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B-Learning VOLUMEN I * NUMERO I * NOVIEMBRE 2013

Integración de Aulas Virtuales

En La Educación Presencial FATLA

* MODULO 9 * EDUCACION CON SOPORTE VIRTUAL

Editorial 3

Actividades b-learning "Ética en La Investigación" 5

Algoritmia y Programación

“Programación Modular” 6

Biología con las Tics

“Introducción a la Genética” 7

Conceptos Básicos del Presupuesto. ¿Cómo generarias un proyecto blearning entre tú clase presencial

y tú aula virtual? 8

Paquete Office “Clase presencial y virtual del tema

"Paquete Office"” 9

Pasatiempo 10

Consejo Editorial

Mario Soto Mary Helen Soto

Nereimar Soto

Editor Mario Soto

Director General Mary Helen Soto

Administración Nereimar Soto

Diseño y Diagramación Mario Soto

Contenido

Grupo Editorial Soto

VOLUMEN I * NUMERO I * NOVIEMBRE 2013

B - LEARNING

Por Mario Soto

n los últimos años,

como estudiante y

ahora como docentes

hemos visto como el entorno

virtual se ha posicionado en

lugares significativos, las

distintas modalidades de

enseñanza – aprendizaje, han

superado las expectativas,

logrando romper barreras

culturales y tecnonológicas,

donde la formación on-line, se

ha vuelto de vital importancia

pues es vista como una

alternativa para mejorar

profesionalmente ante la falta de

tiempo para asistir a clases.

xiste la modalidad

completamente a

distancia denominada

e- learning y la semi presencial

denominada b- learning, donde

ambas juegan un papel

trascendental dentro de la

educación mundial, cada

individuo escoge cual modalidad

utilizar y deberá matricularse

dependiendo de sus

necesidades. Es necesario

señalar que el alumno ya no

percibe el e-learning y el b-

learning como una novedad

tecnológica, si no como una

alternativa efectiva y viable para

mejorar su formación

profesional.

eterminar ¿cual

modalidad escoger?,

¿por cual decidirse?,

¿cual es mejor?, ese es el

dilema, para algunos asistir a un

aula y tener clases presenciales

al menos una vez por semana,

es ideal, pero hay otros que no

E

E D

Editorial

3

cuentan con el tiempo y tener

solo clases virtuales es lo que

necesitan, son muchas las

ventajas y desventajas de

ambas modalidades. Como

ventajas presentamos: aumento

del interés de los alumnos,

promueve el pensamiento

crítico, favorece la adquisición

de destrezas sociales,

promueve la comunicación,

Promueve la coordinación,

promueve y favorece la

interacción, mejora el logro

académico, estimula el uso del

lenguaje, promueve el uso de la

narrativa (historia), permite

mejorar la autoestima, permite

desarrollar destrezas de

autodescubrimiento, sinergia en

la ejecución de ciertas tareas,

fuerza a los estudiantes a ser

más explícitos con otros en sus:

Intenciones, Metas, Planes y

Entendimiento de la tarea, pero

a su vez presentan desventajas

tales como: riesgo en primeras

experiencias, curva de

aprendizaje variable de

aplicaciones colaborativas, cada

actividad debe ser

cuidadosamente planeada,

dependencia de la

infraestructura computacional,

riesgo de una percepción de

informalidad debido a que el

aprendizaje colaborativo tiene

una fuerte dosis de

"socialización" y a que son

comunes los esquemas no

presenciales, o asíncronos, el

participante puede tener la

percepción de que el trabajo no

requiere de la participación y

compromiso propios de una

asignatura tradicional.

4

"Ética en La Investigación"

Palabra Clave: Ética, Investigación, Presencial , Virtual Objetivo de la unidad: Analizar la ética en la investigación y sus implicaciones en la producción de conocimiento. Contenidos:

- Conceptualización del término ética. - Importancia de la ética en la investigación - La ética y el uso de internet en la investigación

Por: Felmary Anabel Carreño

Actividades B-Learning

Modalidad presencial Modalidad virtual Contenido

Conceptualización del

término ética

Importancia de la ética en la

investigación

La ética y el uso de

internet en la

investigación

-Exposición docente sobre el término de ética. -Construir en colectivo el término de la ética basado en autores como Aristóteles, Scheler y Kant.

- Ingresar al aula virtual y

ejecutar los dos videos sobre la

explicación del concepto de

ética.

- Coloca un concepto sobre ética

en el foro del aula y comenta el

concepto de otro compañero.

-Formar grupos de discusión para compartir material sobre la importancia de la ética en la investigación. -Desarrollar un ensayo individual para ser entregado en físico

-Elaborar una presentación en Slide share sobre los aspectos más importantes discutidos en la clase presencial, usar imagen y texto. Compartirla en el aula virtual

- Elaborar en pareja un informe sobre la video clase, puede apoyarse en otros materiales. Presentar un ejemplo de un investigador que haya incurrido en una falta durante el uso del internet, ejemplo: plagio, manipulación de información

-Video clase sobre la ética y el uso del internet, fecha: 20-11-13 hora 8:00pm (Vzla)

5

"Programación Modular".

Palabra Clave: Programación, Variables, Funciones, Procedimientos

Primera Semana

Contenido

1. Un documento PDF con una guía que desarrolle todo el contenido de forma completo. 2. Un Libro sobre Ámbito de las variables: Datos locales y Globales 3. Un video sobre definición, declaración y llamado de funciones

Contenido

1. Ámbito de variables: a. Datos locales y globales.

2. Funciones y procedimientos: b. Definición y Declaración.

3. Llamada de una función

Actividades

1. Participa en un foro, con un programa corto, donde debes incluir e identificar al menos 2 variables globales y 2 variables locales. 2. Participa en una encuesta (se realiza una encuesta de 4 preguntas con la intensión de generar el efecto rebote) 3. Envía un video corto, de 2 minutos máximo, donde expongas la definición de funciones y muestres como se declara y llama una función.

Evaluación

1%

1%

2%

Actividades

Sesión 1.

1. En grupo de 4 participantes, Construir un esquema donde definan y establezcan diferencias entre variables locales y variables globales. 2. En grupo de 4 participantes, Construir un esquema donde definan y establezcan diferencias y semejanzas entre Funciones y Procedimientos.

3. Socializar los esquemas.

Sesión 2.

1. Realizar un programa utilizando funciones donde se utilicen variables locales y globales.

Evaluación

2%

2%

Segunda Semana

Contenido

1. Un libro con video que explica el pase de parámetro por valor. 2. Guía de ejercicios

Contenido

1. Funciones con pase de parámetros por valor

Actividades

1. Envía un documento con los

ejercicios resueltos.

Evaluación

3%

Actividades

Sesión 1.

Practica en computador de los ejercicios

de la guía de ejercicios del aula virtual.

Sesión 2.

Prueba practica.

Evaluación

3%

Tercera Semana

Contenido

1. Un tutorial web que explica el pase de parámetro por referencias 2. Guía de ejercicios

Contenido

1. Funciones con pase de parámetros por referencia

Actividades

1. Envía un documento con los

ejercicios resueltos

Evaluación

3%

Actividades

Sesión 1.

Practica en computador de los ejercicios

de la guía de ejercicios del aula virtual.

Sesión 2.

Prueba practica.

Evaluación

3%

Por: Rossy J. Baptista V.

Algoritmia y Programación

6

“Introducción a la Genética” Palabra Clave: Biología Genética proyecto b-learning Planificación.

La enseñanza de la Biología con la utilización de los recursos digitales como apoyo a la

educación presencial, puede potenciar en gran medida el aprendizaje de l@s estudiantes.

Para ello es necesario diseñar un Plan que conjugue los elementos presenciales y

virtuales. El docente puede encontrar en la Red recursos muy valiosos que pueden ser

utilizados para consolidarse como instrumentos motivadores y generadores de

conocimiento conjuntamente con los elementos presenciales.

Dentro de la Biología a nivel de bachillerato, el estudio de la Genética ofrece a l@s

estudiantes un campo lleno de expectativas, resulta en este ámbito particular muy

productivo utilizar clases B-learning para consolidar los aprendizajes.

La siguiente propuesta presenta un diseño que estructura una clase b-learning de la

Unidad: Genética Mendeliana.

Por: Myrian Martínez de la Vega E.

V

• CONTENIDOS • EDUCACION PRESENCIAL

V

• EDUCACION VIRTUAL

Indagar los términos genéticos que conocen l@s estudiantes

Consultar en la web la terminología desconocida

Observar un video en la web sobre el trabajo de Gregorio Mendel

Presentar un informe escrito sobre el video observado en la web

Discutir en el chat sobre los aportes de Mendel en el campo de la Genética

Exponer los enunciados de las Tres leyes de Mendel

Diagramar los cruzamientos de las tres leyes

Realizar ejercicios de aplicación de las tres leyes de Mendel

Resolver un test de dominio de las leyes de Mendel a través de la web

Terminología Genética Básica

Gregorio Mendel

Leyes de Mendel

Ejercicios

Biologia en Las Tics

7

¿Cómo generarias un proyecto b-learning entre tú clase

Presencial y tú aula virtual? Palabra Clave: Concepto, Presupuesto,B-learni

Standard a Lograr: El dominio de los conceptos fundamentales del Presupuesto. Benchmark; El dominio de los conceptos básicos del Presupuesto de Gastos. Skill:

1. Conceptos básicos y la importancia del Presupuesto de Gastos.

2. Características de los Presupuesto de Gastos.

3. Los tipos de los presupuestos de gastos que se elaboran dentro de las

organizaciones.

Metodología: PACIE.

Cuadro de Actividades a Desarrollar Integrando las Modalidades. Fases Modalidad Presencial Modalidad Virtual

Exposición Se expondrán los objetivos que se pretenden lograr, las modalidades a aplicar y cómo se trabajará la materia. Se firmará el contrato de trabajo entre los alumnos y el docente.

Programa de Actividades a desarrollar, indicando: tema, actividad, tiempo de cada tarea, plazos de entrega y puntaje de cada actividad.

Comunicación Se explicará claramente las tareas a realizar y las actividades de cada unidad.

Material de Soporte de las clases presenciales. (Videos, enlaces, archivos). Estudio de Casos Prácticos.

Interacción Chat: Intercambio de Ideas, sobre lo discutido en clases. Foro: Estudio de Casos, en el que se discutirá sobre un caso práctico para su análisis.

Contribución Subir archivos .doc, sobre las conclusiones del análisis del estudio de casos, individualmente; y otro, en formas grupal sobre las opiniones recogidas durante el foro de discusión del caso escogido.

Evaluación Mesa de trabajo para discutir sobre los diversos elementos que conforman el presupuesto de gastos desde los diferentes sectores, generar un documento recogiendo las diversas opiniones.

Compartir el documento con las conclusiones de las mesa de trabajo. Prueba de recuperación online. Cuestionario de opinión sobre la forma de trabajo de la materia.

Por: Ana E. Goncalves

Concepto Basicos de Presupùesto

8

“Clase presencial y virtual del tema "Paquete Office"”. Palabra Clave: Conociendo el Paquete Office como Herramienta en la Oficina y en el

Hogar

Objetivo: Conocer información Básica sobre el paquete Office, su Objetivo y las

aplicaciones que lo conforman.

Modalidad Presencial Modalidad Virtual

Exposición

Tema

Concepto del paquete

Office.

Objetivo del Paquete

Office.

Tipos de aplicaciones

que conforman el

paquete office.

Material de soporte de la clase

presencial:

Videos, Enlaces, archivos

Rebote

No

Foro

Luego de Observar el material

suministrado debe participar

activamente en un foro con tus

compañeros dando su opinión

acerca del paquete office

Construcción

No

Subir un Archivo en Word

Donde el alumno Explique que es

el paquete Office, cual es su

Objetivo y Cuáles son las

aplicaciones que lo conforman.

Evaluación

Realizar un debate donde los

estudiantes puedan discutir

sobre las bondades de las

aplicaciones que conforman el

paquete office

Realizar una sopa de letras

donde deben encontrar 10

bondades de las diferentes

aplicaciones el paquete Office.

Por: Mario Soto

Paquete Office

9

Crucigrama Nº3081 de SIRIO

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1

2 .

3 .

4 .

5 . .

6 . .

7 .

8 .

HORIZONTALES

1. Cualidad del artista o escritor que produce sus obras con espontaneidad y

novedad.

2. Teoría de Einstein según la cual la duración del tiempo no es la misma para

dos observadores que se mueven uno con respecto al otro.

3. Nombre de los cinco magistrados que elegía el pueblo de Esparta. Planta

cingiberácea cuyas semillas se usan en medicina -pl.-.

4. Zumo de una sustancia. Mentiroso.

5. Organización para la Televisión Iberoamericana. Ría gallega. Letra repetida.

6. Moldura cóncava en la basa de la columna. Distinta a una.

7. Sensual, libidinosa. Paisana de Yeltsin.

8. Conozco. Planta gimnosperma como el belcho.

Pasatiempo

10

VERTICALES

1. Personas zafias y rudas.

2. Rebatiré con argumentos lo que otro asegura.

3. Absurdo, carente de razón.

4. Nombre de cierto condimento muy apreciado por los romanos. Verano en

francés.

5. Terminación de diminutivo. Primera letra del alfabeto árabe.

6. Símbolo del niquel. Delinee, señale.

7. El que acumula riqueza por el placer de poseerla. Preposición latina.

8. Lleno de lodo o cieno.

9. Adorador de dioses paganos.

10. Otórgame. Ave fabulosa del paraíso.

11. Embelleciese.

12. Sonido agradable. Abreviatura que usan los farmacéuticos y significa a partes

iguales.

11