Autoevaluación

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIRIQUÍFACULTAD DE MEDICINAESCUELA DE MEDICINA

COMISIÓN DE AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA DE DOCTOR EN MEDICINA

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓNA manera de introducción…

DRA. SANDRA SIERRADR. ALCIBÍADES BATISTA GONZÁLEZ

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

• Análisis crítico y participativo de la carrera.• Realizado por todos los actores.• Identificando fortalezas y debilidades como

factores intrínsecos.• No es solamente descriptivo, es evaluativo y

emite juicios de valor.• Lleva a toma de decisiones y a establecer un

plan de mejoramiento.

• La toma de decisiones y el plan de

mejoramiento sustentan:

– Elaboración e implementación de planes

estratégicos y planes operativos.

• Una vez iniciados estos procesos, son cíclicos y

permanentes.


PLAN(Planificar)

DO(Hacer)

CHECK(Verificar)

ACT(Actuar)

• La información obtenida es de utilidad y consumo:– Para los involucrados en las decisiones y acciones

de mejora• Autoridades• Docentes• Estudiantes• Administrativos


• La información obtenida es de utilidad y consumo:– Para la sociedad• Gobierno• Sector Salud• Empresas• Comunidad• Futuros Estudiantes…


CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO

• Voluntario – Ley 30 de julio de 2006

• Evaluativo

• Participativo

• Endógeno

• Continuo

• Confiable

• Autorregulado

• Flexible

• Integral

CONDICIONES NECESARIAS

• Compromiso de las Autoridades Universitarias

• Existencia de la comisión de autoevaluación

institucional de la carrera

• Sensibilización de las partes involucradas

• Capacitación de la Comisión de Evaluación de la

Carrera

• Etapa Preparatoria:– Decisión política de las autoridades de la Facultad– Viabilidad técnica, económica y política del proceso– Designación de la Comisión de Autoevaluación y

subcomisiones de trabajo por factor a evaluar– Sensibilización del proceso a los Directores de

Escuela y Departamentos, y estamentos universitarios de las unidades académicas

– Generación de un clima de confianza


• Etapa de Organización y Planificación:

– Inicio de los procesos de capacitación a los

equipos de trabajo.

– Revisión y adopción del cronograma de trabajo.


FACTOR 5: RECURSOSINFRAESTRUCTURA, FÍSICOS Y FINANCIEROS

Dra. Sandra Sierra / Dr. Alcibíades Batista González

FACTOR 5: RECURSOS

• Ocho estándares de calidad• Cada estándar tiene:– Indicadores– Referentes mínimos– Fuentes– Instrumentos– Informantes

ESTÁNDAR 1

1. Los recursos de computación y el software de

que se dispone facilitan el desarrollo de las

diferentes actividades de enseñanza-

aprendizaje.

– Dos indicadores, cada uno con un referente

mínimo de cumplimiento

ESTÁNDAR 2

2. La planta física que alberga a la carrera

permite el desarrollo de las diferentes

actividades que demanda su ejecución.



ESTÁNDAR 3

3. El presupuesto asignado permite la realización

de las actividades curriculares, co-curriculares

y las de investigación y extensión que

demanda la ejecución del plan de estudios.

– Un indicador, con su referente mínimo de

cumplimiento

ESTÁNDAR 4

4. Las actividades de gestión académica están

incluidas en el plan operativo anual y el

presupuesto de la institución.

– Un indicador, con su referente mínimo de

cumplimiento

ESTÁNDAR 5

5. El equipo y materiales audiovisuales con que

se cuenta permiten el desarrollo del proceso

de enseñanza aprendizaje.



ESTÁNDAR 6

6. Los laboratorios y el personal con que estos

cuentan permiten el desarrollo de los diferentes

cursos de acuerdo con su modalidad y los

elementos teóricos y prácticos definidos.

– Dos indicadores, cada uno con un referente mínimo

de cumplimiento

ESTÁNDAR 7

7. Los recursos bibliográficos con que se cuenta

facilitan la actualización del conocimiento en

el área disciplinaria.

– Tres indicadores, cada uno con un referente


ESTÁNDAR 8

8. Los recursos financieros con que se cuenta

son suficientes para la ejecución del plan de

estudios.

– Un indicador, con tres referentes mínimos de

cumplimiento

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Education

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