Consejera de Educacin Delegacin Provincial Sevilla Equipo de Orientacin Educativa E.O.E. Vega Alta

AUTORIZACION DE EVALUACIN PSICOPEDAGGICA INDIVIDUAL

D./D _____________________________________________ como padre, madre o

tutor legal del alumno-a _______________________________________ autorizo al

Equipo de Orientacin Educativa de Vega Alta a realizar la evaluacin psico-

pedaggica individual del mismo-a.

En ______________________, a _____ de _____________________ del 2.00__

Fdo.__________________________________________Padre, madre o tutor legal del alumno.

OBSERVACIONES:

No se realizar la evaluacin psicopedaggica del alumno-a sin la correcta cumplimentacin de la presente autorizacin.

Se ruega adjuntar cualquier Informe (mdico, psicolgico, pedaggico,...) que la familia pueda tener relacionado con la problemtica planteada.

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ENTREGADO AL EQUIPO DE ORIENTACIN EDUCATIVA EL ____ DE ________________________DE 2.00___

PROTOCOLO DE RECOGIDA DE DATOS OBSERVADOS POR EL TUTOR PARA LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA DEL ALUMNO/A. A

DATOS PERSONALES DEL ALUMNO / A :

NOMBRE:___________________ APELLIDOS:__________________________________

FECHA DE NACIMIENTO:____/____/_________ EDAD:______ AOS _____ MESES.

DOMICILIO:___________________________N:______TELEFONO _______________

LOCALIDAD:______________________________ PROVINCIA ___________________

DATOS PERSONALES DE LOS PADRES:

NOMBRE DEL PADRE:______________APELLIDOS:___________________________

NOMBRE DE LA MADRE:_____________APELLIDOS:__________________________

DATOS ESCOLARES DEL ALUMNO/A

Colegio:___________________________________ Localidad: ____________________

Curso Escolar : 2.00___/ 2.00___ Nivel de Escolarizacin ______________________

Aos en Educacin Infantil __________ Porcentaje aproximado de asistencia al Centro

durante el ltimo curso escolar _____%. Procede de otro Centro? _________________

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1.- MOTIVO DE LA DEMANDA DE VALORACIN:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- CONDUCTA OBSERVADA EN EL AULA:

Presenta problemas de adaptacin escolar? ______ Cules ?___________________

______________________________________________________________________

Cmo es su conducta en clase ? ________________________________________ Muestra inters por ir al colegio ? _______________________________________ Tiene un nivel de atencin y concentracin adecuado a su edad? _________________

Sigue instrucciones verbales? ____________________________________________

Sigue instrucciones escritas? ______________________________________________

Tiene muchos amigos/as? _______________________________________________

Cmo responde a los refuerzos positivos? ________________________________

Cmo responde a los castigos? __________________________________________

Frecuentemente se muestra triste, deprimido/a? ______________________________

Se queja de dolores de cabeza, estomago?_____ ___________________________

Observa problemas de higiene, alimentacin, sueo, ...? ________________________

Nivel de colaboracin de la familia con la escuela _______________________________

Nivel de autoestima del alumno/a: __________________________________________

Otras observaciones de inters: ___________________________________________

______________________________________________________________________

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3.- CONDUCTA OBSERVADA EN EL PATIO:

Cmo es su conducta en el patio ? _______________________________________ Tiene muchos amigos/as? _______________________________________________

Frecuentemente se muestra triste, deprimido/a? ______________________________

A qu juega? ___________________________________________________

Con quin?_____________________________________________________________

Otras observaciones de inters: ___________________________________________

______________________________________________________________________

4.- ESTRATEGIAS Y ESTILO DE APRENDIZAJE:

Se precipita en las tareas cometiendo errores innecesarios? ___________________

Es mucho ms lento/a que el resto de la clase? __________________________

Necesita instrucciones muy precisas y supervisin frecuente? _________________

Frecuentemente se le olvida material en casa? _____________________________

Cundo se le da tarea para casa la trae hecha? ___________________________

Muestra inters por aprender, pregunta? ___________________________________

Qu es lo que ms le gusta hacer? __________________________________________

Es zurdo? ______ En que actividades se muestra ms hbil? _________________

Otras observaciones sobre su estilo de aprendizaje: _____________________________

______________________________________________________________________

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5.- LENGUAJE Y COMUNICACIN :

Indicar si presenta alguna problemtica evidente: sordera, frenillo, tartamudez, ...

______________________________________________________________________

Articula adecuadamente a su edad las palabras de su vocabulario?______________

Tiene dificultades para articular algn fonema? _____ Cules? _______________

______________________________________________________________________

Ha observado dificultad en la produccin de algunos sinfones (pr, bl, pl, cl, ...? _____

En cuales? ____________________________________________________________

Tipo de dificultades: omisiones ( ), sustituciones ( ), distorsiones ( ), otras _______ ______________________________________________________________________ Tiene dificultades para comprender el significado de las palabras usuales para su edad? _________________________________________________________________

Comprende y/o realiza rdenes que impliquen una accin? ______________________

Comprende y/o realiza rdenes que impliquen varias acciones? _________________

Tiene dificultad para comprender cuentos o relatos? ___ _______________________

Finaliza frases sencillas iniciadas por otro/a? ________________________________

Comprende opuestos y contrarios? ________________________________________

Distingue el singular del plural? _________________________________________

Designa por su nombre elementos propios de su edad? ____________________

Utiliza frases?___________ De cuntos elementos? _ _______________________

Se niega a hablar con alguna persona? ___________________________________

Es capaz de mantener un dialogo propio de su edad? ______________________

Otras dificultades de lenguaje comprensivo o expresivo ______________________________________________________________________________________________

Clasifica objetos atendiendo a tamao? ___________________________________

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6.- NIVELES DE APRENDIZAJEClasifica objetos atendiendo a color? _____________________________________

Establece relaciones de permanencia? _____________________________________