AVALIAÇÃO 2° BIMESTRE° ANO... · 2020. 7. 20. · EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE...

EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI 5°ano-atividade 13/avaliação 2°bim. Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099 CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

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5°ANO A/B

DATA: __________ à__________2020

NOME DO ALUNO: ________________________________________________________

AVALIAÇÃO 2° BIMESTRE

mailto:[email protected]


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SEMANA DE AVALIAÇÃO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

5º ANO - Semana de ____ a _____de julho de 2020

1- CONVERSA INICIAL:

Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela

ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de

descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de

conhecimentos.

Nessa semana seus filhos farão atividades de avaliação do conteúdo estudado até o momento. A avaliação

escolar tem o objetivo de diagnosticar a situação de aprendizagem de cada aluno.

Para que o desenvolvimento da atividade seja positivo e proveitoso, reserve um horário para a realização da

mesma e preparem um espaço tranquilo e silencioso. Contamos com a vossa colaboração.

ATENÇÃO!

A avaliação deverá ser entregue na escola entre os dias 27/07/2020 e 28/07/2020, para que os professores

façam a correção da mesma.

A avaliação estará disponível para impressão na plataforma da Prefeitura Municipal e pra aqueles que não

tenha acesso a internet, a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- CRONOGRAMA DA AVALIACÃO:

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

Matemática

Língua Portuguesa

Arte

Inglês

Ed. Física

Avaliação de

Matemática

Avaliação de Língua

Portuguesa

E

Avaliação de Ciências

Humanas e da

Natureza

Avaliação de Arte

Avaliação de Inglês

Avaliação de

Educação

Física

3- PROCEDIMENTOS PARA A AVALIAÇÃO: Senhores País: As atividades/avaliação deverão ser realizadas pelo aluno, SEM interferência por parte dos

senhores. Contamos com a vossa compreensão.

Segunda-feira: O aluno (a) deverá ler as questões e resolver conforme estiver sendo solicitado em cada uma

delas. Observe que em todas é necessário o registro dos caminhos pensados (contas). Terça-feira: Na avaliação de Língua Portuguesa, o aluno (a) deverá ler o texto e responder as questões de

interpretação de texto e gramática. Na avaliação de Ciências Humanas e da Natureza, o aluno (a), de acordo

com o conteúdo abordado nas aulas, deverá responder as questões.

Quarta-feira: Nessa atividade será trabalhada a técnica da pintura e criatividade da releitura. O aluno (a)

deverá realizar a obra sozinho.

Quinta-feira: O aluno (a) deverá observar os desenhos e ler as frases para completar os balões, marcar um X

na alternativa correta para o nome de cada número em inglês e observar os horários dos relógios para

escrevê-los em inglês.

Sexta-feira: Para a realização da Avaliação de Educação Física, seu filho (a) deverá fazer a leitura das

questões, observar as imagens quantas vezes for necessário para um bom entendimento, e relembrar as

atividades enviadas anteriormente pelo professor; logo após ele (a) deverá respondê-la de forma coerente.



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Matemática - Segunda-feira:

1-Um grupo de amigos deu um passeio de bicicleta. De manhã eles percorreram 15.650 metros. À tarde

andaram mais 12.830 metros. Chegaram ao destino com mais um percurso de 3.700 metros. Quantos metros

percorreram no total?

R.

2- Saíram mil, duzentos e vinte e oito ciclistas para um passeio. Desistiram 630 ciclistas no meio do

percurso. Quantos ciclistas completaram o percurso?

R.

3- Determine o dobro, triplo e quádruplo dos números abaixo:

Números Dobro Triplo Quádruplo

12 24

36 48

25

134

1245

1300

4- Uma caixa contém 1 dúzia de bombons. Eliana comprou 7 dessas caixas. Quantos bombons ela comprou?

R.



3

5- Para rechear um lanche, Manuela tem 4 vegetais – tomate, alface, cenoura e rúcula – e 3 frios- queijo,

peito de peru e mortadela. De quantas maneiras diferentes ela pode rechear seu sanduíche, escolhendo um

vegetal e um frio?

R.

6- Maria ganhou de presente de casamento R$ 1.750,00 para gastar em utensílios para o lar. Ao chegar à

loja, deparou-se com uma promoção de 6 cadeiras por R$ 96,00 cada uma e aproveitou para comprar uma

mesa por R$ 460,00. Depois dessa compra quanto ela ainda poderá gastar?

R.

7- Leonardo comprou materiais escolares e conferiu a nota fiscal emitida pela papelaria.

GRAFITE PAPELARIA

Rua Coronel Franco, 334-Centro São Judas - São Paulo. CEP 12345-000 Fone (11) 1234-5678 CNPJ 12.345.678/0001-02-Ins. Est. 123456-7

Nota Fiscal Nº1.234

NOME/ RAZÃO SOCIAL Sérgio Souza e Silva

Data 12/ 02/ 12

Endereço: Av. Tiradentes,2999- Centro/SP CEP: 01999-255

Fone (11) 1241 2345

Quantidade Descrição do produto Preço unitário Total

3 Lápis pretos nº2 0,50 1,50

2 Cadernos espirais 96 folhas 15,50

1 Caneta azul 2,30

2 Canetas vermelhas 2,40

1 Tesoura sem ponta 3,40

1 Caixa de lápis de cor 19,00 19,00

1 Caixa de giz de cera 1,50

5 Folhas de papel dobradura 0,30

TOTAL A PAGAR



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Observe a nota fiscal acima e responda às questões:

A- Qual o nome da empresa vendedora?

R. ____________________________________________________________________________________

B- Quais produtos foram comprados?

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

C- Quantos lápis pretos Leonardo comprou?

R. ____________________________________________________________________________________

D- Qual o valor pago por cada lápis preto?

R. ____________________________________________________________________________________

E- Complete a nota fiscal e escreva o total a pagar por essa compra.

Cálculo:

8- Resolva:

A)143 + 235= B) 6.510 + 9.678= C) 34.000 + 8.000=

D) 4.038 – 1.025= E) 1.165 – 324= F) 23.910 – 12.340=



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9- Leia as informações contidas no texto abaixo:

Seu Zeca foi fazer compras num armazém perto de seu sítio. Ele comprou: 5,20 m de arame, 12,5L de cloro,

36,4Kg de ração. O dono do armazém disse ao seu Zeca que na última compra ele havia ficado devendo R$

27,50.

Agora responda:

A- Seu Zeca comprou mais que 6m de arame? Por quê?

R. ____________________________________________________________________________________

B- Ele comprou mais ou menos que 12 litros de cloro?

R. ____________________________________________________________________________________

C- E de ração: foram mais que 36,5 Kg?

R. ____________________________________________________________________________________

D- Ele ficou devendo mais ou menos que R$ 30,00?

R. ____________________________________________________________________________________

Faça uma lista de produtos que você acha que são comprados por:

METRO LITRO QUILOGRAMA

10- Na mercearia de Mauro chegaram sacos das seguintes mercadorias que devem ser empacotados.

Mercadoria Arroz Feijão Batata

Massa (em Kg) 798 570 218

A) Quantos pacotes de 5Kg de arroz, de 2 Kg de feijão e de 2Kg de batata Mauro poderá fazer?

R.



6

B) Quantos quilos de cada mercadoria ficarão sem empacotar?

R.

11- Resolva a situação-problema abaixo, em que Sônia, mulher de seu Zeca, realizou compras no armazém.

Sônia comprou duas jarras, uma com capacidade para 1 litro e a outra com capacidade de 1,5 litros. Sabendo

que ela vai fazer 3 litros de suco, as capacidades das jarras serão suficientes para essa quantia? Justifique.

R.

12- Resolva:

A) 172 X 5=

B) 2.000 X 5= C) 18 X 15=

D) 22 X 45=

E) 307 X 21= F) 654 ÷ 5=

G) 1.478 ÷ 9 =

H) 1.640 ÷ 18 = I) 23.720 ÷ 17=



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Língua Portuguesa - Terça-feira:

Leia o texto e responda as questões.

Borba, o gato Ruth Rocha

Borba, o gato, e Diogo, o cão, eram muito amigos. Desde muito pequenos foram criados no mesmo

quintal e, assim, foram ficando cada vez mais unidos.

Brincavam de pegador, de amarelinha e de mocinho e bandido. Essa era a brincadeira de que eles

mais gostavam. Ás vezes, Borba era o mocinho e Diogo o bandido. Outras vezes, era o contrário.

Vocês já ouviram falar que duas pessoas brigam como cão e gato? Pois os nossos amigos nunca

brigavam, apesar de serem realmente cão e gato. [...]

Quando chegou a hora de irem para escola, Diogo, que era um cão policial, resolveu estudar na

escola da polícia.

Borba foi cantar a mãe:

- Sabe, mamãe? Eu também vou ser policial. [...]

Dona gata explicou:

- Meu filho, gatos são gatos, cachorros são cachorros. Existe gato siamês, gato angorá, existiu até

aquele célebre Gato-de-Botas. Mas gato policial, isso nunca houve.

- Mas, mamãe, só porque nunca houve não quer dizer que não possa aparecer um. Afinal, é a minha

vocação...

[...]

Diogo, todos os dias, trazia exercícios para fazer em casa:

- Hoje eu tenho que descobrir quem é que rouba o leite da casa de dona Marocas. Você quer me

ajudar?

Borba sempre queria. Mas, cada vez que ia ajudar seu amigo, arranjava uma boa trapalhada... Mas o

Borba não desistia. [...]

O tempo passou e Diogo recebeu seu diploma. Ganhou uma linda farda e todas as noites fazia a

ronda do bairro.

Borba ainda tinha esperanças de vir a ser um policial e por isso saía sempre com o seu amigo. Uma

noite, quando vinham passando pela casa do seu Godofredo, viram alguma coisa muito suspeita no telhado:

- O que é aquilo? – perguntou Diogo.

- Desta vez juro que é um ladrão.

- Mas eu não sei subir no telhado. Como é que eu faço?

- Quem não tem cão caça com gato – disse o Borba. - Deixa que eu vou.

E subiu pela calha como só os gatos sabem fazer. Aproximou-se do ladrão por trás e...

- MIAAAUUUUUU!



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O ladrão levou tamanho susto que despencou do telhado, caindo bem em cima do Diogo. O Borba

ainda gritou:

- Cuidado, Diogo! Se ele te pega, faz cachorro-quente!

Mas o ladrão, que era o ladrão de galinhas, estava tão assustado que não conseguiu nem fugir.

[...]

Diogo levou seu prisioneiro para a delegacia e explicou, direitinho, como é que tinha prendido o

ladrão. O delegado quis logo conhecer o Borba e deu a ele uma condecoração:

- Parabéns, seu Borba! O senhor daria um grande policial!

Borba piscou para o Diogo. E foi admitido na corporação, mesmo sem fazer o curso. Afinal, ele já

tinha dado provas de ser um bom policial. E ganhou o cargo de guarda dos telhados. E agora, todas as noites,

enquanto Diogo vigia as ruas, Borba cuida do seu setor. A rua deles é a mais bem guardada da cidade.

(Trecho retirado do livro Borba, o gato. São Paulo, Ática).

Vocabulário:

Célere: famoso.

Vocação: talento, inclinação.

Calha: encanamento por onde escorre as águas da chuva.

Condecoração: distintivo de ordem militar ou civil.

Corporação: sociedade, associação.

Setor: parte de um espaço fortificado, posto sob o comando de um oficial.

Ronda: exame para descobrir alguma coisa.

1- a) Quem é a autora do texto que você leu?

R. ____________________________________________________________________________________

b) Esse texto faz parte de qual livro?

R. ____________________________________________________________________________________

c) No parágrafo inicial do texto, podemos observar como surgiu a amizade entre Borba, o gato, e Diogo, o

cão. Copie do texto a frase que apresenta essa informação.

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

d) Quando chegou a hora de irem para a escola, apesar de serem amigo, não seguiram o mesmo caminho.

Com base no texto e na legenda a seguir, resolva:

Coloque B para as frases que referem-se a Borba.

Coloque D para as frases que referem-se a Diogo.



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( ) Contou à mãe que também ia ser policial.

( ) Era um cão policial e resolveu estudar na escola de polícia.

( ) Tinha que descobrir quem é que roubou o leite da cada de dona Marocas.

( ) Cada vez que ia ajudar seu amigo, arranjava uma boa trapalhada.

e) Borba desistiu da vocação de se tornar um gato policial? Retire do texto uma frase que comprove sua

resposta.

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

f) Releia o trecho a seguir:

“- Mas que não sei subir no telhado. Como é que eu faço?

- Quem não tem cão caça com gato – disse o Borba. – Deixa que eu vou.

E subiu pela calha como só os gatos sabem fazer.”

Agora, responda: Com essa atitude, Borba demonstrou ser:

( ) egoísta

( ) solidário

Justifique sua resposta.

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

g) Diogo levou seu prisioneiro para a delegacia e explicou ao delegado como havia conseguido prender o

ladrão. Conte o que aconteceu com Borba depois disso e, também, qual o cargo que ele ganhou.

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2- Borba ajudou seu amigo Diogo quando este se encontrava em uma grande dificuldade. Em sua opinião,

por que é importante ajudarmos os amigos, principalmente quando eles se encontram em um momento de

dificuldade? Explique

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________



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3- Qual a mensagem ou ensinamento que essa história trouxe para sua vida?

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4- Recordando o que você estudou sobre substantivos, relacione corretamente as colunas:

( 1 ) substantivo comum ( 2 ) substantivo próprio

( ) é escrito com letra inicial maiúscula.

( ) indica qualquer ser da mesma espécie.

( ) é escrito com letra inicial minúscula.

( ) indica seres únicos, especiais, individualizados.

5- Leia a frase que foi retirada do texto Borba, o gato:

“Borba, o gato, e Diogo, o cão, eram muito amigos.”

Agora escreve os substantivos destacados na frase, de acordo com a classificação de cada um.

a) Substantivo comum: ____________________________________________________________________

b) Substantivo próprio: ____________________________________________________________________

6- Pense e escreva:

a) Quatro substantivos próprios que dão nome a pessoas:

R. ____________________________________________________________________________________

b) Quatro substantivos comuns que dão nome a brinquedos:

R. ____________________________________________________________________________________

7- Na frase a seguir você encontrará uma palavra escrita com X.

“Diogo, todos os dias, trazia exercícios para fazer em casa”.

Copie-a e depois assinale a afirmativa correta.

R. ____________________________________________________________________________________

( ) Na palavra, o X tem som de S.

( ) Na palavra, o X tem som de Z.

8- Separe as palavras no quadro a seguir de acordo com o som da letra X:

oxigênio – próximo – peixe – extintor – exame

X com som de CH X com som de KS X com som de S X com som de Z X com som de SS



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Ciências Humanas e da Natureza - Terça-feira:

Leia o texto para depois responder as questões de 1 a 4:

O GIRO DAS ESTAÇÕES

O movimento dos astros no céu sempre ajudou o homem a marcar passagem do tempo. O

intervalo entre dois nasceres do Sol, por exemplo, foi adotado como uma unidade de tempo chamado de

“dia”. Atualmente, dividimos o dia em 24 horas, cada hora é dividida em 60 minutos e cada minuto é

dividido em 60 segundos. A Lua também colaborou com a contagem do tempo. Os nossos meses de hoje

têm, em média, 30 dias, provavelmente porque a Lua leva cerca de 29,5306 dias para completar as quatro

fases: Nova, Crescente, Cheia e Minguante. O conjunto das quatro fases da Lua é chamado de “ lunação”.

Da mesma forma, a medida de um ano está relacionada ao movimento dos astros. Um ano é o

tempo que a terra leva para dar uma volta completa em torno do Sol. Sabe-se hoje que isso demora 365 dias,

5 horas, 48 minutos e 46 segundos. Até que se chegasse a números tão preciosos, foi necessário ajustar

nossos calendários algumas vezes ao longo do tempo.

Mesmo antes de o homem ter aprendido sobre o movimento da Terra em torno do Sol, os

primeiros povos que se dedicaram à agricultura certamente já tinham percebido que o clima do nosso planeta

tinha quatro fases distintas e que elas se repetiam após um certo período de tempo – o ano. As fases do clima

são conhecidos como as estações do ano.

Foi no período do Império Romano – do século I ao século IV – que as estações foram batizadas

como primavera, verão, outono e inverno.

VIEIRA, Gilson Gomes. O Giro das Estações. Ciência Hoje das Crianças. Rio de Janeiro, jun – 2000.

1- Os primeiros agricultores já percebiam que as quatro estações:

(A) apresentavam nomes de pessoas.

(B) possuíam duração muito variada.

(C) repetiam-se após um certo tempo.

(D) representavam cada fase da Lua.

2- De acordo com o texto, as quatro fases da Lua são assim ordenadas:

(A) cheia, minguante, nova, crescente.

(B) crescente, nova, cheia, minguante.

(C) minguante, nova, crescente, cheia.

(D) nova, crescente, cheia, minguante.

3- O movimento dos astros é importante porque:

(A) às vezes os planetas se alinham.

(B) constantemente ajuda o homem a marcar o tempo.

(C) nem sempre os agricultores conhecem as estações.



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(D) Quase sempre cada uma das estações dura dois meses.

4- O movimento responsável pela existência do dia e da noite e que dura 24 horas é:

(A) Movimento de translação.

(B) Movimento de rotação.

(C) Movimento de mutação.

(D) Todas as respostas estão certas.

5- No movimento de translação, a Terra gira:

(A) em torno de si mesmo.

(B) em torno da lua.

(C) em torno das estrelas.

(D) em torno do Sol.

Você aprendeu que o planeta Terra pode ser representado de diferentes maneiras. Observa as figuras

para depois responder as questões:

FIGURA 1

FIGURA 2



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I) Como é chamada a primeira representação do planeta Terra?

R. ____________________________________________________________________________________

II) E como é chamada essa segunda representação?

R. ____________________________________________________________________________________

III) Qual dessas representações permite observar todas as partes da Terra? Justifique sua resposta.

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

IV) Comparando as duas figuras é correto afirmar que:

(A) A Terra é uma superfície totalmente plana como mostra a figura 1.

(B) A Terra é semelhante a uma esfera como mostra a figura 2.

Complete a cruzadinha com o que se pede:

1- Nome do planeta em que vivemos, com quatro letras.

2- Satélite natural da Terra, com três letras.

3- Estrela do nosso Sistema Solar, com três letras.

4- Força invisível que atrai todos os corpos para a superfície da Terra, com nove letras.

5- Movimento que a Terra faz em torno do Sol, com dez letras.

6- Movimento que a Terra faz em volta de si mesma, com sete letras.



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Arte - Quarta-feira:

RELEITURA – ABAPURU DE TARSILA DO AMARAL.

Use sua criatividade e reproduza a releitura da obra abaixo.



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Inglês - Quinta-feira:

1- Leia as frases e complete os balões.

2- Marque um X na alternativa correta para cada número:

A) o número 14 é: B) o número 16 é: C) o número 20 é:

( ) FIFTEEN ( ) SIXTEEN ( ) TWENTY

( ) FOURTEEN ( ) SEVENTEEN ( ) THIRTEEN

3- Escreva os horários de cada relógio em inglês:



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Ed. Física - Sexta-feira

3- Faça um desenho do seu corpo, e indique onde está a cabeça, ombros, mãos e pés. Caso o espaço não

seja suficiente, faça o desenho no verso (atrás) da folha.

4- Escreva o nome de três esportes.

R. ____________________________________________________________________________________

5- O que são jogos cooperativos

R. ____________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________



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RASCUNHO:


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