Morelia Norte

Auxiliar Educativo I(Psicología, Puericultura y Material Didáctico)

ASISTENTE EDUCATIVO

Clave: 26AE-2018-EXT-MN-04

Duración 120 HRS

Nombre del diseñador: Lic. Yaneli Rubí Rodríguez Ríos Fecha de elaboración: 11/08/2018

Dirección Técnico-Académica / Programas de Estudio

Prof. Donaldo Ortiz ColínDirector General

Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico

Lic. Milagros Elizabeth Ruiz SandovalDirector de plantel

C.P Graciela Manríquez Barriga Jefe de Capacitación

Lic. Yaneli Rubí Rodríguez RíosInstructor

DIRECTORIO

PRESENTACIÓN

El recién nacido es un organismo dotado de sistemas sensoriales y motores que funcionan enforma maravillosa. Desde los primeros días de vida puede aprender asociaciones entre losestímulos de su ambiente y sus propias respuestas, así como encontrar el significado de sus actosantes de cumplir el primer año de vida.

Cuando termina ese primer año, ha adquirido las ideas bastante concretas acerca del mundo yformas de enfrentarse a él. Como consecuencia de la madurez y el aprendizaje continuos, asícomo sus experiencias; el niño avanza rápidamente y con gran seguridad en cuanto a susdestrezas motoras, lenguaje y pensamiento durante su segundo año de vida. Es el momento enel cual aparecen nuevas respuestas como gatear, caminar, asociar símbolos con objetos y utilizarpalabras con sentido.

La segunda mitad del segundo año de edad es una revolución en cuanto al funcionamiento delpensamiento del niño y su complejidad, la cual se manifiesta en el lenguaje, en la acciones y ensu desarrollo social. Todos los avances en la vida de un ser humano desde que nace, conconsecuencia de factores como:

El cuidado, el amor, la nutrición adecuada, el paso del tiempo, la madurez; así como un ambienterico en estímulos apropiados para cada momento. Es de suma importancia conocer lospormenores del crecimiento y desarrollo, que el adulto sepa cómo hacer el ambiente natural querodea al niño una fuente de estímulos gratificantes para ambos y para quienes les rodean.

POBLACIÓN OBJETO

Jóvenes con la intención de ser parte de la educación en edad temprana de losniños, dispuestas a complementar la labor de la educadora, buscando afirmarlos valores morales, la autoestima y la solidaridad de sus alumnos, logrando deesta manera la educación integral del niño

PERFIL DE INGRESO

Las personas que deseen tomar este curso deben tener: Una gran aptitud de positivay de servicio, innovadoras, creativas, responsables pero sobre todo deben tener elgusto por la educación y los niños. Además de cumplir con los siguientes requisitos:

Edad: 15 años

Escolaridad: Secundaria

Sexo: Indistinto

Cumplir con los requisitos de ingreso de acuerdo al área Académica.

PERFIL DE EGRESO

Al finalizar este curso los estudiantes podrán:

Aplicar el conocimiento de corrientes psicológicas, reconocer rasgos conductuales, podrán aplicar normas higiénicas en los niños.

Preparar a las estudiantes para enfrentarse y tener responsabilidad en el trabajo futuro, teniendo los conocimientos del cuidado del menor en el aspecto físico,

psicológico y social durante sus primeros años de vida.

OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

TRIMESTRAL

MODALIDAD DIDACTICA

TEORICO-PRACTICO

MAPA CONCEPTUAL

PSICOLOGIA GENERAL

1.1Introdución a la Psicología

1.2 Bases de la Fisiologia de la

conducta

1.3 Herencia y Ambiente

1.4 La Motivación

1.5 Las Emociones

1.6 La Percepción

1.7 El Aprendizaje 1.8 La Memoria

1.9 La Inteligencia

1.10 La Personalidad

1.11 La Conducta Anormal

MAPA CONCEPTUAL

PUERICULTURA I

2.1 Puericultura Preconcepcional

2.2 Puericultura Concepcional

2.3 Puericultura Prenatal

2.4 Puericultura Natal

MAPA CONCEPTUAL

MATERIAL DIDACTICO

3.1 Introducción

3.2 Concepto3.3

Características3.4 Masas

3.5 Papiroflexia

3.6 Decorado 3.7 Filigrana 3.8 Reciclado3.9 Material para Salón

3.10 Técnicas de papel

3.11 Técnicas de Foami

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: Psicología

DURACIÓN“40 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO:. El capacitando revise y conozca los fundamentos de lapsicología, sus áreas de estudio, los métodos, descubrimientos e implicaciones y quepreste gran atención hacia su valor práctico.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.1 Introducción a la Psicología.

Expositiva e Investigación

Debate

Pintarrón, plumonesLibros, Presentación en

Power pointLáminas, etc..

El instructor dará a las alumnas la introducción a la materia, hará exposiciones de los temas.

Formativa

1.2 Las Bases Fisiológicas de la Conducta Expositiva

Pintarrón ,PlumonesLibros, láminas, etc..

Dará a las alumnas temas que expondrán Formativa

1.3 Herencia y Ambiente Expositiva y Lectura

comentada

Pintarrón, plumones y antologia

Expondrá los temas que corresponden con el proyector. Formativa

1.4 La MotivaciónExpositiva Pintarrón, laminas,

plumones y hojasSe trabajaran las exposiciones y se harás dinámicas para que el tema que más claro.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: Psicología

DURACIÓN“40 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO:. El capacitando revise y conozca los fundamentos de lapsicología, sus áreas de estudio, los métodos, descubrimientos e implicaciones y quepreste gran atención hacia su valor práctico.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.5 Las Emociones Expositiva

Pintarrón Plumones

Láminas, Hojas Blancas, collage

El instructor hará las exposición de los temas, se harán dinámicas para entender nuestras emociones.

Formativa

1.6 La Percepción Expositiva

PintarrónPlumonesLáminas

El instructor hará la exposición de los temas, llevará ejercicios e imágenes de percepción para que el tema que de claro.

Formativa

1.7 El AprendizajeExpositiva y lluvia

de ideas

PintarrónPlumones

Láminas, hojas de papel bond

Se hará la exposición de los temas, se darán unas hojas para discutir en eq. Y después compartir con el grupo.

Formativa

1.8 La MemoriaExpositiva e

investigación

Pintarrón Plumones

ComputadoraLáminas

Se hará la exposición de los temas, seharán ejercicios para mejorar lamemoria.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: Psicología

DURACIÓN“40 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO:. El capacitando revise y conozca los fundamentos de lapsicología, sus áreas de estudio, los métodos, descubrimientos e implicaciones y quepreste gran atención hacia su valor práctico

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

1.9 La Inteligencia Expositiva e Investigación

PintarrónPlumones

Láminas, hojas de papel bond

Se realizará la exposición de lostemas que correspondan, se levaráun test de inteligencia y se aplicarácon alguna de las chicas, serápráctico para entender lo que seexpuso.

Formativa

1.10 La Personalidad ExpositivaPintarrónPlumones

Láminas, hojas de papelbond

Se dará tema para que las alumnas hagan la exposición de los mismos, se pedirá lleven alguna dinámica para que el tema sea más atractivo y entendible.

Formativa

1.11 La Conducta Anormal Expositiva

PintarrónPlumones

computadora

Se expondrá los temas quecorresponden, se pedirá hagan unapequeña investigación acerca de lascausas de una conducta anormal.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: Puericultura I

DURACIÓN“40 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Llevar al capacitando al amplio conocimiento de lasdistintas etapas por las que toda mujer presumiblemente pasará: Noviazgo, Boda,Embarazo, Parto y los cuidados que se deben tener con el bebé.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

2.1 Puericultura Preconcepcional

Expositiva

PintarrónPlumones

Láminas, hojas de papelbond

Computadora, cañón

Se dará la introducción a la materia, se pedirá una investigación de las leyes de la herencia, se reflexionará sobre la responsabilidad que es llevar una casa en la adolescencia.

Formativa

2.2 Puericultura Concepcional ExpositivaPintarrónPlumones

Computadora , cañón

Se hará la exposición de los temas, se pediráuna investigación sobre el desarrollo delbebé mes con mes en el vientre de la madre,se pondrá un video al respecto.

Formativa

2.3 Puericultura Prenatal Expositiva

PintarronPlumones

Computadora, cañón

El instructor expondrá los temas que corresponden, se trabajará en equipo para debatir al final con todo el grupo conclusiones.

Formativa

2.4 Puericultura Natal Expositiva

PintarrónPlumones

Computadora, cañón

Se pedirá una investigación de los cuidados correctos de la madre en el embarazo, se harán las exposición de lo investigado.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: Material Didáctico

DURACIÓN“40 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO:.Que el capacitando tenga conocimientos sobre diversas técnicas que les ayude a sucreatividad y sean estás un auxiliar en su tarea de la enseñanza-aprendizaje del niño.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS

DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

3.1 Introducción Expositiva

PintarrónPlumones

Láminas, hojas de papelbond

Computadora, cañón

El instructor dará una introducciónsobre material didáctico y por qué setrabajará.

Formativa

3.2 Concepto Expositiva

PintarrónPlumones

Computadora , cañón

Se hará exposición para comprenderque es el material didáctico. Formativa

3.3 Características Demostrativa

PintarrónPlumones

Computadora, cañón

Se expondrá sobre las característicasque debe tener un material didácticopara así empezar a trabajarlo.

Formativa

4.4 Masas Demostrativa

Harinas, aceite, sal, maicena, barro, aserrín,

bicarbonato de sosa, arena, papel higiénico,

colorantes., saborizantes

Se dirá y se demostrará como hacervarios tipos de masas.Después de esto harán su lista dematerial y su instructivo.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: Material Didáctico

DURACIÓN“40 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Que el capacitando tenga conocimientos sobrediversas técnicas que les ayude a su creatividad y sean estás un auxiliar en su tareade la enseñanza-aprendizaje del niño.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

4.5 Papiroflexia Demostrativa

Hojas blancas y de colores

El instructor hará diferentes figuras enpapiroflexia y ellas alumnas harán lassuyas después de los ejemplos y haránun álbum.

Formativa

4.6 Decorado Demostrativa

Algodón, semillas, estambre, periódicos, revistas, diamantina, diferentes tipos de

papel… etc

Se les dará diferentes materiales y dibujos para su decorado.

Formativa

4.7 Filigrana Demostrativa

Tiras de papel de diferentes colores,

Resistol, palillos diferentes grosores

Se les enseñara que es la filigrana, comotrabajar para poder hacer diferentesfiguras y materiales de apoyo.

Formativa

4.8 Reciclado Demostrativa

Latas, botellas, periódico, vasos, platos, rollos de papel, corcho latas, cd´s,focos, cartón

de huevos,, etc…

Se les explicará a las educando laimportancia de reciclar y de enseñar alos pequeños a reciclar, se mostrarándiferentes material que se pueden hacercon objetos que ya fueron utilizados.

Formativa

SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: Material Didáctico

DURACIÓN“40 hrs”

OBJETIVO DEL SUB-MODULO: Que el capacitando tenga conocimientos sobrediversas técnicas que les ayude a su creatividad y sean estás un auxiliar en su tareade la enseñanza-aprendizaje del niño.

TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA

DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN

4.9 Material para salón Demostrativa

Hojas blancas y de colores

Se les explicará la importancia de losmateriales que se pueden tener en elsalón para apoyo de su clase y se lesdará instrucciones de como hacerlos.

Formativa

4.10 Técnicas en papel Demostrativa

Algodón, semillas, estambre, periódicos, revistas, diamantina, diferentes tipos de

papel… etc

Se les enseñará la importancia desaber utilizar diferentes tipos depapeles para trabajar con lospequeños.

Formativa

4.11 Técnicas en foamiDemostrativa

Tiras de papel de diferentes colores,

Resistol, palillos diferentes grosores

Se les enseñara a sacar moldes,recortar y pegar el foami para lograruna figura decorativa o para apoyo asu clase y diferentes técnicas decomo trabajarlo.

Formativa

MATERIALES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

222222221115

Paquetes de Hojas Blancas

Paquetes de Hojas de colores

Caja de lápices

Cajas de colores de 24 marca crayola

Cajas de crayola de 24 marca crayola

Paquetes de pincelín de 24

Paquetes de plumones de 12

Paquetes de plumones para pintarrón

Cajas de lapicero negro punto fino

Cajas de lapicero azul punto fino

Cajas de lapicero rojo punto fino

Gomas

MATERIALES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

121020101010152153101020

Paquete de plumones

Cajas de colores

Pliegos de foami diferentes colores

Pliegos de papel china diferentes colores

Pliegos de papel crepe diferentes colores

Pliegos de papel metálico diferentes colores

Pliegos de papel lustre diferentes colores

Rollo de papel corrugado color natural

Litros de Resistol blanco

Bolsas de silicón delgado

Bolsa de silicón grueso

Tijeras

Pistolas de silicón chicas

Bolsas de Diamantina de colores

Lentejuela chica

Bolsas de Limpiapipas varios colores

Bolas de Estambre

MATERIALES A UTILIZAR

CANTIDAD DESCRIPCIÓN

11111201051kg1kg1kg1kg1kg1kg1kg2kg1lt510

Bolsa de Algodón

Bolsa de Globos

Paquete de velas

Caja de Cerillos

Caja de Popotes

Bolas de Unicel de diferentes tamaños

Bolsa de Plumas de diferentes colores

Bolsas de Gelatina de diferentes sabores

Arroz

Frijol

Lenteja

Maíz

Semilla de Girasol

Alpiste

Avena

Harina

Aceite

Sopa de pasta

Pinturas acrílicas de diferente color

CRÉDITOS

Prof. Donaldo Ortíz ColínDirector General

Lic. Milagros Elizabeth Ruiz SandovalDirector de plantel

C.P Graciela Manríquez Barriga Jefe de Capacitación

Ing. Jorge Conejo CárdenasAsesoría pedagógica

Lic. Yaneli Rubí Rodríguez RíosDiseñó y elaboró

BIBLIOGRAFÍA

PECORELLI, Rosanna. Elementos Básicos de la Psicología. 3ra. Edición. México:Trillas, 2010. 210 p.

SOLA M, Juan. Puericultura de acuerdo con los programas de enseñanzanormal. 6ta Edición. México: Trillas, 2008. 238 p.

QUINTANA, Lorena. Creatividad y técnicas plásticas en educación infantil. 2da.Edición. México: Trillas, 2005. 170 p.