AVES QUE VUELAN

"Sistematización de la enseñanza-Humanidades" 1

OBRAS DRAMÁTICAS

SOÑABA QUE ERA UN ÁGUILA

Primera llamada....

Quién dijo que mi vida no es un drama


ÍNDICE

INTRODUCCIÓNTAREASPROCESOACTIVIDADES A DESARROLLARRECURSOSCONCLUSIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓNEVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓNCRÉDITOS


Introducción

Al hablar de teatro nos imaginamos una puesta en escena de una obra

que puede ser dramática, cómica o sátira.

Probablemente has asistido alguna vez has visto una obra de teatropero no conoces los elementos que la conforman.

En este proyecto investigaras los elementos formales de teatro como:tema, autores, los personajes, el ambiente, los actos, las escenas , lasacotaciones, el dialogo y los cuadros.

Los estudiantes se organizarán en pequeños grupos, trabajarán juntos en

actividades de aprendizaje que se desarrollaran mejor en grupo que deforma individualista.

Escribirán y presentaran una obra teatral a todo el grupo con la cual serán

evaluados en forma individual y grupal.


Tareas

La investigación se realizara tomando en cuenta

los siguientes aspectos.

1. Harán un mapa mental de los elementos que conforma una obra de teatro.

2. Seleccionar un obra de teatro juvenil corta.3. Lectura de la obra.4. Realizaras una ficha de análisis de texto

dramático.5. Escribir una obra tomando como referencia

los textos analizados.6. Representar la obra en equipo


Proceso

Organizado en pequeños grupos de trabajo de cuatro personas realiza las

siguientes actividades:

Cada integrante del equipo se asignara un numero del 1 al 4Se dividirán los temas a investigar, para después compartir en forma oral la información obtenida con sus compañeros de equipo cuando el maestro lo solicite.Se llevara a cabo una dinámica de tormenta de ideas donde el maestro preguntara a cualquier miembro del equipo para lo cual tendrán que juntar sus cabezas numeradas para dialogar la respuesta de tal forma que todos la sepan.Elaborar una mapa cognitivo Haz click aquí para ir a el.Selecciona una obra corta juvenil.Realiza una ficha analítica de la obra Haz click para ir a ella.Lectura de la obra en equipo.Escribir una obra tomando como referencia los textos analizados.Presentaran la obra al grupo.


Actividades a desarrollar

Se organizarán en equipo de cuatro miembros.Investigaran sobre los elementos formales de la obra.Contesta las preguntas en la dinámica de tormenta de ideas

que el maestro hará a un integrante del equipo.Reunir la informaciónRealizar un esquema cognitivo con la información obtenida.Seleccionar una obra dramática contemporánea breve.Distribuir los papeles de la obra y lean en voz alta los parlamentos.Comentar las obras leídas.Llenar ficha analítica de la obra en forma individual y compárala con tus compañeros de equipo.Trabaja en grupo para elaborar el borrador del textoPropongan una historia que presente un conflicto humano universal.Desarrolla la historia de manera oral.Transforma esa historia en obra dramática y escríbela tomando en cuenta los textos leídos.Plantea la trama de la obra: presentación o inicio, desarrollo, clímax y desenlace.Decidan si la van a desarrollar en actos o en escenas.Identifica a los personajes, describe sus acciones y elabora los diálogos.Describe el espacio escénico y el ambiente por medio de acotaciones.


Recursos

www.escuelaescritores.com/espacio/2.3.1htmwww.mundofree.com/seronoserhttp://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/teatro.htmCarballido, Emilio, Teatro para adolescentes, México Editores Mexicanos Unidos/SEP,2002 (libros del rincón.Teatro :Obras cortas para representar, México, Árbol Editorial/SEP,2002 (Libros del Rincón).Juárez Espinoza, Isabel, Cuentos y teatro tzeltales, México. Diana/SEP,2002 (Libros del Rincón).


Mapa cognitivo

ELEMENTOSFORMALES UNA

OBRA


Ficha de análisis del textodramático

Nombre de la obra

Autor

EspacioAmbiente

Personajes

Tema

Trama


Conclusión

En forma individual realiza un escrito entu cuaderno en donde expongas por queson importantes los elementos formales

deteatro como: tema, autores, los

personajes, elambiente, los actos, las escenas , las acotaciones, el dialogo y los cuadros.


Criterios de evaluación

Se tomaran en cuenta los siguientes aspectos

Cumplimiento de tareas asignadas por su grupo.Presentación y entrega del informe final.Realización de la ficha analítica del texto dramático.Escritura de una obra que contenga todos los elementos, signos de puntuación correctos y ortografía.Presentación de la obra al grupo.


EvaluaciónAspectos Logradas

5

En transición 4

Sin lograr

3

El alumno investigo los elementos formales de una obra dramática.

El alumno realizo la ficha analítica de una obra

El alumno leyo y comento obras de teatro.

El alumno escribió un guión corto, tomando en cuenta las características que debe tener una obra.

El alumno participo espontáneamente en representaciones cortas usando adecuadamente diferentes recursos expresivos.

El alumno uso adecuadamente los gestos ademanes y movimientos.

El alumno reconoció las condiciones básicas para la representación teatral (actores, público, forma dialogada y acotaciones).


Instrumento de evaluación

Participación activa en Cabezas numeradas juntas.

Mapa mental de elementos de un poema.

Ficha analítica de la obra dramática.

Obra escrita por el alumno.

Presentación de la obra en el salón de clases.


Créditos

Elaboró

Maestra. Ma. Luisa Morales Nieto

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