BANCO DE PREGUNTAS RAZONAMIENTO VERBAL 4 DE SECUNDARIA

INSTRUCCIONES:1.Resolver el BANCO DE PREGUNTAS en el cuaderno de RAZONAMIENTO VERBAL2.Entregar el da lunes 06 de junio.

COMPRENSIN DE LECTURATEXTO ILa literatura lo sabemos ser siempre un artificio. Cuando nosotros hacemos hablar a nuestros personajes no usamos una grabadora sino que tenemos que recrear el habla de nuestros personajes. Pero por ms distinto que hablen los personajes de un Cortzar en un dilogo; detrs de todos ellos nos est hablando la voz de Cortzar para: decanos precisamente: Seores no es el personaje de Rayuela el hombre ms culto que hay sino simplemente quiero contarles hasta que punto es desgarrador ser un argentino entre dos mundos Pars y Buenos Aires y cmo puede hablar toda la Argentina a travs de un invento del idioma llamado lunfardo. Por lo dems, Cortzar a su manera tambin nos est dando un fiel testimonio de lo terrible que puede ser el drama del intelectual latinoamericano tal como lo podramos reconocer ya desde tiempos del Inca Garcilaso de la Vega del que dijo el historiador Jos Durand Flores: "Su drama es el pensar europeo y el sentir americano"Alfredo Bryce EcheniqueHistoria personal e mis libros1) Personajes cono el Quijote y Sancho:a) Son meros artificios de la literaturab) Expresan los pensamientos del propio autorc) Reflejan el drama del intelectual latinoamericanod) Son idnticos a los creados por Cortzar y Garcilasoe) Han sintetizado los aportes literarios de una poca

2) A partir de tos datos referidos, se puede afirmar que tanto Cortzar como Garcilaso:a) Tuvieron problemas para configurar sus personajesb) Crearon personajes que expresaban el sentir americanoc) Evidenciaron el terrible problema de la identidad culturald) Mostraron en sus obras la triste realidad americanae) No pudieron crear personajes que expresen lo europeo

3) Considerar al personaje de Rayuela corno el ser ms culto estara evidenciando:a) Limitaciones sobre el sentido de la literaturab) Desconocimiento del aporte de Garcilasoc) Serios defectos mostrados por Cortzard) El aporte de Cortzar a la literatura americanae) Resignacin ante las limitaciones de los personajes

4) El contenido del texto es un aporte a:a) La lingsticab) La teora literariac) La ciencia sociolgicad) Los relatos de Garcilasoe) La literatura Argentina

5) El significado contextual de recrear es:a) Divertirb) Asociarc) Inventard) Disponere) Edificar

TEXTO IILa filosofa no mutila un sector de la realidad para hacerlo objeto de su estudio. En eso se distingue de las ciencias particulares (la fsica, la matemtica, las ciencias naturales) que acotan una clase de cosas y prescinden de todo lo dems.Heidegger un filsofo alemn existencialista empezaba en uno de sus memorables artculos destacando la angustia, la esencial insatisfaccin que e1 hombre experimenta ante la delimitacin que cada ciencia hace de su objeto propio: la fsica estudia el mundo de los cuerpos y nada ms, la biologa el mundo de los seres vivos y nada ms y se pregunta Qu se hace de los dems? Qu del todo como unidad? El hombre en el mundo como el que en nuestro ejemplo despierta en aquel ambiente desconocido no puede satisfacerse con explicaciones parciales sobre los diversos objetos que lo rodean. De esta visin de totalidad slo se hace cargo la filosofa.Rafael GamboaCiudad Historia sencilla de la filosofa

6) El mejor ttulo para el texto es:a) La ciencia y la filosofab) Heidegger y la filosofac) La filosofa: saber totalizadord) La angustia: tema filosficoe) La versin de Heidegger sobre la filosofa

7) Sobre las ciencias como la fsica y labiologa podemos afirmar:a) Utilizan un mtodo similar a la filosofa.b) Infunden un fuerte sentimiento de angustiac) Tienen un objeto de estudio restringido.d) Enfocan la realidad de modo integrador.e) Luchan por liberarse de su especializacin.

8) En la ptica de Heidegger, la superacin de la angustia exigira:a) El mayor conocimiento de las ciencias.b) El cultivo de estudios filosficos.c) La eliminacin de la fsica.d) el estudio de la realidad concreta.e) La integracin entre ciencia y filosofa.

9) Por mutila debemos entender:a) Analizab) Desechac) Recortad) Trivializae) Reconstruye

10) Para afianzar su tesis el autor recurre a:a) La evolucin del saber filosfico.b) La doctrina existencialistac) El planteamiento acadmico del filsofo Heidegger.d) El examen metodolgico de las ciencias particulares.e) Las limitaciones metodolgicas de la fsica y de la biologa

TEXTO IIILa concepcin de Toms Moro de lo socialmente justo derivaba francamente del anlisis platnico de la sociedad que consideraba a sta como un sistema de clases cooperantes, pero acaso deba ms en realidad a la validez dada a esta concepcin en la mayor parte de la teora social del medioevo. Segn esta opinin, corriente en todo momento desde Santo Toms de Aquino, una comunidad est compuesta de diversas clases, cada una de las cuales tiene confiada alguna tarea necesaria para el bien comn y cada una de las cuales desempea su funcin recibiendo a cambio una recompensa debida sin invadir los derechos iguales de las otras. En tal esquema, la iniciativa individual no tiene prcticamente ningn papel que desempear.George SabineHistoria de la Teora Poltica

11) El texto busca dejar en claro:a) Las limitaciones ms relevantes de la teora de Morob) La ntima relacin entre Toms Moro y Santo Tomsc) Los antecedentes de la teora sociolgica de Morod) La concepcin de lo justo segn el planteamiento de Platne) Las implicancias entre las teoras polticas antiguas y las modernas

12) A decir de Toms Moro resulta correcto afirmar:a) Cada clase social est destinada a una funcin particularb) No puede existir una plena armona entre las clases socialesc) La prdica de Santo Toms es semejante a la de platnd) La libertad individual es predominante en el mbito sociale) Resulta imposible luchar socialmente a favor del bien comn

13) Por confiada se entiende en el texto:a) cumplidab) supuestac) asignadad) preparadae) evaluada

14) En la concepcin de Toms Moro, lainiciativa individual:a) Garantiza el mantenimiento del orden y equilibrio socialb) Difiere de las propuestas dadas por Santo Tomsc) Tiene sus races en la filosofa platnicad) Est supeditada a los roles de cada clasee) No recibe el merecido reconocimiento social15) Las propuestas sociales de Platn:a) Echaron fuertes races durante el medioevob) Fueron refutadas por los argumentos de Santo Tomsc) S destacaban la importancia de la iniciativa individuald) Consideraban la impertinencia de recompensas socialese) Fueron fundamentales para la creacin del estado moderno

TEXTO IV

El concepto de control total de calidad (CCT) procede de Armand Feigenbaum. Segn Feigenbaum, el CTC puede definirse como un sistema eficaz para integrar los esfuerzos en materia de desarrollo, mantenimiento y mejoramiento de calidad realizados por los diversos grupos de organizacin, de todo que sea posible producir bienes y servicios a los niveles ms econmicos y que garanticen la plena satisfaccin de los clientes.El CTC exige la participacin de todas las divisiones, incluyendo las de mercadeo, diseo, manufactura, inspeccin y despachos. Temiendo que la calidad, tarea de todos en una empresa se convierta en tarea de nadie, Feigenbaum sugiri que el CTC estuviera respaldado por una funcin gerencial bien organizada, cuya nica rea de especializacin fuera la calidad. Su profesionalismo occidental lo llev a defender que el CTC estuviera en manos de especialistas. La modalidad japons del control de calidad es diferente de la de Feigenbaum. En aqulla todas las divisiones y todos los empleados deben participar en el estudio y la promocin del control de calidad.

16) Para que la calidad sea efectivamente una tarea de todos en una empresa, Feigenbaum propone:a) Una modalidad japonesa de controlb) La exclusin de ciertas divisionesc) El criterio de satisfaccin del cliented) Un nivel especializado de gerenciae) Una funcin gerencial de diseo

17) El objetivo final del control total de calidad:a) Integrar los esfuerzos en materia de desarrollob) La cabal satisfaccin de serviciosc) Gerenciar la produccin de serviciosd) La especializacin de las reas de trabajoe) La produccin de bienes a bajo precio.

18) A diferencia del enfoque de Feigenbaum, el modelo japons de CTC no incorpora el papel:a) Del especialistab) De la calidadc) De la eficienciad) Del controle) Del cliente

19) Para Feigenbaum en el control de calidad deben participar:a) Principalmente los jefes de operacionesb) Solo los gerentes ejecutivosc) Todos los niveles de la empresad) Exclusivamente los especialistase) Todos los clientes de una empresa

20) La concepcin oriental, a diferencia de la occidental, es ms:a) colectivistab) funcionalc) perfeccionistad) individualistae) moderna

ORACIONES INCOMPLETAS21) El galeno, luego de .......anlisis delaboratorio, pudo ........la enfermedada) mltiples diagnosticarb) sencillos anunciarc) algunos cerciorarsed) posibles establecere) reintegrados examinar

22) La ...............de todos los cadetes es alcanzar el ......de general. No obstante, son pocos los que ...... a tan alto nivel.a) finalidad mando asciendenb) cantaleta nivel tomanc) mana calificativo llegand) obsesin sitio lograne) meta grado acceden

23) Yo no escalo montaas por el ....................... de vencer sus cumbres. Voluntariamente me ubico dentro de situaciones ......para aprender mis propios temores y dudasa) simple hecho peligrosasb) complejo sincero interesantesc) caso importante apasionadasd) instintivo natural alentadorese) caso hipottico incontrolables

24) Drcula, escrita por Bram Stoker, para sorpresa de su .........se convirti en el personaje novelesco ms famoso del mundo, ......de maldad pero tambin de insumisa reverencia.a) escritor mitob) animador historiac) creador smbolod) estudioso categorae) narrador fetiche

25) Su voz..... era seal de que la noticia lo haba .............a) firme perturbadob) segura alteradoc) alegre agobiadod) trmula - conmovidoe) fuerte preocupado

26) Un aguerrido equipo de caza enfrent al rival con ............... y logr ....................a) calma desmoralizadob) bizarra vencerloc) inseguridad preocuparlod) agresividad molestarsee) felona derrotarlo

27) El ..........minero comprendi que se haba comportado como un..........cuando sinti pnico al ingresar al viejo socavn.a) curtido bisoob) viejo necioc) novel peritod) frustrado veteranoe) dcil montaraz

28) Mientras caminbamos, nos sorprendi una intensa lluvia en.........., y solo pudimos guarecernos bajo ........de los rboles.a) el camino la proteccinb) el bosque la calmac) el desierto las peasd) el campo la copae) la selva las hojas

29) Es claro que el lenguaje es una facultad del hombre para ..........con sus semejantes, sin embargo en la tierra no existe un lenguaje............a) comunicarse nicob) hablar uniformec) interrelacionarse especificod) vincularse idnticoe) parlar sinttico

TERMINO EXCLUIDO30) AVARICIAa) mezquindadb) bajezac) tacaerad) cicaterae) sordidez

31) ABYECTOa) ruinb) villanoc) infamed) iletradoe) rufin

32) GENTOa) turbab) catervac) elencod) multitude) muchedumbre

33) EPICUREISMOa) sensualismob) hedonismoc) voluptuosidadd) concupiscenciae) estoicismo

34) ALEVOSOa) felnb) zainoc) traidord) prfidoe) protervo

ANALOGAS35) INVIDENTE : BASTNa) ambulancia : sirenab) avin : radarc) tinta : lapicerod) lazarillo : perroe) mar : Luna

36) EDIFICAR : CONSTRUIRa) levantar : derrumbarb) obrar : hacerc) destruir : demolerd) mudar : emigrare) denominar : demostrar

37) RED : PESCAa) pelota : raquetab) guante : boxeadorc) entrenador : equipod) arco : flechae) rifle : caza

38) VIENTO : EROSINa) miedo : pavorb) pasin : deseoc) veneno : muerted) arte : bellezae) muerte : guerra

39) CONOCIMIENTO : SABIDURAa) dato : enciclopediab) tecnologa : progresoc) plegaria . espiritualidadd) ejercicio : fortalezae) saber : libro

LA PALABRA40) Qu alternativa presenta una relacin incorrecta?a) OCASO ACASO - parnimasb) VISA VISO - parnimasc) ERRAR HERRAR - homfonasd) BESO BEZO - homfonase) DEBELAR DESVELAR sinnimas

41) Coloque verdadero o falso a la relacin propuesta: FERAZ FEROZ parnimas ( ) LATO LASO homnimas ( ) VERAZ VERAS sinnimos ( ) SANO ILESO - sinnimas ( )

a) FFVVb) FVFVc) VFFFd) FVVVe) VFFV42) Qu alternativa presenta una relacin incorrecta?a) ABLACIN OBLACIN homfonasb) VALLA VAYA - homfonasc) TICO HTICO - homfonasd) CRECER ACRECER sinnimase) INOCUO INNOCUO - sinnimas

SINNIMOS43) LABAROa) esfricob) frricoc) externod) banderae) extenuado

44) FISICOa) expertob) conocidoc) somticod) anmicoe) psquico

45) JABATOa) bizarrob) hatoc) imponerd) chanchoe) infundio

46) GALLOFAa) coaccinb) chismec) coercind) unanimidade) coautor

47) ADOCENADOa) forneob) intrnsecoc) crnicod) coevoe) vulgar

48) BARDOa) burdob) trovadorc) inmanented) miliciae) saeta

49) ESCARNIOa) cobab) befac) almonedad) procaze) exultado

50) ESTROa) precozb) inquinac) filild) gurruminoe) nmenBANCO DE PREGUNTAS RAZONAMIENTO VERBAL 5 DE SECUNDARIA

INSTRUCCIONES:1.Resolver el BANCO DE PREGUNTAS en el cuaderno de RAZONAMIENTO VERBAL2.Entregar el da lunes 06 de junio.

TRMINO EXCLUIDO01. PROVECHOA) intersB) gananciaC) valorD) rentaE) rdito

02. CAMINARA) moverB) trotarC) correrD) marcharE) andar

CONECTORES03. ..............el humo del cigarrillo afecta tu respiracin, .................lo harn los gases del parque automotor.A) A pesar de que - ms bienB) Asimismo - aun msC) Solamente - sino tambinD) Si - cunto msE) Tanto como

04. Sali ileso del accidente automovilstico, ................ aprendi que la velocidad es peligrosa,.................conducir a partir de ahora con precaucin.A) ya que - por lo tantoB) sin embargo - por ms queC) pero - por esoD) a pesar de que - ms bienE) pese a que - as que

ORACIONES ELIMINADAS05. (I)La televisin es un medio de comunicacin que sirve para orientar, educar y entretener (II) El medio televisivo ha tenido un papel protagnico en las elecciones de presidentes en el mundo (III) Es como una plaza pblica que invita a los candidatos para exponer sus propuestas (IV) Los candidatos desean la oportunidad de aparecer para obtener simpatas emocionales (V) La televisin es un medio certero y relativamente barato para difundir ideas polticas.A) IIIB) IIC) ID) IVE) V

06. (I) La gente necesita agua que sea libre de microorganismos (II) La industria necesita agua que facilite los procesos industriales (III) El agua debe estar libre de sabores, olores y sobre todo servir al uso domstico (IV) Hay una preocupacin constante acerca de la presencia de partculas orgnicas causantes de enfermedades en el agua. (V) La prctica de limpieza de agua usando cloro contribuye al control de los contaminantes orgnicos.A) IVB) IIIC) ID) VE) II

ANALOGIAS07. BOXEADOR : RING::A) futbolista : concentracinB) pjaro : ramaC) torero : rodeoD) beisbolista : diamanteE) gladiador : gladiolo

08. HUMEDAD : GERMINACIN::A) alimentacin : obesidadB) deseo : satisfaccinC) industrializacin: produccinD) razn : coherenciaE) imaginacin : creacin

PLAN DE REDACCIN09. La manzana, rica en vitamina CI. La vitamina C es un poderoso antioxidante que necesita el cuerpo para estar sano.II. Por ello debemos consumir una cantidad tal de manzanas para mantenernos sanos.III. Siempre se haba credo que la manzana contena poca vitamina C.IV. Como todo antioxidante o la vitamina C neutraliza los radicales libres que ocasiona cncer y males del coraznV. Ahora se sabe que la manzana puede tener mil quinientos miligramos de vitamina C.A) I - V- II - IV - IIIB) II - IV - III - I - VC) III - V - I - II - IVD) II - III - I - IV - VE) III - V - I - IV - II10.Contra el envejecimientoI. El ideal de descifrar la naturaleza de envejecimiento es muy antiguo.II. Los experimentos, as planteados, llevaron a cuestionamientos ticos.III. Algunos de los intentos para lograr la longevidad ocasionaron la muerte.IV. El hombre ha buscado la vejez para evitarla.V. Durante el proceso histrico todas las culturas han propuesto antdotos.A) III - IV- I - II - VB) IV - III - II - I - VC) V - I - IV - II - IIID) I - V - III - IV - IIE) I - IV - V - III - II

COMPRENSIN DE TEXTOSTEXTO IWittgenstein, en Investigaciones Filosficas, inicia la critica de la concepcin descriptivista del lenguaje a la que califica de agustiniana. Sostiene que su defecto principal es creer que la funcin del lenguaje es nombrar objetos. Sin embargo ocurre que, por ejemplo carpintero est trabajando pronto mira a su ayudante y le dice 'martillo', con esa expresin no le est queriendo decir que hay una cierta herramienta llamada as; sino que debe alcanzarle el martillo. Lo mismo ocurre en la vida cotidiana, si alguien en el saln de clase escucha la palabra 'tiza" no entiende que el profesor est describiendo la existencia de un cierto objeto denominado as; sino que est pidindole que le alcancen una tiza. Este filsofo sostiene que el significado de las palabras no est dado por la descripcin de los de los objetos que nombra, sino por el uso comunicativo de las mismas, en situaciones de la vida cotidiana. As, si una persona al or un balazo le dice a otra "cielos!", no est representando una cierta entidad. Est expresando una emocin. Y si alguien, en esas circunstancias se pusiera a mirar el cielo, simplemente no habra entendido el uso de esa palabra. En otros trminos, segn Wittgenstein, esa persona no sabra participar del juego del lenguaje de su comunidad. En efecto, este filsofo denomin el lenguaje que usan las comunidades de hablantes, juego del lenguaje (language game), pues cada comunidad de hablantes al igual que cada juego, tiene sus propias reglas que se establecen al interior mismo de la comunidad. En consecuencia, no hay reglas que valgan en general; as la ciencia fsica tiene su juego lingstico de la misma manera que la lgica, pero tambin los mdicos, los mecnicos e inclusive las pandillas

11. El enunciado que mejor resume el texto es:A) Aporte de Wittgenstein teoras descriptivistas del lenguaje.B) El lenguaje tiene como funcin principal nombrar cosas.C) Wittgenstein y los usos del lenguaje.D) El uso peculiar del lenguaje en San Agustn.E) El cuestionamiento a los nombres de las emociones.

12. Participar en el "juego del lenguaje" significa:A) Seguir sus reglas.B) Analizar sus nombres.C) Describir sus objetos.D) Asimilar sus descripciones.E) Transformar su sintaxis

13. De acuerdo con el texto, si una madre va a servir la cena a sus hijos y dice "comida!", esta palabra supone:A) Una descripcin de los alimentos.B) Una llamada a sentarse a la mesa.C) Una expresin emotiva.D) Un listado de nombres.E) Una referencia a un objeto.

14. Segn el texto, para Wittgenstein, el significado de las palabras depende:A) De los objetos que se nombran.B) De la sintaxis del texto.C) De una gramtica universal.D) De la situacin comunicativa.E) De las descripciones exactas.

15. Del texto se colige que un "juego del lenguaje" es:A) Una teora semntica universal.B) Un conjunto de reglas para la crtica.C) El que usa una comunidad de hablantes.D) Una norma sintctica universal.E) Una descripcin objetiva del lenguaje.

TEXTO IIAntes de comenzar el examen del aspecto psicolgico del egosmo y del amor a s mismo debernos destacar la falacia lgica que implica la tesis de que el amor a los dems y el amor a uno mismo se excluyen recprocamente. Si es una virtud amar al prjimo como a uno mismo, debe serlo tambin - y no un vicio - que me ame a m mismo, pues que tambin yo soy un ser humano. No hay ningn concepto del hombre en el que yo no est incluido. Una doctrina que proclama tal exclusin demuestra ser intrnsecamente contradictoria. La idea expresada en el precepto bblico "Ama a tu prjimo como a ti mismo', implica que el respeto por la propia integridad y unicidad, el amor y la comprensin del propio s mismo, no pueden separarse del respeto, el amor y la comprensin al otro. El amor a s mismo est inseparablemente ligado al amor a cualquier otro ser.

16. En el texto, el trmino "examen" significaA) CuestionamientoB) AnlisisC) PruebaD) ExplicacinE) Pregunta

17. El amor a s mismo es importante porque:A) Es una virtud divina.B) Es de ndole psicolgica.C) Nos permite evitar las falacias.D) Nos permite amar a los dems.E) Es un concepto excluyente.

18. Si el hombre no se amara a s mismo entonces:A) No podra amar a los demsB) No caera en el egosmo.C) Respetara a la sociedad.D) Cumplira con el precepto bblico.E) No respetara la integridad personal.

19. Cul de los siguientes resume mejor el texto?A) Es una virtud que yo ame a los dems y a m mismoB) Comprender al otro es una virtud humana.C) Si amo a los dems, resulta que no puedo amarme a m mismo.D) Yo debo amar, respetar y comprenderme siempre a m mismo.E) El amor a s mismo implica amar a los dems

20. Cul de los siguientes enunciados es incompatible con lo argumentado en el texto?A)Todo concepto del ser humano necesariamente me incluye a m mismo.B)B) Es una falacia lgica excluir el amo, a los dems, del amor a s mismo.C)No puede separarse el amor al prjimo y el amor a m mismo.D)Se debe amar a los dems ms que a uno mismo.E)Excluirse a si mismo del prjimo es contradictorio.

TEXTO IIIEstamos siempre en situaciones. Las situaciones cambian, las ocasiones se suceden, si stas no se aprovechan, no vuelven ms. Puedo trabajar por hacer que cambie la situacin. Pero hay situaciones por su esencia permanentes, aun cuando se altere su apariencia momentnea y se cubra de un velo su poder sobrecogedor: no puedo menos de morir, ni de padecer, ni de luchar, estoy sometido al acaso, me hundo inevitablemente en la culpa. Estas situaciones fundamentales de nuestra existencia las llamamos situaciones lmite. Quiere decirse que son situaciones de las que no podemos salir y que no podemos alterar. La conciencia de estas situaciones lmite es despus del asombro y de la duda, el origen ms profundo de la filosofa. En la vida corriente huimos frecuentemente ante ellas cerrando los ojos y haciendo como si no existieran. Olvidamos que tenemos que morir, olvidamos nuestro ser culpables y nuestro estar entregados al acaso. Entonces slo tenemos que habrnoslas con las situaciones concretas, que manejamos a nuestro gusto y a las que reaccionamos actuando segn planes en el mundo, impulsados por nuestros intereses vitales. A las situaciones lmite reaccionamos, en cambio, ya velndolas, ya con la desesperacin y con la reconstitucin

21. Cul es la idea central del texto?A) La muerte es un tema presente en el origen del filosfico.B) Las denominadas situaciones lmites no son permanentes en la vida humana.C) El hombre enfrenta situaciones cruciales de las que debe tomar conciencia.D) Las situaciones son en esencia permanentes.E) El asombro y la duda estn en el origen de filosofar.

22. El significado ms adecuado del trmino "acaso" es:A) CasualidadB) DecadenciaC) DegradacinD) FinalizacinE) Insuficiencia

23. Del texto se deduce que la prctica de la filosofa conduce a:A) Reflexionar sobre nuestra situacin existencial fundamental.B) Enfrentar las situaciones de la vida cotidiana.C) Olvidar nuestros sentimientos de culpa.D) Proyectar planes sobre el mundo y la realidadE) Imponer nuestros deseos e impulsos

24. Cul de los siguientes ejemplos sera expresin de una situacin lmite?A) Sentir admiracin.B) Hacer filosofa.C) La actividad de pensar.D) Experimentar culpabilidad.E) Plantearse dudas.

25. La muerte es una situacin lmite porque:A) No sabemos cmo es y nos asombra.B) No la podemos evitar ni alterar.C) No pensamos en ella y experimentamos culpa.D) Estamos entregados al acaso.E) Reaccionamos con desesperacin.COMPRENSIN DE TEXTOS

TEXTO IEn nuestra prctica, ciertos maestros de escuela y pedagogos pensadores, conciben la disciplina como medio de educacin. Yo considero que la disciplina no es un medio educativo, sino el resultado de la educacin, y como tal debe diferenciarse del rgimen. El rgimen es un sistema determinado de recursos y mtodos que ayudan a educar, La disciplina es, precisamente, el resultado de la educacin. Pero, al propio tiempo, propongo que se entienda la disciplina en un sentido ms amplio de cmo comprenda antes de la revolucin, pues en la escuela y en la sociedad prerrevolucionarias, la disciplina es un fenmeno externo, una forma de dominio, una forma de aplastamiento de la personalidad, del albedro y anhelos personales, era, por ltimo, en cierta medida, un mtodo de dominio, que buscaba que el individuo se mostrase sumiso respecto a los elementos de poder.Antn MakrenkoSeleccin de Conferencias

26. El mejor ttulo para el texto es:a) Las concepciones de disciplinab) La disciplina como medio educativoc) El verdadero sentido de la disciplinad) El carcter formativo de la educacine) Los mecanismos para fortalecer la disciplina

27. Entre rgimen y disciplina existe una relacin de:a) Resultado y fundamentob) Efecto causac) Medio a find) Especie a gneroe) Complementariedad

28. Aplastamiento se entiende como:a) Secuelab) Obedienciac) Pasividadd) Temore) Inhibicin

29. La disciplina debe ser entendida como:a) Medio educativob) Instrumento prerrevolucionarioc) Mecanismo de controld) Expresin de libertade) Recurso y mtodo educativo

30. La afirmacin opuesta a la tesis del autor es:a) La disciplina constituye un medio educativob) En la sociedad prerrevolucionaria no existe disciplinac) La disciplina constituye un objetivo trascendented) Los maestros de escuela son realmente disciplinadose) La revolucin asigna un nuevo sentido a la disciplina.

TEXTO II

Las dos grandes religiones de la India estaban fundadas en concepciones distintas de la divinidad. El Islam se apoya en el profeta Mahoma y en el Corn. El hinduismo es una religin sin fundador, aunque revelada, sin dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de su creacin, ordenada y reina sobre su obra. Para los hindes, el creador y su creacin no son ms que una misma cosa.

Los hindes creen que Dios est presente en todas partes y es en todas partes el mismo. Dios es las plantas, los animales, el fuego, la lluvia, el corazn. No hay para los hindes ms que una sola falta, la avidya, la ignorancia: no ver la presencia de Dios en todas las cosas.

Para los musulmanes, Al es un absoluto; el Corn prohbe su representacin. Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones permitidas son motivos abstractos o la repeticin de los noventa y nueve nombres de Al. Un templo hinduista es un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de dios con el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses con seis brazos o con cabeza de elefante, de jvenes vrgenes y de representaciones erticas.

31. Cul sera el tema del texto?a) Las religiones en Orienteb) El politesmo hindc) El islamismo en India.d) La naturaleza de Diose) El Islam y el hinduismo en la India

32. Los hinduistas piensan que Dios:a) Est separado de su creacinb) Est en todas las cosasc) Cre el mundo de la nadad) Est slo en los animalese) Es diferente al mundo

33. La mezquita no contiene ninguna representacin de Dios porque:a) Los hindes lo prohibieronb) No se conoce el rostro de Diosc) El Corn lo prohbed) El profeta Mahoma lo ordene) Es costumbre del Islam

34. El hinduismo considera que:a) Su religin es monotestab) Dios est slo en los animalesc) La ignorancia es imposibled) Su religin no tiene fundadore) Todo lo mundano es pecado

35. El hinduismo es una religin sin:a) Imgenesb) Dogmac) Ignoranciad) Revelacine) Diosa

ANTNIMOS

36. NIHILISTAa) escpticob) selectivoc) ateod) dogmticoe) suscrito

37. DISCOLOa) sumisob) levantiscoc) rebelded) ecunimee) cantante

38. ABJURARa) retractarb) derogarc) confirmard) renegare) renunciar

39. VACILANTEa) valerosob) fuertec) inflexibled) convencidoe) poderoso

SINONIMIA CONTEXTUAL

Reemplaza el trmino subrayado por uno de igual significado:

40. El concursante se mostr apocadoa) valienteb) taciturnoc) molestod) pusilnimee) grosero

41. Los recin enamorados sostienen furtivos encuentrosa) calentonesb) ardientesc) latentesd) fugacese) aburridos

42. Todo hombre ignaro no llegar muy lejosa) cobardeb) exitosoc) iletradod) oriundoe) bellaco

43. Todos sus bienes fueron confiscados.a) recuperadosb) aumentadosc) recogidosd) donadose) requisados

44. La bebida era inocua.a) dulceb) saladac) saludabled) venenosae) inspida

ANALOGAS

45. DEMOCRACIA : PUEBLOa) ricos : plutocraciab) efebocracia : ancianosc) hierocracia : farand) ginecocracia : gineclogoe) mesocracia : mesa

46. BUEY : BOYADAa) alameda : lamosb) mula : recuac) poeta : parnasod) pintura : pinacotecae) yeguada : yegua

47. FRATICIDA : CANa) genocida : genesb) parricida : Edipoc) insecticida : cucarachad) Nern : gentee) suicida : matrimonio

ORACIONES INCOMPLETAS48. El ................se alimenta de frutas, mientras que la termita es un ......................................a) mono termitfagob) carpfago xilfagoc) alotrfago coprfagod) hipfago insectoe) hematfago malefago

49. Los gritos en la calle lo hicieron..................la ventana. Una muchacha casi haba sido...................por un automvila) abrir asustadab) alejarse de estranguladac) acercarse a sorprendidad) cerrar detenidae) asomarse a arrollada

50. La tarea del profesor no es slo................determinados tpicos. Es, principalmente,...............a) ensear orientarb) hablar mirarc) desarrollar avanzard) entrenar memorizare) instruir guiarPublicado porSMPen16

BANCO DE PREGUNTASRAZONAMIENTO VERBAL

ORACIONES INCOMPLETAS

1.- A pesar de que habamos sido ntimos compaeros de muchachos, hoy conozco ..........a mi amigo; su reserva para conmigo es cada vez ms..........y habituala) muy poco notoriab) algo expresivac) menos atentad) todava emotivae) mejor silenciosa

2.- El ........ es una forma de expresin y un .......... de primer orden para la transmisin de palabras, sonidos e imgenesa) ingenio mediob) discurso instrumentoc) habla criteriod) arte canale) lenguaje proceso

3.- El cuerpo posee los medios de .......... microorganismos, ya que despus de una .......... puede recuperarse espontneamente.a) destruir alteracinb) atacar fiebrec) inmunizar enfermedadd) evadir confrontacine) combatir infeccin

4.-A veces los buenos sentimientos y las buenas intenciones son ms ..... que la torpeza con que se ......a) vlidos presentanb) importantes expresanc) notorias manifiestand) notables notane) buenas dan

5.- Las ciencias exactas fueron el punto de partida para que el ........, con su ........., pudiera dar a la humanidad los grandes inventos.a) hombre inteligenciab) investigador teorac) matemtico intuicind) creador humildade) cientfico experiencia

RPTA : 1A, 2D, 3E, 4C, 5A

CULTURA GENERAL

1.-Babieca es el conocido caballo de:

a)Don Quijoteb)Juan Ramn Jimnezc)El Cid Campeadord)Alejandro Magnoe)Ulises

2.- La Tocatta y Fuga es una obra de:a)Bachb)Mzartc)Chopind)Beethovene)Stravinsky3.- Bonzo es una palabra de origen:a)Latinob)Alemnc)Rusod)Japonse)Portugus4.- Patria del Presidente Ignacio Lula da Silva:a)Portugalb)Uruguayc)Brasild)Paraguaye)Argentina

5.- El esclavo tiene papel protagnico en:a)La ciudad y los perrosb)La serpiente de oroc)El mundo es ancho y ajenod)Un mundo para Juliuse)La palabra del mudo

6.- El trmino ludpata se vincula con:a)Hartazgob)Disfuerzoc)Groserad)Juegoe)Marasmo

7.- Gran pintora peruana:

a)Cecilia Bustamanteb)Julia Codesidoc)Silvia Westphalend)Nina Mutale)Teresa Alberti

RESPUESTAS: 1C, 2A, 3D, 4C, 5A, 6D, 7B

FUENTE : http://www.usmp.edu.pe/admi/examen/simulacro.htm?pag=result

GEOGRAFIA(examen de admision 2009 I AREA D UNT)

80. Es un argumento acerca de las teorias del origen del universo, que se fundamenta con el universo estacionario.

A) en sus inicios existio un atomo inicialB) concibe al espacio como una estructura curvaC) el universo ha sido siempre igualD) el universo ha tenido un principioE) engloba el modelo de Big Crunch

81. Componer ordenadamente de menor a mayor el proceso evolutivo de una estrella.

1. color amarillo2. color azul3. nube de polvo4. proceso de contraccion5. cadaver estelar

SON CIERTAS:A) 1,3,2,4 y 5B) 2,1,4,3 y 5C) 1,2,3,4 y 5D) 2,4,1,3 y 5E) 3,2,1,4 y 5

83) Son arboles tipicos de la yunga y rupa rupa:

A) molle - sacha pashulloB) aliso - caobaC) guarango - alisoD) sauco - cauchoE) eucalipto - palo de marfil

85) El pais que posee como fronteras dos oceanos, es:

A) VenezuelaB) BrasilC) PortugalD) ColombiaE) Alemania

RESPUESTAS: 80 C , 81 E, 83 A , 85 D.

BANCO DE PREGUNTAS

ASIGNATURA: LENGUAJE

Profesor: Juan Olrtegui Crdenas

1) La lengua castellana, quechua, inglesa, etc., no son:a) Un sistemab) Herencias culturalesc) Psquicasd) Virtualese) Psicofsicas

RPTA: E

2) Cuando se escucha la sirena de una ambulancia en una avenida o similar, cul es la funcin ms importante en ese momento:a) Representativab) Expresivac) Conativad) De contactoe) Esttica

RPTA: C

3) La tarjeta roja en un partido de ftbol es muestra de la funcin:a) Representativab) Expresivac) Conativad) De contactoe) Metalingstica

RPTA: C

4) Alo! Me escucha? Conteste, por favor. S, ya puedo escuchar su voz. Qu funcin predomina en este ejemplo:a) Representativab) Expresivac) Conativad) De contactoe) Esttica

RPTA: D

5) Si mi mano fuera una pluma, y mi corazn un tintero con la sangre de mis venas te escribira que te quiero. Funcin :a) Representativab) De contactoc) Expresivad) Estticae) Metalingstica

RPTA: D

6) Mediante la comunicacin el ser humano asegura:a) Su desarrollo econmico socialb) Su actividad memorsticac) Su calidad de dominador del ambiented) Su propia existenciae) Su relacin con el medio

RPTA: E

7) Quasimodo le dice a Fulgencia: Bsame en la mejilla. En esta comunicacin el canal se da a travs de:a) Ondas sonorasb) Fulgenciac) La lengua espaolad) Besose) Pedidos

RPTA: A

8) Marque la relacin incorrecta:a) No te ver el domingo, porque estar ocupado Representativab) Gloria, toca el piano Apelativac) El lenguaje es una facultad humana Informativad) Alo! ... Me escuchas? Fticae) Deseara estar contigo Emotiva

RPTA: C

9) Indique cul alternativa se relaciona adecuadamente:a) Apelativa : Qu emocin!b) Expresiva:: Este es el culpablec) Ftica: Me escuchas?d) Potica: Devulvemelo apenas terminese) Metalingstica : La conferencia estuvo muy interesante

RPTA: C

10) Constituye el mejor uso de la lengua y por tanto, trata de someterse a las reglas gramaticales:a) Gramticab) Lingsticac) La normad) La caligrafae) El lenguaje

RPTA: C

11) Es la asociacin de un concepto a una imagen acstica o grfica:a) El conceptob) El signo lingsticoc) La sintaxisd) El morfemae) El lexema

RPTA: B

12) Pedro habla Quechua y Jos francs, ambos no se entienden que ha fallado?:a) El mensajeb) El canalc) El referented) El cdigoe) El contexto

RPTA: D

13) Palabra variable que seala accin:a) Sustantivob) Adjetivoc) Pronombred) Verboe) Artculo

RPTA: D

14) Es la nica clase formal de palabra capaz de modificar a tres palabras distintas: verbo, al adjetivo y a s mismoa) Conjuncinb) Adverbioc) Verbod) Interjeccine) Preposicin

RPTA: B

15) Es la unidad sintctica con significado y con sentido completo, pero sin la autonoma

a) La fraseb) La oracinc) La proposicind) El semae) El lexema

RPTA: C

Ejercicios ResueltosCONMEMORAR(UNI 2002-I)

A) Atesorar

B) Ahuyentar

C) Irradiar

D) Recordar

E) Temblar

Segn la R.A.E. el significado de la palabra es:Hacer memoria o conmemoracin. Algunos sinnimos : evocar, rememorar, RECORDAR. Respuesta (D)

RUTILANTE(UNI 2002-I)

A) Opaco

B) Refulgente

C) Ordinario

D) Refinado

E) Apagado

Segn la R.A.E. RUTILANTE es unadjetivo derivado de RUTILANCIA que significa brillo. Algunos sinnimos: fulgurante, fulgente, REFULGENTE. Respuesta (b)

VADEMECUM(UNI 2002-I)

A) Formula

B) Premio

C) Prontuario

D) Remedio

E) Valoracin

VADEMECUM:libro pequeo que puede uno llevar para consultarlo con frecuencia. Consejero, hilo conductor, libro de bolsillo. Sinnimos: compendio, epitome, resumen, breviario, prontuario, vade. Respuesta: (C)

Seale el sinnimo de la palabra subrayada Antenorelucidala bliblia(UNI 2004-II)

A) Alaba

B) Da

C) Interpreta

D) Lee

E) Ora

ELUCIDAR: Poner en claro, explicar, dilucidar. Sinnimo: esclarecer, especificar, deslindar, interpretar, traducir, descifrar. Respuesta (C)

Indique la alternativa que contiene sinnimos respectivos de las palabras o frases subrayadas en el siguiente enunciado.Elplebiscitose realizo con todaprobidadevitndose cualquier tipo deinfundio.(UNI 2004-II)

A) La eleccin propiedad decomiso

B) La votacin honradez embuste.

C) La seleccin prudencia latifundio.

D) El comicio probabilidad patraa.

E) El escrutinio cordialidad querella.

PLEBISCITO: consulta que se hace al voto popular directo con el fin de que apruebe la poltica de poderes excepcionales. Sinnimos: votacin, sufragio, eleccin, referndum.PROBIDAD: rectitud, hombra de bien. Sinnimos: honradez, rectitud, integridad, virtud.INFUNDIO: patraa, embuste, mentira.Respuesta: ( B)

No deben arrugarse frente a los problemas(UNI 2003-I)

A) Amilanarse

B) Arriesgarse

C) Arrobarse

D) Arrojarse

E) Arroparse

El trmino arrugarse tiene el significado de encogerse, frente a una situacin problemtica, es decir, intimidarse, amedrentarse, amilanarse. Respuesta: (A)

Aquel juez fue sancionado por desacato(UNI 2003-I)

A) Arbitrariedad

B) Desleal

C) Insubordinacin

D) Modoso

E) Pusilnime

En el contexto, un juez solamente puede ser sancionado por desobedecer la ley, esto califica como desacato; es decir, insubordinacin a lo dictaminado. Respuesta (C)

Celestina(UNI 2003-I)

A) Sor

B) Priora

C) Alcahueta

D) Pigmea

E) Femenina

Son sinnimos de celestina: alcahueta, encubridora, tercera, trotaconventos. Respuesta (C)

Ejemplos de Sinnimos 1A continuacin planteamos ejercicios resueltos! primero con minuciosidad; que nos permitirn medir en qu grado dominamos nuestro vocabulario y en que medida hemos asimilado las explicaciones tericas.

Evaluaciones de Sinnimos:Prueba de Sinnimos 2Prueba de Sinnimos 3Prueba de Sinnimos 4Prueba de Sinnimos 5Prueba de Sinnimos 6Prueba de Sinnimos 7

1. COMPLACENCIAA) jbiloB) triunfoB) algarabaD) lujuriaE) fruicinPLANTEAMIENTO1.COMPLACENCIAf. Satisfaccin, placer y contento que resulta de alguna cosa.

A) jbilo: m. Viva alegra, especialmente la que se manifiesta con signos exteriores.

B) triunfo: m. Victoria, accin y efecto de triunfar.

C) algaraba: f. fig. Gritera confusa de varias personas que hablan a un tiempo.

D) lujuria: f. Vicio consistente en el uso ilcito o en el apetito desordenado de los deleites carnales.

E) fruicin: f. Voluntad, gusto o agrado.

FUNDAMENTACINCOMPLACENCIAse refiere al estado de gozo o buena sensacin, producto de una accin o actividad. Apliquemos el trmino en un ejemplo:"El maestro evaluaba con muchacomplacenciaa su excelente alumnado"Entre las alternativas, las palabras que pertenecen al mismo campo semntico y presentan mayor proximidad en sus significados sonjbilo y fruicin. Sin embargo, lacomplacenciaes sobre todo interna y se relaciona al agrado que experimentamos cuando algo sale como esperbamos, en tanto que eljbiloes la alegra manifestada vivamente. Por consiguiente, la palabra de significado ms parecido y de aplicacin coincidente a la premisa esfruicin. Para verificar la respuesta, reemplazaremos esta palabra en la oracin anterior:"El maestro evaluaba con muchafruicina su excelente alumnado".Respuesta (E)

2. CNICOA) burdoB) inverecundoC) hipcritaD) mendazE) malvado

PLANTEAMIENTO2. CNICO: adj. Impdico, procaz. // Que muestra cinismo o desvergenza en el mentir.

A) burdo: adj. Tosco, basto, grosero.

B) inverecundo:adj. Que no tiene vergenza.

C) hipcrita:adj. Que acta con hipocresa o fingimiento.

D) mendaz: adj. Mentiroso, que no dice la verdad.

E) malvado: adj. Dcese de la persona mala, perversa, mal inclinada.

FUNDAMENTACINCNICOes la persona indecente, que no muestra respeto hacia la propia honra ni a la de los dems. Por eso no tiene reparo alguno para transgredir las normas morales. En otros trminos, es el desvergonzado o descarado. Por ejemplo:"Elcnicoestafador sonri ante sus vctimas"El significado decnicose refiere principalmente a la falta de vergenza. En tal sentido, las posibles respuestas son:inverecundo, hipcrita y mendaz.Luego,mendazse refiere al que dice mentiras, mas no indica necesariamente actitud descarada. Algo similar ocurre con elhipcrita: por ms falso que sea, nada indica que sea a la vez desvergonzado.Por lo tanto, corno la palabrainverecundose refiere al que no tiene vergenza, entonces se asemeja ms que las otras a cnico.As, afirmamos que:"Elinverecundoestafador sonri ante sus vctimas"Respuesta (B)

3. VERSADOA) conocedorB) avezadoC) poetaD) inteligenteE) hbil

PLANTEAMIENTO3. VERSADO:adj. Ejercitado, prctico, instruido..

A) conocedor:adj. Que conoce. // Experto, entendido en alguna materia.

B) avezado:adj. Acostumbrado.

C) poeta:m. Que tiene facultades para componer obras poticas.

D) inteligente:adj. Dotado de capacidad para entender o comprender.

E) Hbil:adj. Capaz y dispuesto para cualquier ejercicio u oficio.

FUNDAMENTACINVERSADOse refiere al experto o instruido. Se aplica, por lo general, a la persona que domina con profundidad una materia o disciplina. Por ejemplo:"Sobre idiosincrasia indgena, Arguedas demostr ser el msversado"Versado se vincula al plano del conocimiento; por eso, la palabra de significado ms prximo esconocedor. Entonces, podemos aseverar que:"Sobre idiosincrasia indgena, Arguedas demostr ser el msconocedor"Avezadodesigna al sujeto que est habituado a una determinada actividad, pero noalude especficamente a qu tipo de actividad. As, podemos hablar de "un piloto avezado" o de "un delincuente avezado".Poeta se restringe a la produccin literaria.Inteligentees el sujeto que est dotado de facultades para asimilar conceptos con facilidad y para enfrentar cualquier problema, sobre todo, de ndole acadmico.Respuesta (A)

4. VEROSMILA) verdaderoB) confiableC) sinceroD) crebleE) quimrico

PLANTEAMIENTO4. VEROSMIL:adj. Que tiene apariencia de verdadero.

A) verdadero:adj. Que contiene verdad.

B) complejo:adj. Complicado, enmaraado, difcil.

C) sincero:adj.Que acta con sencillez, veracidad y sin fingimiento.

D) creble:adj.Que puede o merece ser dado por cierto.

E) quimrico:adj. Fabuloso, fingido o imaginado sin fundamento.

FUNDAMENTACINVEROSMILse refiere a aquel testimonio, argumento o declaracin que se asemeja a lo real y que generalmente suscita credulidad o confianza en las personas. Por ejemplo:"La declaracin del testigo fueverosmil"Ahora, reemplazando verosmil por su sinnimo, diramos: "La declaracin del testigo fuecreble"Verdaderose refiere a aquello que tiene fiel correspondencia con la realidad. Mientrasque lo verdadero contiene a la verdad en esencia; lo verosmil slo en apariencia. Lo verdadero "debe"creerse; lo verosmil "puede"creerse.Quimricose refiere a la idea o argumento ajeno a la realidad, mas no a la posibilidad de que sea cierto o no.Respuesta (D)

5. FRVOLOA) volubleB) vacuoC) insustancialD) impertinenteE) fro

PLANTEAMIENTO5.FRVOLO:adj. Ligero, superficial, sin mayor contenido.// Dcese de los espectculos, canciones, bailes y personas, especialmente mujeres, que lo interpretan.

A) voluble :adj. De carcter inconstante, verstil o voltario.

B) vacuo:adj. Vaco, falto de contenido.

C) insustancial:adj. De poco o ningn componente esencial.

D) impertinente :adj. Que no viene al caso, o que molesta de palabra u obra.

E) fro:adj. Aplcase a los cuerpos cuya temperatura es muy inferior a la del ambiente.

FUNDAMENTACINFRVOLOtiene dos acepciones. Interpretando la primera, notamos que se refiere a las cosas triviales o superficiales, que no alimentan el espritu, slo lo recrean.Frvolopuede ser un regalo, una idea o una opinin que no contribuye al desarrollo del individuo, ms bien produce alienacin o simple entretenimiento."La mayora de programas televisivos son frvolos" Sustituyendo con la respuesta, diramos:"La mayora de programas televisivos soninsustanciales"Volubledesigna a la persona que cambia de parecer fcilmente, pero no se refiere a la intrascendencia de sta.Vacuose refiere nicamente a la falta de contenido material, a la ausencia de objetos o sustancias al interior de un medio. Y el vocabloimpertinentese aplica a la persona o accin inoportuna.Respuesta (C)

6. INQUIRIRA) inculcarB) sospecharC) vaticinarD) investigarE) observar

PLANTEAMIENTO6.INQUIRIR:tr. Indagar, averiguar o examinar cuidadosamente una cosa.

A) inculcar :tr. fig. Repetir con empeo o muchas veces una cosa a uno.

B) sospechar:tr. Desconfiar, dudar, recelar.de una persona.

C) vaticinar:tr. Pronosticar, adivinar, profetizar.

D) investigar:tr. Hacer diligencias para descubrir una cosa.

E) observar:tr. Examinar atentamente. // Guardar y cumplir lo que se manda.

FUNDAMENTACININQUIRIRest referido al gran despliegue de esfuerzo en la bsqueda de informacin o conocimiento. Es el caso de la labor desarrollada por profesionales, cientficos, policas, etc.Son posibles respuestas las palabrasvaticinar, investigar y observar. Sin embargo, la alternativa que tiene significado ms prximo a la premisa esinvestigar,ya que se refiere a toda actividad que implica averiguacin para el descubrimiento de algo nuevo, que satisfaga una expectativa. Adems, es una labor sistemtica porque hay un orden, una secuencia. Por ejemplo, decirnos:"Es un acto saludable de todo intelectual inquirir bien un tema antes de hablar sobre l"Lo anterior es equivalente a decir:"Es un acto saludable de todo estudiosoInvestigarbien un tema antes de disertar sobre l"Vaticinarno se refiere a indagar o investigar, sino que implica anticiparse a travs de la intuicin a un suceso o resultado futuro.Observar hace alusin al uso de los sentidos para constatar un fenmeno; es slo un aspecto de la actividad de la investigacin.Respuesta (D)

7. PROBOA) educadoB) eleganteC) dcilD) ntegroE) recatado

PLANTEAMIENTO7. PROBO:adj. Que tiene o acta con honradez.

A) educado:adj. Que tiene buena instruccin o urbanidad.

B) elegante:adj. Dotado de gracia, nobleza y sencillez.

C) dcil :adj.Suave, apacible, que recibe fcilmente la enseanza.

D) ntegro:adj. Que no carece de ninguna de sus partes. // Dcese de la persona recta, honesta, intachable.

E) recatado:adj. Circunspecto, cauto, decente, modesto. Aplicase particularmente a las mujeres.

FUNDAMENTACINPROBOes la persona que se desempea respetando el principio moral de la honradez. Se puede aplicar, por ejemplo, al profesional o al funcionario que acta con rectitud y no se corrompe. As, podemos afirmar:"Los jueces probos no se dejan avasallar por la corrupcin de un sistema"La respuesta la podernos hallar entre las palabraseducado, ntegro, recatado. Sin embargo, la que guarda mayor semejanza con la premisa esntegro, porque tambin alude a la persona que no tiene tacha, que es honrada, que acta en base a principios, los cuales le impiden ser deshonesto en su proceder. Por su parte,educadodesigna al que tiene conocimiento y maneja ciertas reglas de cortesa en su trato con los dems. Sin embargo, pueden existir personas muy amables, muy educadas, que se dejan sobornar.Recatadose refiere al que procede con moderacin, con decencia. Se vincula con la forma de vestir, de hablar. Por ende, verificamos el sinnimo de probo en la siguiente expresin:"Los juecesntegrosno se someten a la corrupcin del sistema".Respuesta (D)

8. SALACIDADA) placerB) ninfomanaC) lasciviaD) corrupcinE) morbidez

PLANTEAMIENTO8. SALACIDAD:f. Inclinacin vehemente a los placeres carnales.

A) placer :m. Goce, disfrute espiritual.

B) ninfomana :f. Furor uterino (trastorno de conducta que produce un deseo sexual exagerado en la mujer).

C) lascivia :f. Propensin a los deleites sexuales.

D) corrupcin:f. Accin y efecto de degenerar.

E) morbidez :f. Cualidad de mrbido o enfermo. // Blandura, suavidad.

FUNDAMENTACINSALACIDADse refiere a la prctica exagerada de las relaciones sexuales tanto del varn como de la mujer. El salaz es el sujeto cuya vida gira en tomo a los deleites carnales.Placer,ninfomanaylasciviapueden constituir respuesta. Sin embargo, placer no se refiere necesariamente a la sensacin que proviene de una relacin sexual, ya que podemos experimentarplacerescuchando msica, leyendo un libro, respirando el aire fresco del campo, etc.Ninfomanase refiere a la inclinacin muy exagerada de la prctica sexual en las mujeres. Adems, es psicopatolgica. La palabra que ms se asemeja a la premisa e indica inclinacin exagerada por la relacin sexual, tanto en el gnero masculino corno femenino, eslascivia.Por lo tanto, se puede expresar indistintamente:"Lasalacidadpuede conllevar a la prdida de valores morales" "Lalasciviapuede conllevar a la prdida de valores morales"Respuesta (C)

9. ENERVADOA) quebradizoB) desalentadoC) desfallecidoD) inconsistenteE) doblegable

PLANTEAMIENTO9. ENERVADO:adj. Debilitado o con fuerzas disminuidas.

A) quebradizo:adj. Fcil de quebrarse // fig. Delicado en la salud.

B) desalentado:adj. Sin nimo, acobardado.

C) desfallecido :adj. Desmayado, con el aliento y las fuerzas decadas.

D) inconsistente:adj. Falto de duracin, estabilidad, solidez.

E) doblegable:adj. Que puede desistir de un propsito.

FUNDAMENTACINENERVADOse aplica a quienes han experimentado disminucin o prdida de sus fuerzas fsicas, de su vitalidad. Por lo tanto, se presenta una merma y desequilibrio a nivel orgnico."La tifoidea lo dej enervado y con la salud resquebrajada"Los trminos que expresan afinidad a la premisa son:inconsistente y desfallecido. La amplitud del primero y su diferente aplicacin hacen que se descalifique como respuesta, puesinconsistentebien podra ser una estructura, una teora, un argumento, etc. En cambio,desfallecidose refiere al decaimiento fsico y anmico del sujeto. Por ende, sustituyendo el trmino de la premisa por la alternativa, diramos:"La tifoidea lo dej desfallecido y con la salud resquebrajada"Respuesta (C)

10. BEODOA) bohemioB) ebrioC) enajenadoD) arrebatadoE) aletargado

PLANTEAMIENTO10. BEODO:adj. Que tiene la mente trastornada por haber tomado bebidas alcohlicas en exceso, o que tiene el vicio de tomar bebidas alcohlicas en exceso.

A) bohemio :adj. Dcese del que tiene una vida apartada de las normas y convenciones sociales, principalmente artistas y literatos.

B) dipsmano:adj. Que tiene tendencia irresistible al consumo de bebidas alcohlicas.

C) enajenado:adj. Se aplica a la persona que ha perdido la razn.

D) arrebatado:adj. Que acta con fuerza y violencia.

E) aletargado:adj. Que se halla en estado de letargo (sueo).

FUNDAMENTACINEl trminoBEODOdesigna tanto el estado como la condicin de la persona que ingiere bebidas alcohlicas en demasa. As, diremos:"Tuvo la mala suerte de casarse con un hombrebeodo".Las palabras que presentan proximidad de significado con la premisa son: bohemio ydipsmano. Este ltimo es mucho ms preciso puesto que se circunscribe en el acto, o hbito de beber; en tanto quebohemioexpresa el concepto general de vida desordenada y libertina. Por consiguiente, reemplazando el trmino beodo por la respuesta, diramos:"Tuvo la mala suerte de casarse con un hombredipsmano"Respuesta (B)Publicado porAlex Zevallosen17:46

Ejemplos de Sinonimos 2

11. ESCATIMARA) mermarB) disminuirC) sustraerD) acortarE) mezquinarPLANTEAMIENTO11.ESCATIMAR:tr. Cercenar, disminuir, escasear lo que se ha de dar o hacer acortndolo todo lo posible.

A) mermar : intr. Bajar o disminuir una cosa o consumirse una parte de ella.

B) disminuir: tr. Hacer menor la extensin, intensidad o nmero de una cosa.

C) sustraer:tr. Apartar, separar, extraer. // Hurtar, robar fraudulentamente.

D) acortar: tr. Disminuir la longitud, duracin o cantidad de una cosa.

E) mezquinar:tr. Regatear o dar con mezquindad alguna cosa.

FUNDAMENTACIN

ESCATIMARes la actitud negativa que consiste en dejar de dar lo que se debe dar. Por ejemplo, podemos decir:"Es absurdoescatimargastos en la educacin mientras se derrocha en diversin"En ese sentido, se puede hablar del acto demezquinarcomo la reduccin de los gastos necesarios. Tantoescatimarcomomezquinarson actos negativos porque consisten en dejar de dar o dar muy poco. Adems, ambas palabras implican incumplimiento de alguna obligacin.Mermares disminuirse una cosa naturalmente, como pasa con los frutos o algunos tubrculos, por la accin del medio ambiente u otros factores.Acortarsupone hacer perder longitud o disminuir la duracin de algo. Por consiguiente, reemplazando la premisa por la respuesta, podemos decir:"Un padre no debemezquinarlos gastos en la educacin de sus hijos"Respuesta (E)

12. ALTISONANTEA) adornadoB) rimbombanteC) abundanteD) redundanteE) cuantiosoPLANTEAMIENTO12.ALTISONANTE:adj. Dcese del estilo sonoro y afectado en el modo de expresarse.

A) adornado :adj. Engalanado con adornos.

B) rimbombante:adj. Ostentoso, llamativo.

C) abundante:adj. Copioso, en gran cantidad.

D) redundante:adj. Dcese de la palabra o concepto que se repite en exceso.

E) cuantioso:adj. Grande en cantidad o nmero.

FUNDAMENTACINEl trminoALTISONANTEhace alusin, sobre todo, al modo de expresin con muchos adornos, normalmente para causar gran impresin. As, podemos decir:"Abordaba a las personas con un lenguajealtisonante"Los vocablos que ms se aproximan son:adornado, rimbombante y redundante.Adornadoalude a un sinnmero de cosas que tienen aplicaciones decorativas.Redundantese refiere exclusivamente a la cantidad de veces en que se repite una expresin innecesariamente, pero no indica la forma en que se emite.Rimbombanteest referido a la forma aparatosa que busca llamar la atencin.Por consiguiente, reemplazando la palabra en la oracin citada, se puede decir:"Abordaba a las personas con un lenguajerimbombante"Respuesta (B)

13. VOCINGLEROA) desordenB) ovacinC) bullicioD) resonanciaE) vociferacinPLANTEAMIENTOVOCINGLERO:m. Ruido de muchas voces que se dan al mismo tiempo.

A) desorden:m. Confusin y alteracin del orden. // Alboroto, motn.

B) ovacin:f. y fig. Aplauso ruidoso que colectivamente se tributa a una persona.

C) bullicio:m. Ruido y rumor que produce mucha gente.

D) resonancia:f. Prolongacin del sonido que va disminuyendo por grados.

E) vociferacin:f. Accin y efecto de dar grandes voces. // Publicacin con ligereza y jactancia.

FUNDAMENTACINEl vocabloVOCINGLEROalude al sonido desagradable provocado por un grupo de personas que se expresan al mismo tiempo. Lo fundamental aqu son las voces que generan ruido. Por consiguiente, se puede afirmar:"La ingrata noticia ocasion unvocingleroinusual entre los asistentes"Los trminos que ms se le parecen sonbullicioyvociferacin. Este ltimo hace alusin a la voz intensa que, por lo comn, proviene de una sola persona. Por su parte,bulliciose refiere al ruido prolongado y molestoso que se da generalmente en los lugares pblicos. La palabraovacintiene tambin alguna afinidad, aunque se refiere a algo fsico, ya que es la emisin de aplausos que se hace para homenajear a alguien.Por los motivos expresados, el mejor sinnimo esbullicio.Respuesta (C)

14. VENUSTEZA) estticoB) perfeccinC) beldadD) armonaE) encantoPLANTEAMIENTOVENUSTEZ:f. Hermosura perfecta o muy agraciada.

A) esttico: adj. Perteneciente o relativo a la belleza.

B) perfeccin:f. Accin de acabar enteramente una obra, dndole el grado posible de excelencia.

C) beldad:f. Belleza de las cosas, ms particularmente, la de la mujer.

D) armona:f. Conveniente proporcin y correspondencia de una cosa con otra.

E) encanto:fig. Persona o cosa que suspende o embelesa. // fig. Atractivo fsico.

FUNDAMENTACINEl trminoVENUSTEZrefirase a la perfeccin de la apariencia fsica, a la esttica de los rasgos de una persona. As, podemos expresar:"Lavenustezde Cleopatra encandil a ms de un emperador"Estticoes relativo a la belleza, pero no es la belleza misma; adems, es un adjetivo, no un sustantivo como lo es venustez. Luego, los vocablos que tambin se parecen sonbeldadyencanto. Este ltimo alude, en primera acepcin, al mismo sujeto que posee belleza y no a su cualidad; en segunda acepcin, se refiere a la impresin que algo singular genera en los dems, pero no describe la apariencia misma. Entonces, la respuesta esbeldad.Reemplazando ahora, podemos decir:"Labeldadde Cleopatra encandil a ms de un emperador".Adems, est claro que el significado de esta palabra se utiliza sobre todo para describir la apariencia fsica de las mujeres.Respuesta (C)

15. TENAZA) consistenteB) insistenteC) consecuenteD) persistenteE) rgidoPLANTEAMIENTO15. TENAZ :adj. Que se pega, ase o prende a una cosa y es difcil de separar. // Que se mantiene firme en sus propsitos o deseos.

A) consistente : adj. Que tiene estabilidad o solidez.

B) insistente:adj. Que pide reiteradamente.

C) consecuente:adj. Dcese de la persona cuya conducta guarda correspondencia lgica con los principios que profesa.

D) persistente:adj. Que se mantiene firme o constante en una cosa.

E) rgido:adj. Que no se puede doblar o torcer // fig. Riguroso, severo.

FUNDAMENTACIN De acuerdo a la segunda acepcin, la palabraTENAZse utiliza para la persona que tiene la virtud de perseverar hasta conseguir el objetivo que se ha propuesto. Por ejemplo:"Necesitamos un periodistatenazen la bsqueda de la informacin"La alternativa ms semejante espersistente, porque tambin alude al que se muestra constante hasta conseguir su cometido.Insistentees aquel sujeto que solicita o exige cosas repetidamente.Consecuentees la persona que en sus actos refleja los principios morales que dice tener.Riguroso,en segunda acepcin, es aquel que se muestra drstico al momento de exigir o sancionar una falta. En consecuencia, permutando los trminos, podramos decir tambin:"Es difcil burlar a un detective tanpersistente"Respuesta (D)

16. CONCISOA) lacnicoB) escuetoC) reducidoD) concretoE) simplePLANTEAMIENTO16. CONCISO:adj. Que tiene brevedad y economa de medios en el modode expresar un concepto con exactitud.

A) lacnico : adj. Que habla o escribe de modo breve o compendioso.

B) escueto:adj. Sin adornos ni ambages, estricto.

C) reducido:adj. Estrecho, pequeo, limitado.

D) concreto:adj. Slido, compacto, material. // Preciso, determinado, sin vaguedad

E) simple:adj. Sencillo, sin complicaciones ni dificultades.

FUNDAMENTACIN CONCISOcalifica a la persona que, al expresarse, utiliza muy pocas palabras con la intencin de ser preciso. En tal sentido,lacnicose aproxima ms, porque designa al que se expresa brevemente tanto al hablar como al escribir. En cambio, se habla de un informeescueto, no por la cantidad de palabras que contiene, sino por el estilo sencillo, directo y sin rodeos. El vocabloconcreto, en segunda acepcin, se parece en algo a la premisa, pero se refiere a la exactitud o precisin de la expresin "Un concepto concreto" es aquel que no deja dudas.Por lo tanto, si hablamos de "un oradorconciso" podemos decir tambin "un oradorlacnico".Respuesta (A)

17. PROFICUOA) propicioB) beneficiosoC) convenienteD) lucrativoE) excelentePLANTEAMIENTO17. PROFICUO:adj. Provechoso, ventajoso, favorable.

A) propicio:adj. Adecuado, que favorece a la realizacin de un bien.

B) preciso:adj. Necesario, imprescindible.

C) conveniente:adj. Oportuno, que viene al caso.

D) lucrativo:adj. Que produce utilidad y ganancia.

E) excelente:adj. Que sobresale en bondad, mrito o estimacin.

FUNDAMENTACIN SiPROFICUOse refiere a lo que genera provecho o ventaja, entonces podemos decir: "clima proficuo", por ejemplo. Dentro de las alternativas, la palabra ms prxima espropicio, porque hace alusin a lo que favorece al logro de un objetivo.Convenientees aquello que viene al caso, que es pertinente; se refiere a la oportunidad con que se hace o se dice las cosas. Por ejemplo, podemos hablar de "una opinin conveniente". Por su parte,lucrativoes una palabra muy restringida porque slo hace alusin a lo que genera ingresos econmicos.En consecuencia, reemplazando la premisa por la respuesta, tambin podemos hablar de "un climapropicio".Respuesta (A)

18. ESCARNIOA) imprecacinB) perjuicioC) ironaD) sarcasmoE) ofensaPLANTEAMIENTO18. ESCARNIO:m. Befa o burla tenaz que se hace con el propsito de afrentar

A) imprecacin:f. Accin y efecto de proferir palabras con que se expresa el vivo deseo de que alguien sufra mal o dao.

B) perjuicio:m. Efecto de causar o causarse dao o menoscabo.

C) irona:f. Burla fina y disimulada. // Figura retrica que consiste en dar a entender lo contrario de lo que se dice.

D) sarcasmo:m. Burla sangrienta, irona mordaz y cruel con que se ofende o maltrata a personas o cosas.

E) ofensa:f. Accin y efecto de injuriar de palabra u obra.

FUNDAMENTACIN ESCARNIO se refiere a la burla hiriente, a aquella que hace sentir mal a la persona a quien va dirigida; se manifiesta en palabras o gestos. Los trminos que se parecen son:irona, sarcasmo y ofensa. Entre ellos, el que tambin implica burla hiriente y dura essarcasmo. Laironatiene por objetivo la correccin de un defecto; adems, se caracteriza por su sutileza. Ofensa se ubica en el plano de la palabra o accin, pero no indica si el propsito es hacer quedar mal a la persona o no. Adems, una expresin ofensiva es eventual, pasajera y de poca intensidad.En consecuencia, podemos decir:"Elescarniocontra el enemigo vencido es propio del hombre innoble"En esta oracin, la palabrasarcasmopuede reemplazar a escarnio sin ningn problema.Respuesta (D)

19. ULICOA) ufanoB) autoritarioC) eximioD) palaciegoE) burgusPLANTEAMIENTO19. ULICO: adj. Perteneciente a la corte o al palacio.

A) ufano:adj. Arrogante, presuntuoso, engredo.

B) autoritario:adj. Partidario extremado del principio de autoridad.

C) eximio:adj. Muy ilustre, excelso.

D) palaciego:adj. Perteneciente o relativo al palacio.

E) burgus:m. Ciudadano de la clase media acomodada u opulenta. Se utiliza actualmente en contraposicin a proletario.

FUNDAMENTACIN El trminoULICOse aplica a todo aquello que se vincula de modo directo a la majestad de la corte o del palacio. As , podemos hablar de una "ceremonia ulica", en la cual tienen cabida solamente las personas allegadas a la nobleza cortesana. Las palabras que tienen mayor afinidad de significado con la premisa son:eximio, palaciego y burgus. Peroburgusslo hace referencia a la persona que pertenece a un estrato social, nos da una simple idea de condicin y rango, pero no alude la procedencia o el linaje. Algo similar sucede con el trminoeximio. Por lo tanto, el trmino de mayor afinidad semntica espalaciego.De este modo, las expresiones siguientes son equivalentes: "reuninulica"o" reuninpalaciega".Respuesta (D)

20. RRITOA) fraudulentoB) invlidoC) derogadoD) corregidoE) absueltoPLANTEAMIENTO20. RRITO: adj. Que carece de valor, nulo, sin fuerza ni obligacin.

A) fraudulento:adj. Engaoso, falaz.

B) invlido:adj. Que no tiene fuerza ni vigor. // Fig. Nulo y de ningn valor por no tener las condiciones que exigen las leyes.

C) derogado:adj. Dcese de la ley abolida o anulada.

D) corregido:adj. Refirese al error enmendado

E) absuelto:adj. Que ha sido declarado libre de culpa.

FUNDAMENTACIN RRITO se aplica a los documentos personales, resoluciones o disposiciones sin valor legal. Las posibles respuestas seranfraudulento, invlido, derogado.Sin embargo, la palabra de significado ms prximo esinvlidoen su segunda acepcin, ya que tambin se aplica a documentos, firmas, etc., que carecen de fuerza legal. En este sentido, podemos decir lo siguiente:"Un contratorritono genera obligacin alguna en los contratantes"En esta oracin se puede reemplazarrritoporinvlidosin problema alguno.Fraudulentose aplica a aquello que pretende pasar por autntico. Por ejemplo: "Sello fraudulento".Derogadose aplica a las leyes que han perdido vigor, que son caducas. En consecuencia, la respuesta quedara as:"Un contratoInvlidono genera obligacin alguna en los contratantes"Respuesta (B)Publicado porAlex Zevallosen12:25No hay comentarios:Publicar un comentario en la entradaBuscas algn tema que no encuentras en el blog?, a

Ejemplos de Sinnimos 3

Ejercicios N 1EXHAUSTIVOA) profusoB) exactoC) meticulosoD) colmadoE) productivoSolucin:EXHAUSTIVOes un adjetivo que significa intensivo, que agota por completo. Por eso, podemos hablar de "un caso judicial bastante difcil que demanda un anlisisexhaustivodelos hechos". En consecuencia, sus sinnimos sern riguroso, minucioso ymeticuloso.Rpta. (c)

Ejercicios N2ROZAGANTEA) delicadoB) acicaladoC) ceidoD) llamativoE) pomposoSolucin:ROZAGANTEes un adjetivo que se utiliza para referirse a la vestimenta vistosa y muy larga.En segunda acepcin, es lo vistoso, lo ufano. Remitindonos a la primera acepcin, podemos decir que "la homenajeada acudi a la ceremonia con un traje rozagante. Por consiguiente, sus sinnimos sern elegante, luciente yllamativo.Rpta. (D)

Ejercicios N3SINDICARA) vincularB) incriminarC) restituirO) considerarE) asumirSolucin:SINDICARes un verbo transitivo que alude al acto de acusar o delatar.En segunda acepcin es sospechar de alguien. Refirindonos a la primera acepcin, diramos que "es una imprudenciasindicarde delincuentes a las personas sin tener prueba alguna". Por esa razn, imputar, inculpar eincriminarson sus sinnimos ms prximos. Rpta. (B)

Ejercicios N4IMPROPIOA) innecesarioB) desmesuradoC) enajenadoD) exgenoE) impertinenteSolucin:IMPROPIOse refiere a aquello que no corresponde por la falta de cualidades convenientes segn las circunstancias. Por ello, podemos decir que "hizo un gestoimpropiode su investidura", o sea que esboz un gesto inadecuado, indebido (una mueca risible, como sacar la lengua o guiar un ojo), que no era compatible con su jerarqua social. Por tal motivo, sus sinnimos son los vocablos inadecuado, inapropiado eimpertinente.Rpta. (E)

Ejercicios N5VIDOA) famlicoB) atentoC) enrgicoD) ansiosoE) entusiastaSolucin:VIDOes un adjetivo que se aplica a las personas que poseen un deseo vehemente por alguna cosa, lo cual es una manifestacin de la codicia. En este sentido, podra decirse: "vidopor conocer nuevos lugares, inici otra riesgosa aventura".Deseoso, ambicioso yansiososon sinnimos de esta palabraRpta. (D)

Ejercicios N6CARIACONTECIDOA) mohnoB) eufricoC) enmudecidoD) manifiestoE) sucedidoSolucin:CARIACONTECIDOes un adjetivo que se aplica a la persona que muestra en el semblante pena, turbacin o sobresalto. Por ejemplo, podramos decir: "Se le notcariacontecidopor no haber aprobado el examen de admisin". Melanclico, deprimido,mohnoson sus sinnimos.Rpta. (A)

Ejercicios N7ERRANTEA) inestableB) exiliadoC) emigranteD) nmadeE) solitarioSolucin:ERRANTEes un adjetivo que se refiere al que anda de una parte a otra sin tener residencia fija. Por ejemplo, diramos que "el gitano es un hombreerrante". Por consiguiente, los sinnimos ms prximos de errante son vagabundo, errtico ynmade, entre otros.Rpta. (D)

Ejercicios N8DECURSOA) temporalidadB) actividadC) devenirD) sucesoE) progresoSolucin:DECURSOes un sustantivo masculino referido a la sucesin o continuacin del tiempo. En estesentido, se puede decir por ejemplo que "en eldecursode la historia, el hombre va logrando mayor desarrollo", en consecuencia es sinnimo de las palabras transcurso, discurrir ydevenir.Rpta. (C)

Ejercicios N9CANOROA) concordanteB) resonanteC) impresionanteD) satisfactorioE) armnicoSolucin:CANOROes un adjetivo que designa al ave de canto grato y melodioso. En segunda acepcin, se refiere a la voz deleitosa de las aves, de las personas y, en sentido figurado, de la poesa, de los instrumentos musicales, etc. As, se puede decir que "su vozcanoralo llev a encumbrarse corno el mejor intrprete". En este sentido, es sinnimo de las palabras eufnico, rtmico yarmnico.Rpta. (E)

Ejercicios N10INCREPARA) exclamarB) reprocharC) maltratarD) degradarE) discutirSolucin: INCREPARes un verbo transitivo que significa reprender con dureza y severidad. Como ejemplo podramos decir: "Es conveniente a vecesincrepara los nios para su correccin inmediata". Por tal motivo sus sinnimos son reconvenir, amonestar,reprochar, etc.Rpta. (B)

Ejercicio N 11ESQUILMARA) perjudicarB) exagerarC) afligirD) decaerE) explotarSolucin:ESQUILMARes un verbo transitivo que, en una acepcin, indica menoscabar, agotar una fuente de riqueza, sacando el mayor provecho de lo debido. As, por ejemplo, diramos: "Las grandes transnacionales suelenesquilmarlos recursos naturales de pases como el nuestro". Entonces, los sinnimos del vocablo en referencia son consumir, depredar yexplotar.Rpta. (E)

Ejercicio N 12VIGILIAA) vivacidadB) desveloC) atencinD) concienciaE) objetividadSolucin:VIGILIAes un sustantivo que significa estar despierto. En segunda acepcin, se refiere al trabajo efectuado durante la noche. En este sentido, como ejemplo aplicativo, diramos que "el novelista pas horas devigiliapara culminar su obra". Por lo tanto, sus sinnimos son desvelamiento, trasnochada ydesvelo.Rpta. (B)

Ejercicio N 13ASERTOA) veracidadB) validez C) denunciaD) aseveracinE) promulgacinSolucin:ASERTOes sustantivo masculino que significa afirmacin de la certeza de una cosa. As, diremos que "elasertodel lder convenci a la multitud". En consecuencia, asercin,enunciacin yaseveracinson sus sinnimos.Rpta. (D)

Ejercicio N 14MPROBOA) mendazB) descortsC) viciosoD) venalE) arbitrarioSolucin:MPROBOes un adjetivo que califica al individuo carente de probidad u honestidad, malvado. En este sentido, podramos aplicar esta palabra en la siguiente expresin: "El juez fue tildado demprobopor los litigantes". Entonces, sus sinnimos son inmoral, corrupto,venal, entre otros.Rpta. (D)

Ejercicio N 15INTRUSINA) expropiacinB) recaudacinC) incautacinD) usurpacinE) defenestracinSolucin:INTRUSINes un sustantivo femenino que indica apropiarse sin razn ni derecho de un cargo o autoridad. Por eso, podramos decir que "laintrusindel Ejecutivo en el Poder Judicial es evidente". Por lo tanto, injerencia, intromisin yusurpacinson sus sinnimos.Rpta. (D)

Ejercicio N 16PRETERIRA) exonerarB) soslayarC) expulsarD) abandonarE) olvidarSolucin:PRETERIRes un verbo transitivo que indica hacer caso omiso de una persona o cosa. As, por ejemplo, se dira: "Lleg apreterirlas citaciones del juez". Entonces, los vocablos omitir, obviar ysoslayarson sus sinnimos ms prximos.Rpta. (B)

Ejercicio N 17INTERDECIRA) desacatarB) perjudicarC) limitarD) divergirE) vedarSolucin:INTERDECIRes un verbo transitivo que se refiere a impedir el uso o realizacin de una cosa. As, podra decirse que "se debeInterdecirlos espectculos obscenos". En consecuencia, interdecir tiene por sinnimos a prohibir, vetar,vedar, etc.Rpta. (E)

Ejercicio N 18CONVICTOA) abrumadoB) culpableC) aprisionadoD) acusadoE) convencidoSolucin:CONVICTOes un adjetivo que califica al reo a quien legalmente se le ha probado su delito, aunque no lo haya aceptado. Entonces, como ejemplo se podra decir que "el reoconvictopugn legalmente por la disminucin de su pena". Por tal motivo, sus sinnimos son autor, responsable,culpable, entre otros.Rpta. (B)

jemplos de Sinnimos 5

Ejercicio N 1ESTRUENDOA) exclamacinB) vitoreoB) rumorD) fragorE) sonidoESTRUENDOes un sustantivo masculino que indica ruido grande. Tambin significa, en sentido figurado, confusin, alboroto. Podemos decir entonces, segn la primera acepcin: "Elestruendode los disparos rompi el silencio de la noche". Por ende, sus sinnimos son los vocablos estrpito, tronido,fragor.Rpta. (D)

Ejercicio N2DESATINOA) dudaB) deslizC) excesoE) defectoE) limitacinDESATINOes un sustantivo masculino que significa falta de acierto. As, por ejemplo, se dice:"Su nerviosismo le indujo a cometerdesatinosen su exposicin". Por eso, sus sinnimos ms prximos son las palabras dislate, desbarro,desliz.Rpta. (B)

Ejercicio N3DESDOROA) rencorB) afliccinC) deshonraD) deterioroE) desprecioDESDOROes un sustantivo masculino que significa deslustre, mancilla en la virtud, reputacino fama. Por ejemplo, podemos decir que "Eldesdorode su nombre se debi a las calumnias de su oponente". Por ende, son sinnimos de este vocablo: infamacin, humillacin, deshonra.Rpta. (C)

Ejercicio N 4CERTEZAA) impresinB) sensacinC) constanciaD) conviccinE) confianzaCERTEZAes un sustantivo femenino que denota conocimiento claro y seguro de alguna cosa.Podemos decir, por ejemplo: "Tena lacertezade que su mtodo de estudio era infalible".Entonces, sus sinnimos son las palabras certidumbre, convencimiento yconviccin.Rpta. (D)

Ejercicio N 5REPLIEGUEA) demoraB) involucinC) retrasoD) retiradaE) llegadaREPLIEGUEes un sustantivo de aplicacin militar que indica accin y efecto de retirarse en buen orden las tropas avanzadas. As, diremos que "la previsible derrota le hizo ordenar, an en contra de sus objetivos, elreplieguede sus huestes". Entonces, retroceso, reculada,retiradason sinnimos de esta palabra.Rpta. (D)

Ejercicio N 6RUFINA) dspotaB) extraoC) drsticoD) abyectoE) mediocreRUFINes un sustantivo masculino que, en sentido figurado, quiere decir hombre sin honor, perverso, despreciable. Por ejemplo: "Por creer en unrufin, los ahorristas fueron defraudados y despojados de sus caudales". Este vocablo tiene como sinnimos a las palabras vil, ruin,abyecto.Rpta. (D)

Ejercicio N 7SINPTICOA) minuciosoB) sintticoC) precisoD) exactoE) restringidoSINPTICOes un adjetivo que significa resumido, representado en su aspecto esencial y abreviado. Por ejemplo: "El alumno, valindose de un cuadrosinptico, explic rpidamente el contenido de su exposicin". Son sus sinnimos los vocablos compendioso, sucinto,sinttico.Rpta. (B)

Ejercicio N 8RENOMBREA) sabiduraB) influenciaC) prestigioD) carismaE) opininRENOMBREes un sustantivo masculino que en una acepcin significa fama y celebridad. As, se dice: "Elrenombrede un gran escritor es fruto de su esfuerzo constante." Son sinnimos de este vocablo reputacin, notoriedad,prestigio.Rpta. (C)

Ejercicio N 9ABSCISINA) extirpacinB) destitucinC) expatriacinD) rompimientoE) divisinSolucin:ABSCISINes un sustantivo femenino referido a la separacin de una parte pequea de un cuerpo cualquiera, hecha con instrumento cortante. Podemos decir, por ejemplo: "La cloortunaabscisindel tumor impidi la generalizacin del cncer". Sus sinnimos son los vocablos ablacin, cercenamiento,extirpacin. Rpta. (A)

Ejercicio N 10ENJUNDIOSOA) integral13) esencialC) directoD) urgenteE) inmensoSolucin:ENJUNDIOSOes un adjetivo que significa sustancioso, importante, slido. Una aplicacin seria: A pesar de sus cortas edades, algunos nios discutan sobre temasenjundiosos". Sus sinnimos son las palabras trascendental, relevante,esencial.Rpta. (B)

Ejercicio N 11SOCAVARA) modificarB) mermarC) minarD) acabarE) destruirSolucin:SOCAVARes un verbo transitivo que significa excavar por debajo alguna cosa, dejndola en falsa Entonces, podemos decir la construccin de dicho stano llev asocavarlos cimientos de vivienda contigua". Este trmino tiene corno sinnimos a los vocablos menoscabar, debiltar yminar.Rpta. (C)

Ejercicio N 12MUNFICOA) piadosoB) compasivoC) benvoloD) desprendidoE) dispendiosoSolucin:MUNFICOes un adjetivo que califica a la persona de generosidad esplndida. Una aplicacin seria: El espritumunficode Alfred Nobel se refleja en la institucin que, bojo su nombre, gafan:lana e incentivo a los cientficos anualmente". Es sinnimo de los trminos magnnimo, dadivoso ydesprendido.Rpta. (D)

Ejercicio N 13DESDEOSOA) crticoB) severoC) embusteroD) negligenteE) despectivoSolucin:DESDEOSOes un adjetivo que alude a la persona que manifiesta indiferencia y desapego, que denotan menosprecio. Podemos usar este trmino del modo siguiente: "El hombre de raza ario mostrbasedesdeosoante los nios de color". Tiene como sinnimos a los vocablos despreciativo; menospreciativo ydespectivo.Rpta. (E)

Ejercicio N 14COGITATIVOA) prudenteB) estudiosoC) interesadoD) reflexivoE) imaginativoSolucin:COGITATIVOes un adjetivo que significa poseedor de la facultad de pensar o meditar. Podemos decir entonces que "el hombre es un sercogitativo, que posee conciencia de s mismo". Este trmino es sinnimo de racional, pensante yreflexivo.Rpta. (D)

Ejercicio N 15DELIQUIOA) accidenteB) letargoC) vahdoD) parlisisE) turbacinSolucin:DELIQUIOes un sustantivo masculino que significa desmayo, desfallecimiento. Una aplicacin de este vocablo enunciara: "Su avanzado estado de gestacin result ser la causa de su repentinodeliquio". Son sinnimos de esta palabra los vocablos devaneo, vrtigo yvahdo.Rpta. (C)

Ejercicio N 16CONSUETUDINARIOA) continuoB) habitualC) adecuadoD) contiguoE) montonoSolucin:CONSUETUDINARIOes un adjetivo que alude a lo que es de costumbre. Por ejemplo, decimos "Era unconsuetudinariolector del realismo literario". Los sinnimos de este trmino son frecuente, ordinario yhabitual.Rpta. (B)

Ejercicio N 17ANTAGONISTAA) adversarioB) diferenteC) luchadorD) competenteE) desfavorableSolucin:ANTAGONISTAes un sustantivo comn que nombra a la persona o cosa contraria a otra. Entonces, podemos decir: "Se haba preparado mejor que suantagonistapara ganar la contienda", o "La afirmacin sustentada por el expositor fue rebatida por su antagonista". Este vocablo es sinnimo de las palabras opositor, enemigo yadversario.Rpta. (A)

Ejercicio N 18REFRACTARIOA) constanteB) intoleranteC) insoportableD) impertinenteE) incorrectoSolucin:REFRACTARIOes un adjetivo que califica a la persona opuesta, rebelde a aceptar una idea o costumbre. Un caso concreto es, por ejemplo, el del poltico conservador, "quien siempre se muestrarefractarioal cambio". Esta palabra es sinnimo de los trminos renitente, recalcitrante eintolerante.Rpta. (B)

Ejercicio N 19DESVALIDOA) desdeadoB) abandonadoC) derrotadoD) descuidadoE) desfavorecidoSolucin:DESVALIDOes un adjetivo que alude al desamparado, al privado de ayuda y socorro. Un ejemplo de aplicacin es: "El niodesvalidoest expuesto a los vicios". El trmino en referencia es sinnimo de los vocablos desprotegido, hurfano yabandonado.Rpta. (B)

Ejercicio N 20ANTITTICOA) belicosoB) ilgicoC) antagnicoD) conflictivoE) inoportunoSolucin: ANTITTICOes un adjetivo aplicable a lo que denota o implica oposicin, contrariedad de dos juicios o afirmaciones. Por ejemplo, decimos "el punto de vistaantitticoa la teora newtoniana es a teora de la relatividad del tiempo, propugnada por Einstein". Sinnimos de este vocablo son contradictorio, discrepante yantagnico, entre otros.Rpta. (C)Publicado porAlex Zevallosen12:29No hay comentarios:Publicar un comentario en la entradaBuscas algn tema que no encuentras en el blog?, avsame para incluirlo.

Ejemplos de Sinnimos 6

Ejercicio N 1MESURAA) honestidadB) ponderacinC) continenciaD) recatoE) corduraSolucin: MESURAes un sustantivo femenino referido a la gravedad y compostura en la actividad y el semblante. As, por ejemplo, podernos decir: "A pesar de la silbatina del pblico, los msicos procedieron conmesura". Entonces, son sinnimos de este vocablo las palabras prudencia, circunspeccin,ponderacin.Rpta. (B)

Ejercicio N 2DELICIAA) sensacinB) humorC) recreoD) fruicinE) jbiloSolucin:DELICIAes un sustantivo femenino que denota placer muy intenso del nimo. Tambin significa placer sensual muy vivo. As, en primera acepcin, podemos decir: "Lea condeliciasu novela favorita". Sus sinnimos son las palabras delectacin, goce,fruicin.Rpta. (D)

Ejercicio N 3CORRELIGIONARIOA) condescendienteB) colegaC) proslitoD) lderE) homogneoSolucin:CORRELIGIONARIOes un adjetivo con que se alude a la persona de la misma religin que otro. En segunda acepcin, por extensin, se dice del que tiene la misma opinin poltica que otro. Tomando la segunda acepcin, tenemos el siguiente ejemplo: "Los entusiastascorreligionariosacudieron a la convocatoria de su lder". Son sinnimos del vocablo en mencin los trminos adepto, partidario,proslito.Rpta. (C)

Ejercicio N 4ADULTERADOA) mendazB) ilegalC) embusteroD) putativoE) apcrifoSolucin:ADULTERADOes un sustantivo masculino que significa alterado en sus caractersticas primarias. Podemos decir, por ejemplo: "Los documentosadulteradosfueron requisados por la autoridad pertinente". Por lo tanto, los sinnimos son fraguado, falsificado,apcrifo.Rpta. (A)

Ejercicio N 5JOCOSOA) hilaranteB) contentoC) venturosoD) sonrienteE) emotivoSolucin:JOCOSOes un adjetivo que significa gracioso, chistoso, festivo. As, podemos decir: "Aquelincidentejocosogener risotadas entre el pblico". En consecuencia, sus sinnimos son los vocablos cmico, divertido,hilarante.Rpta. (A)

Ejercicio N 6TEMPLEA) intrpidoB) templanzaC) firmezaD) prosecucinE) madurezSolucin:TEMPLEes un sustantivo masculino que significa accin de templar. Tiene una segunda acepcin que es figurada y quiere decir disposicin apacible o alternada del cuerpo o del humor de una persona; y, en tercera acepcin, figurada tambin, significa fortaleza enrgica y violenta para afrontar las dificultades y los riesgos. Teniendo en cuenta la ultima, citarnos el siguiente ejemplo: "La heroicidad es propia del hombre de grantemple". Las palabras carcter, genio,firmezason sus sinnimos.Rpta. (C)

Ejercicio N 7STIRAA) incriminacinB) repulsaC) crticaD) denegacinE) ironaSolucin:STIRA es un sustantivo femenino que alude a la composicin literaria en prosa o en verso que censura o ridiculiza a alguien o algo; tambin significa comentario o burla ingeniosa y aguda con ese mismo fin. Tomando la segunda acepcin, decimos: "Lastiradel expositor gener una reaccin adversa en sus oyentes". Por consiguiente, son sus sinnimos sarcasmo, mordacidad,irona. Rpta. (E)

Ejercicio N 8SACRLEGOA) bastoB) herejeC) atrevidoD) irreverenteE) incrduloSACRLEGOes un adjetivo referido al que comete o lo que contiene lesin o profanacin de cosa, persona o lugar sagrado. En este sentido, se dice: "Todo individuosacrilegomerece ser separado de la iglesia". Tiene corno sinnimos a los vocablos iconoclasta, profano yhereje.Rpta. (B)

Ejercicio N 9UMBROA) caticoB) reservadoC) opacoD) oscuroE) nocturnoSolucin:UMBROes un adjetivo utilizado para referirse al lugar donde da poco el sol. As, sealarnos como ejemplo: "Sola refugiarse en el rincn msumbrode aquella solitaria cabaa. Son sus sinnimos las palabras umbroso, tenebroso, oscuro, entre otros.Rpta. (D)

Ejercicio N 10SOTERRARA) desaparecerB) contenerC) encerrarD) silenciarE) enterrarSolucin:SOTERRARes un verbo transitivo que indica poner una cosa debajo de la tierra; y, en segunda acepcin figurada, es la accin de esconder o guardar una cosa de modo que no aparezca. As, diremos: "Aquel extrao delincuente acostumbrabasoterrarlos objetos sustrados". Son sinnimos de esta palabra inhumar, sepultar yenterrar.Rpta. (E)

Ejercicio N 11INTELIGIBLEA) explicableB) observableC) dilucidableD) perceptibleE) comprensibleSolucin:INTELIGIBLEes un adjetivo referido a aquello que puede ser entendido; adems, en segunda acepcin, se dice de lo que es materia de puro conocimiento, sin intervencin de los sentidos. En la primera acepcin decimos: "Su buena didctica le permita hacerinteligiblecada concepto". Tenemos como sinnimos a los trminos entendible, claro ycomprensible.Rpta. (E)

Ejercicio N 12FNEBREA) impresionadoB) afligidoC) aciagoD) facundoE) misteriosoSolucin:FNEBREes un adjetivo que significa relativo a los difuntos. Luego, en una acepcin siguiente y figurada significa muy triste, luctuoso, funesto. Tornando en cuenta la segunda acepcin, diremos: "La frialdad de la tarde pareca acentuar el ambientefnebrede aquella ceremonia". Son sinnimos de este vocablo la palabra infausta,aciagay fatdica.Rpta. (C)

Ejercicio N 13IMPASIBLEA) estticoB) intocableC) insensibleD) insufribleE) imperceptibleSolucin:IMPASIBLEes un adjetivo que significa incapaz de padecer o sentir. Tambin se refiere al indiferente, imperturbable. As, decimos, por ejemplo: "A pesar del peligro, observabaimpasibleaquel pavoroso incendio". Sus sinnimos son la palabra impertrrita, estoica einsensible.Rpta. (C)

Ejercicio N 14DECRPITOA) maduroB) marchitadoC) avanzadoD) antiguoE) vetustoSolucin:DECRPITOes un adjetivo que significa sumamente viejo. En segunda acepcin, aplcase a la persona que por su vejez suele tener muy disminuidas las facultades. Con la primera acepcin decimos, por ejemplo: "Sudecrpitorostro delataba su avejentada edad". Tiene como sinnimos a las palabras senecto, anciano,vetusto. Rpta. (E)

Ejercicio N 15PARCOA) insuficienteB) indigenteC) formalD) frugalE) serioSolucin:PARCOes un adjetivo que quiere decir corto, escaso o moderado en el uso o concesin de las cosas; tambin significa sobrio, templado y moderado en la comida y bebida. Teniendo en cuenta la segunda acepcin decimos: "A pesar de los exquisitos y abundantes potajes, se mostrabaparcoen la mesa". Son sinnimos de este vocablo mesurado, morigerado,frugal.Rpta. (D)

Ejercicio N 16HIERTICOA) benditoB) cultoC) sacroD) perfectoE) devotoSolucin:HIERTICOes un adjetivo que significa perteneciente o relativo a las cosas sagradas o a los sacerdotes. As, por ejemplo, podemos decir que "el artehierticotuvo gran acogida en la poca medieval". Por consiguiente, sus sinnimos son las palabras sagrado, sacerdotal,sacro.Rpta. (C)

Ejercicio N 17PALURDOA) incipienteB) distradoC) ariscoD) bastoE) necioSolucin:PALURDOes un adjetivo que significa tosco, grosero, aplicado a la gente del campo y de las aldeas. Es as que decimos: "Sus rasgos delicados contrastaban con su comportamientopalurdo". Tiene como sinnimos a los vocablos cerril, rstico,basto.Rpta. (D)

Ejercicio N 18APODCTICOA) incuestionableB) necesarioC) intratableD) perfectoE) certeroSolucin:APODCTICOes un adjetivo referido a aquello que es incondicionalmente cierto, necesariamente vlido; se utiliza sobre todo en filosofa. Por ejemplo: "'El todo es mayor que las partes, es un juicioapodctico". Sus sinnimos son los trminos concluyente, irrefutable,incuestionable.Rpta. (A)

Ejercicio N 19PATRAAA) utopaB) hipocresaC) cinismoD) estafaE) embusteSolucin:PATRAAes un sustantivo femenino. que quiere decir mentira o noticia fabulosa, de pura invencin. As, podemos decir: "Fuimos vctimas de una vilpatraaperiodstica". Entonces, sus sinnimos son las palabras engao, .infundio,embuste.Rpta. (E)

Ejercicio N 20SORNAA) hilaridadB) desdnC) discursoD) reprimendaE) sarcasmoSolucin: SORNAes un sustantivo femenino que significa disimulo y bellaquera con que se hace o se dice una cosa con alguna tardanza involuntaria. Y, en segunda acepcin, quiere decir irona o tono burln con que se dice algo. Tomando la segunda acepcin, decimos: "Miraba consornaa su enemigo para encender an ms su clera". Son sinnimos de esta palabra los vocablos mordacidad, stira,sarcasmo.Rpta. (E)Publicado porAlex Zevallosen12:30No hay comentarios:Publicar un comentario en la entradaBuscas algn tema que no encuentras en el blog?, avsame para incluirlo.

Ejemplos de Sinnimos 7

Ejercicio N 1INHERENTEA) comnB) connaturalC) oriundoD) singularE) autnticoSolucin: INHERENTEes un adjetivo que se refiere a aquello que por su naturaleza est unido a otra cosa, de la cual es inseparable. Como ejemplo, diramos: "la razn esinherenteal ser humano". Por lo tanto, los sinnimos del vocablo en referencia son la palabra propia, congnita,connatural.Rpta. (B)

Ejercicio N 2HOLGAZNA) estticoB) religiosoC) avezadoD) irreverenteE) perezosoSolucin:HOLGAZNes un adjetivo que califica al individuo ocioso que rehuye al trabajo. Como ejemplo aplicativo diramos: "El Imperio Incaico era implacable con elholgazn". Por consiguiente, sus sinnimos son gandul. acidioso,perezoso.Rpta. (E)

Ejercicio N 3ESCARPADOA) abruptoB) curvoC) sobresalidoD) provechosoE) inarmnicoSolucin:ESCARPADOes un trmino que se aplica al terreno accidentado, es decir, con altos y bajos. As, podemos decir: "Cruzar lo zonaescarpadales demand mucho tiempo a los viajeros". Entonces, sus sinnimos son escabroso, anfractuoso,abrupto.Rpta.(A)

Ejercicio N 4VENIAA) conciliacinB) anuenciaC) gentilezaD) respetoE) alabanzaSolucin:VENIAes un sustantivo femenino que significa perdn de la ofensa o culpa. En segunda acepcin significa licencia o permiso pedido para ejecutar una cosa. En este sentido, diramos como ejemplo: "Unirse en matrimonio con laveniade los padres es una decisin muy atinada de los hijos". En consecuencia, aprobacin, consentimiento,anuenciason sus sinnimos.Rpta.(B)

Ejercicio N 5COMEDIDOA) esmeradoB) bondado