1-Bruno está estudando as misturas homogêneas e heterogêneas. Das misturas abaixo, qual delas é considerada heterogênea, quando observada a olho nu? (0,5) a) Água e óleo. b) Água e limão. c) Água e um pouco de açúcar. d) Água e um pouco de sal. 2-Observe a fotografia a seguir.

A salada é uma mistura homogênea ou heterogênea? Por quê? (1,0) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3-Leia a frase: “Na decantação, deixamos uma mistura heterogênea, de um líquido e de um sólido, em repouso para que a maior parte de seus componentes sólidos vá para o fundo do recipiente.” (0,5) Com base nesse princípio, qual das misturas abaixo pode ser separada por decantação? a) Água e vinagre. b) Areia e sal. c) Água e álcool. d) Água e areia. 4-Qual o instrumento mais adequado para separar as misturas abaixo. (1,0) a)__________________________ b) __________________________________

5-Heloísa foi passar o fim de semana na casa de seus avós e observou estas quatro situações: • Sua avó cozinhou ovos para preparar o almoço. • Seu avô cortou algumas frutas para fazer uma salada de frutas de sobremesa. • Seu avô esqueceu uma enxada de ferro na chuva e no dia seguinte apareceu enferrujada. • Sua avó colocou fogo na madeira para acender o fogão a lenha

1. Observe a fotografia a seguir:

pixabay/<pixabay.com>

A salada é uma mistura homogênea ou heterogênea? Por quê?

AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO DO 3º BIMESTRE Data: /10/2020

Nome: ________________________________________ Nº: ____ 4º Ano (A) - EF

Componente Curricular: CIÊNCIAS Prof.ª: ______________ ENCAMINHAR A PROVA ATÉ ÀS 18 HORAS PARA O E-MAIL

marciabottura53@gmail.com

Heloísa concluiu corretamente que: (0,5) a) O cozimento dos ovos não altera as suas propriedades. b) A chuva alterou parte do ferro de que a enxada é feita. c) Cortar as frutas cria uma alteração nelas como alimento. d) Ao queimar, a madeira não se modifica e continua madeira. 6-A fotografia a seguir mostra o processo de cozimento de alguns ovos. Na imagem, a água está fervendo. Para que os ovos possam ser servidos, as cascas devem ser quebradas e retiradas.

No processo de cozimento do ovo, até podermos comer o ovo pronto, que materiais são transformados em outros? (0,5) a) A água na panela. b) O metal da panela. c) A clara e gema do ovo. d) A casca do ovo. 7-O professor Carlos, em uma demonstração para a classe, pegou uma lata de metal e um pedaço de pano. Colocou os dois objetos em contato direto com a chama de um isqueiro e observou o que aconteceu com cada um. Que transformação o fogo irá causar ao metal da lata e ao pano? As duas transformações ocorridas alteram as propriedades do metal e do pano? (1,0)

8-Uma tempestade durante a noite deixou as ruas de uma cidade cheias de poças d’água. No dia seguinte à tempestade, o calor foi muito intenso, fazendo com que quase todas as poças desaparecessem. a) Qual a fonte da energia que causou a transformação da água nas poças? (0,5) _____________________________________________________________________ b) O vapor de água pode voltar para o estado líquido? Como? (0,5) _____________________________________________________________________

9-Escreva as unidades de medida mais adequadas para cada situação. (1,0) a) Tempo para o aluno fazer uma atividade durante uma aula. ______________ b) Comprimento do corpo de uma minhoca. __________________ c) Distância entre duas cidades. ____________________ d) Tempo entre o início e o final de um ano escolar. __________________

10-Leia o trecho do texto a seguir sobre a redução da velocidade no trânsito. [...] Os acidentes de trânsito, especificamente, constituem um grave problema às cidades e a seus

administradores, já que, de acordo com informações da Organização Mundial da Saúde (OMS), a cada ano, 1,25 milhões de pessoas morrem vítimas destas ocorrências no planeta. Muitos desses registros são associados a altas velocidades, que potencializam o risco de colisões. Não é à toa que a fiscalização e a redução dos limites de velocidade se revelem, cada vez mais, medidas eficazes para conter o número de vítimas, fatais ou não, do trânsito. [...] Mariana Simino. Redução da velocidade é decisiva para a segurança no trânsito. Portal

do trânsito. Disponível em: <http://portaldotransito.com.br/noticias/reducao-davelocidade-e-decisiva-para-a-seguranca-no-transito/>.

Acesso em: 24 abr. 2018. Assinale com um X as alternativas que apresentam vantagens da redução da velocidade no trânsito. (0,5) A)( ) Queda do número de mortos e feridos em colisões. B)( ) Menos tempo para o condutor identificar os perigos. C)( ) Menor distância de parada do veículo após a freada. D)( ) Maior facilidade para os pedestres avaliarem a velocidade dos veículos. 11- Veja a imagem abaixo: (1,0) Há vantagens e desvantagens quando utilizamos o ônibus como meio de transporte. Liste uma vantagem e uma desvantagem.

A) vantagem:_______________________________________________________________

B) desvantagem:_______________________________________________________________

12- A ilustração a seguir representa alguns animais da África.

Veja a velocidade máxima que cada um deles pode alcançar:

Leão: 80 km/h Zebra: 65 km/h Rinoceronte: 45 km/h Elefante: 40 km/h Girafa: 50 km/h

De acordo com os valores de velocidade máxima de cada animal apresentados, responda. (1,5) A) Se um elefante se locomover por 1 hora em sua velocidade máxima, que distância ele percorrerá? ___________________ B) Se uma girafa se locomover por meia hora em sua velocidade máxima, que distância ela percorrerá? ___________________________________ C) Se uma zebra se locomover por 60 minutos em sua velocidade máxima, que distância ela percorrerá? ____________________________________ BOA PROVA!