el master en torno al cáncer que realicé en Manchester. El cáncer es una enfermedad de la que

nos toca oír hablar a todos muy de cerca y me parece muy importante investigar en ello, al igual que en todas las demás enfermedades por supuesto. Al haber realizado el master de investi-gación del cáncer y biomedicina mole-cular, cuando entré en Biodonostia empecé a trabajar en colangiocarcino-ma (cáncer de los conductos biliares) y en ese momento salió la convocatoria de la junta de Guipuzcoa de la AECC para las becas predoctorales.

¿Dónde ves tu futuro una vez concluida la tesis, qué metas te marcas, qué aspiraciones tienes? Porque los recortes están marcan-do un futuro negro para una joven generación de valores –en ciencia, en investigación, en desarrollo…- como tú… Sinceramente, no lo sé. De momento sé que estaré en Biodonostia duran-te tres años y que haré la tesis lo mejor que pueda para luego poder tener opción a seguir desarrollando mi carrera investigadora. Siempre he ido tomando las decisiones cuando me han tocado, viviendo día a día. Tal vez me vaya a hacer el postdoctorado al extranjero, o me quede aquí, dependerá de cómo esté la situación al terminar la tesis. La verdad es que los recortes están haciendo mucho daño y es una pena oír hablar de una “generación perdida” y de que muchos jóvenes se están yendo fuera. En investiga-ción dependemos siempre de becas y muchas están dejando de salir. Muchas instituciones públicas se saltaron las convocatorias del año pasado, y este año van por el mismo camino. Creo que es muy importante seguir invirtien-do en investigación para poder seguir avanzando.

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Tras la asamblea con los delegados de aula celebrada el pasado mes de febrero se lanzó

una llamada abierta a todo el conjunto de cooperativistas con el objetivo de crear deter-

minados grupos de trabajo que revisaran algunas de las tareas cotidianas de nuestro

centro, o que fomentaran otras nuevas.

De ahí surgieron los cuatro que están trabajando ya en la actualidad.

Grupos de Trabajo: Impulsando la participación

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JANTOKI/COMEDORLA SITUACIÓN ACTUALEn las primeras reuniones que han mantenido se han detenido principalmente en conocer la situación actual que envuelve la cocina y el comedor de la ikastola reuniéndose para ello con las responsables, Miren Labaien y Amaia Nuin, quienes les dibujaron un cuadro con diferentes aspectos de la realidad cotidiana actual. Así, por ejemplo, comprobaron los diferentes grupos, horarios y lugares de las comidas.

Los trabajadores del comedor pertenecen a la ikastola, pero es una empresa externa (Aramark) quien prepara las comidas, pero son las responsables del comedor, bajo la supervisión de los dietistas de Aramark, quienes diseñan los menus, tenien-do en cuenta que siempre se aseguran los siguientes condimentos: • 3 veces por semana: fruta.• 2 veces por semana: pescado, verdura, lácteos.• 1 vez por semana: pasta o arroz; legumbre: patata.• 1 vez al mes: platos especiales (salchichas, pastelito, croquetas…)Todos los grupos tienen 30 minutos para comer; excepto en Infantil que son 45.A los alumnos con alergias o intolerancias, se les preparan dietas adecuadas a sus necesidades. Es imprescindible el informe médico. Jamás se realizan cambios por cuestión de gustos.

HORARIO GRUPO RATIO DÓNDE

12:30 2 años (53) 20 Alumnos 2 responsables En la clase

12:45 3 años (73) Un responsable por grupo + ayuda Comedor pequeño

13:00 4 años (69) Un responsable por grupo + ayuda Comedor pequeño

13:00 5 años (74) Un responsable por clase Comedor grande

13:30 Primaria (410) Un responsable para 36 + ayuda Comedor grande

14:30 Secundaria (81) Un responsable para 36 + ayuda Comedor grande

15:30 DIARIO

14:30 VIERNES Bachiller (6) Auto servicio Comedor grande

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También se cuenta con menús especiales para las enfermedades esporádicas (dolores de tripas, diarreas, ortodoncias...), notificándolo a primera hora en la oficina. Para ello se cuenta con un menú especial:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1er PLATO Arroz blanco Puré de patata y zanahoria Crema de arroz y patata Pasta blanca Sopa de arroz

2º PLATO Jamón cocido Pollo a la plancha Pescado cocido Tortilla Pescado cocido

POSTRE Yogur Manzana pelada Yogur Fruta Yogur

El comedor es considerado como una parte más del proyec-to educativo de la ikastola y, como tal, es un lugar donde el alumnado aprende unas normas y modales. Por lo cual es responsabilidad de monitor, y obligación del alumno, cum-plir las siguientes normas:• Entrar y salir con tranquilidad, sin correr.• Sentarse bien en la mesa• Utilizar bien los cubiertos• Aprender a comer de todo• Después de comer, recoger la mesa(según la edad)• Hablar en euskera, con respeto y sin gritar• Respetar a los monitores y compañeros de mesaLos problemas de comportamiento, se informan debida-mente a los tutores, y en caso de falta grave, a los padres mediante una nota.

PLAN DE TRABAJODe cara al curso que viene son varios los aspectos que el grupo de trabajo ha introducido en su agenda:• Mayor información acerca del comedor en el Libro Rojo.• Mayor concreción en algunos aspectos de los menús.• Crear un boletín propio para informar a las familias de los hábitos y comportamientos de sus hijos e hijas.• Contar con un espacio propio en la revista.• Ir introduciendo, por lo menos de vez en cuando, y de manera paulatina, productos ecológicos ...• Impulsar la utilización del buzón como vía de sugerencias.• Crear un correo electrónico propio para las responsables de comedor, que sirva de vía de comuicación con las fami-lias.

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Talde honetan 14 pertsona elkartzen dira, jadanik bost bilera egin dituzte. Hazi-Hezi izena ematea erabaki zuten, ikastolan baloreen taldearen espiritua-rekin jarraitzeko asmoz.Taldea emozioen inguruko formakunt-za bulzatzeko asmoarekin sortu da.Taldearen egin beharra eta helburua horrela finkatu dute:• Ikastolako gurasoei leku bat eskain-tzea non a bere seme alaben hezike-tarako gomendagarriak izan daitezken artikulu interesgarriak,eta bibliografía aurkitu dezaken. Hau ikastolako blo-gean sortuko da.

• Inguruko udaletxeetan eta herrie-tan antolatzen diren gurasoentzako formakuntzaz jabetzea eta ikastolako gurasoei ezagutaraztea.• Gurasoen nahiak biltzea formakun-tzaren inguruan.• Ikastolak gurasoentzat antolatzen duen formakuntzan parte hartzea eta urteko plan bat egitea.• Antolatzen denaren berri gelako ordezkarien bidez eman eta jendea parte hartzera animatu.• Aldizkarirako gurasoentzako bidera-tutako zerbait prestatzea ale guzietan.Momentuz haien artean gauzak argi-

tzea eta adostea izan da egin dute-na, horretarako bakoitzak egindako gogoetaren ondorioa ekarri zuen tal-dera eta denen artean eztabaidatu eta adostu zuten.Talde bat sortu dute “googlen”ean haien artean komunikazioa arintzeko eta gauzak konpartitu eta txertatu ahal izateko.Adostu dute urrian egiten diren gura-soen bileretan azalpen gehiago eman-go dituztela.

Ariketa osagarrien koordinatzailea den Aitor Etxeberriarekin bildu ziren gaur egungo egoera ezagutzeko, aztertze-ko... hortik proposamen berriak abia-razteko.Eta honako hauek izango dira haien lan ildoak datorren urterako:

• Transmititu nahi diren baloreak dokumentu batean bildu.• Liburu Gorria gaurkotu.• Kirola ezberdinetan, ikasturtearen bukaeran, guraso eta seme-alaben artean partiduak antolatu. DBHko 1. mailatik aurrera.

• Interesgarriagoak izan daitezkeen txapelketak: - Ikastolen artekoak. - Atarrabia eta Burlatako ikastetxeen artekoa. - Gelen artekoa.• Guraso zein entrenatzaileen kexak bildu, jorratu eta konpondu.• Lan taldean arlo ezberdinetako ardu-radunak izendatu.• Atal ekonomikoa aztertu.• Helbide elektroniko propio bat sortu, horren bidez familiekin harremanak mantendu ahal izateko.

• Txandala: diseinua, materiala, prezio eta salmenta puntuak jorratu.• Ikastolako ikurrarekin kamisetak egin, edozein tokian erabili ahal iza-teko.• Entrenatzaileen eta behatzaileen hau-taketa prozesuan sakondu.• Guraso, ikasle zen irakasleen arteko kirol txapelketak antolatu

Ariketa Osagarrien Egunean guraso eta ikasleen arteko futbol partidu bat antolatzen saiatu ziren, baina ezin zen jokatu guraso talde bat osatu ez zelako.

GURASO ESKOLA/ESCUELA DE FAMILIAS

KIROLAK/DEPORTES

Grupos de Trabajo:

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JIRA-BIRA No se trata de un nuevo grupo, ya que fue creado en el año 2001, pero se encontraba en situación de “impasse” desde el Oinez.

Había realizado una labor muy importante y variada a lo largo de los últimos doce años, y la intención de sus nuevos

componentes ha sido la de retomarla cuanto antes con acti-vidades similares a las desarrolladas hasta el Oinez: charlas, encuentros, actuaciones musicales y teatrales, concursos, exposiciones…Su objetivo principal es conferir a la ikastola una vida cultu-ral al margen de la académica. De hecho han lanzado ya sus primeras actividades:

• Organizó un concierto con los coros de la ikastola el pasa-do 17 de mayo en Burlada.

• Han lanzado recientemente el I. CONCURSO de GRAFFITIS dirigido a los alumnos de 3º y 4º de Secundaria, y a los de Bachiller.

• Así, como la 1ª Convocatoria de Fotografía sobre el verano para todos los alumnos de la ikastola.

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Behin, birritan, edo auskalo zenba-tetan pentsatuko nuen “nik ez dut HORI nire seme-alabekin egingo; ez eta HORRELA erantzungo; BESTE ERARA egingo nituzke gauzak…”Bizitzak eman eman dit guraso iza-teko aukera eta… Ai ene! Nahi ez nituen jarrera, erantzun, ekintza haiek errepikatu eta errepikatzen ditudala, zergatik jakin gabe, oharkabean!

…Kakazarra!

... Laguntzaaaaaa!OIHU HAREN OIHARTZUNAK ISLATZEN DU “HAZI-HEZI” LAN TALDEAREN LEHEN URRATSA: GURASO IZATEA, (ardura, lana eta kezkaz gain), BIDE EDERRA DELAKO, AUKERA BERRIAK HARTU ETA AZTERTZEKO, DISFRUTATZEKO, ELKAR LAGUNTZEKO, IKASTEKO; SEME-ALABEKIN EGUNEROKOTASUNEAN GOZATZEKO, ALDATZEKO, HAZTEKO, MOLDATZEKO, BERRIKETAN ARITU ETA ADITZEKO, SORTZEKO, SENTITZEKO….Nola?GURASO, SEME-ALABA ETA HEZITZAILE KOMUNITATE (irakasle, langile, adiskide) ARTEKO KOMUNIKAZIOA BULTZATU ETA GARATUZ, AHALEGINAK BATERATU ETA BIDERATUZ.Nola ordea?Lagungarri den informazio bilduma (erreferentzi gisa) sortuz, ikastolan

antolatzen dena (irakasle, guraso, ikas-leentzat) bultzatu eta zabalduz, ingu-ruko udalek arlo honetan eskeintzen dutena eskeiniz, hitzaldiak antolatuz, tailler ezberdinak suspertuz… eta jakina, zuri otutzen zaizunaz ere balia-tuz. Llaburbilduz irakurle, HAUXE DUZU “HAZI-HEZI” lan TALDEA, talde eragilea, ilusio, emo-zio eta asmoz betea, ekiteko prest aurkezten zaizuna.

HAZI-HEZI TALDEAREN AURKEZPENA

Escuchar y comprender las preocupa-ciones de los hijos, fomentar la cola-boración familiar, ayudar a los niños a forjarse una imagen positiva de sí mismos o encontrar alternativas al castigo son metas que cualquier padre quiere alcanzar.Para empezar nos hablan de cómo ayudar a los hijos a afrontar sus senti-mientos, ya que hay una relación direc-ta entre lo que siente el niño y cómo se comporta: cuando el niño se siente bien, se comporta bien. ¿Cómo ayu-darle a sentirse bien? Aceptando sus sentimientos. Esto que parece obvio, no lo es tanto, ya que los padres tene-mos tendencia a negar lo que sienten nuestros hijos: “Mamá estoy cansado”. “No puede ser. Te acabas de levantar de la siesta”. Esta negación tan rotun-da puede confundir y enfurecer al niño. Si logramos ponernos en su piel aprenderemos a no negar sus senti-mientos, sino a expresarlos en voz alta: “Así que aún estás cansado, aunque acabas de levantarte de la siesta”. Esto ayudará a que la frustración del niño se dirija hacia su malestar y no hacia nosotros. Primer logro en una relación que queremos que sea fluida.

CUENTOS PARA SENTIR: EDUCAR LAS EMOCIONES (En papel) Begoña Ibarrola, Ediciones SM, 2003

Una recopilación de cuentos para que el niño pueda desarrollar su pensa-miento emocional. Este libro es una recopilación de cuentos que preten-den guiar al niño a través del mundo de las emociones y los sentimientos. Los cuentos están clasificados por los diferentes sentimientos en torno a los cuales gira la historia (alegría, tristeza, miedo...) y están contadas de forma sencilla para que los padres o maestros puedan transmitirlos fácilmente a los niños.

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en marcha

Atarrabiako Oinarrizko Giza Zerbitzuak joan den martxoan kartel lehiaketa bat antolatu zuen herriko ikasleen artean. Atarrabian dau-den ikastetxe guztietatik, osotara 148 ikaslek parte hartu zuten deialdian, eta ikastolako Miren Fernández Micheltorena irabazlea suer-tatu zen. Berarekin batera, Yaiza Cambrak lortu zuen akzesita, eta Saioa Etxeberriaren margolanak aipamen berezi bat lortu zuen ere epaileen aldetik.

Eta Atarrabiako Zerbitzu berak tabakoari buruzko narrazio lehiake-tan ikastolako bezainbeste ikasle batzuk saridunak suertatu ziren. Hau hizkuntza ezberdinetan prestatuta zegoen. Horrela gaztelerazko moda-litatean Patricia Imazek irabazi zuen "Yo no fumo, soy libre de humo" lanarekin. Honen inguruan epaimahaiak ezaugarri batzuk azpimarratu zituen: testua zuzena, argia eta originala zela; haien mezuak oso ongi lerraturik zeudela; eta gazteen artean tabakoa kontsumitzen hasteko ñabardura adierazgarriak jasotzen zituela.Ingelesaz idatzitakoen artean Naroa Zalbak lortu zuen lehendabiziko saria "Don´t let engage" testuarekin.

MARRAZKILARI ONAK BAITA IDAZLEAK ERE...

Con el fin de facilitar las vías de comunicación con los miembros que componen la Junta de la Ikastola, se ha habilitado una dirección electróni-ca, que es precisamente la que va en el encabezamiento del artículo: junta@pdzikastola.net. Ni que decir tiene que es un cauce añadido a la posibilidad de acudir a las reuniones de Junta, que se cele-bran quincenalmente, por parte de cualquier cooperativista para presentar

en ella sus sugerencias, inquietudes, problemática… con el fin de ponerlas en común, analizarlas y darles una solución lo más rápida y adecuada posible. De hecho, durante el presente curso 2012-2013, al menos dos temas han sido presentados por sendos gru-pos de famlias: uno de ellos referente a la fecha del día de las Actividades Extraescolares; y el otro en torno al planteamiento para el curso que viene de recorridos y horarios de autobuses.

Por otro lado, y también a lo largo del presente curso se han mantenido tres asambleas con los delegados y dele-gadas de clase, tratando temas de la índole más variadaAdemás de participar en las menciona-das reuniones quincenales, los junteros tienen asignados varios otros campos de trabajo de forma que la ikastola tenga una representación institucional en los mismos. Estos son:

· Federación Navarra de Ikastolas.· Delegación paritaria NIE-EHI· Mesa negociadora del Convenio

Colectivo a nivel de Federación.· Diferentes organismos de Villava:

servicio social de base; servicio téc-nico de igualdad; servicio técnico de urbanismo; escuela de padres; prepa-ración anual de muestra de juguetes; preparación bianual de la Korrika. Recientemente se ha participado también en el grupo redactor del Plan Integral del Euskera en Villava.

Asimismo y tras la creación de los diferentes grupos de trabajo que se recogen en este mismo número de Leihotik, surgidos tras las anterior-mente comentadas asambleas man-tenidas con los representantes de las aulas, todos ellos están integrados en alguno de estos: en la propia revista Leihotik, Jira Bira, Hazi Hezi (escuela de familias), comedor o deportes.

junta@pdzikastola.netuna nueva vía de comunicación

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Salvador Goikoetxea, Amaya Gil, Martin Oreja, Eduardo Vizcay, Mikel Asiain, Alberto Martínez, Pilartxo Sorbet,Jose Ezkieta, Mikel Belasko.

Joaten direnak, gelditzen direnak Krisiak nola kolpatu gaituen. Zerbitzu publikoak hondora eraman ditu. Zortedunei sakelak hustu dizkigu. Hain zorte handia izan ez dutenak, berriz, langabeziara bidali ditu, edo etxez gabetu, edo biak batera. Hori guztia aski ez, batzuei eta bertzeei seme-alabak ere kentzen ari zaigu krisi madarikatua.Egunero ikusten edo aditzen den kontua dugu. Gure etxean ez bada, auzoarenean, anai-arrebarenean, lehen-gusuarenean. Hemengo basamortua gehiago pairatu ezinik, kanpora doaz gure gazteak. Ez nolanahikoak, eta ez bakarrik kanpoederrenak, baizik eta distiratsuenak. Zenbat eta distiratsuagoak izan, hainbat eta lasterrago eta urrunago alde egin.Ikasketak ordaindu dizkiegu. Masterrak, udako egonal-diak herrialde anglo-saxoietan, mota guztietako ikasta-roak. Zenbaitetan, bigarren karrera ere bai. Diru kontu hutsa balitz, erranen genuke sekulako inbertsioa egin dugula haiengan. Familiek eta administrazioak. Orain horrek guztiak deus guti balio die hemen. Inon ez da beren ikasketen araberako lanposturik. Bazterretan ageri diren apurrak urrun daude duintasunetik; hurbil dute esplotazioa.Kanpoan ere zakurrak oinutsik ibili izanen dira. Urrutiko intxaurrak lau izanen dira noski, ez hamalau. Hemengo ilunpea baino argiz hornituagoa ageri da, ordea. Garai batean gure arteko pobreenak –eta diru-goseenak- Ameriketara nola, hala joaten zaizkigu orain gure etxee-tako ausartenak, prestatuenak, azkarrenak, bizienak, soldata –ahal izanez gero duin- bat eskaintzen ahal dieten tokira, munduko azken puntan egonda ere. Horietariko batzuk ez dira inoiz itzuliko.Ez dezagun, hala ere, haiengatik negar egin. Kontu han-dia egin beharko diegu hemen gelditzen direnei. Batzuek nondik edo handik lan bat harrapatzeko fortuna izan dute. Bertze batzuk, herabeenak dira, motelenak eta prestakuntza maila tikiena dutenak; kanpoan ere gorriak ikusiko lituzkete. Eta azkenik, bertzerik gabe, etxe-zuloak eta martin-sukaldeak ditugu, beren burua hemendik at imajinatzen ez dutenak.Ongi zaindu beharko ditugu horiek guztiak, glditzen direnekin landu beharko baitugu etorkizuna.

Aingeru Epaltza

Días azules (II)Me persigue una maldición. Siempre que digo en voz alta soy feliz las cosas empiezan a torcerse, a derrumbarse casi. El mundo se deshace a mis pies. El año pasado por estas fechas se publicó

una columna que trataba de ser positiva, de insuflar ánimos en tiempos de crisis. “Día azules” se titulaba. Maldita la hora. La verdad es que el panorama se ha ido poniendo bastante grises, casi negras, desde entonces. Y no sólo en lo meteorológico. Ni siquiera por el paro. No ha sido un año fácil. Todo lo contrario. Hay noticias que te rompen la vida por las costuras de tus seres más que-ridos. Que son como un escalofrío que te hiela y desgarra el alma. Es cuando se para el reloj. Se detiene el universo. Se relativiza todo. La máquina de la verdad de nuestro tiempo por desgracia no es el polígrafo sino el escáner. El horizonte, en vísperas de San Fermín se tiñó de nuba-rrones. El azul se torna negro. La alegría, en lágrimas. El blanco huele a hospital, no a champán. Por desgracia esta experiencia la viven hoy en día muchas y muchas personas. Muchas familias. Desde aquí les quiero trasladar un gran abrazo de ánimo. No es una enfermedad. Es “la enfermedad”. Traidora como ella sola. Agazapada e imprevisible. Pero hay que levan-tarse de nuevo. Estar ahí. Cuidando. Acompañando. Queriendo. Mimando. No se puede hacer otra cosa. La impotencia te bloquea. Pero, un año después, el sol empieza a salir de nuevo. No se sabe por cuanto tiempo, pero calienta. Y hay que aprovechar sus rayos de luz y de esperanza, aunque el túnel siga. Drisfrutar cada segundo, cada minuto, cada hora. Porque los minutos hacen horas, las horas días y los días, meses y los meses, ¡ojalá!, que años. Es entonces cuando te das cuenta de que la vida continúa. El tic tac del reloj vuelve a escucharse junto al latido del corazón querido. El 6 de julio recupera su sitio en el calendario. Los proyectos compartidos de futuro se retoman. El eterno invierno de la quimio deja paso al verano de las muestras de apoyo y cariño generales. Y ves de nuevo una sonrisa. Y eso vale su peso en oro. Hor gai-tuzu, amak. Seguimos ahí. Hace un año no lo hubiésemos creído. Vamos a cambiar el guión. Claro que sí.

Txus Iribarren

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klariona eta arbela

BALTZOLAKO SUGOIA

Zumaia 1888 - Bilbo 1980

Lehen ikasketak Zumaian bertan egin zituen, gero Donostian jarraitze-ko. Irakasle titulua Bilbon lortu zuen. Valladolideko oposizioetan lehenen-go postua atera zuen (1911). Ezkondu ondoren, Mexikon eman zituen lau urte (1916-1920). Euskal Herrira itzuli eta bere lanbideari ekin zion hainbat postu eta tokitan. Gerraren ondoren erbeste-ratuta, 1947an Bizkaiko Diputazioaren eskoletan irakatsi zuen berriro. 1949an zigortu egin zuten, eta 1952 arte Burgos aldean egon behar izan zuen irakasle. 1958an jubilatu zen.Bi interesgune zituen: umeak eta eus-kara. Lehenengo ikastoletako irakas-lea izan zen, eta irratian ere lan egin zuen. Ipuin-idazlea eta artikulugilea zen. Halaber, ikastolak sortzeko mugimen-duan ibili zen. Azpeitia´tar Julene, berak sinatzen zuen moduan, bere garaiko haur-literaturaren alorrean nabarmena zen hutsunea betetzen ahalegindu zen, idazkera egokiz eta pedagogia-senaz. Euskaltzain urgazlea izan zen, eta aldi-zkari askotan idatzi zuen: Euzkadi, Argia, Euskera, Ekin, Yakintza, Egan, Zeruko Argia, Karmel, etab. Hona hemen haren lanetako batzuk: Osasuna, merke-tza ta yanaritzaz (1922), sukalde-liburua; Irakurri matte (1932), hiru liburuk osatu behar zuten bildumako lehena, gerra zela eta argitaraturiko bakarra; Amandriaren altzoan(1961), 100 ipuin bil-tzen duen liburua, Euskaltzaindiak dei-turiko lehiaketan saritua; Umien Adiskidea (1961), irakurtzen eta idazten irakasteko metodoa; Zuentzat (1974), haurrentzako ipuin eta irakurgaiak.

Sugoia edo Maju edo Sugaar Dimako (Bizkaia) Baltzolako haitzuloan bizi den sugetzar handi baten izena da.Lurpeko munduaren jauna da, Mariren senarra eta harekin loturarik estuena duen jeinua. Biak elkartzen direne-nean, haize erauntsia eta ekaitza sor-tzen dute. XV. mendean García de Salazar-ek idatzitako “Crónica de Siete Casas de Bizkaia y Castilla” izenekoak dio-enez, Sugoi printzesa eskoziar batekin ezkondu zen. Hura bere herritik ihesi etorria zen Mundakara. Seme ba izan zuten, aza zuri-zuria eta ile hori-horia zuena; horregatik, Jaun Zuria deitu zioten eta huraxe izan zen Bizkaiko lehen Jauna.

(Toti Martínez de Lezea)

Alegia, 1964.

Nafarroako Unibertsitatean ikasi zuen Informazio Zientziak. 80.garren hamarkadatik hona Euskadi Irratian dihardu lanean; Goizean Behin progra-mako aurkezle eta zuzendari izan da, batez ere. Programa honek Rikardo Arregi kazetaritza saria irabazi zuen 2000. urtean. Egun irrati bereko Arratsaldekoa saioan egiten du lan. Honez gain, El Diario Vasco egunka-riko zutabegile gisa aritu da.1992. urtean Ezer baino lehen ipuin liburua argitaratu zuen eta urte berean, Euskadi Irratiak Maite, maite, maita irra-ti-nobela igorri zuen. 1995ean ipuin-bilduma bat kaleratu zuen: Lehenago zen berandu izenburuarekin. Gizakien arteko hartu-emanak jorratu izan ditu, batez ere, bere argitalpenetan, ahozko tradizioari jarraiki. 1999an, Ai, ama! entseguarekin, amatasunaren gaineko burutapenak islatzen zituen. Iturberen libururik ezagunena Ai ama! da, (Alberdania, 1999). Hika antzerki taldeak oholtzara eraman zuen.

JULENE AZPEITIA

H I S T O R I A M I T O L O G I A L I T E R A T U R A

ARANTXA ITURBE

hoy conocemos a...

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Udaberriko irteerakMendi talde gazteaIzaba-Zuriza, 2013-05-26Eguzkia atera zen azkenik, eta txango zoragarria burutu genuen. Hori bai, bidean nabariak ziren neguak utzi-tako arrastoak. Zuhaitz asko lurrean botata, bideak zikinak eta lokaztuta, Belabartze erreka handitua eta zaila pasatzen, erorketak, irristaketak...Gaztelu batzuk aztertu nahi genituen, baina ez ziren errezak konkistatzen izan, urruti xamar genituen, eta iris-teko bideak konplikatu xamarrak, eta hortxe utzi genituen.Putzuetan urandreak harrapatu zituz-ten abilenek, eta azkenik Zurizako Berari errekan freskatu egin ginen.

Belate-Gorostieta, 2013-04-14Ibilbide luzea eta ederra Mediterraneo eta Kantauriko isurialdeen artean. Hau ere eguzkiarekin, baina bitan suspendi-tu eta gero. Aurten ez da batere erraza izan mendiz mendi ibiltzea.

Familien mendi taldeaEguraldiak ere zapuztu zituen hainbat eta hainbat ateraldi. Hala ere, besteak beste, atera ginen Done Jakue bidea egitera, Lizoain eta Larrasoaña bitar-tean; eta baita Bardean barna ere ibili ginen.

El grupo de montaña ha termi-nado su andadura 2012-2013 con una incursión en el Pirineo aragonés realizando la travesía entre Isaba y Zuriza. El año que viene seguiremos intentando revitalizar el grupo de familias, en el que quere-mos incluir familias y recorri-dos más jóvenes, aptos para los más pequeños. Así que estamos abiertos a todas vuestras suge-rencias.También el grupo juvenil, si el Gobierno de Navarra no recor-ta drásticamente las ayudas, incluirá cambios y probablemen-te compartamos excursiones con la ikastola de Tudela.

Mendi taldeapara hacer con nuestros hijos

MENDIKO PUNTUEN TXAPELKETA1. Beñat Herrera Lasa 63.275 puntu.

2. Iker Merchán Mendive 63.225 puntu.

3. Elías Valencia Echaide 63.200 puntu.Gainerako guztiei kantinplora bana oparitu zaie.

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Liburuak

Sección realizada en colaboración con librería AUZOLAN

para hacer con nuestros hijos

ALKASOROKO BENTAMIKEL TABERNA

Lesaka eta Bera artean dagoen herria da Alkasoro. Hango bentako semea da Martin Irazoki, nobela honen kontalaria, 50eko hamarkada amaie-ran jaioa, gaztaroko hogei urteen berri emango diguna, eta gisa horretan herri oso baten erretratua.

LO QUE MUEVE EL MUNDOKIRMEN URIBE

En mayo de 1937, miles de niños vascos partie-ron del puerto de Bilbao rumbo al exilio. Entre ellos se encontraba Karmentxu, una niña de ocho años que fue aco-gida en Gante, Bélgica, por el escritor Robert Mussche. La vida de Robert cambiará con la llegada de la niña, su implicación en la resistencia durante la Guerra Civil y el advenimiento de la Segunda Guerra Mundial. Esta novela es la historia que el propio autor le cuenta a su mejor amigo, recientemente fallecido, «la histo-ria de un héroe anónimo, de esos que vemos por la calle». Una historia de exilio contada con la sensibilidad y el talento narrativo del Premio Nacional de Narrativa, Kirmen Uribe.

PARKE BAKARTIA6-8 urteANTTON KAZABON AMIGORENA, IGOR RAMOS PEULA (IL. )

Martin Eztabilondo iri-tsi zen noizbait herriko alkate izatera. Eta behin etxe handiko eserleku-rik handi, gozo eta erosoenean atzealde biribil eta mamitsua jarriz gero, herritarren eskaerak bete egin behar. Eta herrita-rrek gauza bakarra nahi zuten. Gauza bakar baten falta sumatzen zuten herrian; etxeak, kaleak, autoak, fabrikak, zaratak eta kea besterik ez zuten herri hartan. Parke eder bat nahi zuten herriaren erdi-erdian.

LABARREKO ITSASARGIA (LIZARDI SARIA)12-16 urteOIHANE FERNANDEZ MENDIA /ALEX ORBE FERREIRO (IL)

Trenean doa Ania, bera bakarrik. Etxeko istilue-tatik urruntzearren, itsa-sertzean bizi den osaba-renera bidali dute gura-soek; izan ere, farozaina da osaba Giuseppe, eta, horrez gain, bere isiltasunaren atzean misterio bat ezkutatzen duena.

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Errezetak DiskoakAZULAMIKEL URDANGARIN

KANTUAK:1-Euria ari du2-Azula3-Han4-Azken dantza5-Ene mamu maitea6-Musa7-Oporton8-Andikona 1936

GEZURRA EZ DA EGIAIMUNTZO ETA BELOKI

El disco gezurra ez da egia está lleno de detalles significativos que nos harán disfru-tar de toda la expresividad del mundo de la trikitixa. Mientras las canciones con aire tra-dicional nos dan energía con la gracia de la danza al suelto, la interpretación de las otras canciones nos muestran ideas actuales den-tro de una producción moderna. Se palpa el espíritu de la romería, eso es precisamente el verdadero tesoro que nos muestra este disco.

FLAN CON GALLETAS

INGREDIENTES1 litro de leche6 huevospaquete de galletascaramelo líquido1 vaina de Vainilla200 gramos de azúcar.

ELABORACIÓNSe caliente en una cazuela el litro de leche mezclado con el azúcar y la vainilla. Cuando humea, antes de hervir, se echa la leche en un recipiente con los huevos y se baten bien quitan-do la vaina de vainilla.Se añade caramelo líquido en el fondo de un molde rectangu-lar y se echa la mitad de la mezcla, entonces ponemos galletas rotas sobre la capa de flan y encima el resto de la cantidad.Se mete al horno, al baño María, unos 35 minutos a tempe-ratura media.Al sacarlo se desmolda dejando enfriar antes.

GALLETEKIKO BUDINEKO ETXEKO ERREZETA

OSAGAIAKEsne litro 16 arrautzgaileta-paketeakaramelo likidoaBainila zorro 1Azukre 200 gramo.

GARAPENKazola batean, esne litroa azukrea eta bainilarekin nahastua berotzen da. Kea botatzen duenean, irakin baino lehen, esnea ontzi batean botatzen da ondo irabiatutako arrautzekin baini-la zorroa kenduta.Molde angeluzuzen batean caramelo likidoa ipintzen da eta nahasketa erdia botatzen da. Gaileta puxkak flanaren gainean ipintzen da eta nahasketaren veste erdia gainean botatzen da. Labean sartzen da, 35 minuto temperatura erdira.Ateratzean hozten uzten da eta ondoren moldea kentzen da.

para hacer con nuestros hijos

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