B U T L L E T Í S A N T G A B R I E L I N F O R...

BUTLLETÍ SANT GABRIEL INFORMA

30 d’octubre de 2020



SALUT I ESCOLA: Benvolgudes famílies,

La situació que estem vivint no és gens agradable, hem de restigir la nostra vida social i això no és gens fàcil, sobretot, quan tenim nens petits.

Malauradament la situació sanitària empitjora per moments i permeteu-me que us encoratgem a no baixar la guàrdia, a tenir sempre molt present tot el que ja hem perdut. Cal continuar pensant en LA SALUT COMUNITÀRIA.

De poc serveix que al col·legi estem fent grups bombolla, que netegem les mans com a mínim 6 vegades durant la jornada lectiva, que desinfectem les taules i cadires quan un alumne es canvia de lloc… si tot això no intentem mantenir-lo més enllà del centre.

Si us plau, treballem junts per la salut dels nostres fills i dels nostres alumnes.

Feu clic aquí per ampliar la imatge.

www.gabrielistas.org Pàgina 2 de 16

https://twitter.com/salutcat/status/1321825939819536390/photo/1



EDUCACIÓ INFANTIL CELEBREM LA CASTANYADA !!!

AMB L’ARRIBADA DE LA TARDOR UNES BONES CANÇONS!!!

Aprofitant l’estació de la Tardor us volem informar que aquest divendres els vostres fills i filles sortiran amb un treball plàstic:

● P3: Un Bolet ● P4: Una Paperina amb castanyes ● P5: Un dibuix guiat de l’arbre de la Tardor

P3:SÓC UN BOLET P4: JA HA ARRIBAT LA TARDOR P5: A LA TARDOR

Tot just al darrere de cada treball trobareu la cançó de la Tardor treballada a l’aula. Les podeu escoltar i ballar clicant al títol de les cançons, aquí dalt.

LA CASTANYADA

La Festa de la Castanyada i el Halloween són dues festivitats ben divertides en que als infants els agrada molt! Aquestes dues celebracions celebren de manera diferent aquestes dates:

La Castanyada és una festa en la que amics i familiars es troben per passar-s'ho bé i fer un bon sopar que per postres tindrà, … Castanyes!!! Aquest fruit és el que li dóna nom a aquesta celebració catalana. Les castanyes es poden torrar o es preparen al forn i es mengen ben calentes. També es poden comprar a les paradetes del carrer embolicades en paper de diari tal i com es feia antigament.

Els panellets, típics d’aquesta festivitat, són uns dolços fets a base de massapà. Els més comuns són els de pinyons, però hi ha altres varietats, com els de coco, els de


https://www.youtube.com/watch?v=W4aYhuTvZZM

https://www.youtube.com/watch?v=O6kRC7LVXPk

https://www.youtube.com/watch?v=kCe0O-oxuaw



xocolata o els de cafè. Es poden comprar en totes les pastisseries, però té més encant preparar-los a casa. Animeu-vos!!

Els orígens d’aquesta festivitat van íntimament lligats al dia de Tot Sants. Es veu que molts anys enrere la Castanyada era una celebració dedicada als morts, un antic àpat funerari. Les castanyes es menjaven en un ambient estrictament familiar i es feia una cerimònia de culte, amb una actitud molt seriosa i respectuosa.

Halloween és una festivitat tradicional heretada de les celebracions d’origen celta, que s’ha estès ràpidament arreu del món i, en especial, pels països anglosaxons. El Halloween, també conegut com el Dia de les Bruixes, es una celebració popular de culte als morts. La paraula Halloween, com a tal, procedeix de l’expressió anglesa All Hallow's Eve, que significa “Víspera de Tots els Morts”.

Aquestes dues celebracions tenen aspectes que ens agraden. Es tracta de trobar l’equilibri per fer-les compatibles. Els nens, a la gresca i diversió sempre s’hi apunten, ja sigui amb castanyes i panellets o amb una terrorífica disfressa.

COM HEM CELEBRAT LA CASTANYADA AL NOSTRE COL.LEGI?

Aquest divendres 30 d’octubre hem celebrat la Castanyada, cada grup a la seva classe. A la tarda hem cantat i ballat les cançons de la Castanyera i de la tardor. Ha estat molt divertit!!!

També hem realitzat un taller molt divertit i que ens ha quedat molt bé. L’hem portat a casa per ensenyar a la família. Bona castanyada!!

A P3: TITELLA D’UNA CASTANYA BEN DIVERTIDA:


https://ca.wikipedia.org/wiki/Celtes



A P4: TITELLA DE CASTANYERA MOLT BALLARINA:

P5: ANTIFAÇ D’UNA CARBASSA MOLT SIMPÀTICA




TREBALL DE LA TARDOR I LA CASTANYADA A P-4

Aquesta setmana a P-4 els nens i nens han fet moltes activitats relacionades amb l’estació de l’any en la que ens trobem i amb la festa més important: La Castanyada.

Han començat pintat amb els colors de la tardor de manera lliure donant molta importància a la imaginació i la creativitat, han experimentat amb els colors veient com de la barreja de dos colors sortia un altre, semblava que feien màgia!

També han experimentat amb un aliment tan de tardor com és el moniato: han descobert la seva textura en cru i quan estava bullit, veient el canvi dels aliments després d’estar cuinats.

Per últim hem treballat la figura de l’entranyable Castanyera mitjançant els contes que expliquen la seva història i les cançons que ens la fan molt propera. Per finalitzar aquesta setmana han fet un titella d’una castanyera ballarina pintant-la com cadascú ha volgut i decorant la seva faldilla amb fulles de la tardor.

Al final de festa han ballat i tots junts han gaudit molt!!!




RACONS DE LLENGUATGE VERBAL A P5 Els nens i nenes de P5 hem iniciat aquesta setmana, els Racons de Llenguatge Verbal per reforçar i treballar la lectoescriptura de les lletres treballades. Durant les properes sis setmanes treballarem els següents racons:

DISCRIMINACIÓ AUDITIVA DE LES VOCALS

DISCRIMINACIÓ AUDITIVA DE LES VOCALS, P, L, M, S

GRAFISME AMB SANEFES

RELACIÓ PARAULA-DIBUIX LLETRA P

CONFEGIR PARAULES DE LA TARDOR

CONFEGIR EL PROPI NOM I COGNOM




Cada setmana cada grup realitzarà un d’aquests racons, quan tots els nens i nenes de P5 els hagin fet tots en dissenyarem uns de nous.

Aquests racons ens agraden moltíssim!!! Estem supermotivats en l’aprenentatge de la lectura!!!

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

PROJECTE DE SALUT GABRIELISTA. ELS NENS PODEN SALVAR VIDES

Com ja es va informar a les diferents reunions de pares de començament de curs, els alumnes dels cursos de 2n, 4t i 6è de Primària participaren a partir d’aquest any en una formació per conscienciar-los i aprendre a reaccionar davant situacions d’urgència, com podria ser una aturada cardíaca. Professionals en l’àmbit de la Salut, vindran al nostre Centre i faran amb els alumnes algunes sessions d’aquesta formació durant el curs.

La primera d’aquestes sessions serà el proper dilluns 2 de novembre amb els nens i nenes de 2n i 4t; i dilluns 9 de novembre amb els/les alumnes de 6è.

Amb les darreres actuacions sanitàries de confinament de grups estem a l’espera per saber com afecta a la sessió del dia 2. Encara estem mirant si fem les activitats amb els alumnes de 2n A, 2n B i 4t B i un altre dia 2n C i 4t A o les suspenem totes i j ales farem més endavant.

LLIBRES DEL 2n TRIMESTRE A CASA

Tots els alumnes d’Educació Primària aniran portant a casa progressivament tots aquells materials i llibres que no s’han d’utilitzar fins al 2n Trimestre (Entusiasmat, Ludilletres, Carpetes de Medi).

A mesura que es vagi desenvolupant el curs i es comenci amb aquests llibres, els mestres ja us demanaran quan heu de portar aquest material un altre cop a classe.




SCARY MONSTERS. 3r EP

Aquesta setmana els alumnes de 3r de Primària han creat uns monstres terrorífics a Anglès. Hem practicat el vocabulari de les parts del cos i hem après el verb Have Got (tenir) per descriure el monstre. A continuació podeu veure algunes imatges amb les nostres creacions. Totes són molt divertides i diferents! Esperem que us agradin tant com a nosaltres.

EDUCACIÓ FÍSICA I CORDES. 4t EP

Els nens de 4t han començat a aprendre a saltar a les gomes a la classe d’Educació Física. Hem començat per un joc molt fàcil “ Los números”. A cada nombre li correspon un moviment i els hem de memoritzar. La goma anirà pujant cada vegada una mica i el moviment es farà cada vegada més complicat.




Les gomes també les poden fer servir a l’hora del pati així que us animo a que mireu tutorials al youtube on hi ha gran quantitat de jocs amb gomes i després les puguin practicar i ensenyar als seus companys/es.

ATENCIÓ!! CANVI A LES ENTRADES I SORTIDES DE 6è A

A partir de dilluns 2 de novembre, per un canvi en l'Organització del Centre totes les entrades (9h i 15h) i sortides (13h i 17h) del Centre, de la classe de 6è A de Primària, passen a ser per la porta que hi ha a la Carretera de Mataró. Tota la resta del protocol d’entrada i sortida serà el mateix, només canvia la ubicació de la porta d’entrada i sortida.




ARRIBA LA CASTANYADA!

A l’àrea de Música, al llarg de les últimes dues setmanes, els/les alumnes de 6è hem estat treballant una cançó idònia per a aquest temps, “La rumba de les castanyes” (Pot petit). Hem vist les característiques generals d’aquest estil musical i visionat exemples del ball i, ja entrats en matèria i amb treball col·laboratiu, l’hem après, l’hem cantat i hem creat la nostra pròpia coreografia. No sempre ens ha resultat fàcil posar-nos d’acord i a alguns ens ha costat més que a d’altres vèncer la timidesa, però estem molt orgullosos del resultat final.

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA (ESO) TUTORIA 2n ESO: ELS VALORS

“Un valor és una paraula que representa les virtuts que té cada persona i que condicionen la societat. Vam dividir l’activitat en dues sessions de tutoria. A la primera sessió, vam escriure en petites cartolines trenta valors diferents. Es va repartir un valor per a cadascun dels alumnes de la classe L’activitat consistia a ordenar aquests valors segons la importància que poden tenir en el nostre grup i la repercussió en la societat.. A la segona sessió vam debatre quins eren els valors més importants per a la classe. vam fer un "top 3" que contenia els que consideraven els més importants. A partir del debat, vam decidir afegir un quart valor. Al final 2n A va triar: salut, respecte als altres, justícia i pau, mentre que 2n B va triar els mateixos, però canviant el valor de respecte pel de llibertat. Creiem que aquests valors són molt importants per l'aula i que en poden ajudar a tenir una classe cohesionada.




Aquesta activitat ens ha ajudat a reflexionar sobre la importància dels valors en el nostre dia a dia, tant a l’escola, com al nostre entorn.”

Valentina García

Adrià Soriano

Laia Torrellas

2n ESO A

LOS MITOS GRIEGOS A 3º ESO

“Durant quatre sessions a l’assignatura de castellà hem estat treballant amb el llibre de lectura obligatòria “Mitos griegos” que recull catorze mites grecs seleccionats d'entre els més famosos i atractius. D’aquests catorze cada grup de quatre treballava dos, un l’escollíem nosaltres i l’altre ens el donava la professora. A partir d'aquí, el treball era escollir un dels dos per fer una obra teatral que interpretarem el proper dilluns i amb l’altre fer un còmic amb la pàgina web Storyboard. Això seria un exemple del còmic amb el mite grec “Apolo y Dafne” que explica l’origen dels llorers.

Aquesta activitat m’ha semblat molt divertida i creativa ja que hem pogut aprendre una mica de mitologia a l’hora que traiem el nostre costat més artístic. Em sembla una forma més dinàmica i interessant de treballar un llibre de lectura que per exemple llegir-ho i després fer un examen. M’ha agradat molt aquest treball i espero fer-ho una altra vegada però amb un altre llibre de lectura.”

Gabriela Castaño, 3r ESO A




PROJECTE #CONFLICTMINERALS

Des de la matèria complementària de La cura de la casa comuna, protagonistes d’un món millor es treballa, des d’una perspectiva gabrielista, els eixos següents: la defensa dels drets humans, la justícia social, la pau, la solidaritat i la protecció de la naturalesa.

Treballem els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS) establerts per l’Assemblea General de l’ONU. Els ODS són universals, transformadors i inclusius i descriuen els principals reptes relacionats amb el desenvolupament als quals s’enfronta la humanitat. En concret, durant aquest primer trimestre estem treballant l’objectiu vuit, relacionat amb el treball digne i el creixement econòmic.

A més, tenim present l’esperit del fundador dels col·legis gabrielistes, Sant Lluís Maria Grignion de Montfort, treballant: l’amor als pobres i necessitats, la cura i el respecte de la creació.




Durant el primer trimestre els alumnes de 3r estan realitzant un projecte sobre la campanya #Conflictminerals. Es tracta d’una campanya per donar a conèixer la relació que hi ha entre els productes tecnològics i els conflictes armats i violacions de drets humans als països on s’extreuen els minerals necessaris per a la seva fabricació, com és el cas de la República Democràtica del Congo.

Si voleu més informació sobre el projecte, podeu consultar aquest enllaç: www.conflictminerals.es

L’HIPERFOLI A LA MATÈRIA COMPLEMENTÀRIA EINES DIGITALS

L’hiperfoli és una carpeta digital que recull dos tipus de continguts:

Per una banda, recull resultats de les activitats que s’han fet al llarg d’una activitat educativa (un projecte de centre, una assignatura, etc.), com poden ser exercicis, comentaris crítics, esquemes, mapes mentals, dibuixos, etc.

D’altra banda, recull una reflexió, per part de cada alumne/a, sobre l’aprenentatge que ha fet al llarg d’aquesta activitat formadora, i valori fins a quin punt creu que ha assolit els objectius plantejats.

QUIN ÉS EL SEU OBJECTIU? ● Treballar les competències bàsiques. ● Desenvolupar l’autoconeixement: fortaleses i debilitats. ● Facilitar l’esperit emprenedor i creatiu. ● Organitzar, estructurar i endreçar el treball creant hàbits i rutines. ● Ajudar a reflexionar i autoavaluar-se.

Aquest any, tots els alumnes de l’ESO aniran creant el seu propi hiperfoli a la matèria complementària d’Eines Digitals.


http://www.conflictminerals.es/

http://www.conflictminerals.es/



Els primers a començar han estat els alumnes de 4t que ja fa unes quantes setmanes que els treballen. Per dissenyar-los han fet servir l’eina de Google “Sites” que et permet fer pàgines web. Un cop enllestits i de manera quinzenal, analitzen i reflexionen sobre alguna de les activitats realitzades en les diferents matèries.

Aquesta reflexió els permet identificar els seus punts febles i les seves fortaleses per tant de millorar els primers i potenciar les segones. Tot un exercici de metacognició que els ajudarà a millorar en els seus aprenentatges.


B U T L L E T Í S A N T G A B R I E L I N F O R...

Documents

Transcript of B U T L L E T Í S A N T G A B R I E L I N F O R...