AYUDAS TÉCNICAS EN LA ALIMENTACIÓN

Ana Lucila Pérez EspinoLic. En Terapia de la Comunicación Humana

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Alimentación

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Hay actividades como: succión, deglución y masticación.Los movimientos que durante ella

se realizan son preparatorios para la fonación y por tanto para la adecuada ejecución del habla.

Estabilidad

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La alineación corporal le va a permitir al niño una adecuada movilidad de las estructuras que intervienen en la alimentación:

CAVIDAD ORAL

Base Principal

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MANDIBULA

LABIOSLENGUA

El biberon

5

Succión

Evitar el uso prolongado

La cuchara

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Reflejos

Posición

Sensorial

Reflejos orales

Reflejo Estímulo Edad de desaparición (meses)

RotaciónPuntos cardinales

Tocando la zona oral 3 a 6 m

Succión Dedo o pezon sobre la lengua

6 a 12 m

Mordida Presión en las encias 9 a 12 m

Nausea Tocando la lengua o la faringe

Persiste

Deglución Con el bolo alimenticio Persiste

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Posición

8

Cierre labial

Retracción de la

lengua

Control de la

mandibula

Lateral

Frontal

Sorber

Sensorial

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Hipersensibilidad (defensa

sensorial)

Hiposensibilidad (problema de

registro)

El Vaso mas adecuado

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Los liquidos mas espesos hacen que la persona pueda tener mayor control mientras esta aprendiendo como debe mover los músculos.

Cuando va aumentando su habilidad se pueden usar liquidos mas diluidos.

Objetivos

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Cierre de labiosRetracción de la lenguaElevación o retracción de la lengua

Control de la mandibula

Mantel

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Facilita la actividad de la alimentación y

proporciona organización.

Consideraciones

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Color (visual, atención)Posición y colocación de los objetos (habilidades motoras)

Fijo o móvil

Aplicación

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Pensando en algún alumno con dificultad motora fina (pinza) se diseño una alternativa económica para que pueda tomar la cuchara.

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