06-Tema 3 Los Autoinformes

8/22/2019 06-Tema 3 Los Autoinformes

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Los autoinformesTema 3EP1FACE- UNCo

Prof. E/C Mara Ins Acua


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ConceptoMensaje verbal que un sujeto emite sobre cualquier tipo de manifest

propia solicitada por el evaluador. Involucran procedimientos de intros

y auto-observacin. Manifestaciones: motoras (cuantos cigarrillos consume x da), fisiolgicas (si tiene taqu

cogniciones (o pensamientos, p. e. si tiene ideas de suicidio) experiencias subjetivas (encon determinados actos o comportamiento, por ejemplo si cree que est fumando dem

Descripciones y calificaciones, clasificaciones o construcciones sobre si mismo o sobre

Sus atribuciones de causalidad

Estrategias o eventos que utiliza

Cmo describe narrativamente eventos personales o externos

Expectativas, planes y proyectos


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La informacin se almacena en

diferentes ESTRUCTURAS DE

MEMORIA

MCP

MLP

Capacidad limitada de almacenamiento. Eventos dmomento. Informacin a la que se atiende y se enc

accesible para producir informes verbales.

Ilimitada capacidad de almacenamiento. La inform

puede ser recuperada y transferida a MCP dond

encuentra accesible para producir el informe verb

Tiempo: concurrente, presente, pasadoTipo de evento: almacenado tal cual se pregunta Qu edad tenias al comenzar la

primaria? que requiere transformacin u elaboracin cmo era la relacin con tu

cuando comenzaste la primaria?

MEMORIA autobiogrfica Eventos del pasado (MLP) limitaciones del recuerdo y el

Lo que percibeRespuestas fisiolgicasEventos del presente


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Accesibilidad y contrastabilidad La informacin que un sujeto refiere en el autoinforme debe haber sido procesada

previamente para poder ser suministrada por el sujeto, es decir deber ser accesiblea Se puede informar sobre eventos motores, psicofisiolgicos ycognitivos. Pero no

contrastables.

cantidad de cigarrillos que consume al da

No hay pruebas independientes que sirvan de criterio directo, a la hora de analizar cognitivo pero es posible triangular el constructo utilizando diferentes tcnicas deautoinforme a la hora de evaluar variables internas relevantes.

El mensaje verbal que emite un sujeto depende de la informacin solicitada por el y a la que ha de responder.


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Accesibilidad y contrastabilidad: Lo cognitivo

Contenidos: productos de la actividad cognitiva, de los cuales el indiv

consciente y puede verbalizar.

Procesos: operaciones sucesivas necesarias parar llegar a un producto

Estructuras: organizaciones estables subyacentes a los fenmenos cog

LOS AUTOINFORMES son tiles respecto a los contenidos, parcial

para valorar los procesos e intiles a la hora de analizar las estructuEs posible un paralelismo entre diferentes autoinformes que evalan el

constructo y correlatos entre lo cognitivo y otras modalidades de resprelacionadas tericamente.


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Directo versus indirecto: niveles de infere

Un informes verbal puede ser entendido:

directa o isomrficamente: como expresin o muestra de que el eveninformado ha ocurrido o est ocurriendo.

He sentido desgano en actividades que antes me interesaban.

indirecta o inferencialmente: como manifestacin externa (verbal) ino signo de una determinada construccin psicolgica procedente de teora de la Psicologa.

He sentido desgano en actividades que antes me interesaban junto a otros element

covarian en una escala de Depresin.


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Unidades de anlisis o variables aevaluar

Rasgos, dimensiones o factores

EstadosRepertorios conductuales

Repertorios cognitivos

Construcciones ideogrficas o narrativas


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Rasgos, dimensiones o factores1. Conducta autoinformada es entendida como un indicador o signo de un atributo sub

o disposicin psicolgica presente en todos los sujetos en alguna cantidad o medida.2. El contenido no necesariamente esta relacionado con la caracterstica que evala.3. Los elementos elegidos para construir el autoinforme ha sido seleccionado a travs d

estrategias racionales, empricas o factoriales.4. Diseo intersujeto (comparacin entre sujetos)5. Los tems estn formulados de manera general o poco definida, partiendo del supues

que el comportamiento es generalizable a travs del tiempo y de las situaciones.6. Psicomtrico / medico-psiquitrico/ cognitivo


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NEO PI R forma S


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Estados

1. La conducta expresada en el autoinforme es tomada como una muestra de condureferida a la situacin concreta evaluada.

2. Los eventos conductuales inventariados en autoinformes de estado pertenecen aespecifica como la ansiedad, la dependencia y la hostilidad.

3. Las situaciones a las que se refieren las conductas han sido bien seleccionadas ende unos presupuestos tericos preestablecidos (situaciones sociales, tareas cognit

estresores ambientales, etc.) o bien se mantienen abiertas para que el evaluado exrespuestas del sujeto frente a estmulos o situaciones ideogrficamente importantste.

4. Son tiles para predecir la conducta diferencial de un sujeto ante distintas situaci


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Repertorios conductuales: sobre conductas motoras, cognitiv

fisiolgicas (tb experiencia subjetiva de ellas) en tanto que se tr

MUESTRAS O REPERTORIOS DE CONDUCTAS Y NO CO

CONSTRUCTOS INTRAPSIQUICOS.

1. Constan de una serie de comportamientos seleccionados en virtud frecuencia de aparicin en un determinado trastorno de conducta.

2. Los datos son utilizados directamente (o isomrficamente) como mde un tipo determinado de conducta perturbada.

3. Tales comportamientos suelen estar en conexin con situaciones es


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Repertorios cognitivos

1. Las respuestas son consideradas tanto como conductas objetivo, corepertorios o atributos o estructuras internas.

2. stos repertorios responden a objetivos de :

Cuando el problema de consulta es de naturaleza cognitiva.

Cuando los repertorios se supone estn asociados a trastornos motor

cognitivos o fisiolgicos en el mbito clnico o de aprendizaje en el e Para evaluar a fin de controlar ciertas habilidades que son precondici

para una intervencin.


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Construcciones ideogrficas y narrativas

1. Fluctan en una dimensin cualitativa-cuantitativa por la que si bien evaluar es subjetivo (p.e. constructos personales, significados, planes)tcnicas de evaluacin y los mtodos de elaboracin de los resultadososcilar en tales dimensiones.

2. Sus reactivos o preguntas por parte del evaluador tambin puede ir destructuracin (lista de adjetivo) a no-estructuracin (autobiografa, no estructurada).


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Condiciones del autoinforme


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El con

Laboratorio o consulta:

Durante o despus de una situacin experimental : test situacionales, ta

cognitivas y role-playing Situacin natural


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Las preguntas

Estructuradas

Semi estructuradas: primero se registra el evento de interes (abierta) yse indagan aspectos previstos. Ej . Escala de Trauma de Davidson.

No estructuradas: cunteme, qu ocurri en ese momento?


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Las respuestas

Dicotmicas V/Fsi/nocorrecto/incorrecto.

Escalares (de apreciacin)

Alternativas ordinales (orden de preferencia)

Respuesta abierta


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Construccin de los autoinformes y tratamiento de loresultados

Racional / emprica / factorial

Diseo de grupo: anlisis de diferencias interindividualestransformacpuntuaciones / autoinformes especficos: nivel de ocurrencia, grado de

aparicin, segn diferencias debidas a la aplicacin de un tratamiento(intersujeto)


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Principales tipos de autoinformes

Cuestionarios, inventarios y escalas

Autorregistros: tcnicas de lpiz y papel, contadores de respuestas,dispositivos de tiempo, dispositivos electrnicos

Pensamiento- en voz alta: monlogo, muestras de pensamientos, regi

eventos La entrevista

La autobiografa


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Calidad de los autoinformes

Simulacin

Deseabilidad social

Tendencias de respuesta: asentimiento, error escalar

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