Autoinformes

5/14/2018 Autoinformes - slidepdf.com

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Autoinformes

Procedimientos básicos



Guión

Definición

Componentes

Contenidos Inferencias

Preguntas

Respuestas

Construcción



Definición

Método de recogida de datos en el que la fuentede información es el mensaje verbal del sujetosobre si mismo

(Fernández-Ballesteros y Márquez, 2003)

los autoinformes, en sentido estricto, soninstrumentos que cuentan con un formato en elque las preguntas y las respuestas estánpreviamente estructuradas.



Componentes del autoinforme

1. Contenidos

2. Preguntas

3. Respuestas



1. Contenidos (1)

Criterio de organización:

Posibilidad de contrastación independiente

Eventos públicos observables realizados enel presente

Eventos observables ocurridos en el pasado

Datos de archivoInformantes fidedignos



1. Contenidos (2)

Eventos fisiológicos observables

Amplificación

Eventos internos no observables

Manipulación de tareas

Manipulación de sujetosLatencias

Correlatos



Operaciones exigidas por los

contenidos (1)

Lenguaje

Dependencia neurobiológica

Requerimiento de operaciones neurocognitivas

Dependencia de la naturaleza del evento

Descripción

Procesamiento de la información

Rastreo en memoria

Producción de respuesta ajustada a formato



Operaciones exigidas (2)

Características relevantes

I. Accesibilidad de la información.

“medida en la que una información es conocidao puede ser conocida por un informante”



Ejemplos Accesibilidad

Pregunta (al llegar a lafacultad):

¿Ha venido conduciendo

su coche?Respuesta:

Si/No

¿Cuántas veces hafrenado?

No disponibilidad de respuesta

Disponibilidad de respuesta Observación previa

Apoyada en heurísticos(Kversky & Khaneman,1973)

Apoyada en cálculo deprobabilidad(Meichembaum & Buttler,1979)



Nisbet @Wilson (1977)

Alta precisión

Baja precisión

Interpretación

de los hechos

Hechos



Operaciones exigidas (3)

Características relevantes

II. Tiempo al que se refiere la información

Pasado

Presente

Futuro

Teorías sobre la memoria:

Ericsson @ Simon (1980)

Nisbet @ Wilson (1977)



Conclusiones sobre la precisión

Información accesible

Eventos concurrentes

MAYOR PRECISION

Exigencia retrospectiva

Exigencia depromediación

Exigencia de elaboración

AFECTACION DE LA

PRECISION



2. Las Inferencias (1)

Cuando la manifestación verbal sustituye alevento NO HAY INFERENCIA.

ISOMORFISMO

Cuando se inducen conceptos de un conjunto decomportamientos

INFERENCIA



Ejemplos

ISOMORFISMO

“Tengo miedo”

INFERENCIA

“Tengo miedo

Me siento intranquilo

No puedo dormir”

ANSIEDAD



Relación inferencia/contenidos

Muestras: Estados, repertorios.

Signos: Rasgos, dimensiones y factores.

Signos predictores de otros signos: dimensiones Correlatos: estados, repertorios..



3. Las preguntas

Según contenidos

Según características gramaticales

1ªpersona del singular/1ª persona del plural

2ª persona del singular

3ª persona del singular/3ª persona del plural

Especificidad

Situacional

Descriptores



Efecto de la especificidad

Menor especificidad

Teoría del rasgo

Contaminación del

conjunto de respuestas

Mayor especificidad

Estados

Exactitud

Marco teórico conductual



4. Las respuestas (1)

Respuestas dicotómicas

“A veces prefiero estar solo”…..

Autoinformes : CUESTIONARIOS

SI NO



Las respuestas (2)

Listado de respuestas alternativas

INVENTARIOS

Inventario de Depresión de Beck (A.)

Item 1.

No me siento triste

Me siento triste

Estoy triste todo el tiempo y no puedo quitármelo de encima

Estoy tan triste e infeliz que no puedo soportarlo



Listados de respuestas alternativas

Inventario de pensamientos de Cautela

nada un poco bastante mucho muchísimo .------------------------------------------

----- ---------- ---------- -------- ------------- Me encuentro solo

------ ----------- ----------- -------- ------------- La vida no merece la pena----- ----------- ----------- -------- -------------- Me siento estúpido

----- ----------- ----------- -------- -------------- No soy atractivo

----- ----------- ----------- -------- -------------- La gente no me gusta



Las respuestas (3)

Puntuaciones escalares (rating-scales)

ESCALASEscala de Asertividad de Gambrill y Richey

Indique el grado de malestar ante cada una de las situaciones siguientes:

1.Decir que no a alguien que te pide que le prestes el coche

2.Hacer cumplidos a un amigo

3.Pedir un favor a alguien

4.Resistir la presión de un vendedor que insiste en que compre algoGrado de malestar: 1 ninguno; 2 un poco; 3 bastante; 4 mucho; 5 muchísimo



Las respuestas (4)

PUNTUACIONES IPSATIVAS Ordenación de contenidos

ESCALASOrdene las siguientes tareas según sus preferencias

Atender reclamaciones 5Supervisar el trabajo de otros 3Llevar el control de caja 1 Vender 4

Ordenar 2



DISTORSIONES

Deseabilidad social

Tendencia al asentimiento

Alternativas dicotómicas

Tendencia a la negación

Alternativas dicotómicas

Tendencia central Respuestas escalares



Resumen

Variabilidad según:

El contenido que evaluan

El tipo de operación que exigen al sujeto

El tiempo que corresponde al evento informado

La aplicación o no de inferencia que aplique elevaluador

El tipo de pregunta El tipo de respuesta



Construcción de los autoinformes

Estrategia racional

Selección de estímulos en función de criteriosteóricos.

Una vez construidos se suele probar su valorempíricamente

Ejemplo:

Inventario de Pensamientos de Cautela



Construcción de autoinformes

estrategia empírica

Los elementos que se emplean para laevaluación de una variable se derivanempíricamente

Variación sistemática de sujetos

Deducción de ítems discriminativos

Ejemplos:

MMPI

Inventario de Intereses de Kuder



Construcción de autoinformes

Estrategia factorial

Validación teórica de un constructo medianteanálisis factorial

La selección de los elementos que componen el

autoinforme se basa en los pesos factorialesEjemplos: Medidas de rasgos

16 PF de Cattell

EPI de Eysenck

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