Avances en la planificación de mediano plazo como

experiencia de articulación intergubernamental

• Por qué planificar en un escenario intergubernamental• Avances en la planificación educativa intergubernamental 2011-2012•A manera de lecciones aprendidas:•Ruta conjunta para los PMP•Nudos•Oportunidades

Exige bajo una lógica estratégica

GNGRGL

Sociedad civilCooperación

Otros sectoresIIEE Institucionalmente e

inercialmente prima el ciclo de la

planificación

En Educación, supone un nivel de complejidad mayor

CALIDAD EQUIDAD

PERTINENCIASOSTENIBILIDAD

Somos un sistema

BUEN GOBIERNO

1

23

4

Por qué planificar en un escenario intergubernamental?

Avances en planificación educativa intergubernamental

Políticas priorizadas

Pactos de Compromiso

Agenda Común

Instalación CGI

PESEM PEI aprobación

5

Marco Conceptual: Construyendo una visión integral para la planificación de la gestión educativa concertada.

Ruta conjunta para formular PMP nace de experiencias regionales Fuente: Guía

Metodológica MINEDU-UNICEF-USAID SUMA /en construcción)

Esquema del PESEM 2012-2016

6

CONCEPTOS: Enfoques. Procesos Críticos.

Ruta conjunta para formular PMP nace de experiencias regionales

Nudos que estamos

desatando/ podemos desatar ya

1. Debilidad en tratar la planificación en lógica de sistema (planeamiento y presupuesto)

2. Recuperación confianza intergubernamental

3. Sintonía GR – instancias de gestión (DRE-UGEL).

4. Sintonía y capacidades autoridades - equipos pedagógicos – planificadores (masa crítica en MINEDU y GR).

5.Generación y uso información

Desafíos más complejos

1. Alta rotación del personal

2. Cambios de gobierno, cambios de enfoque o prioridad? Cómo garantizar continuidad.

3. Cultura inercial y resistente al cambio 3. Fortalecer GR sin descuidar GL

Oportunidades¿cómo nos preparamos?

1. La planificación es el desencadenante para 1) definir modelos de gestión, 2) para movilizar comunidad, 3) para rendir cuentas. Pero también para asumir la autonomía y el liderazgo desde GR.

2. LOF: MINEDU está cambiando a ser efectivamente una entidad rectora y clarificar funciones con GR-GL. Y en GR, cómo se van a dar estos cambios?

3. Existen y están funcionando mecanismos de coordinación intergubernamental.

4. El valor de la articulación. PESEM-PMP como negociación política conjunta MINEDU-GR para garantizar financiamiento.

5. Capital construido en regiones que favorece el interaprendizaje: 1) Regiones que ya han pasado o están pasando por formular PMP (redes, intercambio, soporte) y 2) Regiones/Municipios que ya han ejecutado inversión pública en educación (usémosla).