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Auxiliar de espanol P01.indd 1Auxiliar de espanol P01.indd 1 3/12/10 5:03:24 PM3/12/10 5:03:24 PM

El libro Auxiliar de Espaol 2 fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:

La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pgina de Auxiliar de Espaol 2 son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier sistema o mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor.

D. R. 2010 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.Av. Universidad 767, colonia Del Valle, C. P. 03100, Mxico, D. F.

ISBN: 978-607-01-0464-0Primera edicin: marzo de 2010

Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802Impreso en Mxico

Direccin de Investigacin y Proyectos

Antonio Moreno Paniagua

Direccin de Contenidos y Mtodos

Lino Contreras Becerril

Direccin de Procesos Editoriales

Wilebaldo Nava Reyes

Gerencia de Primaria Ofi cial

Gabriel Moreno Pineda

Gerencia Arte y Diseo

Humberto Ayala Santiago

Coordinacin de Primaria Ofi cial

Vctor Hugo Gutirrez Cruz

Coordinacin de Diseo

Carlos A. Vela Turcott

Coordinacin Iconogrfi ca

Nadira Nizametdinova Malekovna

Coordinacin de Realizacin

Alejo Njera Hernndez

Autora

Beatriz Iturbe Trejo

Edicin y correccin de estilo

Mara Fernndez Aragn

Ernesto A. Nez Meja

Asistencia editorial

Rafael Heredia Vzquez

Daniel Alejandro Espinosa Bautista

Mara Armida Velzquez Rivero

Doris Anaid Andrade Buccio

Diseo de portada e interiores

Stephanie Iras Landa Cruz

Diagramacin

Gonzalo Linares Arredondo

Iconografa

Hayde Jaramillo Barona

Ilustracin

Mara Guadalupe Calvo Leyva

Alma Julieta Nez Cruz

Archivo Santillana


3PresentacinEn el marco de la Reforma Integral de la Educacin Bsica, el estudio del Espaol empleando las prcticas sociales del lenguaje tiene como propsito principal desarrollar tus competencias para que puedas intervenir con xito en las mltiples actividades escolares, familiares y de la comunidad en las que se intercambian e interpretan mensajes de todo tipo; todo ello mediante la realizacin de proyectos didcticos, organizados y coordinados por tu profesora o profesor.

Adems del trabajo que realices durante el desarrollo de los proyectos didcticos, tambin debers tomar en cuenta los temas de refl exin propuestos por el programa ofi cial, los cuales te ayudarn a mejorar tus capacidades para leer, escribir, hablar y escuchar con efi ciencia.

Con el propsito de apoyarte en el anlisis y la prctica de los temas de refl exin propuestos para este grado, te ofrecemos el libro de trabajo Auxiliar de Espaol, un material didctico planeado para que ejercites las habilidades necesarias que te permitirn comprender lo que lees, conocer y aplicar las convenciones del lenguaje al hablar y al escribir, y adquirir seguridad y control sobre tus actos comunicativos.

El libro de trabajo Auxiliar de Espaol est organizado en cinco bloques, de acuerdo con las orientaciones del programa ofi cial de Espaol vigente, y tomando en cuenta la secuencia temtica de los libros de texto gratuitos. De este modo, la realizacin de las actividades sugeridas facilitar tu intervencin en el desarrollo de los proyectos didcticos.

Cada bloque comienza con los propsitos especfi cos de ste y la lista de los temas de refl exin, divididos en mbitos, que se revisarn en las propuestas de trabajo. Despus de esta introduccin, se presentan los desarrollos temticos distribuidos en secuencias de una o dos pginas.

Las pginas de actividades constan de tres partes: en la primera se mencionan el mbito al que pertenece el tema de refl exin y las habilidades por desarrollar; la segunda presenta un texto informativo breve cuya funcin es que recuerdes lo que ya sabes acerca del lenguaje, y la tercera est compuesta por las actividades propuestas.

Los bimestres terminan con una pgina para que autoevales tu trabajo; est lo podrs hacer mediante un ejercicio de opcin mltiple que te ayudar a familiarizarte con los exmenes de la Evaluacin Nacional del Logro Acadmico en Centros Escolares (Enlace).

Esperamos que el libro de trabajo Auxiliar de Espaol sea de utilidad para el desarrollo de tus competencias comunicativas. Te deseamos mucha suerte y adelante!

n

o que puestas.; ar

a


4ndice

Bloque

Bloque

1

3Bloque Leccin 1 El texto expositivo 43

Leccin 2 Organizacin de un tema expositivo 44Leccin 3 Errores de escritura 46Leccin 4 Ideas principales 48Leccin 5 Concordancia de gnero y nmero 50Leccin 6 Slabas ca, co, cu 52

2Leccin 1 Formula cuestionarios 27Leccin 2 Frases adjetivas 28Leccin 3 Marcadores temporales 30Leccin 4 Partes del cuento 32Leccin 5 Partes de la oracin 34Leccin 6 Personajes del cuento 36Leccin 7 Uso de la ch 37Leccin 8 Slabas con r y rr 38Leccin 9 Las noticias del peridico 40

Autoevaluacin 41

Leccin 1 Orden alfabtico 7Leccin 2 Oraciones interrogativas 8Leccin 3 Uso de mayscula y punto 10Leccin 4 Elementos de un libro 12Leccin 5 Textos informativos y literarios 14Leccin 6 Ordenar ttulos alfabticamente 16Leccin 7 Adjetivos y frases adjetivas 18Leccin 8 Uso de mayscula al inicio de un prrafo 20Leccin 9 Uso de dgrafos o slabas complejas 22Leccin 10 Registro de informacin en tablas 24

Autoevaluacin 25

Presentacin 3


5Leccin 1 Nombres propios de origen indgena 79Leccin 2 Nombres comunes de origen indgena 80Leccin 3 Lenguas indgenas del territorio nacional 82Leccin 4 Textos de la tradicin mexicana 84Leccin 5 Esquemas de fl ujo 86Leccin 6 Oraciones simples 88Leccin 7 Palabras de difcil escritura 90Leccin 8 Objetos para realizar un propsito 92Leccin 9 Objetos para realizar un propsito (2) 94

Autoevaluacin 95

5Bloque

Bloque

4Leccin 1 Ideas importantes de un texto 63Leccin 2 Orden de ideas 64Leccin 3 Comparacin de informacin 65Leccin 4 Oraciones cortas 66Leccin 5 Las leyendas 68Leccin 6 Cuentos populares 69Leccin 7 Partes de una historia 70Leccin 8 Palabras con gu 71Leccin 9 El instructivo 72Leccin 10 Los verbos en los instructivos 74Leccin 11 Oraciones imperativas 76

Autoevaluacin 77

Leccin 7 Slabas que, qui 54Leccin 8 El anuncio publicitario 56Leccin 9 Portada de los libros 58Leccin 10 Los recursos grfi cos en los anuncios 60

Autoevaluacin 61


6Bloque

1Contenidos que se desarrollan

mbito: Estudio 1. Orden alfabtico.2. Oraciones interrogativas.3. Uso de mayscula y punto fi nal.

mbito: Literatura 4. Elementos de un libro. 5. Textos informativos y literarios. 6. Ttulos en orden alfabtico.

mbito: Participacin comunitaria y familiar

7. Adjetivos y frases adjetivas. 8. Uso de maysculas al inicio de un prrafo. 9. Uso de dgrafos. 10. Registro de informacin en tablas.

Aprendizajes esperados

Se espera que los estudiantes:

Identifi quen el orden alfabtico de palabras }y ttulos de libros.Distingan oraciones interrogativas. }Empleen correctamente la mayscula }y el punto fi nal en oraciones y prrafos. Identifi quen la portada, el ndice, el ttulo }y las ilustraciones de un libro.Clasifi quen textos informativos y literarios. }Identifi quen adjetivos califi cativos }en oraciones.Escriban correctamente palabras que }contengan el dgrafo ll.Elaboren tablas para registrar informacin. }


71Leccin

En el diccionario las palabras se organizan en orden alfabtico.

1. Completa las letras del abecedario. Fjate en los dibujos.

A C D F H I K L N

P Q R T U W X Y

2. Rodea la primera letra de cada palabra. Luego, numera las palabras de 1 a 6 segn su orden alfabtico.

taza elefante sueo

volante ardilla globo

3. Rodea la segunda letra de las palabras y organiza cada grupo en orden alfabtico.

gaseoso municin

gravedad moo

gemir mirar

4. Rodea el grupo de palabras que estn escritas de acuerdo con su orden en el diccionario.

Cecilia Carmen Xochimilco Carmen Cecilia Carmen Veracruz Veracruz Veracruz

Orden alfabtico} mbito: Estudio. } Habilidad: Identifi car el orden alfabtico

de palabras.


82Leccin

Las oraciones interrogativas sirven para hacer preguntas y nos ayudan a investigar. Las preguntas se escriben entre signos de interrogacin ( ?) y con tilde () en las palabras qu, quin, cundo, dnde, cunto y cmo. Por ejemplo: Qu dijiste?

1. Lee el texto y rodea los signos de interrogacin de las preguntas.

El primer da de clases, la maestra pidi a los nios y las nias que

se presentaran por parejas y respondieran las siguientes preguntas:

Cmo te llamas? Cul es tu comida favorita? A qu te gusta jugar?

Tienes mascota?

2. Remarca los signos de interrogacin y rodea la tilde.

Qu es?

De qu color es?

Qu tamao tiene?

3. Escribe con rojo la tilde y los signos que faltan en las preguntas.

Donde vive tu tortuga Que nombre le pusiste

Como nace Que come

} mbito: Estudio. } Habilidad: Distinguir las oraciones interrogativas.

Oraciones interrogativas

sta es mi mascota.


9Vendo gatita blanca.

Interesados llamar a Lalo.Tel. 5614-4090

g

4. Observa el cartel y completa las preguntas. No olvides anotar los signos de interrogacin.

Cmo? Quin? Cul? Qu?

se vende?

la vende?

es el telfono de Lalo?

es la gatita?

5. Piensa qu ms te gustara saber sobre la gatita y escribe tres preguntas.

6. Remarca con colores las preguntas y escribe las tildes donde corresponde.

Que?

Como?

Donde?

Quien?Cuan

do?


10

3Leccin

Cuida tu salud.Comer alimentos nutritivos evita enfermedades.

os

.

Hacer ejercicioes bueno para tu salud.

} mbito: Estudio. } Habilidad: Distinguir la mayscula inicial y el punto en oraciones.

Uso de mayscula y punto

Para elaborar un cartel necesitas escribir oraciones. Las oraciones inician con una letra mayscula y terminan con punto.

1. Subraya con distintos colores las oraciones del cartel.

Contesta. } Cuntas oraciones hay?

Cmo se escriben al principio?

Con qu terminan?

2. Ordena las palabras para formar oraciones.

las manzanas. gustan Me mucho

mi Diariamente juego con baln.

oxgeno. nos dan rboles Los

Rodea las maysculas y los puntos en las oraciones que ordenaste. }


11

3. Completa el texto.

Los seres vivos

as plantas, los animales

y las personas son seres vivos.

odas las personas necesitamos

de las plantas y los animales para vivir.

lgunos animales se alimentan

de las plantas.

4. Observa las ilustraciones, fjate dnde est cada animal y escribe tres oraciones. No olvides utilizar las maysculas y los puntos.

1.

2.

3.

5. Remarca los trazos. Fjate en las fl echas.


12

4Leccin

} mbito: Literatura. } Habilidad: Identifi car los elementos de un libro.

Elementos de un libro

Los libros tienen varias partes, como la portada, el ndice, los captulos o bloques y las ilustraciones.

El ttulo se encuentra en la portada. El ndice, las ilustraciones y los captulos son parte del contenido del libro.

1. Observa la imagen y contesta.

Qu parte del libro se muestra en la ilustracin?

A qu hace referencia el ttulo del libro?

De qu crees que trata el libro?

2. Observa el ndice del libro Siempre juntas y rodea la respuesta correcta.

ndice

1Bloque P gina

Caractersticas 6Alimentacin 10Las colonias 11Cmo nacen 13

El ndice de un libro sirve para saber...

a) cmo son las ilustraciones.

b) en qu pgina se encuentra cada tema del libro.

c) quin escribi el libro.

Siempre Siempre juntasjuntas


13

3. Elabora un dibujo que sirva para ilustrar el siguiente texto.

4. Escribe un ttulo para el libro de la imagen.

5. Rodea en la sopa de letras cinco partes de los libros y antalas.

t t u l o a b c d e f g h i

n j k l m n o p q r s t u v w x

d c o n t e n i d o y z a b c d

i e f i l u s t r a c i o n e s

c g h i j k l m n o p q r s t u

e v w x p o r t a d a y z a b c

1. 2. 3.

4. 5.

Las ms bellas

Las plantas con fl ores son las ms abundantes y variadas del mundo vegetal.

Las fl ores son los rganos reproductores de las plantas que producen semillas.


14

5Leccin

1. Lee los textos.

Contesta. }

De qu habla el primer texto?

De qu habla el segundo texto?

En qu se parecen y en qu son diferentes ambos textos?

SolecitoSol, solecito,calintame un poquitopor hoy y por maana,por toda la semana.

El SolEl Sol es una estrella. Es la estrella ms cercana a nosotros y es el centro del Sistema Planetario Solar.

} mbito: Literatura. } Habilidad: Clasifi car libros informativos y literarios.

Textos informativos y literarios

Los textos informativos exponen o incluyen datos, noticias, explicaciones, o conceptos.

Los textos literarios contienen narraciones de hechos fantsticos o reales que expresan las emociones y los sentimientos del autor.

Texto literario Texto informativo


15

2. Lee cada texto y escribe si es informativo o literario.

3. Rodea la respuesta correcta.

Los textos literarios...


a) son iguales que los textos informativos.

b) presentan informacin clara y datos precisos.

c) son narraciones que refl ejan los sentimientos del autor.

Los gatos son mamferos que poseen una larga cola. Esta cola les ayuda a mantener el equilibrio. Los gatos sacan las uas de sus garras cuando necesitantrepar o agarrar algo.

Texto

Texto

Michirrito, Michirrona,mi gatita juguetona,con los ojos de cristal,no me muerdas, no me araes; es mejor que me acompaesy empecemos a jugar.


16

6Leccin

} mbito: Literatura. } Habilidad: Identifi car el orden alfabtico de ttulos de libros.

Ordenar ttulos alfabticamente

Una manera de organizar los libros en una biblioteca es acomodarlos segn el orden alfabtico de los ttulos.

1. Repasa el abecedario y escribe las letras que van despus de las sealadas. Luego, completa los ttulos de los libros.

c d k e h m

El

b m d i r

Los

2. Tacha el libro que no est en orden alfabtico. Fjate en la letra inicial de los ttulos.

Contesta. }

En dnde debe acomodarse el libro que tachaste?


17

3. Lee los ttulos de los libros y contesta.

La soadora La gran aventura

La amistad La locomotora

Cul es la primera letra de todos los ttulos?

Cul es la segunda letra de todos los ttulos?

Rodea la tercera letra de los ttulos y ordnalos alfabticamente. }

1 2

3 4

4. Anota 1 a 6, segn el orden alfabtico de los ttulos.


18

7Leccin

Para nombrar las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos se utilizan los adjetivos califi cativos.

} mbito: Participacin comunitaria y familiar. } Habilidad: Identifi car adjetivos califi cativos en oraciones.

Adjetivos y frases adjetivas

1. Observa las ilustraciones y escribe tres caractersticas de cada una.

2. Relaciona las palabras y los adjetivos mediante lneas de colores.

Palabras Adjetivos

montaa luminoso

prado amigables

Sol verde

nios alta

El elefante es

,

y

Felipe es

,

y


19

3. Lee las oraciones y contesta.

Esa bonita casa tiene enormes puertas.

Cmo es la casa? Cmo son las puertas?

Guard el libro azul en el viejo librero.

Cmo es el libro? Cmo es el librero?

4. Dibuja el objeto descrito.

5. Subraya las caractersticas de las palabras destacadas.

Los feroces animales viven en la enorme selva.

Tengo una pelota grande para jugar.

La pluma roja est sobre la pequea mesa.

Es grande, verde y hermoso. Tiene tronco, ramas y nos da sombra.

Es roja, redonda, dulce y sabrosa.


20

8Leccin

1. Rodea las letras con que comienza cada prrafo y coloca los puntos en los recuadros.

Los arcnidos tienen ocho patas, como las araas, y tambin pueden tener pinzas, como los alacranes

Los crustceos, como los cangrejos, las langostas y los camarones, tienen un par de antenas, un par de tenazas y cinco pares de patas

Contesta. }

Cuntos prrafos tiene el texto anterior?

Cmo est escrito cada prrafo al inicio?

Cuntos puntos colocaste?

2. Observa la ilustracin y completa el prrafo.

} mbito: Participacin comunitaria y familiar. } Habilidad: Reconocer y aplicar el uso de las maysculas al iniciar un prrafo.

Uso de mayscula al inicio de un prrafo

Al escribir un prrafo siempre se usa mayscula y se termina con un punto.

i ta Laura tiene varias macetas fuera

de su ventana con rosas ,

claveles

y girasoles


21

3. Completa los prrafos y nelos con la ilustracin correspondiente.

xisten bacterias que viven en el suelo y producen compuestos con los que se alimentan las plantas

ambin hay bacterias que estn en las personas y pueden producir enfermedades

as bacterias son organismos tan pequeos que slo pueden verse mediante un microscopio

4. Ordena de 1 a 3 las expresiones. Luego, escrbelas en las lneas para formar un prrafo.

tiene un hermoso

Mi prima Martha

caballo para montar.



22

9Leccin

} mbito: Participacin comunitaria y familiar. } Habilidad: Verifi car la escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas compuestas.

Uso de dgrafos o slabas complejas

Se escriben con ll: las palabras terminadas en illo, illa. las palabras derivadas de otras que se escribe con ll.

1. Rodea las palabras que tengan ll.

2. Completa las palabras. Guate por el dibujo.

Guillermo llam a su amiga para mostrarle su libro de animales. En l vieron grillos, gallos, gallinas, pollitos, caballos, ardillas y camellos. Cuando terminaron salieron a la calle a jugar, pero regresaron porque estaba lloviendo.

cast sombr ladr tort

cep mart ard gr


23

3. Escribe las palabras del recuadro en la familia que corresponde.

llanta

lluvia

estrella

,

,

,

,

,

,

4. Completa el crucigrama.

c

s

v

o

5. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Mi to me prest su para

al blanco.

Comimos huevos que puso la

llantera estrellar lloviznar llover llantitaestrellita llantota llovi estrellota

cepillo gallina cepillar estrellados caballo


24

Leccin

10} mbito: Participacin comunitaria y familiar. } Habilidad: Elaborar tablas para registrar informacin.

Registro de informacin en tablas

Para registrar datos en una tabla se debe anotar la informacin obtenida en los cuadros correspondientes.

1. Observa la tabla y contesta.

Cmo se dividen los frutos?

En y

Qu tipo de frutos son las nueces?

Qu fruto carnoso te gusta ms?

2. Pregunta a tus compaeros qu frutos les gustan ms y registra la informacin en la tabla.

Frutos carnosos Nmero de nios Frutos secos Nmero de nios

Frutos Carnosos Secos

guayabanaranja

fresajitomate

chcharosfrijoleshabas

nueces


Autoevaluacin

25

Rellena el crculo de la respuesta correcta.

1. Qu grupo de palabras est en orden alfabtico?

manzana pltano manzana

naranja naranja pltano

pltano manzana naranja

2. Qu nio hace una pregunta?

3. La palabra "amarillo" es un adjetivo califi cativo de...

ballena. oso. Sol. planta.

4. Cul palabra est bien escrita?

sombriya castiyo ardilla

bbbbbbb lll

Qu fro! Cmo ests? Sgueme.


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