AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Una nueva forma de vivir

Rutinas alteradas

Escuela suspendida

Terapias suspendidas

Familia bajo tensión

Condiciones médicas

postergadas

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Zhu H et al, 2020

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Coronavirus

COVID-19

SARS-CoV-2

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Coronavirus SARS MERSSARS-CoV-2COVID-19

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Distanciamiento físico

Lavado de manos

Mascarilla Vacunas

MEDIDAS GENERALESDE PREVENCIÓN

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

ESCUELAS SUSPENDIDASESCUELAS REINICIADAS

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

ESCUELA

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Primer acto

• Escuela suspendida

• Planes poco claros

Segundo acto

• Escuela a distancia

• Poca experiencia, poca planificación

Tercer acto

• Unos en caos

• Otros en la gloria

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Escenario 3

Escenario 2

Escenario 1

Escuela en incertidumbre

Los que no se adaptaron

Reprodujeron la escuela en la virtualidad

Recargaron en los padres la

responsabilidad

Los que se adaptaronCreatividad en los

maestros, flexibilidad en los padres

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Protocolos

Normas generales

Burbujas

Inestabilidad

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

UNA NUEVA FORMADE VIVIR

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Todos en casa

• Caos inicial

• Asumir nuevas funciones

Horario alterado

• Pérdida de rutinas

• Escuela en casa, tareas en casa, estudio en casa

Sueño

• Sin horarios claros

• Estrés – ansiedad

• Alteración de los hábitos de sueño

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Impacto económico

Aislamiento social

Sin terapiasSin deporte o actividad física

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

El gran descubrimiento:LA ESCUELA, A PESAR DE SUS DEFECTOS,

CARENCIAS Y PROBLEMAS,CONTRIBUÍA A DAR ESTABILIDAD

A NUESTROS HIJOS.

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

CONDICIONES MÉDICASPOSTERGADAS

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Control médico general

Vacunas

Enfermedades crónicas

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

¿QUÉ PODEMOS HACER?

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

DEVOLVER LAS RUTINASNUNCA ES TARDE PARA HACERLO

¿Qué son las rutinas?

¿Por qué son necesarias?

¿Cómo establecerlas?

¿Qué recursos disponemos?

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Gráficas

De corto plazo

En distintos entornos

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

ACONDICIONAR ESPACIOS EN CASA

1 Rincón de escuela

2 Rincón de trabajo

3 Rincón de recuperación

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

LA CAMA ESEN DONDE ME

ACUESTO A DORMIR.

EL DORMITORIOES EL LUGAR

EN DONDE ESTÁLA CAMA.

LA PIJAMA ES LA ROPA PARA

DORMIR.

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Horarios claros de alimentación

• Tiempos de comida

• Tiempos de merienda

• ¿Qué comemos?

Tiempo de descanso

• Derecho a no hacer nada

• Tiempo de jugar

• Tiempo de ocio a su gusto

Actividad deportiva

• Programada

• Youtube

• Rutinas de ejercicios para casa

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

¿Y LA ESCUELA?

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Comunicación

Nuestra situación

¿Qué nos ofrecen?

¿Qué esperamos?

Acomodaciones y adecuaciones

Acomodaciones

Adecuaciones

Diálogocordial

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

¿Qué es importante?

¿Qué es secundario?

1¿Qué se puede aprender de otras formas?

¿Podemos apoyarnos en sus intereses?

2

Saber pedirSaber apoyar

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

¿Pueden volver a la escuela presencial?

PASO 1 PASO 2 PASO 3

Alcohol en gel y mascarilla pueden significar un reto sensorial.

Evitar la obsesión con el lavado de manos.

El temor obsesivo al coronavirus.

Respeto de los espacios y del espacio personal de los otros.

Conocer las normas establecidas y poder cumplirlas. Acompañamiento.

Verificar los protocolos de seguridad de la institución.Que estén autorizados para las actividades presenciales.

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

Saber navegar en el entorno virtual de la escuela.

Favorecer la autonomía.

Permitirles la posibilidad de fracasar y rehacerse.

Puede ser un gran distractor.

Ayudarles a centrarse en la actividad académica.

Aprender a limitar su uso.Es una herramienta de trabajo.

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

EL ASPECTO SOCIAL

Burbujas de amigos.

¿Cuántos amigos?

¿Cuánto tiempo?

¿En qué condiciones?

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

LOS PADRES DEBEN APRENDERA TOMAR TIEMPO PARA SÍ MISMOS

AUTISMO Y TIEMPO DE PANDEMIA

MUCHAS GRACIAS

LAS IMÁGENESDE ESTA PRESENTACIÓNFUERON TOMADASDE PIXABAY